七上政治复习资料
第三单元《过富有情趣的生活》复习提纲
1．人的基本情绪有哪几种？（第61页）
答：喜怒哀惧
2．情绪的神奇作用有什么？（第62页）
答：情绪就像神奇果，会对人产生神奇的作用，有时它会使人精神焕发，干劲倍增；有时它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
3．情绪的双刃剑影响（情绪对我们的行为和生活的影响）是什么？（第63页）
答：情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
4．怎样调控我们的情绪？具体方法有那些？（第64－66页）
答：A.理智是调控情绪的闸门；B.通过改变自己的态度来调控自己的情绪；C.根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪的具体方法，如：a、注意转移法（改变注意焦点，分散注意力；做平时最感兴趣的事；改变环境）；b、合理发泄法（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）；c、理智控制法（包括：自我安慰法、自我暗示法、自我激励法、心理换位法、升华法）。
5．我们在表达自己的情绪时要注意些什么？如何发泄自己的不良情绪？（第68页） 答：人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
6．情趣与兴趣的关系与区别是什么？（第71页）
答：情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。
情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。
7．情趣的作用有什么？（第72页）
答：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
8．不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响？高雅情趣和庸俗的情趣的作用有哪些？（第73－74页）
答：高雅的生活情趣，有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好前景，只看到眼
前的事物，只图暂时的感官快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
9．怎样追求高雅的生活？（怎样培养高雅的生活情趣？追求高雅的生活情趣的途径有哪些？）（第75－79页）
答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要正确对待好奇心与从众心理，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。要学会前别不同的情趣，不能盲目从众，（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。（4）提升我们的情操，陶冶情操---一种价值追求的情感。
▲情绪的基本类型为喜、怒、哀、惧。丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。
▲情绪与个人的态度是紧密相连的，一个有积极乐观态度的人，往往回有更多的积极健康的情绪表现。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律的事情。
▲情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣是通过兴趣表现出来的。高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康心理。心理健康的人总是从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗之分。
▲高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。生活本身充满欢乐，生活处处有情趣。乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。高尚的情操表现有热爱祖国的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感。
▲健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生活放射出夺目的光辉
课堂练习
一、最佳选择题
有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好：下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山旅游等他样样喜欢。当他以全省理科高考第一名的成绩考入复旦大学后，他用怀恋的语气说：“从小学到中学，我有那么多的兴趣爱好，不管我现在是否依然喜欢，却都给我带来了益处。从棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从灯谜里，我学到了联想和组合；从诗词里，我学到了音律美和对称美。这些爱好曾使我努力学习，即使我现在不再有那么强烈的兴趣，但从中学到的知识仍然能不断给我智慧和启迪。”据此回答1——3题：
1、上述事实说明了这样一个道理（ ）。
Ａ、情趣有高雅和庸俗之分
B、不同的生活情趣对青少年有不同的影响
C、培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义
D、高雅的生活情趣有益于青少年的身心健康
2、这位同学积极参加打篮球、登山旅游等活动，你认为这样做（ ）。
①有利于增进身心健康 ②影响学习功课 ③有利于开阔视野，丰富知识，促进自己全面发展 ④有利于锻炼自己良好的意志品质
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
3、从这位同学的经历中我们可以发现，学习功课与培养高雅生活情趣之间是这样的关系（ ）。
A、只要我们合理安排，它们是可以互相促进的
B、它们是相互矛盾冲突的关系
C、培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价
D、提高学习成绩要以牺牲身心健康为代价、
2008—2009学年第一学期七年级政治第三单元过富有情趣的生活练习
第一卷
一、辨别题（每小题1分，共5分） 判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A”，错误的在答题卡相应题号里填写“B”。
1.喜怒哀乐是个人的事，与周围的人无关。
2.情绪和人的行为之间没有联系。
3.情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。
4.情趣影响着人们的行为，但不影响人们的生活。
5.只要能使自己得到快乐的情趣，就是高雅的情趣。
二、单项选择题（每小题2分，共30分） 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上。
6.古语“漫卷诗书喜若狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是
A.喜、怒、哀、惧 B.怒、惧、哀、喜
C.喜、惧、哀、怒 D.惧、怒、喜、哀
7.人的情绪是复杂多样的，大致分为喜、怒、哀、惧四类。下列属于“喜”的是
A.开心、欣喜、扬眉吐气 B.气愤、盛怒、忿忿不平
C.哀伤、悲哀、伤心不已 D.害怕、心悸、不寒而栗
8.考试时，有些同学经常借用“轻松一点，胜人一筹！”的话语进行调节，这是因为
A.情绪决定个人命运 B.良好的情绪会产生积极影响
C.只要放松就会有好成绩 D.临场发挥比平时训练更重要
9.考试中，常有同学因过度紧张而没考出应有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。这说明
A.人不能有任何情绪
B.不良情绪会影响人的正常水平的发挥
C.情绪是无法调控的
D.情绪都是消极的
10.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们
A.情绪随时可以发生变化
B.情绪对人有积极影响
C.情绪对人有消极影响
D.情绪对人既有积极影响，又有消极影响
11.当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或难受。如果在别人高兴的面前，而我们却沮丧着脸，闷闷不乐时，别人的心理肯定不好受。这说明
A.人的情绪是不相同的 B.人的情绪是完全相同的
C.人的情绪有相通性和感染性 D.人的情绪状态不会影响他人
12.日本有人开设了“骂人”俱乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员，出了气，就释放了过激情绪，骂完交费就走，这家“骂人”俱乐部排解人们不良情绪采用的方法是
A.注意转移法 B.合理发泄法
C.理智控制法 D.心理换位法
13.前苏联教育家马卡连科说：“不会抑制自己的人，就是一台被损害的机器。”这说明
A.我们应该做情绪的奴隶
B.我们不能将自己的喜怒哀惧表露出来
C.一个人不要轻易发泄自己的情绪
D.我们应该学会用理智控制自己的情绪
14.庸俗的生活情趣
A.有益于个人的身心健康 B.会损害人的身心健康
C.符合科学精神和科学生活的要求
D.符合现代文明的要求
15.兴趣和情趣之间的关系是
A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来
B.有了兴趣就有了情趣
C.兴趣和情趣没有多大区别 D．兴趣是以情趣为基础而产生的
16.追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是
A.乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度
C.放荡不羁的生活态度 D.与众不同的生活态度
17.著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们
A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的
C.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功
18.著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适
A.过于谦虚，缺乏自信
B.狂妄自大，不能正确认识自己
C.懂得自尊，具有自知之明
D.幽默风趣，具有高雅的生活情趣
19.生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话是说
A.学会鉴别不同的情趣 B.要培养良好的品格
C.别人做什么就做什么 D.不能跟别人学
20.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是
A.努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣
B.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣
C.丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径
D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度
三、双项选择题（每小题3分，共15分） 下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。
21.有人把情绪比作万花筒。在下列对情绪的认识中，正确的有
A.人的情绪是丰富多样的 B.人的情绪是复杂多变的
C.人的情绪与个人态度无关 D.人的情绪是固定不变的
22.乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观幽默的人
A.思想活跃，活泼开朗，富有幽默感
B.喜欢开玩笑，不拘小节，生活随便
C.对学习、事业与前途充满信心
D.只有喜乐，没有哀、怒、惧
23.下列调节情绪的做法中，正确的是
A.当与别人发生误会时，用机智、幽默的语言打破僵局、平息怒气
B.当与人争吵时，在心理告诫自己：“千万要冷静！”
C.在学校遭受了委屈，回家向父母发火，以宣泄自己的怨气
D.在自己遇到烦恼、忧愁时，借酒消愁
24.“好心情，会让阴雨连绵的日子出现阳光；好心情，会让枯萎的花朵开放；好心情，会让末路踏出一条新的道路来；好心情，会让没有希望燃起一簇火苗来”。这首诗说明
A.积极的情绪可以使人体验到生活的美好和可爱
B.生活的艰难会使人产生消极情绪
C.人们遇到困难时应该保持精神愉快、开朗、豁达的积极情绪
D.人们在困难面前应服从命运的安排，听天由命
25.有人这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系：“爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱养花——陶冶性情；爱写作——丰富想象„„”这说明，高雅情趣体现了一个人
A.对美好生活的追求 B.乐观的生活态度
C.永远快乐，没有烦恼 D.消磨过多的时间
附：第一卷答题卡：
1.［A］［B］［C］［D］ 7.［A］［B］［C］［D］ 13.［A］［B］［C］［D］ 19.［A］［B］［C］［D］
2.［A］［B］［C］［D］ 8.［A］［B］［C］［D］ 14.［A］［B］［C］［D］ 20.［A］［B］［C］［D］
3.［A］［B］［C］［D］ 9.［A］［B］［C］［D］ 15.［A］［B］［C］［D］ 21.［A］［B］［C］［D］
4.［A］［B］［C］［D］ 10.［A］［B］［C］［D］ 16.［A］［B］［C］［D］ 22.［A］［B］［C］［D］
5.［A］［B］［C］［D］ 11.［A］［B］［C］［D］ 17.［A］［B］［C］［D］ 23.［A］［B］［C］［D］
6.［A］［B］［C］［D］ 12.［A］［B］［C］［D］ 18.［A］［B］［C］［D］ 24.［A］［B］［C］［D］
25.［A］［B］［C］［D］
第二卷
四、简答题（每小题6分，共12分）
26.下面是一些富有哲理的话语，读过之后，你得到哪些启迪呢？请用简洁的观点表达出来。
(1）“如果错过太阳时你流了泪，那么你又要错过群星了”。这句话给你的启示是什么？（3分）
(2)“一个聪明人并不会为他所缺少的感到悲哀，而是为他所拥有的感到欣喜”。这句话给你的启示是什么？（3分）
27.你对以下的生活情趣是怎样看待的？它与我们提倡的高雅生活情趣有什么关系？
①遇事说三道四，搬弄是非；
②暴饮暴食，起居无规律；
③打游戏，上网聊天；
④互相攀比，赶时髦；
⑤阅读、购买、传递“口袋图书”。
五、辨析题（10分）
28.一个追寻快乐的人，往往只有“喜”这种情绪感受。
六、材料分析题（12分）
29.材料一：有人说，喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，想哭就哭，想笑就笑。 材料二：春节晚会上，战士李某得知母亲去世的消息，心里非常难过，但他却一个人悄悄走出晚会现场，独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲哀„„
结合上述材料回答：
（1）材料一所反映的观点正确吗？为什么？（6分）
（2）材料二给我们的启示是什么？（至少答出2点。6分）
七、活动与探究题（16分）
30.我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。”
结合所学知识，回答下列问题。
（1）上述事例说明了什么？（4分）
（2）中学生应该怎样培养自己的情趣？（6分）
（3）丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的文化生活？（6分）
参考答案
26.（1）给我的启示是：做情绪的主人，善于调节情绪。(2)给我的启示是：乐观地对待生活。［温馨提示：学生的答案言之有理，即可给分］
27.①以上这五类生活情趣都是庸俗的生活情趣。②情趣有高雅和庸俗之分，高雅的生活情趣与庸俗的生活情趣是互相对立、背道而驰的，它们所带来的后果也是截然不同的。③高雅的生活情趣可以提高人们的道德水平，庸俗的生活情趣使人思想败坏。
28.①题目观点是错误的。②人的情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。因此，一个追寻快乐的人，既会有“喜”这种情绪感受，也会有“怒”“哀”“惧”等丰富多样的情绪感受。③我们只要用心地把握自己，学会调节自己的情绪，用积极、乐观的态度对待生活，就会发现生活中充满阳光与欢乐。［温馨提示：答案仅供参考。学生能答出参考答案中的①②点，即可给10分。学生如能答出参考答案中的③点，可酌情加分］
29.（l）观点不正确。因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（2）启示：①人的情绪需要调控；②调控情绪有很多具体方法，可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用；③喜怒哀乐，不忘关心他人；④我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。
30.（1）上述事例说明，钱学森兴趣广泛，对生活有热烈的情感，用强烈的好奇心去接触社会，感受社会，有着高雅的生活情趣。
（2）①乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的起点。
③丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
④在培养情趣过程中，要注重提升情趣，陶冶情操。
（3）①努力学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。②在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面、拓展活动领域。③可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性更多地选择不同的文化活动内容。
七年级思想品德第二单元《做自立自强的人》
复习提纲
第三课 走向自立
自己的事自己干
1．自立的含义：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能 力的过程。自立就是不依赖别人，依靠自己的力量生存，依靠自己的劳动生活，独立思考，独立处理事情。
2．自立的表现：
（1）独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
（2）自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
（3）自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
3．自立的重要性：
（1）自立有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生。
（2）自立是我们生活能力的锻炼过程。
（3）自立是我们心理和道德品质的锻炼过程，可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重亲情、尊重
他人等优良品质。
（4）自立能提高动手能力和解决问题的能力。
4．自立的性质：自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。
5．走向自立我们需要培养哪些能力？
⑴推销自己的能力；
⑵与人沟通、善解人意的能力；
⑶远用法律维护自己权益的能力；
⑷不断学习、充实自己的能力等等。
6．人生需自立的原因：自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、看重家庭亲情、尊重他人等品质；还能提高动手能力和解决问题的能力，从而使学生认识到自立对个人成长的重要性。
7．自立的意义：自立是青少年生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。在锻炼的过程中可以不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
8.自立的必要性：
（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见
世面。
（2）我们婚姻法第21条明确规定：“父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养
扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”也就是说，成年子女如无特殊情况，父母将不再承担抚养义务。
（3）现在不储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，我们将难以在未来的社会中自立。
告别依赖 走向自立
1．自立与帮助的关系：自立不是拒绝帮助，长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些，青少年在遇到升学、就业等重大问题时，要多征求与听取他们的意见，作为自己解决重大问题的参考。自立应该是既有自己的主见，又善于听取别人的意见，也善于接受别人的帮助，而不是拒绝别人的帮助。那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的想法不利于自己的成长。
