篇一：高中暑期培训心得
韩登
峰的暑期培训心得
这次培训让我领略
了我校优秀的老师的风采，学习了优秀的管理经验，丰富了我的教学技巧，提升了我的教学
理论，对我今后的教学有很好的知道意义。
我觉得这次培训有
以下五个特点：
一、正能量
二、实用性
三、启发性
他山之石，可以攻
玉。我在培训的过程中，一边学习别人的经验，一边忽然发现自己的工作中有可以改进提高
的地方。例如我在听到分组学习与分组合作学习的区别时，就想到了我们班分组情况可以改
进
四、理论性
五、针对性
现实中老师们遇到
了一些问题必须要处理，同事中又没有能够帮助解决问题的人，这些问题只好拖下去或者成
为缺憾。这次培训能够针对一些平时我们无法解决的问题，给我们提供了解决方案。比如许
亚枫老师给我们做了“关于小课题的专题报告”，深入浅出的介绍了课题的选择，研究的程序，
报告的形成等一系列的知识。
学习才能进步，交
流才能撞出思维的火花。这次培训正是给我们学习的机会，给我们交流的舞台，从中我受益
匪浅。
篇二：2015高中暑期培训总结
2015
高中暑期培训总结
高中暑期培训总结
一：20xx 高中英语暑期培训总结
远程研修学习即将
结束了。在这期间我们全体学员度过了一个艰辛而充实的暑期。因为有了这次研修学习，我
们的假期生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的这个
假期虽然辛苦，但这也是一次自我提高的难得的机会。、有了这次培训，让我们大开了眼界，
原来的理念是应该再次更新了。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课
程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。我们
在专家的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务，也取得了可喜的成绩。
这段学习的日子，
有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更
加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。
学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨；让我们对当前的数学从理论和实际上的认识上
了一个新的高度。视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自
己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都
能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们
的作业进行点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。每天学员们打开电脑，开始享受他们每
日的精神大餐——课程简报。接着观看教授的讲座，领会其中观点，感受简报，?? 就这么忙
碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是他们的心里是充实的，甜蜜的。因为他们分享着智慧，和
大家互动着交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受
成长的喜悦。
在这期间，集中学
习了新课程理念的高中英语任意选修课设置与教学、高中英语语法探究、高中英语阅读技能
发展、写作技能发展以及高中英语新课程复习教学与运用能力培养，语法词汇教学与运用能
力培养等有关内容。内容很丰富，信息量很大。学习了这些内容之后，我进行了深入的思考，
获得了一些初步的认识。在此，我对这次培训学习的认识做一总结，以便更好的从事今后的
教学工作。
这次培训实际上是
一次更新观念的活动。通过培训，我认识到，不进行素质教育，就没有学生的全面发展，就
没有民族素质的综合提高。我们的教育目的是为国家培养德才兼备的人才，培养合格的建设
者。素质教育的内涵是：面向全体，全面发展，主动发展。它以提高民族素质为宗旨，以育
人为本，德育为先，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育通过把书本知识和
社会实践的统一来实现。同时，我认识到新课改是社会发展的需要，是学生身心和谐发展的
需要。所以, 我认为:在今后的教学中, 我必须做到以下几点:
一、转变思想观念，
提高自身素质
新课程强调，教学
是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程
中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，
求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。所以说，我们要清
楚地认识到教师角色定位的转化：由教学中的主角转向平等中的首席，由传统的知识传授者
转向现代的学生发展的促进者。素质教育的目的在于不断提高学生的实践和综合适应能力，
而这一过程是一个双向互动的过程，教师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的教，更主
要的是要不断引导学生的思维，做一个思维上的领路人，而不是学术思想的硬性灌输。对于
英语这一学科来说，此过程显得尤为重要。因此，我们教师在转变思想观念的同时要通过各
种途径，不断充实自己，以提高自身素质。
二、精心设计教学环节，让学生活起来
学生的学习兴趣及
内在的学习动力是获取成功的前提。教学的艺术不在传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。
课堂教学的各个环节是一堂课的框架，它为学生提供了一个直接的语言环境。在课堂教学中，
新鲜适度的刺激最能吸引学生的注意，让学生活起来，促使他们主动参与、积极思考、认真
实践，从而促进学生整体素质的全面提高。因此，在今后的教学中，我要努力创设生动又贴
近学生实际生活的情景，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动积极性，让学生主动地、自
觉地参与到课堂英语学习中。
三、沟通师生心灵
总之，素质教育为
我们提出了更高的要求，我们要不断转变思想观念，同时采取相应的教学方法。对于不同的
学生，不同的问题要具体分析，真正做到因材施教，激发每个学生的最大潜力。在今后的教
学工作中，我会按照本次学习的精神和素质教育的目标使素质教育在教学中更好地得到落实。
高中暑期培训总结
二：20xx 年暑期高中政治新课程培训总结
今年暑假至今，我
参加了甘肃省普通高中新课程实验教师远程培训。自参加新课程远程培训以来，作为学员通
过认真收看视频讲座、精心完成每次作业、积极参加班级交流和互评，从中我学到了专家和
同行们很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到深刻教育和启发，
这些都为我今后的教学工作提供了有益指导和借鉴，催我奋进。回首培训以来的日子，颇有
一些收获萦绕心头，归纳起来有以下几点：
一、谈对新考纲的
认识
鉴于我省是首次新
课程高考，我特别注意研究宁夏高考近三年来高考试题，把握高考的重难点和命题趋势：
1、必修1(经济生
活) ：尽量多的掌握经济学术语和生活中的术语，训练学生回答问题由微观到宏观和由宏观到
微观的不断深入。针对经济现象，从个人、企业和国家的角度认识和分析。
2、必修2（政治生
活）要关注第一单元和第二单元和第四单元。针对政治现象，从公民、政府、政党、主权国
家、国际组织等主体去认识和分析。
3、必修3（文化生
活）要重点关注文化的作用、文化多样性、全面认识传统文化、文化创新和交流、中华文化
等方面构建知识体系。
4、必修4（生活与
哲学）关注高考的形式，设问一般比较简单明了，考试范围明确。所以要抓好每一个知识点
的教学，不必过分强调知识体系。
高考注意：高考阅
