三角形面积计算练习题一

1、 计算下面三角形的面积

4.8分米

厘

米

1.9厘米

2、 量出下面图形的数据并计算它们的面积

3、 一个三角形底是10.6米，高是70分米。他的面积是多少？

1.2

1．填空

（1）270平方厘米＝（ ）平方分米 1.4公顷＝（ ）平方米

（2）一个三角形的底是4分米，高是30厘米，面积是（ ）平方分米。 （3）一个三角形的高是7分米，底是8分米，和它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方分米。

（4）一个三角形的面积是4.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ） （5）一个三角形的面积比它等底等高的平行四边形的面积少12.5平方分米，平行四边形的面积是（ ）平方分米，三角形的面积是（ ）平方分米。

（6）一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，如果三角形的高是10米，那么平行四边形的高是（ ）米；如果平行四边形的高是10米，那么三角形的高是（ ）米。 2．判断题。

（1）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（ ） （2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（ ） （3）三角形面积等于平行四边形面积的一半。（ ） （4）三角形的底越长，面积就越大。（ ）

（5）三角形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积就扩大6倍。（ ） 3

4．应用题。

（1）一块三角形地，底长38米，高是27米，如果每平方米收小麦0.7千克，这块地可以收小麦多少千克？

（2）人民医院用一块长60米，宽0.8米的白布做成底和高都是0.4米的包扎三角巾，一共可做多少块？

（3）如图，一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加1.5平方米。那么原来三角形的面积是多少平方米？

1、 计算下面三角形的面积

4.8分米

厘

米

1.9厘米

2、 量出下面图形的数据并计算它们的面积

3、 一个三角形底是10.6米，高是70分米。他的面积是多少？

1.2

1．填空

（1）270平方厘米＝（ ）平方分米 1.4公顷＝（ ）平方米

（2）一个三角形的底是4分米，高是30厘米，面积是（ ）平方分米。 （3）一个三角形的高是7分米，底是8分米，和它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方分米。

（4）一个三角形的面积是4.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ） （5）一个三角形的面积比它等底等高的平行四边形的面积少12.5平方分米，平行四边形的面积是（ ）平方分米，三角形的面积是（ ）平方分米。

（6）一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，如果三角形的高是10米，那么平行四边形的高是（ ）米；如果平行四边形的高是10米，那么三角形的高是（ ）米。 2．判断题。

（1）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（ ） （2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（ ） （3）三角形面积等于平行四边形面积的一半。（ ） （4）三角形的底越长，面积就越大。（ ）

（5）三角形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积就扩大6倍。（ ） 3

4．应用题。

（1）一块三角形地，底长38米，高是27米，如果每平方米收小麦0.7千克，这块地可以收小麦多少千克？

（2）人民医院用一块长60米，宽0.8米的白布做成底和高都是0.4米的包扎三角巾，一共可做多少块？

（3）如图，一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加1.5平方米。那么原来三角形的面积是多少平方米？


相关文章

  • 平行四边形面积的计算(高)

    • 5 多边形的面积 第一课 平行四边形面积的计算 教学目标 1．使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积． 2．通过操作.观察.比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力 ...查看


  • 五年级上册多边形的面积教案

    • 多边形的面积 第一课 平行四边形面积的计算 教学目标 1使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正 确地计算平行四边形的面积． 2通过操作.观察.比较,发展学生的空间观念,培养学生 运用转化的思考方法解决问题的能力和逻 ...查看


  • 负数的初步认识

    • 第一单元 负数的初步认识 第1课时 认识负数(一) 教学内容:教材第1-2页例1.例2. 教学目标: 1．在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法. 2．能用正负数描述现实生活中的现象,如温度.收支.海拔高度 ...查看


  • 最新苏教版五上数学教案

    • 附录 确定位置 第一课时 用数对表示位置(一) 教学内容:第123页例1.练一练,练习三1-4题. 教学目标: 1. 使学生在具体情境中认识列.行的含义,知道确定第几列.第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置. ...查看


  • [苏教版]五年级上:第2单元多边形的面积教案

    • 第二单元:多边形的面积 教材分析: 教学面积计算时,不仅教会学生面积计算的方法,更重要的是通过教学培养学生的能力.一是培养学生动手操作的能力,通过数方格.图形割补.拼.摆等小系列的操作,发展学生的空间观念.二是培养学生转化矛盾,探索规律的能 ...查看


  • 五年级数学上册总复习

    • 五年级数学上册总复习 复习内容: 1.小数乘.除法的意义 2.运算定律.混合运算 3.多边形的面积 4.简易方程 5.应用题 复习要求: 通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念.计算法则.规律性的知识得到进一步提高, ...查看


  • 多边形面积的练习教学设计

    • <多边形面积的练习>教学设计 [教学内容] <义务教育课程标准实验教科书·数学>(人教版)五年级上册第二单元综合练习. [教材简析] 本节课是在学生学习了平行四边形.三角形.梯形的面积计算基础上进行系统整理,根据知识 ...查看


  • 小升初奥数-平面图形计算练习题

    • 小升初奥数-平面图形计算(一) 一. 填空题 1. 如下图, 把三角形ABC 的一条边AB 延长1倍到D , 把它的另一边AC 延长2倍到E , 得到一个较大的三角形ADE , 三角形ADE 的面积是三角形ABC 面积的______倍. 2 ...查看


  • 五年级奥数:小数巧算

    • 小数的速算与巧算 [知识概述] 小数的简便计算出了可以灵活运用整数四则运算中我们已经学过的许多速算与巧算的方法外,还可以运用小数本身的特点,如小数的意义.小数的数位顺序.小数的性质.小数点位置移动引起小数大小的变化等. 很多计算题,如果我们 ...查看


热门内容