2．自立与依赖的关系：依靠不是依赖，在社会生活中，人与人之间就需要相互帮助、相互依靠。自立的过程中需要必要的依靠，依靠师长的经验和智慧，使我们少走弯路，更好地解决问题。所以，自立需要必要的依靠而不是依赖。
3．依赖心理的表现：思想上缺乏独立意识，作判断、作决定总要依赖他人；行动上依赖别人的指导和督促，甚至让别人代替自己来行动。
4．依赖思想的危害性：
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受， 就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5．告别依赖的重要表现：告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
6．怎样做到独立生活：要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
7．自主的含义：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力能力。遇事没有逐渐，独立也徒有虚名。一个没有主见的人，不但不能承担自己的责任，也不能在生活中自立。
8．自立与自主的关系：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。而自己的事情自己负责的前提是自主，即自主是自立的前提，自立是自主的表现。
9．培养自立的方法（怎么样才能自立？如何“告别依赖，走向自立”？ 怎样培养自己的自立能力？） ⑴我们要告别依赖，走向自立。从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；告别依赖就要做到自 己的事情自己做，遇事有主见，能对自己的行为负责。
⑵学会自主，它是自立的前提条件；
⑶要学会自立，就要立足于当前的生活、学习中的问题，从小事做起，要大胆地投身社会实践并反复锻炼，多实践多锻炼， 才能培养自立能力。
10．从小事培养自己自立能力的意义： 自立从小事做起，青少年要重视在学习和日常生活中磨炼自己，注意从小事做起，并持之以恒。经过日积月累的锻炼，一定能把自己锻炼成为积极向上、奋发进取、永不懈怠的人。自立的精神和毅力是在生活中点点滴滴地培养和锻炼起来的。在日常生活中，认真对待一些平凡的小事，可以锻炼自己的意志，培养自理能力，形成不依赖别人的好习惯。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1．自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
2．自强对个人成 长的作用：自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
3．自强精神的表现：⑴在困难面前不低头，不丧气；
⑵自尊自爱，不卑不亢；
⑶勇于开拓，积极进取；
⑷志存高远，执著追求；等等。
4．自强不息是我们民族精神：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难更强，豪迈地自立于世界民族之林。
5．自强与成功的关系：自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
6．自弃的含义：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
7．自弃的表现：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
少年能自强
1．理想与自强的关系：理想是自强的航标。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。
2．自强者的共同特点：为人生的理想执著追求，是所有自强者共同的特点。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不饶地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。
3．自强的关键：自强的关键是战胜自我。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
4．自强的人如何对待弱点：自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
5．许多人碌碌无为的原因：碌碌无为的原因固然是多方面。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
6．自强的人的拦路虎：自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。
7．战胜自己弱点的方法：控制时间、控制思想、控制接触对象、控制沟通方式、控制承诺、控制目
标、控制忧虑。
8．自强的捷径：自强的捷径是扬长避短。每个人都有 自己的长处 和短处。要想自强和成功，就一
定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
9．扬长避短的作用：如果根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
即使十分辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快，即使困难重重，也绝不会灰心丧气。
10．人生自强少年始：人生自强少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，
就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
11．少年怎样才能自强？ ⑴要自强，首先要树立坚定的理想；
⑵要自强，必须能够战胜自身的弱点；
⑶要自强，就要发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，
劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
问题补充：
1． 阅读下列名言或谚语，说说它们对于理解自立能力，或对自立能力的培养和提高有什么启示。
（1）自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。——维吾尔族谚语 只有自食其力，生活才能精彩，但若以牺牲自身的尊严为代价，靠别人的怜悯过日子生活就是悲惨的。
（2）自立自重，不可随人脚跟，学人言语。——陆九渊 每个人都要自立自重，遇事有自己的主见，能多自己的行为负责，而不要盲目听从他人，人云亦云。
（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 培养自立能力，必须踏踏实实地从身边小事做起，一定要落实在具体的实际行动中。
2． 观点一：初中生应承担力所能及的家务劳动，这既培养了学生的道德品质，又提高了学生的能
力。
观点二：现在学习太紧张，睡眠时间都保证不了，因此，不需要承担家务劳动，只要将学习搞好就行。 你同意哪一观点？请说说理由。 答：同意观点一。初中生做力所能及的家务劳动，可以培养学生吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力、提高自立的能力，增强自信心，培养责任心等。
3．目前，在我国的广大农村，存在着一个极为严重的社会问题——“留守儿童”。即父母长年在外打工经商，将上学（包括小学、初中）的子女寄居在亲戚家，更多的是干脆放在家里，跟着爷爷奶奶一起生活。 同学甲：我真羡慕他们，能够自由自在地生活，东奔西跑也没有人管。 同学乙：我也好羡慕，他们这么早就走向自立，真了不起，将来肯定更了不起。 同学丙：这些孩子由于缺乏管教从而养成了任性、野性的不良习惯，将来可能要走很多弯路，甚至走上违法犯罪的之路。 同学丁：这些孩子真可怜，这么小，没有父母的帮助，真不知他们怎样生活，何以自立。
你赞同谁的观点，反对谁的观点？请说说理由。 答：甲的观点是错误的。自由固然可贵，但是他们正是需要帮助、需要教育的时候，这是放任自流而不是什么自由。乙的观点是片面的。虽说人生自立少年始，但自立并不是拒绝帮助，他们更需要帮助，他们的心灵更需要安慰。当然，他们中有可能有一些人将来很了不起。丙的观点有一定的道
理。这种可能性确实存在。当然，也可能有一些孩子能够严格地要求自己，克服困难，最终避免不良结果。丁的观点也有一定的道理。这些孩子确实需要父母才能更好地成长、更好地自立。
4．法律规定：14岁以下的未成年人不承担刑事责任；10岁以下的未成年人也不承担任何民事责任。因此，走向自立并不是要我们承担责任，走向自立应该是14岁以后的事情。请判断并说明理由。 答：这种观点是错误的。自立要求我们树立一种自主意识，同时明确自己的责任；即使我们是未成年人，也有自己的相应责任。只有勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。走向自立也不是以后的事情，我们应当从现在起，立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起，做自立自强的人。
5．有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸，大坏蛋！呜呜„„”可叫喊骂哭还不见爸爸露面，儿子只好自己开始想办法，他发现土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬出了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着，便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸，我自己也能爬上来！”
父亲为什么不把儿子从坑里拉上来？儿子自己爬上来后听说的话，对我们培养自立能力有什么启示？ 答：父亲是想利用这个机会培养儿子的自立意识和自立能力。要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
6．在一个招聘会上，曾出现这样一幕（如图）：一个五十多岁老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。
（1）造成“儿子赋闲、老母应聘”的原因有哪些？请从儿子和父母的角度进行分析。 ①父母从小对儿子娇生惯养，过分溺爱，使儿子养成严重的依赖思想；②儿子不务正业，没有责任心，自己不去找工作，只知道整天玩；③儿子荒废了大好青春时光，在学习阶段不学无术，导致没有本事和能力去面对社会激烈的竞争。
（2）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？说说你的理由。 不会聘用这个年轻人。因为他整天无所事事，不务正业，依赖思想严重，缺乏主见，缺乏自立自强精神，聘用后不能在工作中作出成绩，将会影响到单位的生存和发展。
（3）面对激烈的社会竞争，你打算怎样为今后参加应聘做准备？（至少谈两个方面。） ①从现在做起，从小事做起，自己的事情自己干，培养自己的自立自强能力；②告别依赖，独立生
活，培养自己独立生活能力，明确自己的责任，勇于承担自己的责任；③珍惜现在来之不易的学习机会，努力掌握科学文化知识，锻炼自己过硬的本领和技能；④利用适当机会大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，丰富社会经验。
7．辨析：我们每个人只要树立了远大理想，并执著追求，就一定能自强和成功。 答：①题目观点是片面的。②要自强和成功，我们每个人要树立远大理想，并执著追求。因为，有了理想，就有了奔头，有了进步的恒久动力。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。③要自强和成功，还需要战胜自我，这是自强的关键；还要扬长避短，这是自强的捷径。
8．2007年12月18日东北新闻网报道：近日，在大连市大学生自立自强标兵的评选过程中，辽宁师范大学化学化工学院2004级学生张洪瑜的事迹感动了评委，最终满票当选。在自立自强标兵的简介中，是这样介绍张洪瑜的：她家境贫寒，但自强自立，靠做家教和打工生活供自己读书，养活残疾妈妈和年幼的妹妹。以优异的学习成绩获得国家励志奖学金。曾被评为校优秀特困生、优秀寝室长、学校生活管理先进个人。今年4月患淋巴癌，病床上，她顽强地学习、积极配合治疗，克服化疗反应，用微笑和信念书写人生。 阅读上述材料，回答下列问题：
（1）张洪瑜的事迹告诉了我们什么道理？人生当自强
（2）结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的？一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。哪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也会凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。材料中的张洪瑜正是因为自强、勇敢，忍着病痛抗击病魔，成为“自立自强标兵”，成为我们学习的榜样。
（3）结合张洪瑜的事迹谈一谈你怎样做一个生活的强者？走自强之路，就要树立坚定的理想，并坚持执著追求；战胜自我，超越自我；善于发现自己的兴趣和爱好，据此确实自己前进的方向；在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在生活中锻炼自己。
9．我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。你知道自强表现在哪些方面吗？请把自强精神的表现填写在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的表现。
在困难面前不低头，不丧气（垂头丧气）
自尊自爱，不卑不亢（卑躬屈膝，丧失人格） 勇于开拓，积极进取（不思进取，不求上进） 志存高远，执著追求（得过且过，浑浑噩噩，没有目标）
【典题精讲•命题探究】
1、（2007年安徽省芜湖市中招试题）奇瑞汽车在创立伊始，几乎是“白手起家”，然而凭着造民族品牌轿车，造中国人自己车的理想，坚定地走上了“自主品牌，自主研发”的创新之路，短短几年，成为民族品牌汽车的骄傲，奇瑞汽车的成功体现了 【 】 ①美好的理想一定可以实现 ②自强不息的创业精神 ③坚定的民族自信心 ④创新是国家和民族发展的不竭动力
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
解析：本题考查了同学们知识运用能力，又激发了同学们热爱祖国、家乡的自豪感。理想的实现需要我们在现实生活中努力，通向理想的路不许脚踏实地、全力以赴，仅有美好的愿望是不行的，故①应排除，奇瑞公司走“自主品牌，自主研发”的路是自强不息创业精神的体现，②入选，奇瑞公司创造民族品牌，体现了民族自信心，③入选，奇瑞的汽车之路，正是民族国家的发展之路，④入选，故本题的正确答案是B。 答案：B
第四单元 做知法守法用法的人 复习提纲
单元目标
现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。遵守法律是现代公民的基本素质。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设事业的接班人。青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰。青少年处于生理和心理巨变时期，学习相关的法律知识，树立尊重法律的观念，树立依法律己、依法维权的意识，十分必要。设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。通过对法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立规则意识、维权意识；知道家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人的保护，学会采取正当的方法维护自己的合法权益；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心，最终成为知法守法用法的好
公民。
单元结构
第七课《感受法律的尊严》
一、释疑答问
1.(见教材第86页)这个现象对你有何启示？
提示:社会生活如果没有规则就会混乱不堪,我们的生活离不开规则.
在日常生活中我们要自觉遵守规则,这样我们的生活才能井然有序.
2.(见教材第87页)请同学们说一说在不同的体育比赛中,有哪些不同的规则.
提示:(1)什么是足球的越位——凡进攻队员较球更接近于对方球门线者,即处于越位位置.但下列情况除外:①该队员在本方半场内.②至少有两名对方队员比该队员更接近于对方的球门线.
(2)什么是篮球的回场——队员在他的后场控制了一个活球,然后他传球到他的前场.他的同队队员或裁判员使球转向,然后首先触及在本队后场的某名队员.
(3)关于排球的触网——①球员可在球越过网之前进行拦截,但是不得触网或者干扰对手.②发球时球不得触网,也不得碰到同队的队友.
3.(见教材第87页)假如没有法律,我们的生活会怎样
提示:如果没有法律,我们公民的合法权益就得不到保障,侵犯其他公民合法权益的人就得不到应有的惩处,我们的社会就会失去最基本的秩序,混乱不堪,人人自危.
4.(见教材第91页)
(1)一个好学生为什么会丢了大面子
(2)这样的事情可以避免吗
提示:(1)因为他法制观念淡薄,缺乏守法意识,没有意识到自己"捡废品"的行为已经违反了法律.
(2)可以避免.我们青少年,一定要遵守生活中的各项规则,尤其不能违反法律.要认真学习法律知识,自觉提高守法意识.只要知法,守法,就可以避免这样的事情发生.
5.(见教材第93页)
结合上述情景材料,将下列备选答案填入适当的空格内.
6.(见教材第94页上)
你能概括出刑事违法行为的特征吗
提示:社会危害性:具有严重的社会危害性
违反的法律:刑法
受到的惩罚:应受到刑法处罚
7.(见教材第94页下)
如果殴打他人导致其重伤甚至死亡,触犯了什么法律 属于什么行为
提示:触犯了刑法,属于刑事违法行为.
8.(见教材第95页)
"死刑""剥夺政治权利""没收财产"等分别表示什么
提示:上述三者都是刑罚的方法.我国的刑罚分为主刑和附加刑两大类,"死刑"是主刑的一种,也是刑罚中最严厉的一种."剥夺政治权利""没收财产"属于附加刑.
9.(见教材第96页)
(1)开玩笑犯法吗
(2)如果人们无意中犯法,可以原谅吗
(3)如果有人怂恿你,你会这么做吗
提示:(1)开玩笑本身不犯法,但玩笑有轻重之分,如果开的玩笑是法律禁止的行为或者造成的后果具有社会危害性,那么开玩笑也属于违法行为.
(2)不可以原谅.凡是不履行法律规定的义务或者作出法律禁止的行为,都是违法行为,而不在于是有意还是无意.
(3)不会.作为一名青少年,要对什么是违法行为有清醒而深刻的认识.在日常生活中要自觉严格守法,决不能因为一时的好奇和冲动作出违法行为.
10.(见教材第97页)
(1)一个品学兼优的好学生,为什么会走上犯罪道路
(2)他有过知耻的心理,为什么还是滑向了犯罪深渊你从中得到什么启示
提示:(1)陈某交友不慎,使自己沾染上了不良习气;缺乏自制能力,放纵自己在违反纪律,法律的道路上越走越远;道德水平低下,法制观念淡薄.
(2)因为他并没有认真反省自己的行为,总觉得犯一两次错误,违反一下纪律算不了什么,受到了学校处分也不思悔改,进而走上了违法犯罪的道路.这启示我们,违反纪律和一般违法行为看似事小,但发展下去就是犯罪,我们青少年一定要防微杜渐,在日常生活中要重视道德修养,"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然.
11.(见教材第98页)
从对社会,对家庭,对自己的现在和将来等几方面分析小迪犯罪所造成的危害.
提示:对社会,小迪的行为侵犯了他人的人身和财产安全,严重扰乱了社会公共秩序.对家庭,小迪的行为给家人造成了巨大的打击,导致家破人亡,一个幸福的家庭毁于一旦.对小迪自己,他现在正是学知识,长身体的大好阶段,却思想堕落,走上了犯罪道路,浪费丁自己的大好青春;这种犯罪经历会给他的一生带来污点,不利于他今后的成长.
12.(见教材第99页)
你如何看待这个孩子的行为 他的转变能够给我们哪些启示
提示:虽然这个孩子刚开始的行为是缺乏守法意识的表现,但是他及时醒悟并改正,还认识到了这样做的严重后果,说明他在思想深处还是能够明辨是非的.启示我们应自觉树立法律意识,自觉依法自律,做一个守法的人;要从小事做起,预防违法犯罪.
第八课《法律护我成长》
释疑答问
1.(见教材第103页)
联系小晨的经历,说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性.
提示:未成年人生理,心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力,这是国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的重要原因.如小晨对学习感到厌烦后产生厌学心理,还逃学到城里,是心理不成熟的表现,这就需要学校和家庭的教育和保护;小晨等三人在城里没有了钱,缺乏生活的基本物质基础和自我保护能力,这时就需要全社会伸出援助之手,给予社会保护.总之,正因为未成年人特殊的生理,心理特点,国家才制定了专门法律对未成年人进行特殊保护.
2.(见教材第104页)
(1)家长整天打牌,不管孩子的行为对吗学生维护自己的权利主要应以哪部法律为后盾
(2)家长对我们尽抚养,监护之责,我们应当如何回报家长
提示:(1)不对.学生维护自己的权利主要应以未成年人保护法和预防未成年人犯罪法为后盾.
(2)家长对我们尽抚养,监护之责,我们应当正确对待父母的教育,体会家长对我们抚养,教育的不易,应该尊重父母,努力学习,用自己的实际行动回报父母.