卷采点给分，一定注意答案要点化；大题答题语言要规范，注意书本知识与时政语言的结合。
二、浅谈高考备考
复习
1、隆重启动，扎实
推进：
（1）借好东风，树
立信心；（充分利用20xx 届高考成绩鼓足干劲和热情，充分高考必
胜的信心）
（2）一轮复习，讲
细讲透；（与新教材看齐，强调重点，讲细讲透重点，引导学生构建知识网络）
（3）注重练习，巩
固拓展；
（4）有的放矢，重
点单练；（变换设问形式，强化练习，突破重点，提高学生解题能力）
（5）检测及时，修
正不足；
（6）主观试题，一
周一练。（培养主观试题答题的能力）
2、二、三轮复习中
注意的问题
（1）强调易错的知
识点重点的知识；联系学生生活和社会生活中的重大问题重新组题，设置问题；加强解题训
练
（2）后期复习要处
理好书本的零与整的关系
（3）关注课本上的
综合探究问题，有选择的把握处理。
三、新课标下的高
考试题分析
1、宁夏近3年高考
试题分析
经济生活：选择题
4个题，主观题1道，共占28-30分；政治生活：3个选择，1道主观试题，占24分，比较
稳定；哲学生活：3-4个选择，1道主观试题，占30-28分；文化生活：1-2个选择，1道主
观试题，占16-18分；
2、注意问题：答案
源于教材，要全面阅读教材，但不能拘泥与教材的知识点，必须拓展和延伸，注意结合时政
术语。
3、高度注意教材的
重点知识
（1）必修1：经济
生活市场与宏观调控、科学发展观
（2）必修2：政治
生活政府职能、责任、权威、对外政策
（3）必修3：文化
生活第一、二单元的知识
（4）必修4：生活
与哲学价值判断与价值的选择及其实现的途径；规律；从实际出发、具体问题具体分析；追
求真理是个永无止境的过程；矛盾的观点；
四、复习总结：
积极态度，坚定信
念；安排时间，加强识记；单元讲练，模块检测；时政热点，强调实战；内外结合，有所侧
重；小卷检测，顺利高考。
五、培训感言
培训只是我们的一
个加油站，但给了我们相互学习和结识的平台，相信这只是我们交流的开始，在今后的实际
工作中我们一定会相互学习，共同提高，衷心祝愿大家在新课改的舞台上，舞出属于自己的
一片天地！
高中暑期培训总结
三：高中教师暑期培训研修总结
20xx年7月16—30
日，本人参加了在西南大学教育学院举办的印江县高中骨干教师研修的培训。通过15天的培
训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同
时还与县内各兄弟学校的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认
识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效
果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵，作为一线教师的
我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，
转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。
一、加强学习，不
断培训，自觉走进新课程
课改是一个全新的
事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获
取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习
的主体，课堂的主人。
1、把先进的教学模
式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新
课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不
能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，合作学习、主动探究、师生互动、生生互动
等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生
更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，
改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能
充分体现素质教育的根本目标。
2、重新树立新型的
人才观。随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代
新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和
发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学
生，做好工作。
二、勇于实践提高
课堂教学质量
实施素质教育，课
堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显合作学习、主动探究的全新的教学理
念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教
学中，充分体现师生互动、生生互动的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，
使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能提高我们的教学质量。
三、对高中历史新
课程的整体把握
1、对教材的整体把
握。首先要整体把握新课程提出的目标；其次要整体把握历史语言的素养和能力；再次要整
体的理解历史课程的内容；最后要以学生为主体。
2、对新增内容和变
化内容有了新的认识。新课程更注重历史的应用价值、新课程更突出了历史的跨文化价值、
新课程更体现了历史与其他学科的联系以及其发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、
新课程更注重了历史教学方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动
3、对历史教学设计
有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面发
展；活动的设计应该体现以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身
发展。
四，提高教师自身
素质水平
素质教育改革对教
师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断
地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，
多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同
行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中教学相长。
新课程的改革对我
们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自
信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为
主体、坚持以学生的终身发展为目标的教学理念，立足过程，促进发展的评价准则，认真贯
彻落实新课标精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造历史人生。
篇三：高中教师暑期教育培训学习心得体会
高中
教师暑期教育培训学习心得体会
在构建特色课程建
设扎实推进素质教育》报告中， 陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为
教师发展的沃土、学生成长的乐园、满足师生发展的需求。从各个方面强调了学校的教育教
学、教师的自身发展和各种规章制度的建立，都一个最终目标就是为了学生今后更好的发展。
在王艳芳老师报告
中明确指出：要想成为智慧型快乐教师教师，首先要学会阅读、写作。在此之前，我阅读了
大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微乎其微。
王艳芳老师给我们详细的指导了如何去阅读，怎样去写作。并推荐了许多能够提高教师专业
素养的优秀书籍类型，为我们指明了一条通向智慧型教师的专业之路，让我们受益匪浅。同
时，在王艳芳老师报告中强调了如何做一名学生喜欢的老师，在课堂教学中如何激发学生的
学习兴趣。通过大量详实的教学案例，更丰满的展现在了我们面前，教师的幸福也就体现在
这儿，王艳芳老师自身可用“腹有诗书气自华”来总结，却是我们一线教师学习的榜样。
在报告间隙，我结
合自身教育教学实际，进行了客观的对比与反思。在今后的教育教学生涯中，我要查漏补缺，
通过学习来完善自身专业素养，努力成为一名称职的教师。
近一段时间，我校
根据上级文件精神，在全校教职工范围内开展了“争做敬业先锋，争当师德表率”的“双争”
学习活动，通过学习，坚定了自己立足平凡岗位，争做敬业先锋的信念。
作为一名教育战线
的普通党员教师，如何在平凡的岗位上争当敬业先锋，争当师德表率，谈谈我自己的几点体
会。
一、坚定信念，提
高自己的政治信念
教师的信念，思想
道德修养和理论修养，对学生人生道路的选择，科学
文化素养的提高，都起着十分重要的导向作用。因此作为教师，我们要坚定自己的共产主义
信念，坚决捍卫党的路线、方针、政策，在组织上，在思想和行为上都要保持与党中央保持
高度一致，做一个坚定、清醒、有作为的人民教师。
二、自足岗位，树
立奉献理念
既然选择了“教师”
这一神圣的职业，就要无愧于“教师”这个神圣的称号，我要严格要求自己，规范自己的言
行，努力做到爱岗敬业，教书育人，热爱学生，为人师表，遵纪守法，安心乐教，以为学生
服务，为家长服务，为社会服务为宗旨，用文明的语言，务实的作风，耐心负责的态度，无
私奉献的精神，对每一位学生负责。从一点一滴的小事做起，把我们的敬业精神渗透到教育
教学的每一个细节中，一心一意做好教书育人工作。
三、加强自己的师
德修养
在我们的教育教学
工作中，我们要关爱我们的每一个学生，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的
一切”的教育理念，把自己的一颗爱心献给学生，献给我们的教育事业。同时严格要求自己，
处处以“教师十不准”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影响学生。
四、刻苦学习，提
高自己的教学水平
在教育教学工作中，
我讲更加注重教学理论的学习，不断钻研教材，认真备课，在教学过程中不断总结，不断改
进教学方法，逐步形成自己的教学思想和教学风格，并在此基础上学习吸收别人的成功经验，
合理的利用到自己的教学工作中去。使自己努力成为“学习型”教师，“研究型”教师，是自
己成为学生佩服的教师，努力使自己的教学理念永远处于教学改革的前沿。
五、为人师表，树
立良好形象
教师是一面旗帜，
一面镜子，站在三尺讲台上，面对几十双眼睛，不能忘了自己的神圣职责，要以德立教，执
教为民，为人师表，廉洁公正，爱岗敬业，开拓进取。在教育教学工作中，不争名，不争利，
不为名所累，不为利所困，老老实实做人，实实在在做事，全心全意投入教学工作中去。是
自己成为一个有益于人们有益于社会的人。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了一条漫长而艰
巨的育人之路。我将以自己的人格魅力为学生树立一座无言的丰碑。
爱岗敬业，自足本
职，严于律己，做师德表率，我将严格要求自己，时
刻听从当和组织的召唤，努力去“争做敬业先锋，争当师德表率”。
篇四：高中教师新课改暑期培训学习总结
高中
教师暑期培训学习总结
山东省高中教师全
员培训，规模巨大，准备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专
家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们
进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可
以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先
进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的
教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，
铺设好自己的专业化发展之路。
一、积极转变教育
教学观念，大力推进素质教育
观念是行动的先导。
教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着
素质教育的进行。素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，
从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会
自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。具体来讲，一方面要转变过去那种过份强
调教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、
惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以
升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观；要转变只
对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负
责的施教观。
二、改变传统的课
堂教学模式，注重教学方式的选择
课堂教学是实施素
质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落实到实处。新课程的基本理念
指出，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于
强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素质教育的落实既要有教师教
学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。
在课堂教学方式方
面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现
式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，
都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的
多向交流，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不
断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。灵活地运用教学模式，
是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模
式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化. 教学模式的多样性，有利于激发学生的认知
活动，为能力的全面培养创造条件。
在学生的学习方式
方面，目前，在我国的课程改革实践中，出现了许多新的学习方式，归纳起来，主要包括自
主学习、合作学习、探究学习，均强调学生是学习的主体，提倡学生参与学习目标、学习进
度和评价目标，倡导学生在学习中积极思考，在解决问题的过程中学习。在具体的学习过程
中，自主学习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方
式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学习方式向