3.(见教材第105页)
学校保护我们健康成长,我们在学校应如何对待老师和同学如何对待学习
提示:我们在学校应尊重老师的劳动,听从老师的教诲和指导;对待同学应团结友爱,不和同学发生冲突,共同创造健康成长的环境.我们应珍惜受教育机会,珍惜现有的学习生活,正确看待学习中的苦与乐,树立正确的学习态度,探索科学合理的学习方法.
4.(见教材第105页)
查一查未成年人保护法中有关社会保护的条款,说说该企业招用童工的做法是否合法.
提示:未成年人保护法第28条规定:任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外;任何组织和个人依照国家有关规定招收已满16周岁的未满18周岁的未成年人时,应当在工种,劳动时间,劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定,不得安排其从事过重,有毒,有害的劳动或者
危险作业.可见,该企业招用未满16周岁的未成年人是违法的,让她们从事如此高强度的劳动更是违法行为.作为企业,应自觉履行未成年人保护法中关于社会保护的规定,依法招收,使用工人.
5.(见教材第106页)
(1)针对未成年人的这些规定由必要吗 为什么
(2)说一说我们应该怎么办
提示:(1)有必要.未成年人的生理,心理发育都还不成熟,世界观,人生观还未形成,可塑性很大,辨别是非,区分良莠的能力还较差,抵御不良风气侵袭和诱惑的能力还较弱,容易受到各种违纪,违法行为的侵害.因此作出以上两条规定是对未成年人进行社会保护的要求,是十分必要的.
(2)应该学会辨别是非善恶,以免受到不必要的伤害,增强自我保护意识,拒绝不良诱惑,维护自己的合法权益.
6.(见教材第107页)
(1)下列行为是否违反未成年人保护法 请说出理由.
(2)A,B,C,D分别体现了未成年人保护法对我们哪方面的保护
提示:(1)①违反了.这对父母没有依照未成年人保护法的要求,尊重未成年人受教育的权利,而且让未满16周岁的女儿做保姆也违反了该法的有关规定.
②没有违反.这些部门很好地履行了未成年人保护法对社会保护的有关规定,为未成年人创造良好的社会文化环境.
③没有违反.班主任老师这样做是履行了未成年人保护法对学校保护的有关规定:对品行有缺点的学生,应当耐心教育.
④没有违反.这些场所很好地履行了未成年人保护法对社会保护的有关规定.
⑤小王的父亲违反了.未成年人保护法规定家长应当用适当的方法教育未成年人.
(2)A——社会保护,B——家庭保护,C——司法保护,D——学校保护.
7.(见教材第108页)
请你为小芳出主意,给她推荐能帮助她的机构,使其继续上学.
提示:小芳可以去找街道居委会或村民委员会,由这些基层组织向其继父讲明利害,并要求其继父送小芳去上学.
小芳可以去找妇联,妇联作为妇女儿童的权益保护机构,可以出面对其继父进行说服教育.
刘,芳可以去找当地教育行政部门,其继父没有履行未成年人保护法和义务教育法的有关规定,教育行政部门可以责令其继父送小芳上学,还可以和司法机关联合进行处理.
小芳可以向人民法院提起诉讼,或由其他委托人(如律师)代为提起诉讼.
8.(见教材第110页)
你能帮小苗出主意,建议她采取什么方式讨回公道吗
提示:小苗的父母可以与学校进行交涉,据理力争,要求学校予以赔偿.
小苗的父母可以向学校的主管上级,即当地教育行政部门反映此事,通过上级部门要求学校予以赔偿. 小苗的父母可以向人民法院提起诉讼,因为学校没有履行好自己对未成年人的保护职责,依法应对小苗的受伤承担主要责任.
9.(见教材第112页)
这两种说法对吗 说说你妁想法.
提示:不对.打官司是维护我们合法权益最正规,最权威,最有效的一种手段.是保护我们权益的最后屏障.当我们的合法权益受到侵害后,如果采用别的办法都不能解决问题,或者认定只有诉讼途径才能维护权益,那么,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道.所以说打官司并不是什么不光彩的事,善于运用法律途径维护自身权益,正是知法,用法的表现.
七下第四单元《做知法守法用法的人》测评
一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）
1．我们从一出生就与法律结下不解之缘，这主要因为( )
A．法律管着每一个人的生老病死
B．每一个公民的成长、生活、学习、工作都离不开法律
C．在法律面前人人平等
D．中学生要学法、知法、守法、用法
2．在我国，任何人不论职位高低，功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在；任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。这表明( )
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律体现和维护道德的要求
C．法律要靠人们自觉执行而保证实施
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
3．下列说法中正确的是( )
A．我一不违法，二不犯罪，法律管不着我
B．我现在年龄还小，尚属未成年人，与法律无联系
C．我不会与别人打官司，法律与我无关
D．法律伴随每个公民度过一生，公民的生活离不开法律
4． 2002年9月17日，犯罪嫌疑人郭某和孙某在西安一舞厅制造爆炸事件，并造成20余人受伤，其中两人重伤。这表明犯罪的最本质特征是( )
A．一般违法性B．严重危害性C．刑事违法性D．刑法当罚性
5．“上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅可以调节高矮。”这些措施体现了《中华人民共和国未成年人保护法》关于________的规定。( )
A．学校保护B．家庭保护C．社会保护D．司法保护
6．从2004年3月1日起的每周二，北京故宫对中小学生集体参观实施免票制度。这项举措属于对未成年人的( )
A．学校保护B．家庭保护C．社会保护D．司法保护
7．法律具有强制性，靠国家强制力保证实施。下列选项中能体现这一观点的是( )
A．环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池
B．经中共中央、国务院批准，每年12月4日为全国宪法宣传日
C．黑社会头目刘涌以故意杀人罪被最高人民法院依法判处死刑
D．我国农村全面推进税费改革
8．中学生刘某出于好奇，拨打火警“119”谎称学校失火。当消防队员开着消防车到达学校后，发现是骗局。后来公安机关依法追究了刘某的法律责任。这一案例说明( )
A．法律维护了人们的合法权益
B．公共场所有维护秩序的规章制度
C．人们不能随意按自己的想法办事
D．法律对人们的行为有规范作用
9．“国家就像一部复杂的机器，其运行必须有章可循，必须有法律的规范和保障。如果没有法律，国家机器就难以正常运行，国家承担的职能就难以实施。”这句话说明的最佳观点是( )
A．国家的经济生活离不开法律
B．国家的治理离不开法律
C．国家的政治生活离不开法律
D．没有国家就没有法律
10．小涛逃课到网吧玩游戏，其父亲对他进行了耐心的劝导，小涛认识了自己的错误，不再逃课去网吧了。小涛的爸爸( )
A．履行了对未成年子女抚养的义务
B．干涉了未成年子女的课外生活
C．履行了对未成年子女教育和保护的义务
D．干涉了未成年子女的人身自由
11．下列行为中，履行了未成年人保护法对家庭保护规定义务的是( )
A．何某歧视、虐待有残疾的8岁女儿
B．钱某强迫才14周岁的儿子辍学打工
C．赵某为16周岁的儿子订立婚约
D．学生吴某吸烟，家长对他进行严厉的批评教育
12．下列行为中，违反未成年人保护法的是( )
A．由于家庭贫困，某家长强迫其上初二的孩子中止学业，外出打工
B．某中学明文规定不允许学生出入游戏厅、歌舞厅、酒吧等场所
C．国家有关部门查处并销毁毒害青少年的淫秽光盘
D．某学生违反纪律，班主任老师对其进行严肃的批评教育
13．八年级学生小强被怀疑偷了东西，班主任老师强迫他停课作检查，不承认偷窃就不准回家。班主任的做法违反了未成年人保护法有关_______的规定。( )
A．家庭保护B．社会保护C．学校保护D．司法保护
14．能够给我们提供专门法律服务和帮助的机构不包括( )
A．法律服务所B．律师事务所C．公证处D．工商局
15．我国诉讼法规定的诉讼类型不包括( )
A．刑事诉讼B．违宪诉讼C．民事诉讼D．行政诉讼
16．我们青少年应该同违法犯罪作斗争，这是( )
A．维护法律尊严的需要B．我们惩罚犯罪的需要
C．青少年见义勇为的需要D．代替公安部门破案的需要
17．某市开展联合执法行动，查缴涉及暴力、色情的“口袋书”，以净化图书市场，为青少年营造良好的成长环境。这一做法属于对未成年人实行( )
A．学校保护B．社会保护C．家庭保护D．司法保护
18．小伊是个初中生，她学习成绩不好，纪律性较差，上课精神不集中。有一天，小伊上课趴在桌子上睡觉，老师一怒之下把小伊赶出了教室。对此正确的认识是( )
A．小伊这样不遵守纪律，应当将她赶出教室
B．小伊有不对的地方，但老师的行为也是错误的，侵犯了小伊的权利
C．小伊成绩这么差，又不爱学习，不应该再读书
D．老师不应该批评小伊，因为这样小伊很没面子
19．某市公安局破获系列盗窃大案，案犯均为某初中在校学生。据查，这些人吃讲阔气，穿讲名牌，经常旷课，出入网吧、舞厅。这一案例表明( )
①要加强对青少年的思想教育②青少年应从小养成遵纪守法的好习惯③这些学生所处的社会环境不好④学生是破案的首要怀疑对象
A． ①③B． ②④C． ①②D． ③④
20．某店主发现一歹徒正在持刀抢劫店里的顾客，便趁其不备用木棍将歹徒击倒。对店主的行为看法正确的有( )
①是合法行为，应当鼓励②是违法行为，但值得同情③是正当防卫，应当提倡
④是合法行为，但防卫过当
A． ①③B． ②④C． ③④D． ①④
21．据报道，某县工商局置国家的法律法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。为此，县工商局受到市局批评并被勒令改正。该县个体户状告工商局的行为属于( )
A．民事诉讼B．行政诉讼C．刑事诉讼D．海事诉讼
22．《中国青年报》披露，北方某大城市的一项专题调查表明，在校学生中50％有过被校内外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历。这些学生遇到侵害时感到气愤，但惊慌失措，紧张害怕，自认倒霉，很少报案或告诉家长、老师。假如你遇到类似情况，当你的人身权利受到侵害时，应该( )
①忍气吞声、自认倒霉②敢于、善于同违法犯罪行为作斗争③力求在保护自己的前提下，巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获④依法维护自身的合法权益
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
23．一天，爱占人便宜的小张看到同学有一张漂亮时髦的卡片，爱不释手，就趁同学不注意，将其带回了家。虽然她也过了一把瘾，但是这一天她觉得好难过，也很害怕。小张应该( )
①这一次已经拿了就算了，下次做到不拿别人的物品就可以了②偷偷地放回去，并且做到下次不能占人便宜③坦诚地跟同学说明这件事情的经过以取得同学的谅解④干脆将卡片撕掉，做到人不知鬼不觉
A． ①②B． ②③C． ③④D． ②④
24．小迪是独生子，父母都是知识分子，自小受到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和双亲的疼爱。上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘，学习成绩直线下降，竟发展到同他人拦路抢劫、强奸，不到16岁就被判刑。出事后，他妈妈经不住打击，神经失常；爸爸因心绪不宁而出车祸；姥姥因痛心犯脑溢血而亡。奶奶说：“他不仅害了自己，也害了家人呀！这么好的一个家，哪个人不羡慕呀？可他„„”这则材料给我们的启示是( )
①人如果一味追求低级趣味，发展下去极有可能走上犯罪道路②青少年要远离黄色网络③青少年应该遵纪守法，否则害人害己④我们要学会善于抵制诱惑
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①②③④
25．有个社会青年在乘坐飞机时，笑嘻嘻地递给空中小姐一张纸条，写着：“我身上有炸弹，我要劫机。”空姐笑了笑，取走了纸条。当飞机降落时，地面上许多警卫人员荷枪实弹把飞机层层包围。那个青年大喊：“我只是开个玩笑，周围人都知道，他们可以做证。”但是没有用。他被押上警车，并面临法律的裁决。这则材料说明( )
①开玩笑过头了有可能犯法②人与人之间不得开玩笑③开玩笑要注意场合和对象，不能损害国家、集体和他人的利益④法律是严肃的，不能和法律开玩笑
A． ①②③B． ①②④C． ①③④D． ①②③④
26．小王有一天在路上捡到一个包裹，内有人民币5 000元，后来失主张某要求小王归还钱物，小王说：“我捡到的物品已经属于我的了，我想还就还，不想还就不还。”对此，下列说法正确的有( ) ①小王的说法是正确的，拾到物品可以自己处理②小王如果将5 000元人民币占为己有，不但是错误的，而且是违法的③张某有权利要回自己的钱物④小王应该将物品还给张某，且不得要求张某支付“感谢费”。
A． ①②B． ②③C． ①③D． ②④
二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）
27．法律是专门惩罚极少数犯罪分子的，它对大多数人没有约束力。( )
28．中国共产党中央委员会有权修改宪法和制定法律。( )
29．道德是一种引导、约束人们行为的行为规则，具有国家强制性和普遍约束力。( )
30．同违法犯罪作斗争是青少年义不容辞的责任，我们要不惜任何代价维护国家、集体、他人和自己的合法权益。( )
31．禁毒斗争事关国家民族的兴衰，消除毒害人人有责。( )
32．《中华人民共和国未成年人保护法》是为了惩治违法犯罪的未成年人制定的。( )
33．保护未成年学生的身心健康和安全，是学校保护的一项主要内容。( )
34．对学生实施体罚、变相体罚是侮辱学生人格尊严的行为，是法律所不允许的。( )
35．社会保护归根到底是为了创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。( )
36．对未成年人进行保护，是家庭、学校、社会和司法机关，以及全社会的共同职责。( )
三、简答
37．概括地说，法律对人们主要有哪些作用？我们应当怎样做？
38．什么是刑罚？我国刑罚分为哪些种类？
四、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）
39．小凡和几个同学去电视台录制了一期有关青少年健康成长的访谈节目，在和主持人交流中，他吐露了自己的烦恼：我们的成长受到了全社会越来越多的关注，但我们同时也受到了越来越多的限制，比如不许进营业性舞厅，不许吸烟，就连进网吧也要受到种种限制等。这些严重地影响了我们的正常发展。
小凡的观点对吗？请你说明理由。
40．某校七年级学生小专经常背着教师和家长“泡网吧”。为了弄到进网吧的钱，他就对附近的小学生进行敲诈，先后有几名小学生被他勒索。他的好朋友小林得知后劝其立即悬崖勒马，去向那几名小学生道歉，返还财物。可是小专说，抢几个小钱，不抢大钱，没什么关系。他仍然打算继续敲诈勒索小学生。
你认为小专的观点对吗？为什么？请帮助小专同学作出分析。
五、分析说明
41．中学生小鹏经常听到有的同学谈论网上的世界多精彩，便也尝试着去了一次。这一去便一发不可收拾。上起网来什么都给忘掉了。家长、老师多次教育他都不听，经常在网吧一泡就是一个晚上。后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网，还经常浏览一些不健康的网站。他的学习成绩不断下降，视力也受到了严重的影响，有时还向同学说一些从网上看到的下流故事，而且染上了吸烟的习惯„„
（1）请分析一下小鹏沾染不良嗜好的原因。
（2）小鹏这样做的危害主要有哪些？
（3）你怎样帮助小鹏，使他杜绝这些不良嗜好？
42．学生丁某读七年级时经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。升上八年级后，他仍沉迷于上网，为了去网吧上网，花完了零用钱就偷家里的钱，后来发展到偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以行政拘留。九年级上学期他结识了一些网上损友，一起在社会上惹事生非。一天，为了网友的“哥们儿义气”，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，丁某因此受到刑罚处罚。
(1)指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？
(2)丁某从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？
43．在一辆长途公交车上，有一个4人团伙进行诈骗活动。其中一人拉开一瓶健力宝，另一同伙喊
道：拉环上中了特等奖！另外两名同伙鼓励一位60多岁的老太太用手上的金戒指把健力宝罐换过来。正当骗子们即将得手之际，乘坐这辆车的一位男青年挺身而出，揭露骗局。骗子们恼羞成怒，一起殴打这个青年，并用尖刀把他刺伤„„当时车厢内十多名乘客无人作声，女售票员不知去向，司机打开车门，4名歹徒乘机逃走。男青年在身中5刀的情况下，不顾生命危险，在一位出租车司机帮助下边用手机报警，边继续追赶逃犯„„
请你用所学的法律知识说明以下问题：
(1)对这位青年的英勇行为进行评析。
(2)对袖手旁观者的行为进行评析。
(3)作为中学生的你如果当时在场，会采取哪些方式与歹徒作斗争？
44．某日下班时间，甲骑车经过某路口时与逆向骑车的乙相撞，甲新买的手提电脑也重重地跌落在地。甲乙发生争吵，正巧甲的儿子丙下班经过，不问青红皂白上前重重地打了乙几拳，当场把乙打倒在地。三人的争斗引来不少路人围观，致使该路口交通堵塞，一片混乱。
(1)甲、乙两人被公安机关以扰乱公共秩序为由各处以50元罚款，丙被公安机关行政拘留10天。公安机关作出这样处理的依据是什么？
(2)保修部门检查，甲的手提电脑严重受损，价值1万元，由乙赔偿。作出这样处理的依据是什么？
(3)经鉴定，乙多处受伤，脾脏破裂，右眼视网膜脱落，责任由丙负责。作出这样处理的依据是什么？
六、透视自我
45．请你来评判。
原告：王明，13周岁，某中学学生。
被告：《校园风采》杂志。
事由：2006年3月，王明代表学校参加市书画大赛，其书法作品获一等奖。同年5月，王明获奖的书法作品被刊登在2006年第5期《校园风采》杂志上，王明收到了稿费50元。
诉讼要求：赔偿800元被侵犯的著作权费，并在杂志明显处刊登致歉信，向原告赔礼道歉。
审判结果：被告自判决生效之日起15日之内支付原告稿酬150元，并在杂志明显处刊登道歉信向原告赔礼道歉。驳回原告赔偿损失800元的诉讼请求。案件受理费180元，原告负担80元，被告负担100元。
（1）被告的行为侵犯了原告的什么合法权益？
（2）法庭依据哪部法律作出判决？
（3）你怎样评价判决结果？
（4）案例对你有何启示？
46．某校七年级有一个研究性学习小组，在学了“做知法守法用法的人”后，决定利用课余时间开展“未成年人与法律”的课题研究，以便践行道德，遵守法律，依法维权。
假如你是该小组成员，请你完成下列问题：
（1）要做哪些准备工作？要调查什么内容？
（2）结合调查谈谈违法犯罪的未成年人在道德方面有什么表现。
（3）结合调查分析未成年人违法犯罪的原因。