新的学习方式的转变
四、注重教师自身
的素质发展，努力提高教育教学水平
教师发展是提高教
育质量的关键；教师发展是教育改革的原动力；教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育
改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契
机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我认为可以从以下几方面入手：
1、教师要关注专业
化理论发展，了解学科课程要求
作为一线教师，首
先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容知识的产生、发展、功能等有系统的认识，能从
总体上把握教材，驾驭教材，要认真研究《新课程标准》的要求等，就个人来讲，虽然我从
高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二
个阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，
增强了教学的针对性和时效性。
2、教师要努力提高
自身教学能力和科研能力
教师的教学能力主
要包括良好的语言表达能力，组织管理能力，处理教材的能力，课程开发的能力，了解学生
的能力，理解他人以及与他人交往的能力和自我监控能力等，在教学中，教师应努力提高自
身各方面的教学能力，以适应素质教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，
教师的教育科研能力也是教师专业化的必然要求，具体工作中，可通过集体培训，集体备课，
集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研能力。
3、教师要终身学习
与发展，终身学习是教师发展的必然要求
教师要向课本学习，
向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如《给教师的100条建议》《探究教学论》《讨论式
教学法》等，养成好读书，读好书的习惯。
教师要向有经验的
教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络
与更多的同行进行交流与学习。
教师要向自己学习，
从自己的教学中学习，即自我反思。自我反思是教师发展的有效的途径，通过教学反思可以
积累教学经验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了教师的形象地位。在
教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功
之举或不足之处，或者提出改进性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为
以后的教学积累了宝贵的经验。
教师要向学生学习，
在教师与学生的互动中“教学相长”。在教师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学
生都有自己个性特征，学生的多样性、发展性、不确定性，使得教师经常需要面对不少新问
题，而这些问题的解决过程，也能促进教师的发展。
歌德有句名言说：
“人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位
教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮
志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将继续坚持“以学生为
主体”、 “以学生的终身发展为目标” 的教学理念，“立足过程，促进发展”的评价准则，
认真贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造数学人生。从数
学学科的角度，为学生严谨性、规范性、自主性、灵活性思维品质的培养，为学生学习能力、
学习习惯以及数学素养的养成，为学生的后续学习等各方面打下坚实的基础。</p<
p>
人们常把教师比作是“人类灵魂的工程师”，孰不知能够从事构筑“灵魂”这项工程的人本身
的素质及内涵将是多么地高深，特别是对于像我这种刚参加工作没有几年的教师，不但要帮
助学生提高学业，更重要的是自身的学习积累。
首先，必须点滴积
累作为一个教育者的智力财富。年轻教师未来的道路还很长，在这条道路上将会有许许多多
更年轻的爱思考的学生有求于你。如果你自身不追求知识，那么你何以为他人师表呢？只有
每天不断地补充自己的知识，那么才有可能在讲课的过程中看到学生们的脑力劳动——对他
们思维的关心。
篇五：高中2014年青年教师暑期培训总结
高中
2014年青年教师暑期培训总结
从xx 年8月8日起，
我们便开始了xx 区xx 高中xx 年青年教师暑期培训，学校从备课、说课、听课、德育管理、
作业管理、课堂教学和学生管理多个方面入手安排讲座进行培训，在这一段时间内，我收获
了很多，初步明白了作为一名老师应该承担的职责，并深感责任重大，必须加倍的认真努力
才能成为一名好老师。
在何伟忠校长的培
训中，我明白了培训的目的。在培训中，我们要快速实现角色的转变，我们很多老师都是刚
大学毕业，初入社会，没有养成很好的责任意识，在很多方面不认真，不负责，在培训中，
我们要学习阗扭转这种心态，重视工作，站在教师的立场想问题，认真完成工作。在培训中，
我们还要熟悉教学常规，提升教学技能，身为一名生物实验员，我要做的就是尽快熟悉学生
实验所需用具，做好学生实验的准备和整理工作，为教师工作提供帮助，尽到一名教辅人员
的职责。
我最有感触的是何
校长的这句话：站直了，站稳了，站潇洒，三尺讲台写人生。很多人的一生都庸庸碌碌，无
为而终，他的存在没有给社会带来多大价值，而身为一名教师，认真努力，教学生以知识，
诲之以做人道理，在三尺讲台上书写一个大大的“人”字，用自己的激情、汗水和才能在讲
台上站直、站稳，成就一段潇洒的人生，这是一件多么令人激动的事情。在这段人生中，更
多的是辛苦，平凡的日子，而在这些日子中，我们能够以自己的努力去帮助一个个学生，是
多么幸福的事情，我们应认真努力，丰富自己的教师专业知识，完善自身人格素养，真正实
现自己人生的价值。
在葛校长“名校是
怎样炼成的”培训中，我们见识了一名校长的职业素养和责任感。任何岗位、任何行业都有
很多东西要学，都有很多优秀的经验要不断揣摩研究，并形成自己新的东西，在讲座中，我
们见到了两所名校令人激动的升学率，自己的学校是这样，那该多好，而要想让xx 成为名校
的唯一前提就是教育教学的高质量，需要我们所有人的共同努力。在人的一生中，观念决定
思路，思路决定出路，把工作当作职业，当作生存的浮木，还是看作事业来对
待，完全取决于你个人。“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就
是不平凡。”有的事情很麻烦，也没几个人能做的到，也没有人会相信有人能做的到。但是每
一项事业的真正发展，恰恰是由那些潜心做了很多别人不屑做也不相信可以去做的人在住前
推动的，每一天，我们做了很多事情，但有多少是我们真正认真去做的，从自身做起，做基
础做起，一步一个脚印，脚踏实地，成长成为一名优秀的教师。
时代在不断进步，知识在不断更新，我们应及时适时调整和更新自身知识结构，书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。教师育人，身正为范，教师的职责是神圣的，既教书又育人，在教书育人之前，自己首先要有深厚的专业知识和文化底蕴，能够有良好的道德品质对得起教师这个称号，，不断学习，终身学习，这样才能更好的教育学生。 在我们自身的学习经历中，我们所处的班风、校风对我们的成长有很大的影响，教育的唯一任务，就是育人，所以，身为一名教师，我们就是要从自身做起，配合学校的德育工作，以优良的校风立德育人。通过学习，我们可以知道，在当前我们最缺乏的不是理论指导，而是实现行动，不是纪律约束，而是自我控制，不是事后弥补，而是防患未然。知行合一，说起来很容易，做真正做起来却不简单，但是我们必须要有信念，需要努力，要行动，去自我约束，有时候只要迈出第一步，接下来的坚持就是水到渠成。