（4）用实例分析未成年人合法权益受到侵害时的不同反应。
（5）通过调查，你认为怎样做才能有利于未成年人健康成长？
七、为我加油
47．来自中国少年犯罪研究会的统计数字显示，近年来青少年犯罪已占全国犯罪的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数的70%以上。未成年人犯罪呈以下主要特征：一是低龄化现象突出，二是团伙犯罪倾向明显，三是未成年少女犯罪逐年增多，四是在校生占相当比例。 据报道：某中学4名九年级男生放学走出校门后，突然被近20名校外学生围攻，其中一名较瘦的学生被殴打导致肾脏破裂。警方将这伙人悉数抓获，并对11名涉案嫌疑人依法予以刑事拘留。 请你结合所学知识，就青少年违法犯罪的原因、动机、危害及教育与防治的措施谈谈自己的看法。
第四单元测评答案
一、最佳选择
1． B2． D3． D4． B5． A6． C7． C8． D9． B10． C11． D12． A13． C
14． D15． B16． A17． B18． B19． C20． A21． B22． B23． B24． D25． C26． B
二、明辨是非
27． ×28． ×29． ×30． ×31． √32． ×33． √34． √35． √36． √
三、简答
37．现代社会生活中，法律对人们有规范和保护作用。我们应当学法、守法、用法、护法，这是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。
38．刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
四、辨别分析
39．小凡的观点不对。
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，容易受到外界的不良影响，需要法律的特殊保护。
（2）国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心健康和合法权益。这部法律的限制性规定，不仅不会影响青少年的健康发展，反而保护了青少年健康成长。
（3）未成年人应增强自我保护意识，自觉地依法律己。
40．小专的观点和行为是错误的。
（1）小专的行为是违法的，他应按小林说的办，不应自暴自弃。应奉劝小专发奋自强。小专的人性弱点需要自强来战胜。
（2）人的行为是受思想观念指挥的。道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。
（3）无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
五、分析说明
41．(1)盲目从众，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服从教育，不追求高雅的生活情趣等。
(2)失去正确的人生目标，使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，导致不良行为，不利于自己的发展和身心健康成长。
(3)不断提高自己的判断能力、独立思考和自我控制能力，避免盲目从众，把握好自己的好奇心，培
养正确的爱好和兴趣，追求高雅的生活情趣，学会拒绝诱惑和不良嗜好。
42．(1)一般违法行为：偷别人的手机和零部件卖。犯罪行为：参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤。
(2)①一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。小丁放松了对自己的要求，漠视法律，在错误的道路上越走越远，最后受到法律的应有处罚。②我们要从小树立法律意识，增强法律观念，做有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。
43．(1)同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，是法律赋予公民的权利。该青年勇斗歹徒，是敢于同违法犯罪分子作斗争的表现。
(2)袖手旁观者，在犯罪分子面前不敢斗争，客观上纵容犯罪分子，同时也是自私的表现，应该受到道德谴责。
(3)同违法犯罪作斗争，要有敢于斗争的决心和勇气，要讲究方法。要对犯罪分子依法进行揭发检举，拨打“110”报警，记住犯罪分子的特征等。我们要以这位青年为榜样，敢于和善于同违法犯罪作斗争。
44．（1）因为甲、乙、丙三者争吵、殴斗、阻塞交通的行为属于行政违法行为。
（2）因为乙的行为同时也是民事违法行为，要作出民事赔偿。
（3）因为丙的行为同时也是民事违法行为，要作出民事赔偿。
六、透视自我
45．（1）著作权。
(2)本诉讼属于民事诉讼，依据著作权法、民法通则等作出判决。
（3）这种判决结果是合理合法的。王明提出赔偿800元著作权费要求太高，有点过分，所以法庭驳回其诉讼请求。
（4）启示：要依法维护自己的合法权利，并相信法律的公正严明。要自觉学法、懂法，维护法律的尊严。
46．（1）首先在行动前应先复习课本知识，查阅未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等相关内容，熟练掌握有关法律知识。然后了解、搜集近年来当地未成年人违法犯罪情况、未成年人合法权益受非法侵害情况，以及未成年人维权的情况。
（2）人的行为是受思想观念指挥的。调查发现，违法犯罪的未成年人往往道德水平低。
（3）道德水平低、法律知识贫乏、法纪观念淡薄。
（4）如实陈述，言之有理即可。
（5）首先要加强对未成年人的道德修养教育，提高其道德水平；加强对未成年人的法制教育，提高未成年人的法制观念；加强对未成年人的保护。未成年人也要学习法律、遵守法律、依法维权。
七、为我加油
47．提示：青少年犯罪的几个原因。（1）社会因素。社会上一些不良风气，如拜金主义、享乐主义等思想的影响；不健康的影视媒体、书刊杂志的潜移默化。（2）家庭因素。家庭成员的不良行为的影响，父母的教育方式比较粗暴、简单。（3）学校因素。学习压力过重，产生厌学情绪；学校课余生活单调，不能吸引学生；有的教师教育方式的简单、粗暴。（4）自身因素。结交社会上一些不良青年；不严格要求自己，缺乏进取心；缺乏自我保护意识和能力。
青少年犯罪的动机可能有：讲哥们儿义气；追求享乐；好奇从众，盲目模仿；逞强好胜。
青少年犯罪的危害：不利于自己健康成长，毁了自己的大好前程；给社会带来危害，是不安定因素，不利于社会的发展和精神文明建设；给家庭带来痛苦；侵犯了其他公民的合法权益。
教育与预防措施：社会要加强对未成年人的保护，加强道德、法律宣传，为青少年成长创造一个良好的社会环境；家庭要更好地实施家庭保护，父母要以身作则，以良好的品行影响自己的孩子，教育方式方法要适当；学校要加强规章制度、法律法规的宣传教育，减轻学生过重的学习负担，丰富课余生活，教师的教育方法要符合学生的身心发展的特点；青少年自身要自觉增强道德观念、法律意识，严格要求自己，奋发进取，并且增强自我保护意识和能力，自觉抵制不良嗜好和不良诱惑。
八上 第四单元 交往艺术新思维 复习提纲
第七课 友好交往礼为先
一、礼貌显魅力
(1)礼貌的含义：
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
(2)礼貌的作用：
①礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。
②礼貌是文明的体现，是自尊的需要，表明个人道德修养，关系国家和民族的尊严。
(3)对人有礼貌的主要表现： 。
对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄。
(4)语言文明、态度亲和、举止端庄在人际交往中的意义：
① 语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
②态度亲和，能增添交往的魅力，会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。
③举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
二、礼仪展风采
(1)个人礼仪的基本要求：
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等
(2)礼仪的作用：
①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
②讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
③不讲礼仪的危害：可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。
(3)我们对待传统礼仪的态度：
我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪于现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
(4)如何尊重少数民族的礼仪习俗：
要“入乡随俗”，不能伤害民族感情。
第八课 竞争合作求双赢
一、竞争?合作?
(1)竞争的作用：
①积极作用：对人的发展和社会进步有促进作用。
a．树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率。
b．客观地评价自己，提高自己的水平。
c．让集体富有生气，丰富生活乐趣。
②消极作用：a．使一些胜者骄、败者馁。
b．给人们带来紧张和焦虑。
c．产生忌妒心理。
(2)忌妒心理的危害： 忌妒心理是一种微秒、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚
自己的消极心理。
(3)竞争的规则及遵守的基本准则： ①规则：公平竞争。
②基本准则：道德和法律
(4)竞争的目的：
竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5)合作与共享的关系： 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主
义精神。
(6)合作的重要性：
①与人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
②合作是事业成功的士壤。
③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献
精神。
④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更人的胜利。
(7)“863”精神的核心是：团结协作的奉献精神。
二、合作！竞争！
(1)合作与竞争的关系：竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
(2)合作中竞争的含义：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
(3)学会在合作中竞争的意义：会使我们的集体更强人，使我们每个人更快地进步。
(4)怎样在合作中竞争：
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。【这也是怎样对待竞争对手】
②善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
③不以成败论英雄。
(5)如何面对成功与失败：
成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就问
心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、惟我独
尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
(6)合作中竞争的目标：取长补短、携手共进。
(7)竞争中合作的真谛：相互促进、共同提高。
(8)在合作和竞争中如何处理好与他人的关系：
①学会欣赏他人。
②要学会理解和谅解别人。
③要以诚相待，帮助他人。
(9)团队精神的含义及核心：
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
（10）如何在竞争中合作：
①应体现双赢原则。
②要处理好与他人的关系。
③要培养团队精神。
八上政治复习资料
第四单元 交往艺术新思维
一、知识梳理 友好交往礼为先
竞争合作求双赢
心有他人天地宽
诚信做人到永远
二、考点解读
（一）考点归纳
1、讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是处理人与人之间关系的一种道德规范。文明、礼貌的言行举止是相互尊重，有效沟通、增进友谊的必要条件。是否文明礼貌决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事。它表明__________，影响到__________，关系到__________。因此，我们要讲文明，有礼貌。（文明交往礼为先）
2、 对人有礼貌主要表现在：、态度亲和、__________。语言文明能使交往和谐， __________；态度亲和能使我们增添__________也是__________重要内容；举止端庄能反映我们高雅的品质，反映我们的__________，是我们进行__________的基本要求。
3、 礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家_____的象征，讲礼仪不仅关系，而且直接关
系到__________，关系到__________甚至__________；不讲礼仪就可能伤害_____，使自己难堪，甚至__________。最常用的三种礼仪是：_____、_____、_____等。中华民族是礼仪之邦，对传统礼仪应______________________。
4、 竞争的积极作用有：争意识（学会合理地竞争）。合理地竞争要求我们：①消除忌妒心理（忌妒心理的危害： ）；②公平；③遵守道德和法律。
5、 合作的重要性：。因此，我们要学会合作（合作共享或合作求双赢）。合作是共
享的 ，共享是合作的_____，合作的核心是发扬__________精神。
6、 合作与竞争的关系是：二者在竞争中合作。（即：①尊重竞争对手，向对手学习；②树立全新的竞争理念；③体现双赢原则；④处理好自己与他人的关系；⑤发扬团队精神。）
7、宽容的重要性，因此，我们要学会宽容（宽以待人）。宽容合作的基础是，宽容要求我们：①坚持原则；②讲究策略；③不仅要宽容他人，还有悦纳自己。
8、己所不欲，勿施于人的实质是。要求是会欣赏他人；②关心善待他人，助人为乐；③礼貌待人、平等待人；④是非善恶分明；⑤不仅要善待亲朋好友，更要善待不相识的人及社会上的弱势群体。不能只留在口头上，要付诸行动。
9、人与人之间的平等集中体现在。我们要尊重他人（要求我们：正确看待人与人之间的差异；平等待人）；尊重社会（法律、道德）。尊重自然（保护资源和环境）。
10、。因此，要求我们要诚信（做诚信的人或诚信做人到永远）是诚信的基本要求， 是我们诚实做人的核心。诚信的核心是 。做诚信的人要求我
们 。诚实与说谎、诚实与尊重他人隐私并不矛盾，因为 。
（二）重难点、易错点解析
1、重难点：（1）竞争与合作；
（2）诚信是金。
2、易错点:（1）是否文明礼貌是个人私事；
（2）要竞争就不需要合作；
（3）宽容他人就是不讲原则。
三、中考真题解析
1、（2008年泉州市丰泽区）小陈不小心弄坏了小明的“MP3”，小明非常生气，当面却没有责备小陈，说明小明 （ ）
A、对朋友缺乏真诚 B、小明懂得宽容朋友的过失 C、小明表里不一 D、小明不讲原则 解析：本题是对交往艺术新思维中“学会宽容”知识点的考查，首先要明白宽容的含义，其次要掌握宽容要讲究策略，宽容并不是是非不分，爱憎不明，宽容是有缘的，不是盲目的等。宽容在一定程度上是尊重了别人，也为自己赢得了他人的尊重。据此可知，本题选B。
2、（2008年南京市）换位思考、与人为善的实质是 （ ）
A．尊重他人 B．为他人着想 C．欣赏他人 D．能舍己为人
解析：本题是考查学生对“己所不欲，勿施于人”“换位思考”的理解、认识。正确认识换位思考，在生活中学会换位思考是考查的重点。如果我们时时处处都能从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。本题考查的是课本的基础知识，学生较容易得出正确的答案为B。
3、（2008年泰州市）“小信诚则大信立。”这句古语启示我们 （ ）
A.诚实守信是做人的基本原则 B.诚实就应该无所顾忌地说出一切
C.诚实不需要“善意的谎言” D.大事要讲诚信，小事可以撒点谎
解析：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信问题是中考的热点问题，复习时应取学生日常生活中的具体事例，综合教材知识予以分析。在本题所列的四个选项中，
B、C、D三项本身说法上就存在着错误。故答案为A。
4、（2008年太原市）北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的 （ ）
A．平等尊重 B．欣赏悦纳 C．关心理解 D．同等宽容
解析：交往艺术新思维倡导：人生而平等。要尊重人的差异。在交往中需要相互尊重。人们需要相互尊重。在交往中，每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利利，尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起
码的尊重，那交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。由此不难看出本题的正确答案为A。
5、（2008年嘉兴市）在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。回答⑴—⑵题。
⑴传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于（ ）
A.兔子不再打瞌睡了 B.比赛场地起了变化 C.比赛激发相互竞争 D.各自优势得到互补 ⑵新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是 （ ）
A.人的竞争与动物不同 B.竞争别忘记互相合作
C.竞争就难免会有失败 D.竞争结果必然是双赢
解析：本题考查的是学生对“合作与成功的关系”的理解。个人的力量是有限的，只有通过合作团结，优势互补，凝聚大家的力量，大家的智慧，才有可能取得成功。在成功的道路上不是一帆风顺的，当出现困难时，竞争别忘记互相合作，需要同伴的互相支持和鼓励才能坚持走下去，否则就有可能在困难面前退缩而导致失败。据此可作出判断⑴项选D，⑵项选B。
【典题精讲·命题探究】
1、（2006年兰州市中招试题）科学家提出:如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1> 2的效果。这给我们的启示是【 】
A. 合作离不开竞争 B. 竞争对手要相互促进，共同提高
C. 竞争离不开合作 D. 在竞争中要处理好自己与他人的关系
解析：本题 以科学家提出的1+1> 2为题干，考查在竞争中如何处理个人与他人关系，考核理解和分析问题的能力。 A，B项答非所问，应当排除B，D项符合材料，但D项没有具体解释材料中“产生意想不到的效果”的原因。
答案：B
„„
第四单元 交往艺术新思维 单元检测