在这段时间的培训中，我学习了教育教学过程中多个方面的知识，明白教师工作的辛苦，也结合前段时间的专业培训，深入思考了自己的工作，从现在起，我应加强自己专业的学习，认真完成实验室准备工作，不断读书，完善自己，完成好本职工作，实现自己的人生价值。
篇一：高中暑期培训心得
韩登
峰的暑期培训心得
这次培训让我领略
了我校优秀的老师的风采，学习了优秀的管理经验，丰富了我的教学技巧，提升了我的教学
理论，对我今后的教学有很好的知道意义。
我觉得这次培训有
以下五个特点：
一、正能量
二、实用性
三、启发性
他山之石，可以攻
玉。我在培训的过程中，一边学习别人的经验，一边忽然发现自己的工作中有可以改进提高
的地方。例如我在听到分组学习与分组合作学习的区别时，就想到了我们班分组情况可以改
进
四、理论性
五、针对性
现实中老师们遇到
了一些问题必须要处理，同事中又没有能够帮助解决问题的人，这些问题只好拖下去或者成
为缺憾。这次培训能够针对一些平时我们无法解决的问题，给我们提供了解决方案。比如许
亚枫老师给我们做了“关于小课题的专题报告”，深入浅出的介绍了课题的选择，研究的程序，
报告的形成等一系列的知识。
学习才能进步，交
流才能撞出思维的火花。这次培训正是给我们学习的机会，给我们交流的舞台，从中我受益
匪浅。
篇二：2015高中暑期培训总结
2015
高中暑期培训总结
高中暑期培训总结
一：20xx 高中英语暑期培训总结
远程研修学习即将
结束了。在这期间我们全体学员度过了一个艰辛而充实的暑期。因为有了这次研修学习，我
们的假期生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的这个
假期虽然辛苦，但这也是一次自我提高的难得的机会。、有了这次培训，让我们大开了眼界，
原来的理念是应该再次更新了。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课
程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。我们
在专家的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务，也取得了可喜的成绩。
这段学习的日子，
有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更
加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。
学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨；让我们对当前的数学从理论和实际上的认识上
了一个新的高度。视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自
己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都
能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们
的作业进行点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。每天学员们打开电脑，开始享受他们每
日的精神大餐——课程简报。接着观看教授的讲座，领会其中观点，感受简报，?? 就这么忙
碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是他们的心里是充实的，甜蜜的。因为他们分享着智慧，和
大家互动着交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受
成长的喜悦。
在这期间，集中学
习了新课程理念的高中英语任意选修课设置与教学、高中英语语法探究、高中英语阅读技能
发展、写作技能发展以及高中英语新课程复习教学与运用能力培养，语法词汇教学与运用能
力培养等有关内容。内容很丰富，信息量很大。学习了这些内容之后，我进行了深入的思考，
获得了一些初步的认识。在此，我对这次培训学习的认识做一总结，以便更好的从事今后的
教学工作。
这次培训实际上是
一次更新观念的活动。通过培训，我认识到，不进行素质教育，就没有学生的全面发展，就
没有民族素质的综合提高。我们的教育目的是为国家培养德才兼备的人才，培养合格的建设
者。素质教育的内涵是：面向全体，全面发展，主动发展。它以提高民族素质为宗旨，以育
人为本，德育为先，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育通过把书本知识和
社会实践的统一来实现。同时，我认识到新课改是社会发展的需要，是学生身心和谐发展的
需要。所以, 我认为:在今后的教学中, 我必须做到以下几点:
一、转变思想观念，
提高自身素质
新课程强调，教学
是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程
中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，
求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。所以说，我们要清
楚地认识到教师角色定位的转化：由教学中的主角转向平等中的首席，由传统的知识传授者
转向现代的学生发展的促进者。素质教育的目的在于不断提高学生的实践和综合适应能力，
而这一过程是一个双向互动的过程，教师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的教，更主
要的是要不断引导学生的思维，做一个思维上的领路人，而不是学术思想的硬性灌输。对于
英语这一学科来说，此过程显得尤为重要。因此，我们教师在转变思想观念的同时要通过各
种途径，不断充实自己，以提高自身素质。
二、精心设计教学环节，让学生活起来
学生的学习兴趣及
内在的学习动力是获取成功的前提。教学的艺术不在传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞。
课堂教学的各个环节是一堂课的框架，它为学生提供了一个直接的语言环境。在课堂教学中，
新鲜适度的刺激最能吸引学生的注意，让学生活起来，促使他们主动参与、积极思考、认真
实践，从而促进学生整体素质的全面提高。因此，在今后的教学中，我要努力创设生动又贴
近学生实际生活的情景，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动积极性，让学生主动地、自
觉地参与到课堂英语学习中。
三、沟通师生心灵
总之，素质教育为
我们提出了更高的要求，我们要不断转变思想观念，同时采取相应的教学方法。对于不同的
学生，不同的问题要具体分析，真正做到因材施教，激发每个学生的最大潜力。在今后的教
学工作中，我会按照本次学习的精神和素质教育的目标使素质教育在教学中更好地得到落实。
高中暑期培训总结
二：20xx 年暑期高中政治新课程培训总结
今年暑假至今，我
参加了甘肃省普通高中新课程实验教师远程培训。自参加新课程远程培训以来，作为学员通
过认真收看视频讲座、精心完成每次作业、积极参加班级交流和互评，从中我学到了专家和
同行们很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到深刻教育和启发，
这些都为我今后的教学工作提供了有益指导和借鉴，催我奋进。回首培训以来的日子，颇有
一些收获萦绕心头，归纳起来有以下几点：
一、谈对新考纲的
认识
鉴于我省是首次新
课程高考，我特别注意研究宁夏高考近三年来高考试题，把握高考的重难点和命题趋势：
1、必修1(经济生
活) ：尽量多的掌握经济学术语和生活中的术语，训练学生回答问题由微观到宏观和由宏观到
微观的不断深入。针对经济现象，从个人、企业和国家的角度认识和分析。