一、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）
1．文明礼貌是个人的行为表现，与他人交往无关。（ ）
2．悦纳自己就是肯定自己的一切，同时理解他人的感受。（ ）
3．如果我们不讲究礼仪，就可能伤害别人，但对自己没有任何影响。（ ）
4．宽容是一种美德，所以宽容就要容忍一切事情，可以不讲原则。（ ）
5．人与人之间不可避免地存在着矛盾，因此，我们要拒绝合作、回避交往。（ ）
6．善意的谎言是维护对方的利益需要，但它还是违背了诚实的道德。（ ）
7．换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（ ）
8．讲合作精神、团队精神，就要使团队成员通力合作，避免竞争。（ ）
9．竞争能激发我们的潜力，提升我们的自信心，但有时也会使人丧失信心，产生自卑感。（ ）
10．“友谊第一，比赛第二。”在体育比赛中，作为优秀的运动员，要尊重自己的竞争对手，不以成败论英雄。（ ）
二、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）
11．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句古训告诫我们在与人交往时应做到（ ）
A．态度亲和 B．举止端庄 C．语言文明 D．彬彬有礼
12．课本中“无礼──五里”的事例，耐人寻味。它告诉我们的道理是（ ）
①礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式，也是交往的最前沿
②做到言谈举止彬彬有礼，是赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一
③人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现
④如果对别人不礼貌，会对别人造成伤害，也会妨碍人与人的交往
A． ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②③④
13．天安门广场的升国旗礼仪，向全世界展示了中华民族的风采。下列有关“礼仪”的表述正确的是（ ）
①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征
②礼仪是公共场合的一种要求
③礼仪是一门学问，有特定的要求
④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习
A． ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①③④
14．据调查，一些学校学生抄袭作业的现象屡禁不止。对此下列观点正确的是（ ）
A．抄袭作业没关系，只要考试好就行
B．老师布置的作业，不抄袭完成不了
C．偶尔抄抄没什么关系，不涉及道德问题
D．抄袭作业是一种欺骗行为，是不讲诚信的表现
15．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这句俗语给我们的启示是（ ）
A．人多力量大
B．合作是共享的基础，没有合作就没有共享
C．合作就一定能成功
D．人都有依赖性
16．“千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉我们的道理是（ ）
A．生活需要宽容 B．金无足赤，人各有别
C．人们之间应该平等相待 D．己所不欲，勿施于人
17．“海纳百川，有容乃大。”下列对宽容认识正确的有（ ）
①宽容是中华民族的传统美德
②宽容是懦弱、胆怯的表现
③宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人
④宽容是当代人应当具备的道德品质
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
18．“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此，我们在人际交往中要（ ）
A．平等地享有法定的权利
B．换位思考，设身处地替对方着想
C．宽容别人，委屈自己
D．同情处于不利地位的人群
19．交往中说话的艺术对我们很重要。有的人因为会说话很受欢迎，有的人因为“嘴不好”失去好人缘。下列谈话方式正确的是（ ）
①谈话时事事都以自己的观点为标准，对别人的不同意见横加驳斥
②在别人谈得兴高采烈时，配合对方的情绪，不漠然处之
③在谈话中出现不愉快的情况时，及时转换话题，调节谈话气氛
④谈话时，给对方发表意见的机会
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
20．下列体现理解至上、善待他人观点的是（ ）
A．生我者父母，知我者鲍子也（管仲）
B．老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬
C．他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复
D．爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我了
21．针对右图情况，下列说法正确的是（ ）
A．偶尔失约关系不大，在小事上，没有尽到责任也无关大局
B．小节无大害
C．在做人方面无大事小事之分，都要认真对待
D．迟到是小事，只要不酿成大错就可以了
22．小英的学习成绩在班里一直名列前茅。上次她代表学校参加英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。她觉得自己很失败，伤心地哭了。对此认识不正确的是（ ）
A．竞争的目的在于超越自我，共同进步，不应以成败论英雄
B．成功与失败是相对的，只要“尽其所能”就问心无愧
C．小英连前三名都没进，真笨
D．这次小英没取得理想的成绩，但她不能气馁，要再接再厉
23．在运动会上，王强站在百米起跑线上，一声枪响，他像离弦的箭一样冲了出去，可是就在快到终点时，和他不相上下的其他班同学突然摔倒了，这时王强却作出了出人意料的决定，放弃了比赛，扶起了竞争对手，把他送到了场外。对于这件事，同学们议论纷纷，正确的观点是（ ） ①这种做法是故作高尚，因为他不去扶，别人也会去扶，没必要为此放弃比赛
②虽然他放弃了比赛，但是这种良好的竞争意识值得我们学习
③他的做法正确，虽然这个社会充满竞争，但我们同样需要有一颗关爱他人的心
④竞争的目的就是要分出高下，放弃这么好的机会，真是太愚蠢了
A． ①② B． ②④ C． ②③ D． ③④
24．从2003年12月底至2006年上半年，全球已经有118人感染禽流感，其中61人死亡，病死率高过50%。如何防治禽流感，已成为当时各国政府和国际社会面临的一个严峻问题。认为下列有利于遏制禽流感蔓延的正确途径是（ ）
A．加强国际合作，提高防控能力 B．禁止贸易，切断禽流感传播渠道
C．实行完全开放，增强透明程度 D．捕杀所有家禽，消除禽流感传播根源
25．“强者要找的是激烈的战场，弱者要找的是纯粹的安乐窝。”对这句话正确的理解是（ ）
A．人生的战场只有强者与弱者之分
B．强者积极面对竞争，弱者消极逃避竞争
C．强者永远是胜利者，弱者永远是失败者
D．竞争就是彼此争胜，互相超越对方
小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。作为好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。据此，回答26～27题。
26．八年级（2）班就此展开了激烈的讨论。下面是几位同学的发言，你认为正确的是（ ）
A．小健应告诉老师，因为揭穿小奎隐私可以得到老师的信任
B．好朋友就该“言而有信，一诺千金”，小健不该告诉老师
C．小健如果告诉老师，就是对小奎的不尊重
D．小健应该告诉老师，因为真正的友谊不能以牺牲原则为代价，这也是维护对方利益的需要
27．假如小健不告诉老师，可能造成的后果是，小健（ ）
A．从此会失去同学、朋友的信任
B．最终害了小奎，使小奎在网络中越陷越深，影响学习和健康成长
C．会害了小奎，因为异性网友之间交往必然会影响学业
D．虽然坚持了诚信原则，却失去了老师的信任
28．小华妈妈下岗后开了一间小吃店，可是开张一个多月来生意一直不好，对面一家小吃店却一直生意兴隆。一天，听了妈妈的抱怨，小华突然想到一个把客人吸引过来的办法。晚上他出去捡了几只死老鼠，偷偷扔到对面小吃店的门边。小华的这一做法（ ）
A．能使妈妈的小吃店生意兴隆起来
B．可以警告对面小店老板
C．是一种竞争技巧
D．是一种不道德的竞争
三、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）
29． 2005年10月15日晚，“吊环王子”董震迎来了十运会男子吊环决赛。已经28岁的董震开足马力向全运会三连冠发起冲击，高难的动作、完美的表现和稳定的落地为董震赢得了观众的热烈掌声，9．825的高分似乎靠近了冠军宝座。但随后出场的东道主选手黄旭却在一套并不完美的动作中获得了9．863的高分，力压董震摘走了金牌，震撼全场。尽管如此，董震遇到黄旭时还是主动上前
礼貌地与之拥抱庆祝，他清楚最终的结果并不是黄旭造成的。
辨题：宽容意味着事事都要作出忍让。四、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答问题。）
30．有一位法国老太太，已年过120岁。当她90岁时，有位律师想得到她的房子，同她定了一份契约。契约规定，老太太有生之年，律师每月付给她2 500法郎的生活费；老太太去世后，她的房产即归律师所有。不料，这生活费一付就是30年，对于律师来说，他想终止契约是完全能做到的，然而他选择了继续履行契约，直到律师去世，老太太还健在。律师共付出的90万法郎足够买三四套那样的住房，所以不少人把这件事当成笑话。
阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
（1）你怎么看待律师的这种行为？
（2）诚信渗透在生活的方方面面。列举你所知道的学习上不诚信的现象，并说出不诚信的危害性。
31．晚饭后，爸爸正看新闻联播。小华想起今天电视台要播放《神奇宝贝》，于是马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：“小华，去开门，爸爸正忙呢。”小华不情愿地去开门，一看，原来是爸爸的同事，小华什么也没说，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看着他的动画片„„
（1）从上述情境中你能看出小华的做法哪些不符合礼仪？
（2）在日常生活中有哪些基本的礼仪要求？
32．下面是体育报记者从十运会上抓拍的几个镜头：
镜头一：女子自行车25公里计时赛决赛季军、云南选手杨丽梅，称自己遭对手“暗算”而拒绝领奖。
镜头二：由于山西队的申诉，竞赛组委会以违反《田径竞赛规程》为由，取消了邢慧娜（奥运冠军）1 500米夺冠的成绩，冠军由排名第二的刘青夺得。
镜头三：孙福明（奥运冠军）在女子柔道78公斤级决赛中“假摔”出让金牌，被组委会判罚重新比赛。
镜头四：孙英杰在女子10 000米比赛之后的药检呈阳性，组委会宣布取消孙英杰银牌成绩，禁止她继续参加十运会的比赛。
（1）根据镜头一和镜头二，回答下列问题。
①假如事情正如杨丽梅所说，她的竞争对手是一种什么心理？
②杨丽梅拒绝领奖的做法对吗？为什么？
（2）从镜头一和镜头二中，你得到什么启示？
（3）镜头三和镜头四共同说明了什么？请说明组委会作出上述决定的依据。
33．俗话说，于细微之处见精神。认真阅读下面这些对日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的
心情与做法。
你同意上述的点评吗？请你也来逐一点评吧。
五、探究体验
34．由共青团中央学校部、中国教育学会中学德育专业委员会主办，中国中学生报社承办的以“建设和谐校园、提倡文明礼仪”为主题，在全国中学生中开展的“礼仪美德”教育系列活动已全面启动。在这一活动中，某校七年级（1）班要主办一期主题板报。
（1）请你为本期板报拟一个主题，将它写在板报的主题栏内。（要求：简明扼要，易记上口，特色鲜明，不得与材料中的主题雷同。）
（2）请协助填写下面栏目的内容：礼貌用语知多少，礼貌魅力大（文明礼貌的重要性），交谈的艺术ABC（谈话中的礼仪礼貌），倾听的技巧。
35．情境体验：假如遇到下列情况，你会怎么做？
①好朋友欺骗了我，我感到：
我会：
②我无意中伤害了朋友，我感到：
我会：
③我考试不及格，妈妈批评了我，我感到：
我会：
④考试时因为粗心扣了10分，结果没能进入班级前10名，我感到：
我会：
⑤刚穿上的新衣服被同桌的墨水弄脏，我感到：
我会：
参考答案
一、明辨是非
1． × 2． × 3． × 4． × 5． × 6． × 7． √ 8． × 9． √ 10． √
二、最佳选择
11． C 12． D 13． C 14． D 15． B 16． A 17． B 18． B 19． D 20． A 21． C
22． C 23． C 24． A 25． B 26． D 27． B 28． D
三、辨别分析
29．这种说法是错误的。①宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德素质。②宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题上决不迁就“坏人”、“恶人”。③宽容要讲究策略。当受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错。董震最终痛失金牌不是黄旭造成的，董震的做法体现了宽厚待人、与人为善的本质。
四、阅读思考
30．（1）律师的行为是诚信的表现。诚信即诚实守信。律师没有因为个人私利而放弃履行契约，是对人守信、对事负责的表现。
（2）不诚信的事：考试作弊，对老师说谎，抄袭作业等。
危害性：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
31．（1
）①小华不该与父亲争抢遥控器，应该取得父亲同意后方可看动画片。②为客人开门后应向客人问好。③客人送给小华礼物时，小华不应说那样的话和丢下礼物就走，而应该说声谢谢，以表示感谢。④父亲和客人谈话时，小华不能把电视的音量调得更大，而应该把音量调小一些，以免影响别人。⑤父亲送客人走时，小华不能仍然看他的动画片，应该跟客人打招呼说再见并送一送客人。
（2）举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、谈吐文雅、仪表端庄、着装得体等。
32．（1）①忌妒心理。②答案一：这种方式欠妥。因为这样做会激化矛盾，不利于问题的解决；是对裁判不尊重的表现，也是对自己、对观众不负责任的表现。答案二：这种做法是正确的。因为竞争是有规则的，不按竞赛规则取胜违背公平原则，应该据理力争。
（2）应采取合情、合理、正当的途径解决竞争中出现的分歧，不能心存怨恨。
（3）①一些运动员采取不正当手段参与竞争（或：十运会上存在着不正当竞争行为；一些运动员存在着不良的竞争意识；一些运动员违背诚信原则，其行为是不诚信的表现）。②依据：竞争是基于一定规则进行的，在竞赛场上对每个竞争者都应该一视同仁；规则面前人人平等；任何一种竞争都应该是公平竞争，每个竞争者都应该本着公平的原则参与竞争。
（评分说明：以上各问，从其他角度回答，只要言之有理，可酌情给分。）
33．（1）不同意以上行为的点评，因为这些行为都属于不诚信行为。
点评参考：
小康妈妈的做法违背了“己所不欲，勿施于人”的道德要求，不符合与人为善的要求，会损害老夫妇的利益。
小菊应该认识到诚实也要讲智慧，尊重隐私是待人坦诚的前提，是维护良好同学关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
阿白叔的做法同样违背了“己所不欲，勿施于人”的道德要求，生产劣质产品，会损害大多数人的利益，不仅违背道德要求，也是违法的，必将失去大家对他的信任，害人害己。
小蕾的行为虽属一时疏忽，但承诺是一件严肃的事情，一旦承诺就应努力兑现，践约守信是我们诚实做人的核心。恪守信用落实到具体行动上表现为一种积极负责的态度。小蕾应该为自己的疏忽大意负责，跟莉莉坦诚解释，不能躲躲闪闪。（注意：能运用所学知识，且言之有理即可得分。）
五、探究体验
34．（１）略。
（２）礼貌用语知多少：至少答出三句。
礼貌魅力大：礼貌反映我们自身的素质、展示我们的风采，礼貌是文明的体现，礼貌表明一个人的道德修养，礼貌还影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家的和谐和民族尊严。
交谈的艺术：符合礼貌、礼仪要求，答出三点即可。
倾听的技巧：要求答出两点，此题较为开放，注意灵活把握。
35．提示：围绕宽容进行答题，言之有理即可。
七上政治复习资料
第三单元《过富有情趣的生活》复习提纲
1．人的基本情绪有哪几种？（第61页）
答：喜怒哀惧
2．情绪的神奇作用有什么？（第62页）
答：情绪就像神奇果，会对人产生神奇的作用，有时它会使人精神焕发，干劲倍增；有时它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
3．情绪的双刃剑影响（情绪对我们的行为和生活的影响）是什么？（第63页）
答：情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
4．怎样调控我们的情绪？具体方法有那些？（第64－66页）
答：A.理智是调控情绪的闸门；B.通过改变自己的态度来调控自己的情绪；C.根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪的具体方法，如：a、注意转移法（改变注意焦点，分散注意力；做平时最感兴趣的事；改变环境）；b、合理发泄法（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）；c、理智控制法（包括：自我安慰法、自我暗示法、自我激励法、心理换位法、升华法）。
5．我们在表达自己的情绪时要注意些什么？如何发泄自己的不良情绪？（第68页） 答：人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
6．情趣与兴趣的关系与区别是什么？（第71页）
答：情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。
情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。
7．情趣的作用有什么？（第72页）
答：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
8．不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响？高雅情趣和庸俗的情趣的作用有哪些？（第73－74页）
答：高雅的生活情趣，有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好前景，只看到眼
前的事物，只图暂时的感官快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
9．怎样追求高雅的生活？（怎样培养高雅的生活情趣？追求高雅的生活情趣的途径有哪些？）（第75－79页）
答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要正确对待好奇心与从众心理，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。要学会前别不同的情趣，不能盲目从众，（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。（4）提升我们的情操，陶冶情操---一种价值追求的情感。
▲情绪的基本类型为喜、怒、哀、惧。丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。
▲情绪与个人的态度是紧密相连的，一个有积极乐观态度的人，往往回有更多的积极健康的情绪表现。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律的事情。
▲情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣是通过兴趣表现出来的。高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康心理。心理健康的人总是从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗之分。
▲高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。生活本身充满欢乐，生活处处有情趣。乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。高尚的情操表现有热爱祖国的情感，爱护集体的情感，承担责任的情感，匡扶正义的情感。
▲健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生活放射出夺目的光辉
课堂练习
一、最佳选择题
有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好：下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山旅游等他样样喜欢。当他以全省理科高考第一名的成绩考入复旦大学后，他用怀恋的语气说：“从小学到中学，我有那么多的兴趣爱好，不管我现在是否依然喜欢，却都给我带来了益处。从棋里，我学到了大局观和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从灯谜里，我学到了联想和组合；从诗词里，我学到了音律美和对称美。这些爱好曾使我努力学习，即使我现在不再有那么强烈的兴趣，但从中学到的知识仍然能不断给我智慧和启迪。”据此回答1——3题：
1、上述事实说明了这样一个道理（ ）。
Ａ、情趣有高雅和庸俗之分
B、不同的生活情趣对青少年有不同的影响
C、培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义
D、高雅的生活情趣有益于青少年的身心健康
2、这位同学积极参加打篮球、登山旅游等活动，你认为这样做（ ）。
①有利于增进身心健康 ②影响学习功课 ③有利于开阔视野，丰富知识，促进自己全面发展 ④有利于锻炼自己良好的意志品质
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
3、从这位同学的经历中我们可以发现，学习功课与培养高雅生活情趣之间是这样的关系（ ）。
A、只要我们合理安排，它们是可以互相促进的
B、它们是相互矛盾冲突的关系
C、培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价
D、提高学习成绩要以牺牲身心健康为代价、
2008—2009学年第一学期七年级政治第三单元过富有情趣的生活练习
第一卷
一、辨别题（每小题1分，共5分） 判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A”，错误的在答题卡相应题号里填写“B”。
1.喜怒哀乐是个人的事，与周围的人无关。
2.情绪和人的行为之间没有联系。
3.情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。
4.情趣影响着人们的行为，但不影响人们的生活。
5.只要能使自己得到快乐的情趣，就是高雅的情趣。
二、单项选择题（每小题2分，共30分） 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上。
6.古语“漫卷诗书喜若狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是
A.喜、怒、哀、惧 B.怒、惧、哀、喜
C.喜、惧、哀、怒 D.惧、怒、喜、哀
7.人的情绪是复杂多样的，大致分为喜、怒、哀、惧四类。下列属于“喜”的是
A.开心、欣喜、扬眉吐气 B.气愤、盛怒、忿忿不平
C.哀伤、悲哀、伤心不已 D.害怕、心悸、不寒而栗
8.考试时，有些同学经常借用“轻松一点，胜人一筹！”的话语进行调节，这是因为
A.情绪决定个人命运 B.良好的情绪会产生积极影响
C.只要放松就会有好成绩 D.临场发挥比平时训练更重要
9.考试中，常有同学因过度紧张而没考出应有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。这说明
A.人不能有任何情绪
B.不良情绪会影响人的正常水平的发挥
C.情绪是无法调控的
D.情绪都是消极的
10.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们
A.情绪随时可以发生变化
B.情绪对人有积极影响
C.情绪对人有消极影响
D.情绪对人既有积极影响，又有消极影响
11.当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或难受。如果在别人高兴的面前，而我们却沮丧着脸，闷闷不乐时，别人的心理肯定不好受。这说明
A.人的情绪是不相同的 B.人的情绪是完全相同的
C.人的情绪有相通性和感染性 D.人的情绪状态不会影响他人
12.日本有人开设了“骂人”俱乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员，出了气，就释放了过激情绪，骂完交费就走，这家“骂人”俱乐部排解人们不良情绪采用的方法是
A.注意转移法 B.合理发泄法
C.理智控制法 D.心理换位法
13.前苏联教育家马卡连科说：“不会抑制自己的人，就是一台被损害的机器。”这说明
A.我们应该做情绪的奴隶
B.我们不能将自己的喜怒哀惧表露出来
C.一个人不要轻易发泄自己的情绪
D.我们应该学会用理智控制自己的情绪
14.庸俗的生活情趣
A.有益于个人的身心健康 B.会损害人的身心健康
C.符合科学精神和科学生活的要求
D.符合现代文明的要求
15.兴趣和情趣之间的关系是
A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来
B.有了兴趣就有了情趣
C.兴趣和情趣没有多大区别 D．兴趣是以情趣为基础而产生的
16.追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是
A.乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度
C.放荡不羁的生活态度 D.与众不同的生活态度
17.著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们
A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的
C.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功
18.著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适
A.过于谦虚，缺乏自信
B.狂妄自大，不能正确认识自己
C.懂得自尊，具有自知之明
D.幽默风趣，具有高雅的生活情趣
19.生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话是说
A.学会鉴别不同的情趣 B.要培养良好的品格
C.别人做什么就做什么 D.不能跟别人学
20.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是
A.努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣
B.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣
C.丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径
D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度
三、双项选择题（每小题3分，共15分） 下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。
21.有人把情绪比作万花筒。在下列对情绪的认识中，正确的有
A.人的情绪是丰富多样的 B.人的情绪是复杂多变的
C.人的情绪与个人态度无关 D.人的情绪是固定不变的
22.乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观幽默的人
A.思想活跃，活泼开朗，富有幽默感
B.喜欢开玩笑，不拘小节，生活随便
C.对学习、事业与前途充满信心
D.只有喜乐，没有哀、怒、惧
23.下列调节情绪的做法中，正确的是
A.当与别人发生误会时，用机智、幽默的语言打破僵局、平息怒气
B.当与人争吵时，在心理告诫自己：“千万要冷静！”
C.在学校遭受了委屈，回家向父母发火，以宣泄自己的怨气
D.在自己遇到烦恼、忧愁时，借酒消愁
24.“好心情，会让阴雨连绵的日子出现阳光；好心情，会让枯萎的花朵开放；好心情，会让末路踏出一条新的道路来；好心情，会让没有希望燃起一簇火苗来”。这首诗说明
A.积极的情绪可以使人体验到生活的美好和可爱
B.生活的艰难会使人产生消极情绪
C.人们遇到困难时应该保持精神愉快、开朗、豁达的积极情绪
D.人们在困难面前应服从命运的安排，听天由命
25.有人这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系：“爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷；爱养花——陶冶性情；爱写作——丰富想象„„”这说明，高雅情趣体现了一个人
A.对美好生活的追求 B.乐观的生活态度
C.永远快乐，没有烦恼 D.消磨过多的时间
附：第一卷答题卡：
1.［A］［B］［C］［D］ 7.［A］［B］［C］［D］ 13.［A］［B］［C］［D］ 19.［A］［B］［C］［D］
2.［A］［B］［C］［D］ 8.［A］［B］［C］［D］ 14.［A］［B］［C］［D］ 20.［A］［B］［C］［D］
3.［A］［B］［C］［D］ 9.［A］［B］［C］［D］ 15.［A］［B］［C］［D］ 21.［A］［B］［C］［D］
4.［A］［B］［C］［D］ 10.［A］［B］［C］［D］ 16.［A］［B］［C］［D］ 22.［A］［B］［C］［D］
5.［A］［B］［C］［D］ 11.［A］［B］［C］［D］ 17.［A］［B］［C］［D］ 23.［A］［B］［C］［D］
6.［A］［B］［C］［D］ 12.［A］［B］［C］［D］ 18.［A］［B］［C］［D］ 24.［A］［B］［C］［D］
25.［A］［B］［C］［D］
第二卷
四、简答题（每小题6分，共12分）
26.下面是一些富有哲理的话语，读过之后，你得到哪些启迪呢？请用简洁的观点表达出来。
(1）“如果错过太阳时你流了泪，那么你又要错过群星了”。这句话给你的启示是什么？（3分）
(2)“一个聪明人并不会为他所缺少的感到悲哀，而是为他所拥有的感到欣喜”。这句话给你的启示是什么？（3分）
27.你对以下的生活情趣是怎样看待的？它与我们提倡的高雅生活情趣有什么关系？
①遇事说三道四，搬弄是非；
②暴饮暴食，起居无规律；
③打游戏，上网聊天；
④互相攀比，赶时髦；
⑤阅读、购买、传递“口袋图书”。
五、辨析题（10分）
28.一个追寻快乐的人，往往只有“喜”这种情绪感受。
六、材料分析题（12分）
29.材料一：有人说，喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人，想哭就哭，想笑就笑。 材料二：春节晚会上，战士李某得知母亲去世的消息，心里非常难过，但他却一个人悄悄走出晚会现场，独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲哀„„
结合上述材料回答：
（1）材料一所反映的观点正确吗？为什么？（6分）
（2）材料二给我们的启示是什么？（至少答出2点。6分）
七、活动与探究题（16分）
30.我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。”
结合所学知识，回答下列问题。
（1）上述事例说明了什么？（4分）
（2）中学生应该怎样培养自己的情趣？（6分）
（3）丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的文化生活？（6分）
参考答案
26.（1）给我的启示是：做情绪的主人，善于调节情绪。(2)给我的启示是：乐观地对待生活。［温馨提示：学生的答案言之有理，即可给分］
27.①以上这五类生活情趣都是庸俗的生活情趣。②情趣有高雅和庸俗之分，高雅的生活情趣与庸俗的生活情趣是互相对立、背道而驰的，它们所带来的后果也是截然不同的。③高雅的生活情趣可以提高人们的道德水平，庸俗的生活情趣使人思想败坏。
28.①题目观点是错误的。②人的情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。因此，一个追寻快乐的人，既会有“喜”这种情绪感受，也会有“怒”“哀”“惧”等丰富多样的情绪感受。③我们只要用心地把握自己，学会调节自己的情绪，用积极、乐观的态度对待生活，就会发现生活中充满阳光与欢乐。［温馨提示：答案仅供参考。学生能答出参考答案中的①②点，即可给10分。学生如能答出参考答案中的③点，可酌情加分］
29.（l）观点不正确。因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。（2）启示：①人的情绪需要调控；②调控情绪有很多具体方法，可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用；③喜怒哀乐，不忘关心他人；④我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。
30.（1）上述事例说明，钱学森兴趣广泛，对生活有热烈的情感，用强烈的好奇心去接触社会，感受社会，有着高雅的生活情趣。
（2）①乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的起点。
③丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
④在培养情趣过程中，要注重提升情趣，陶冶情操。
（3）①努力学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。②在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面、拓展活动领域。③可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性更多地选择不同的文化活动内容。
七年级思想品德第二单元《做自立自强的人》
复习提纲
第三课 走向自立
自己的事自己干
1．自立的含义：自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能 力的过程。自立就是不依赖别人，依靠自己的力量生存，依靠自己的劳动生活，独立思考，独立处理事情。
2．自立的表现：
（1）独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。
（2）自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
（3）自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
3．自立的重要性：
（1）自立有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生。
（2）自立是我们生活能力的锻炼过程。
（3）自立是我们心理和道德品质的锻炼过程，可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重亲情、尊重
他人等优良品质。
（4）自立能提高动手能力和解决问题的能力。
4．自立的性质：自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。
5．走向自立我们需要培养哪些能力？
⑴推销自己的能力；
⑵与人沟通、善解人意的能力；
⑶远用法律维护自己权益的能力；
⑷不断学习、充实自己的能力等等。
6．人生需自立的原因：自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、看重家庭亲情、尊重他人等品质；还能提高动手能力和解决问题的能力，从而使学生认识到自立对个人成长的重要性。
7．自立的意义：自立是青少年生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。在锻炼的过程中可以不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
8.自立的必要性：
（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见
世面。
（2）我们婚姻法第21条明确规定：“父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养
扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”也就是说，成年子女如无特殊情况，父母将不再承担抚养义务。
（3）现在不储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，我们将难以在未来的社会中自立。
告别依赖 走向自立
1．自立与帮助的关系：自立不是拒绝帮助，长辈的知识、经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些，青少年在遇到升学、就业等重大问题时，要多征求与听取他们的意见，作为自己解决重大问题的参考。自立应该是既有自己的主见，又善于听取别人的意见，也善于接受别人的帮助，而不是拒绝别人的帮助。那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的想法不利于自己的成长。
2．自立与依赖的关系：依靠不是依赖，在社会生活中，人与人之间就需要相互帮助、相互依靠。自立的过程中需要必要的依靠，依靠师长的经验和智慧，使我们少走弯路，更好地解决问题。所以，自立需要必要的依靠而不是依赖。