2、必修2（政治生
活）要关注第一单元和第二单元和第四单元。针对政治现象，从公民、政府、政党、主权国
家、国际组织等主体去认识和分析。
3、必修3（文化生
活）要重点关注文化的作用、文化多样性、全面认识传统文化、文化创新和交流、中华文化
等方面构建知识体系。
4、必修4（生活与
哲学）关注高考的形式，设问一般比较简单明了，考试范围明确。所以要抓好每一个知识点
的教学，不必过分强调知识体系。
高考注意：高考阅
卷采点给分，一定注意答案要点化；大题答题语言要规范，注意书本知识与时政语言的结合。
二、浅谈高考备考
复习
1、隆重启动，扎实
推进：
（1）借好东风，树
立信心；（充分利用20xx 届高考成绩鼓足干劲和热情，充分高考必
胜的信心）
（2）一轮复习，讲
细讲透；（与新教材看齐，强调重点，讲细讲透重点，引导学生构建知识网络）
（3）注重练习，巩
固拓展；
（4）有的放矢，重
点单练；（变换设问形式，强化练习，突破重点，提高学生解题能力）
（5）检测及时，修
正不足；
（6）主观试题，一
周一练。（培养主观试题答题的能力）
2、二、三轮复习中
注意的问题
（1）强调易错的知
识点重点的知识；联系学生生活和社会生活中的重大问题重新组题，设置问题；加强解题训
练
（2）后期复习要处
理好书本的零与整的关系
（3）关注课本上的
综合探究问题，有选择的把握处理。
三、新课标下的高
考试题分析
1、宁夏近3年高考
试题分析
经济生活：选择题
4个题，主观题1道，共占28-30分；政治生活：3个选择，1道主观试题，占24分，比较
稳定；哲学生活：3-4个选择，1道主观试题，占30-28分；文化生活：1-2个选择，1道主
观试题，占16-18分；
2、注意问题：答案
源于教材，要全面阅读教材，但不能拘泥与教材的知识点，必须拓展和延伸，注意结合时政
术语。
3、高度注意教材的
重点知识
（1）必修1：经济
生活市场与宏观调控、科学发展观
（2）必修2：政治
生活政府职能、责任、权威、对外政策
（3）必修3：文化
生活第一、二单元的知识
（4）必修4：生活
与哲学价值判断与价值的选择及其实现的途径；规律；从实际出发、具体问题具体分析；追
求真理是个永无止境的过程；矛盾的观点；
四、复习总结：
积极态度，坚定信
念；安排时间，加强识记；单元讲练，模块检测；时政热点，强调实战；内外结合，有所侧
重；小卷检测，顺利高考。
五、培训感言
培训只是我们的一
个加油站，但给了我们相互学习和结识的平台，相信这只是我们交流的开始，在今后的实际
工作中我们一定会相互学习，共同提高，衷心祝愿大家在新课改的舞台上，舞出属于自己的
一片天地！
高中暑期培训总结
三：高中教师暑期培训研修总结
20xx年7月16—30
日，本人参加了在西南大学教育学院举办的印江县高中骨干教师研修的培训。通过15天的培
训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同
时还与县内各兄弟学校的一线教师们进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认
识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效
果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着每位教师的心灵，作为一线教师的
我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，
转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。
一、加强学习，不
断培训，自觉走进新课程
课改是一个全新的
事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获
取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习
的主体，课堂的主人。
1、把先进的教学模
式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新
课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不
能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，合作学习、主动探究、师生互动、生生互动
等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生
更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，
改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能
充分体现素质教育的根本目标。
2、重新树立新型的
人才观。随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代
新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和
发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学
生，做好工作。
二、勇于实践提高
课堂教学质量
实施素质教育，课
堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显合作学习、主动探究的全新的教学理
念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教
学中，充分体现师生互动、生生互动的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，
使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能提高我们的教学质量。
三、对高中历史新
课程的整体把握
1、对教材的整体把
握。首先要整体把握新课程提出的目标；其次要整体把握历史语言的素养和能力；再次要整
体的理解历史课程的内容；最后要以学生为主体。
2、对新增内容和变
化内容有了新的认识。新课程更注重历史的应用价值、新课程更突出了历史的跨文化价值、
新课程更体现了历史与其他学科的联系以及其发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、
新课程更注重了历史教学方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动
3、对历史教学设计
有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面发
展；活动的设计应该体现以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身
发展。
四，提高教师自身
素质水平
素质教育改革对教
师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断
地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，
多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同
行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中教学相长。
新课程的改革对我
们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自
信，壮志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为
主体、坚持以学生的终身发展为目标的教学理念，立足过程，促进发展的评价准则，认真贯
彻落实新课标精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造历史人生。