3．依赖心理的表现：思想上缺乏独立意识，作判断、作决定总要依赖他人；行动上依赖别人的指导和督促，甚至让别人代替自己来行动。
4．依赖思想的危害性：
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受， 就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5．告别依赖的重要表现：告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
6．怎样做到独立生活：要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
7．自主的含义：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力能力。遇事没有逐渐，独立也徒有虚名。一个没有主见的人，不但不能承担自己的责任，也不能在生活中自立。
8．自立与自主的关系：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。而自己的事情自己负责的前提是自主，即自主是自立的前提，自立是自主的表现。
9．培养自立的方法（怎么样才能自立？如何“告别依赖，走向自立”？ 怎样培养自己的自立能力？） ⑴我们要告别依赖，走向自立。从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；告别依赖就要做到自 己的事情自己做，遇事有主见，能对自己的行为负责。
⑵学会自主，它是自立的前提条件；
⑶要学会自立，就要立足于当前的生活、学习中的问题，从小事做起，要大胆地投身社会实践并反复锻炼，多实践多锻炼， 才能培养自立能力。
10．从小事培养自己自立能力的意义： 自立从小事做起，青少年要重视在学习和日常生活中磨炼自己，注意从小事做起，并持之以恒。经过日积月累的锻炼，一定能把自己锻炼成为积极向上、奋发进取、永不懈怠的人。自立的精神和毅力是在生活中点点滴滴地培养和锻炼起来的。在日常生活中，认真对待一些平凡的小事，可以锻炼自己的意志，培养自理能力，形成不依赖别人的好习惯。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1．自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。
2．自强对个人成 长的作用：自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
3．自强精神的表现：⑴在困难面前不低头，不丧气；
⑵自尊自爱，不卑不亢；
⑶勇于开拓，积极进取；
⑷志存高远，执著追求；等等。
4．自强不息是我们民族精神：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难更强，豪迈地自立于世界民族之林。
5．自强与成功的关系：自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
6．自弃的含义：自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
7．自弃的表现：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
少年能自强
1．理想与自强的关系：理想是自强的航标。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。
2．自强者的共同特点：为人生的理想执著追求，是所有自强者共同的特点。真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不饶地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。
3．自强的关键：自强的关键是战胜自我。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
4．自强的人如何对待弱点：自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
5．许多人碌碌无为的原因：碌碌无为的原因固然是多方面。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
6．自强的人的拦路虎：自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。
7．战胜自己弱点的方法：控制时间、控制思想、控制接触对象、控制沟通方式、控制承诺、控制目
标、控制忧虑。
8．自强的捷径：自强的捷径是扬长避短。每个人都有 自己的长处 和短处。要想自强和成功，就一
定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。
9．扬长避短的作用：如果根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
即使十分辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快，即使困难重重，也绝不会灰心丧气。
10．人生自强少年始：人生自强少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，
就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
11．少年怎样才能自强？ ⑴要自强，首先要树立坚定的理想；
⑵要自强，必须能够战胜自身的弱点；
⑶要自强，就要发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，
劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
问题补充：
1． 阅读下列名言或谚语，说说它们对于理解自立能力，或对自立能力的培养和提高有什么启示。
（1）自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。——维吾尔族谚语 只有自食其力，生活才能精彩，但若以牺牲自身的尊严为代价，靠别人的怜悯过日子生活就是悲惨的。
（2）自立自重，不可随人脚跟，学人言语。——陆九渊 每个人都要自立自重，遇事有自己的主见，能多自己的行为负责，而不要盲目听从他人，人云亦云。
（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 培养自立能力，必须踏踏实实地从身边小事做起，一定要落实在具体的实际行动中。
2． 观点一：初中生应承担力所能及的家务劳动，这既培养了学生的道德品质，又提高了学生的能
力。
观点二：现在学习太紧张，睡眠时间都保证不了，因此，不需要承担家务劳动，只要将学习搞好就行。 你同意哪一观点？请说说理由。 答：同意观点一。初中生做力所能及的家务劳动，可以培养学生吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力、提高自立的能力，增强自信心，培养责任心等。
3．目前，在我国的广大农村，存在着一个极为严重的社会问题——“留守儿童”。即父母长年在外打工经商，将上学（包括小学、初中）的子女寄居在亲戚家，更多的是干脆放在家里，跟着爷爷奶奶一起生活。 同学甲：我真羡慕他们，能够自由自在地生活，东奔西跑也没有人管。 同学乙：我也好羡慕，他们这么早就走向自立，真了不起，将来肯定更了不起。 同学丙：这些孩子由于缺乏管教从而养成了任性、野性的不良习惯，将来可能要走很多弯路，甚至走上违法犯罪的之路。 同学丁：这些孩子真可怜，这么小，没有父母的帮助，真不知他们怎样生活，何以自立。
你赞同谁的观点，反对谁的观点？请说说理由。 答：甲的观点是错误的。自由固然可贵，但是他们正是需要帮助、需要教育的时候，这是放任自流而不是什么自由。乙的观点是片面的。虽说人生自立少年始，但自立并不是拒绝帮助，他们更需要帮助，他们的心灵更需要安慰。当然，他们中有可能有一些人将来很了不起。丙的观点有一定的道
理。这种可能性确实存在。当然，也可能有一些孩子能够严格地要求自己，克服困难，最终避免不良结果。丁的观点也有一定的道理。这些孩子确实需要父母才能更好地成长、更好地自立。
4．法律规定：14岁以下的未成年人不承担刑事责任；10岁以下的未成年人也不承担任何民事责任。因此，走向自立并不是要我们承担责任，走向自立应该是14岁以后的事情。请判断并说明理由。 答：这种观点是错误的。自立要求我们树立一种自主意识，同时明确自己的责任；即使我们是未成年人，也有自己的相应责任。只有勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。走向自立也不是以后的事情，我们应当从现在起，立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起，做自立自强的人。
5．有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子看见。儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸。爸爸却一声不吭，装作没听见。儿子开始直呼其名，他还是不理。于是，儿子连哭带骂：“坏爸爸，大坏蛋！呜呜„„”可叫喊骂哭还不见爸爸露面，儿子只好自己开始想办法，他发现土坑里有一个小阶梯，便手脚并用地爬出了土坑。当他发现爸爸就在不远处蹲着，便惊喜地扑上去，高兴地举着小拳头自豪地说：“我是自己爬上来的！没有爸爸，我自己也能爬上来！”
父亲为什么不把儿子从坑里拉上来？儿子自己爬上来后听说的话，对我们培养自立能力有什么启示？ 答：父亲是想利用这个机会培养儿子的自立意识和自立能力。要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
6．在一个招聘会上，曾出现这样一幕（如图）：一个五十多岁老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。
（1）造成“儿子赋闲、老母应聘”的原因有哪些？请从儿子和父母的角度进行分析。 ①父母从小对儿子娇生惯养，过分溺爱，使儿子养成严重的依赖思想；②儿子不务正业，没有责任心，自己不去找工作，只知道整天玩；③儿子荒废了大好青春时光，在学习阶段不学无术，导致没有本事和能力去面对社会激烈的竞争。
（2）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？说说你的理由。 不会聘用这个年轻人。因为他整天无所事事，不务正业，依赖思想严重，缺乏主见，缺乏自立自强精神，聘用后不能在工作中作出成绩，将会影响到单位的生存和发展。
（3）面对激烈的社会竞争，你打算怎样为今后参加应聘做准备？（至少谈两个方面。） ①从现在做起，从小事做起，自己的事情自己干，培养自己的自立自强能力；②告别依赖，独立生
活，培养自己独立生活能力，明确自己的责任，勇于承担自己的责任；③珍惜现在来之不易的学习机会，努力掌握科学文化知识，锻炼自己过硬的本领和技能；④利用适当机会大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，丰富社会经验。
7．辨析：我们每个人只要树立了远大理想，并执著追求，就一定能自强和成功。 答：①题目观点是片面的。②要自强和成功，我们每个人要树立远大理想，并执著追求。因为，有了理想，就有了奔头，有了进步的恒久动力。为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。③要自强和成功，还需要战胜自我，这是自强的关键；还要扬长避短，这是自强的捷径。
8．2007年12月18日东北新闻网报道：近日，在大连市大学生自立自强标兵的评选过程中，辽宁师范大学化学化工学院2004级学生张洪瑜的事迹感动了评委，最终满票当选。在自立自强标兵的简介中，是这样介绍张洪瑜的：她家境贫寒，但自强自立，靠做家教和打工生活供自己读书，养活残疾妈妈和年幼的妹妹。以优异的学习成绩获得国家励志奖学金。曾被评为校优秀特困生、优秀寝室长、学校生活管理先进个人。今年4月患淋巴癌，病床上，她顽强地学习、积极配合治疗，克服化疗反应，用微笑和信念书写人生。 阅读上述材料，回答下列问题：
（1）张洪瑜的事迹告诉了我们什么道理？人生当自强
（2）结合材料分析生活中的强者是如何面对困难的？一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。哪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也会凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。材料中的张洪瑜正是因为自强、勇敢，忍着病痛抗击病魔，成为“自立自强标兵”，成为我们学习的榜样。
（3）结合张洪瑜的事迹谈一谈你怎样做一个生活的强者？走自强之路，就要树立坚定的理想，并坚持执著追求；战胜自我，超越自我；善于发现自己的兴趣和爱好，据此确实自己前进的方向；在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在生活中锻炼自己。
9．我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质。你知道自强表现在哪些方面吗？请把自强精神的表现填写在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的表现。
在困难面前不低头，不丧气（垂头丧气）
自尊自爱，不卑不亢（卑躬屈膝，丧失人格） 勇于开拓，积极进取（不思进取，不求上进） 志存高远，执著追求（得过且过，浑浑噩噩，没有目标）
【典题精讲•命题探究】
1、（2007年安徽省芜湖市中招试题）奇瑞汽车在创立伊始，几乎是“白手起家”，然而凭着造民族品牌轿车，造中国人自己车的理想，坚定地走上了“自主品牌，自主研发”的创新之路，短短几年，成为民族品牌汽车的骄傲，奇瑞汽车的成功体现了 【 】 ①美好的理想一定可以实现 ②自强不息的创业精神 ③坚定的民族自信心 ④创新是国家和民族发展的不竭动力
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
解析：本题考查了同学们知识运用能力，又激发了同学们热爱祖国、家乡的自豪感。理想的实现需要我们在现实生活中努力，通向理想的路不许脚踏实地、全力以赴，仅有美好的愿望是不行的，故①应排除，奇瑞公司走“自主品牌，自主研发”的路是自强不息创业精神的体现，②入选，奇瑞公司创造民族品牌，体现了民族自信心，③入选，奇瑞的汽车之路，正是民族国家的发展之路，④入选，故本题的正确答案是B。 答案：B
第四单元 做知法守法用法的人 复习提纲
单元目标
现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。遵守法律是现代公民的基本素质。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设事业的接班人。青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰。青少年处于生理和心理巨变时期，学习相关的法律知识，树立尊重法律的观念，树立依法律己、依法维权的意识，十分必要。设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律。通过对法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立规则意识、维权意识；知道家庭、学校、社会、司法等方面对未成年人的保护，学会采取正当的方法维护自己的合法权益；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心，最终成为知法守法用法的好
公民。
单元结构
第七课《感受法律的尊严》
一、释疑答问
1.(见教材第86页)这个现象对你有何启示？
提示:社会生活如果没有规则就会混乱不堪,我们的生活离不开规则.
在日常生活中我们要自觉遵守规则,这样我们的生活才能井然有序.
2.(见教材第87页)请同学们说一说在不同的体育比赛中,有哪些不同的规则.
提示:(1)什么是足球的越位——凡进攻队员较球更接近于对方球门线者,即处于越位位置.但下列情况除外:①该队员在本方半场内.②至少有两名对方队员比该队员更接近于对方的球门线.
(2)什么是篮球的回场——队员在他的后场控制了一个活球,然后他传球到他的前场.他的同队队员或裁判员使球转向,然后首先触及在本队后场的某名队员.
(3)关于排球的触网——①球员可在球越过网之前进行拦截,但是不得触网或者干扰对手.②发球时球不得触网,也不得碰到同队的队友.
3.(见教材第87页)假如没有法律,我们的生活会怎样
提示:如果没有法律,我们公民的合法权益就得不到保障,侵犯其他公民合法权益的人就得不到应有的惩处,我们的社会就会失去最基本的秩序,混乱不堪,人人自危.
4.(见教材第91页)
(1)一个好学生为什么会丢了大面子
(2)这样的事情可以避免吗
提示:(1)因为他法制观念淡薄,缺乏守法意识,没有意识到自己"捡废品"的行为已经违反了法律.
(2)可以避免.我们青少年,一定要遵守生活中的各项规则,尤其不能违反法律.要认真学习法律知识,自觉提高守法意识.只要知法,守法,就可以避免这样的事情发生.
5.(见教材第93页)
结合上述情景材料,将下列备选答案填入适当的空格内.
6.(见教材第94页上)
你能概括出刑事违法行为的特征吗
提示:社会危害性:具有严重的社会危害性
违反的法律:刑法
受到的惩罚:应受到刑法处罚
7.(见教材第94页下)
如果殴打他人导致其重伤甚至死亡,触犯了什么法律 属于什么行为
提示:触犯了刑法,属于刑事违法行为.
8.(见教材第95页)
"死刑""剥夺政治权利""没收财产"等分别表示什么
提示:上述三者都是刑罚的方法.我国的刑罚分为主刑和附加刑两大类,"死刑"是主刑的一种,也是刑罚中最严厉的一种."剥夺政治权利""没收财产"属于附加刑.
9.(见教材第96页)
(1)开玩笑犯法吗
(2)如果人们无意中犯法,可以原谅吗
(3)如果有人怂恿你,你会这么做吗
提示:(1)开玩笑本身不犯法,但玩笑有轻重之分,如果开的玩笑是法律禁止的行为或者造成的后果具有社会危害性,那么开玩笑也属于违法行为.
(2)不可以原谅.凡是不履行法律规定的义务或者作出法律禁止的行为,都是违法行为,而不在于是有意还是无意.
(3)不会.作为一名青少年,要对什么是违法行为有清醒而深刻的认识.在日常生活中要自觉严格守法,决不能因为一时的好奇和冲动作出违法行为.
10.(见教材第97页)
(1)一个品学兼优的好学生,为什么会走上犯罪道路
(2)他有过知耻的心理,为什么还是滑向了犯罪深渊你从中得到什么启示
提示:(1)陈某交友不慎,使自己沾染上了不良习气;缺乏自制能力,放纵自己在违反纪律,法律的道路上越走越远;道德水平低下,法制观念淡薄.
(2)因为他并没有认真反省自己的行为,总觉得犯一两次错误,违反一下纪律算不了什么,受到了学校处分也不思悔改,进而走上了违法犯罪的道路.这启示我们,违反纪律和一般违法行为看似事小,但发展下去就是犯罪,我们青少年一定要防微杜渐,在日常生活中要重视道德修养,"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然.
11.(见教材第98页)
从对社会,对家庭,对自己的现在和将来等几方面分析小迪犯罪所造成的危害.