篇三：高中教师暑期教育培训学习心得体会
高中
教师暑期教育培训学习心得体会
在构建特色课程建
设扎实推进素质教育》报告中， 陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为
教师发展的沃土、学生成长的乐园、满足师生发展的需求。从各个方面强调了学校的教育教
学、教师的自身发展和各种规章制度的建立，都一个最终目标就是为了学生今后更好的发展。
在王艳芳老师报告
中明确指出：要想成为智慧型快乐教师教师，首先要学会阅读、写作。在此之前，我阅读了
大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微乎其微。
王艳芳老师给我们详细的指导了如何去阅读，怎样去写作。并推荐了许多能够提高教师专业
素养的优秀书籍类型，为我们指明了一条通向智慧型教师的专业之路，让我们受益匪浅。同
时，在王艳芳老师报告中强调了如何做一名学生喜欢的老师，在课堂教学中如何激发学生的
学习兴趣。通过大量详实的教学案例，更丰满的展现在了我们面前，教师的幸福也就体现在
这儿，王艳芳老师自身可用“腹有诗书气自华”来总结，却是我们一线教师学习的榜样。
在报告间隙，我结
合自身教育教学实际，进行了客观的对比与反思。在今后的教育教学生涯中，我要查漏补缺，
通过学习来完善自身专业素养，努力成为一名称职的教师。
近一段时间，我校
根据上级文件精神，在全校教职工范围内开展了“争做敬业先锋，争当师德表率”的“双争”
学习活动，通过学习，坚定了自己立足平凡岗位，争做敬业先锋的信念。
作为一名教育战线
的普通党员教师，如何在平凡的岗位上争当敬业先锋，争当师德表率，谈谈我自己的几点体
会。
一、坚定信念，提
高自己的政治信念
教师的信念，思想
道德修养和理论修养，对学生人生道路的选择，科学
文化素养的提高，都起着十分重要的导向作用。因此作为教师，我们要坚定自己的共产主义
信念，坚决捍卫党的路线、方针、政策，在组织上，在思想和行为上都要保持与党中央保持
高度一致，做一个坚定、清醒、有作为的人民教师。
二、自足岗位，树
立奉献理念
既然选择了“教师”
这一神圣的职业，就要无愧于“教师”这个神圣的称号，我要严格要求自己，规范自己的言
行，努力做到爱岗敬业，教书育人，热爱学生，为人师表，遵纪守法，安心乐教，以为学生
服务，为家长服务，为社会服务为宗旨，用文明的语言，务实的作风，耐心负责的态度，无
私奉献的精神，对每一位学生负责。从一点一滴的小事做起，把我们的敬业精神渗透到教育
教学的每一个细节中，一心一意做好教书育人工作。
三、加强自己的师
德修养
在我们的教育教学
工作中，我们要关爱我们的每一个学生，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的
一切”的教育理念，把自己的一颗爱心献给学生，献给我们的教育事业。同时严格要求自己，
处处以“教师十不准”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影响学生。
四、刻苦学习，提
高自己的教学水平
在教育教学工作中，
我讲更加注重教学理论的学习，不断钻研教材，认真备课，在教学过程中不断总结，不断改
进教学方法，逐步形成自己的教学思想和教学风格，并在此基础上学习吸收别人的成功经验，
合理的利用到自己的教学工作中去。使自己努力成为“学习型”教师，“研究型”教师，是自
己成为学生佩服的教师，努力使自己的教学理念永远处于教学改革的前沿。
五、为人师表，树
立良好形象
教师是一面旗帜，
一面镜子，站在三尺讲台上，面对几十双眼睛，不能忘了自己的神圣职责，要以德立教，执
教为民，为人师表，廉洁公正，爱岗敬业，开拓进取。在教育教学工作中，不争名，不争利，
不为名所累，不为利所困，老老实实做人，实实在在做事，全心全意投入教学工作中去。是
自己成为一个有益于人们有益于社会的人。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了一条漫长而艰
巨的育人之路。我将以自己的人格魅力为学生树立一座无言的丰碑。
爱岗敬业，自足本
职，严于律己，做师德表率，我将严格要求自己，时
刻听从当和组织的召唤，努力去“争做敬业先锋，争当师德表率”。
篇四：高中教师新课改暑期培训学习总结
高中
教师暑期培训学习总结
山东省高中教师全
员培训，规模巨大，准备充分，培训设施手段先进。通过13天的培训学习，使我接触到了专
家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与省内的一线教师们
进行了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可
以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先
进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的
教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，
铺设好自己的专业化发展之路。
一、积极转变教育
教学观念，大力推进素质教育
观念是行动的先导。
教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着
素质教育的进行。素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，
从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会
自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。具体来讲，一方面要转变过去那种过份强
调教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。另一方面要转变惟升学者是人才、
惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观；要转变以分数论人才、以
升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观；要转变只
对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负
责的施教观。
二、改变传统的课
堂教学模式，注重教学方式的选择
课堂教学是实施素
质教育的主渠道，只有通过课堂教学，才能把素质教育真正落实到实处。新课程的基本理念
指出，以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于
强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。从中可以看出，素质教育的落实既要有教师教
学方式的改革，还要有学生学习方式的变革。
在课堂教学方式方
面，常见的教学模式主要有以下几种：启发讲授模式；自学讨论模式；目标定向模式；发现
式教学模式；开放研究性教学模式；多媒体教学模式等，不论哪一种教学模式的建构和选取，
都要体现学生的主体地位，由教学过程中教师到学生的单向交流变成师生之间、学生之间的
多向交流，使教学成为一个开放的系统。各种教学模式都有一定的局限性，而教学内容的不
断变化决定了不能把某一种教学模式作为万能的模式去传授所有知识。灵活地运用教学模式，
是指在对比各种教学模式的理论，优点和局限性的情况下，针对教学实际，汲取几种教学模
式的特点、重点进行组合，使教学过程得到优化. 教学模式的多样性，有利于激发学生的认知
活动，为能力的全面培养创造条件。
在学生的学习方式
方面，目前，在我国的课程改革实践中，出现了许多新的学习方式，归纳起来，主要包括自
主学习、合作学习、探究学习，均强调学生是学习的主体，提倡学生参与学习目标、学习进
度和评价目标，倡导学生在学习中积极思考，在解决问题的过程中学习。在具体的学习过程
中，自主学习、合作学习、探究学习并不是三种独立的学习方
式，三者之间是不能截然分开的，只有通过三者的优化组合，才能实现由传统的学习方式向
新的学习方式的转变
四、注重教师自身
的素质发展，努力提高教育教学水平
教师发展是提高教
育质量的关键；教师发展是教育改革的原动力；教师发展是教师自身幸福的源泉。素质教育
改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契
机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。我认为可以从以下几方面入手：
1、教师要关注专业
化理论发展，了解学科课程要求
作为一线教师，首
先要熟悉所教学科的主要内容，对学科内容知识的产生、发展、功能等有系统的认识，能从
总体上把握教材，驾驭教材，要认真研究《新课程标准》的要求等，就个人来讲，虽然我从
高一到高三教了一轮，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我执教的第二
个阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，
增强了教学的针对性和时效性。
2、教师要努力提高
自身教学能力和科研能力
教师的教学能力主
要包括良好的语言表达能力，组织管理能力，处理教材的能力，课程开发的能力，了解学生
的能力，理解他人以及与他人交往的能力和自我监控能力等，在教学中，教师应努力提高自
身各方面的教学能力，以适应素质教育的要求，提高课堂的效率，提高教学的质量；同时，
教师的教育科研能力也是教师专业化的必然要求，具体工作中，可通过集体培训，集体备课，
集体教研，校本课程开发等途径提高自身的教育科研能力。
3、教师要终身学习
与发展，终身学习是教师发展的必然要求
教师要向课本学习，
向专家学习，多读教育教学方面的书籍，如《给教师的100条建议》《探究教学论》《讨论式
教学法》等，养成好读书，读好书的习惯。
教师要向有经验的
教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络
与更多的同行进行交流与学习。
教师要向自己学习，
从自己的教学中学习，即自我反思。自我反思是教师发展的有效的途径，通过教学反思可以
积累教学经验，使教学设计更加合理化，提高教学质量的同时也提升了教师的形象地位。在
教学中，我已经养成了写教后记的好习惯，每节课后在自己的教案本上及时记下课堂中成功
之举或不足之处，或者提出改进性的意见，一段时间后，再把这些内容加以整理和总结，为
以后的教学积累了宝贵的经验。
教师要向学生学习，
在教师与学生的互动中“教学相长”。在教师的工作中，学生是非常重要的一个因素，每个学
生都有自己个性特征，学生的多样性、发展性、不确定性，使得教师经常需要面对不少新问
题，而这些问题的解决过程，也能促进教师的发展。
歌德有句名言说：
“人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志”。新课程的改革对我们每位
教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮
志凌云。暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将继续坚持“以学生为
主体”、 “以学生的终身发展为目标” 的教学理念，“立足过程，促进发展”的评价准则，
认真贯彻落实新课程精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造数学人生。从数
学学科的角度，为学生严谨性、规范性、自主性、灵活性思维品质的培养，为学生学习能力、
学习习惯以及数学素养的养成，为学生的后续学习等各方面打下坚实的基础。</p<
p>
人们常把教师比作是“人类灵魂的工程师”，孰不知能够从事构筑“灵魂”这项工程的人本身
的素质及内涵将是多么地高深，特别是对于像我这种刚参加工作没有几年的教师，不但要帮
助学生提高学业，更重要的是自身的学习积累。
首先，必须点滴积
累作为一个教育者的智力财富。年轻教师未来的道路还很长，在这条道路上将会有许许多多
更年轻的爱思考的学生有求于你。如果你自身不追求知识，那么你何以为他人师表呢？只有
每天不断地补充自己的知识，那么才有可能在讲课的过程中看到学生们的脑力劳动——对他
们思维的关心。
篇五：高中2014年青年教师暑期培训总结
高中
2014年青年教师暑期培训总结
从xx 年8月8日起，
我们便开始了xx 区xx 高中xx 年青年教师暑期培训，学校从备课、说课、听课、德育管理、
作业管理、课堂教学和学生管理多个方面入手安排讲座进行培训，在这一段时间内，我收获
了很多，初步明白了作为一名老师应该承担的职责，并深感责任重大，必须加倍的认真努力
才能成为一名好老师。
在何伟忠校长的培
训中，我明白了培训的目的。在培训中，我们要快速实现角色的转变，我们很多老师都是刚
大学毕业，初入社会，没有养成很好的责任意识，在很多方面不认真，不负责，在培训中，
我们要学习阗扭转这种心态，重视工作，站在教师的立场想问题，认真完成工作。在培训中，
我们还要熟悉教学常规，提升教学技能，身为一名生物实验员，我要做的就是尽快熟悉学生
实验所需用具，做好学生实验的准备和整理工作，为教师工作提供帮助，尽到一名教辅人员
的职责。
我最有感触的是何
校长的这句话：站直了，站稳了，站潇洒，三尺讲台写人生。很多人的一生都庸庸碌碌，无
为而终，他的存在没有给社会带来多大价值，而身为一名教师，认真努力，教学生以知识，
诲之以做人道理，在三尺讲台上书写一个大大的“人”字，用自己的激情、汗水和才能在讲
台上站直、站稳，成就一段潇洒的人生，这是一件多么令人激动的事情。在这段人生中，更
多的是辛苦，平凡的日子，而在这些日子中，我们能够以自己的努力去帮助一个个学生，是
多么幸福的事情，我们应认真努力，丰富自己的教师专业知识，完善自身人格素养，真正实
现自己人生的价值。
在葛校长“名校是
怎样炼成的”培训中，我们见识了一名校长的职业素养和责任感。任何岗位、任何行业都有
很多东西要学，都有很多优秀的经验要不断揣摩研究，并形成自己新的东西，在讲座中，我
们见到了两所名校令人激动的升学率，自己的学校是这样，那该多好，而要想让xx 成为名校
的唯一前提就是教育教学的高质量，需要我们所有人的共同努力。在人的一生中，观念决定
思路，思路决定出路，把工作当作职业，当作生存的浮木，还是看作事业来对
待，完全取决于你个人。“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就
是不平凡。”有的事情很麻烦，也没几个人能做的到，也没有人会相信有人能做的到。但是每
一项事业的真正发展，恰恰是由那些潜心做了很多别人不屑做也不相信可以去做的人在住前
推动的，每一天，我们做了很多事情，但有多少是我们真正认真去做的，从自身做起，做基
础做起，一步一个脚印，脚踏实地，成长成为一名优秀的教师。
时代在不断进步，知识在不断更新，我们应及时适时调整和更新自身知识结构，书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。教师育人，身正为范，教师的职责是神圣的，既教书又育人，在教书育人之前，自己首先要有深厚的专业知识和文化底蕴，能够有良好的道德品质对得起教师这个称号，，不断学习，终身学习，这样才能更好的教育学生。 在我们自身的学习经历中，我们所处的班风、校风对我们的成长有很大的影响，教育的唯一任务，就是育人，所以，身为一名教师，我们就是要从自身做起，配合学校的德育工作，以优良的校风立德育人。通过学习，我们可以知道，在当前我们最缺乏的不是理论指导，而是实现行动，不是纪律约束，而是自我控制，不是事后弥补，而是防患未然。知行合一，说起来很容易，做真正做起来却不简单，但是我们必须要有信念，需要努力，要行动，去自我约束，有时候只要迈出第一步，接下来的坚持就是水到渠成。
在这段时间的培训中，我学习了教育教学过程中多个方面的知识，明白教师工作的辛苦，也结合前段时间的专业培训，深入思考了自己的工作，从现在起，我应加强自己专业的学习，认真完成实验室准备工作，不断读书，完善自己，完成好本职工作，实现自己的人生价值。