提示:对社会,小迪的行为侵犯了他人的人身和财产安全,严重扰乱了社会公共秩序.对家庭,小迪的行为给家人造成了巨大的打击,导致家破人亡,一个幸福的家庭毁于一旦.对小迪自己,他现在正是学知识,长身体的大好阶段,却思想堕落,走上了犯罪道路,浪费丁自己的大好青春;这种犯罪经历会给他的一生带来污点,不利于他今后的成长.
12.(见教材第99页)
你如何看待这个孩子的行为 他的转变能够给我们哪些启示
提示:虽然这个孩子刚开始的行为是缺乏守法意识的表现,但是他及时醒悟并改正,还认识到了这样做的严重后果,说明他在思想深处还是能够明辨是非的.启示我们应自觉树立法律意识,自觉依法自律,做一个守法的人;要从小事做起,预防违法犯罪.
第八课《法律护我成长》
释疑答问
1.(见教材第103页)
联系小晨的经历,说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性.
提示:未成年人生理,心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力,这是国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的重要原因.如小晨对学习感到厌烦后产生厌学心理,还逃学到城里,是心理不成熟的表现,这就需要学校和家庭的教育和保护;小晨等三人在城里没有了钱,缺乏生活的基本物质基础和自我保护能力,这时就需要全社会伸出援助之手,给予社会保护.总之,正因为未成年人特殊的生理,心理特点,国家才制定了专门法律对未成年人进行特殊保护.
2.(见教材第104页)
(1)家长整天打牌,不管孩子的行为对吗学生维护自己的权利主要应以哪部法律为后盾
(2)家长对我们尽抚养,监护之责,我们应当如何回报家长
提示:(1)不对.学生维护自己的权利主要应以未成年人保护法和预防未成年人犯罪法为后盾.
(2)家长对我们尽抚养,监护之责,我们应当正确对待父母的教育,体会家长对我们抚养,教育的不易,应该尊重父母,努力学习,用自己的实际行动回报父母.
3.(见教材第105页)
学校保护我们健康成长,我们在学校应如何对待老师和同学如何对待学习
提示:我们在学校应尊重老师的劳动,听从老师的教诲和指导;对待同学应团结友爱,不和同学发生冲突,共同创造健康成长的环境.我们应珍惜受教育机会,珍惜现有的学习生活,正确看待学习中的苦与乐,树立正确的学习态度,探索科学合理的学习方法.
4.(见教材第105页)
查一查未成年人保护法中有关社会保护的条款,说说该企业招用童工的做法是否合法.
提示:未成年人保护法第28条规定:任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人,国家另有规定的除外;任何组织和个人依照国家有关规定招收已满16周岁的未满18周岁的未成年人时,应当在工种,劳动时间,劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定,不得安排其从事过重,有毒,有害的劳动或者
危险作业.可见,该企业招用未满16周岁的未成年人是违法的,让她们从事如此高强度的劳动更是违法行为.作为企业,应自觉履行未成年人保护法中关于社会保护的规定,依法招收,使用工人.
5.(见教材第106页)
(1)针对未成年人的这些规定由必要吗 为什么
(2)说一说我们应该怎么办
提示:(1)有必要.未成年人的生理,心理发育都还不成熟,世界观,人生观还未形成,可塑性很大,辨别是非,区分良莠的能力还较差,抵御不良风气侵袭和诱惑的能力还较弱,容易受到各种违纪,违法行为的侵害.因此作出以上两条规定是对未成年人进行社会保护的要求,是十分必要的.
(2)应该学会辨别是非善恶,以免受到不必要的伤害,增强自我保护意识,拒绝不良诱惑,维护自己的合法权益.
6.(见教材第107页)
(1)下列行为是否违反未成年人保护法 请说出理由.
(2)A,B,C,D分别体现了未成年人保护法对我们哪方面的保护
提示:(1)①违反了.这对父母没有依照未成年人保护法的要求,尊重未成年人受教育的权利,而且让未满16周岁的女儿做保姆也违反了该法的有关规定.
②没有违反.这些部门很好地履行了未成年人保护法对社会保护的有关规定,为未成年人创造良好的社会文化环境.
③没有违反.班主任老师这样做是履行了未成年人保护法对学校保护的有关规定:对品行有缺点的学生,应当耐心教育.
④没有违反.这些场所很好地履行了未成年人保护法对社会保护的有关规定.
⑤小王的父亲违反了.未成年人保护法规定家长应当用适当的方法教育未成年人.
(2)A——社会保护,B——家庭保护,C——司法保护,D——学校保护.
7.(见教材第108页)
请你为小芳出主意,给她推荐能帮助她的机构,使其继续上学.
提示:小芳可以去找街道居委会或村民委员会,由这些基层组织向其继父讲明利害,并要求其继父送小芳去上学.
小芳可以去找妇联,妇联作为妇女儿童的权益保护机构,可以出面对其继父进行说服教育.
刘,芳可以去找当地教育行政部门,其继父没有履行未成年人保护法和义务教育法的有关规定,教育行政部门可以责令其继父送小芳上学,还可以和司法机关联合进行处理.
小芳可以向人民法院提起诉讼,或由其他委托人(如律师)代为提起诉讼.
8.(见教材第110页)
你能帮小苗出主意,建议她采取什么方式讨回公道吗
提示:小苗的父母可以与学校进行交涉,据理力争,要求学校予以赔偿.
小苗的父母可以向学校的主管上级,即当地教育行政部门反映此事,通过上级部门要求学校予以赔偿. 小苗的父母可以向人民法院提起诉讼,因为学校没有履行好自己对未成年人的保护职责,依法应对小苗的受伤承担主要责任.
9.(见教材第112页)
这两种说法对吗 说说你妁想法.
提示:不对.打官司是维护我们合法权益最正规,最权威,最有效的一种手段.是保护我们权益的最后屏障.当我们的合法权益受到侵害后,如果采用别的办法都不能解决问题,或者认定只有诉讼途径才能维护权益,那么,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道.所以说打官司并不是什么不光彩的事,善于运用法律途径维护自身权益,正是知法,用法的表现.
七下第四单元《做知法守法用法的人》测评
一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）
1．我们从一出生就与法律结下不解之缘，这主要因为( )
A．法律管着每一个人的生老病死
B．每一个公民的成长、生活、学习、工作都离不开法律
C．在法律面前人人平等
D．中学生要学法、知法、守法、用法
2．在我国，任何人不论职位高低，功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在；任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。这表明( )
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律体现和维护道德的要求
C．法律要靠人们自觉执行而保证实施
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
3．下列说法中正确的是( )
A．我一不违法，二不犯罪，法律管不着我
B．我现在年龄还小，尚属未成年人，与法律无联系
C．我不会与别人打官司，法律与我无关
D．法律伴随每个公民度过一生，公民的生活离不开法律
4． 2002年9月17日，犯罪嫌疑人郭某和孙某在西安一舞厅制造爆炸事件，并造成20余人受伤，其中两人重伤。这表明犯罪的最本质特征是( )
A．一般违法性B．严重危害性C．刑事违法性D．刑法当罚性
5．“上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅可以调节高矮。”这些措施体现了《中华人民共和国未成年人保护法》关于________的规定。( )
A．学校保护B．家庭保护C．社会保护D．司法保护
6．从2004年3月1日起的每周二，北京故宫对中小学生集体参观实施免票制度。这项举措属于对未成年人的( )
A．学校保护B．家庭保护C．社会保护D．司法保护
7．法律具有强制性，靠国家强制力保证实施。下列选项中能体现这一观点的是( )
A．环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池
B．经中共中央、国务院批准，每年12月4日为全国宪法宣传日
C．黑社会头目刘涌以故意杀人罪被最高人民法院依法判处死刑
D．我国农村全面推进税费改革
8．中学生刘某出于好奇，拨打火警“119”谎称学校失火。当消防队员开着消防车到达学校后，发现是骗局。后来公安机关依法追究了刘某的法律责任。这一案例说明( )
A．法律维护了人们的合法权益
B．公共场所有维护秩序的规章制度
C．人们不能随意按自己的想法办事
D．法律对人们的行为有规范作用
9．“国家就像一部复杂的机器，其运行必须有章可循，必须有法律的规范和保障。如果没有法律，国家机器就难以正常运行，国家承担的职能就难以实施。”这句话说明的最佳观点是( )
A．国家的经济生活离不开法律
B．国家的治理离不开法律
C．国家的政治生活离不开法律
D．没有国家就没有法律
10．小涛逃课到网吧玩游戏，其父亲对他进行了耐心的劝导，小涛认识了自己的错误，不再逃课去网吧了。小涛的爸爸( )
A．履行了对未成年子女抚养的义务
B．干涉了未成年子女的课外生活
C．履行了对未成年子女教育和保护的义务
D．干涉了未成年子女的人身自由
11．下列行为中，履行了未成年人保护法对家庭保护规定义务的是( )
A．何某歧视、虐待有残疾的8岁女儿
B．钱某强迫才14周岁的儿子辍学打工
C．赵某为16周岁的儿子订立婚约
D．学生吴某吸烟，家长对他进行严厉的批评教育
12．下列行为中，违反未成年人保护法的是( )
A．由于家庭贫困，某家长强迫其上初二的孩子中止学业，外出打工
B．某中学明文规定不允许学生出入游戏厅、歌舞厅、酒吧等场所
C．国家有关部门查处并销毁毒害青少年的淫秽光盘
D．某学生违反纪律，班主任老师对其进行严肃的批评教育
13．八年级学生小强被怀疑偷了东西，班主任老师强迫他停课作检查，不承认偷窃就不准回家。班主任的做法违反了未成年人保护法有关_______的规定。( )
A．家庭保护B．社会保护C．学校保护D．司法保护
14．能够给我们提供专门法律服务和帮助的机构不包括( )
A．法律服务所B．律师事务所C．公证处D．工商局
15．我国诉讼法规定的诉讼类型不包括( )
A．刑事诉讼B．违宪诉讼C．民事诉讼D．行政诉讼
16．我们青少年应该同违法犯罪作斗争，这是( )
A．维护法律尊严的需要B．我们惩罚犯罪的需要
C．青少年见义勇为的需要D．代替公安部门破案的需要
17．某市开展联合执法行动，查缴涉及暴力、色情的“口袋书”，以净化图书市场，为青少年营造良好的成长环境。这一做法属于对未成年人实行( )
A．学校保护B．社会保护C．家庭保护D．司法保护
18．小伊是个初中生，她学习成绩不好，纪律性较差，上课精神不集中。有一天，小伊上课趴在桌子上睡觉，老师一怒之下把小伊赶出了教室。对此正确的认识是( )
A．小伊这样不遵守纪律，应当将她赶出教室
B．小伊有不对的地方，但老师的行为也是错误的，侵犯了小伊的权利
C．小伊成绩这么差，又不爱学习，不应该再读书
D．老师不应该批评小伊，因为这样小伊很没面子
19．某市公安局破获系列盗窃大案，案犯均为某初中在校学生。据查，这些人吃讲阔气，穿讲名牌，经常旷课，出入网吧、舞厅。这一案例表明( )
①要加强对青少年的思想教育②青少年应从小养成遵纪守法的好习惯③这些学生所处的社会环境不好④学生是破案的首要怀疑对象
A． ①③B． ②④C． ①②D． ③④
20．某店主发现一歹徒正在持刀抢劫店里的顾客，便趁其不备用木棍将歹徒击倒。对店主的行为看法正确的有( )
①是合法行为，应当鼓励②是违法行为，但值得同情③是正当防卫，应当提倡
④是合法行为，但防卫过当
A． ①③B． ②④C． ③④D． ①④
21．据报道，某县工商局置国家的法律法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。为此，县工商局受到市局批评并被勒令改正。该县个体户状告工商局的行为属于( )
A．民事诉讼B．行政诉讼C．刑事诉讼D．海事诉讼
22．《中国青年报》披露，北方某大城市的一项专题调查表明，在校学生中50％有过被校内外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历。这些学生遇到侵害时感到气愤，但惊慌失措，紧张害怕，自认倒霉，很少报案或告诉家长、老师。假如你遇到类似情况，当你的人身权利受到侵害时，应该( )
①忍气吞声、自认倒霉②敢于、善于同违法犯罪行为作斗争③力求在保护自己的前提下，巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获④依法维护自身的合法权益
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④
23．一天，爱占人便宜的小张看到同学有一张漂亮时髦的卡片，爱不释手，就趁同学不注意，将其带回了家。虽然她也过了一把瘾，但是这一天她觉得好难过，也很害怕。小张应该( )
①这一次已经拿了就算了，下次做到不拿别人的物品就可以了②偷偷地放回去，并且做到下次不能占人便宜③坦诚地跟同学说明这件事情的经过以取得同学的谅解④干脆将卡片撕掉，做到人不知鬼不觉
A． ①②B． ②③C． ③④D． ②④
24．小迪是独生子，父母都是知识分子，自小受到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和双亲的疼爱。上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色网站和光盘，学习成绩直线下降，竟发展到同他人拦路抢劫、强奸，不到16岁就被判刑。出事后，他妈妈经不住打击，神经失常；爸爸因心绪不宁而出车祸；姥姥因痛心犯脑溢血而亡。奶奶说：“他不仅害了自己，也害了家人呀！这么好的一个家，哪个人不羡慕呀？可他„„”这则材料给我们的启示是( )
①人如果一味追求低级趣味，发展下去极有可能走上犯罪道路②青少年要远离黄色网络③青少年应该遵纪守法，否则害人害己④我们要学会善于抵制诱惑
A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①②③④
25．有个社会青年在乘坐飞机时，笑嘻嘻地递给空中小姐一张纸条，写着：“我身上有炸弹，我要劫机。”空姐笑了笑，取走了纸条。当飞机降落时，地面上许多警卫人员荷枪实弹把飞机层层包围。那个青年大喊：“我只是开个玩笑，周围人都知道，他们可以做证。”但是没有用。他被押上警车，并面临法律的裁决。这则材料说明( )
①开玩笑过头了有可能犯法②人与人之间不得开玩笑③开玩笑要注意场合和对象，不能损害国家、集体和他人的利益④法律是严肃的，不能和法律开玩笑
A． ①②③B． ①②④C． ①③④D． ①②③④
26．小王有一天在路上捡到一个包裹，内有人民币5 000元，后来失主张某要求小王归还钱物，小王说：“我捡到的物品已经属于我的了，我想还就还，不想还就不还。”对此，下列说法正确的有( ) ①小王的说法是正确的，拾到物品可以自己处理②小王如果将5 000元人民币占为己有，不但是错误的，而且是违法的③张某有权利要回自己的钱物④小王应该将物品还给张某，且不得要求张某支付“感谢费”。
A． ①②B． ②③C． ①③D． ②④
二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）
27．法律是专门惩罚极少数犯罪分子的，它对大多数人没有约束力。( )
28．中国共产党中央委员会有权修改宪法和制定法律。( )
29．道德是一种引导、约束人们行为的行为规则，具有国家强制性和普遍约束力。( )
30．同违法犯罪作斗争是青少年义不容辞的责任，我们要不惜任何代价维护国家、集体、他人和自己的合法权益。( )
31．禁毒斗争事关国家民族的兴衰，消除毒害人人有责。( )
32．《中华人民共和国未成年人保护法》是为了惩治违法犯罪的未成年人制定的。( )
33．保护未成年学生的身心健康和安全，是学校保护的一项主要内容。( )
34．对学生实施体罚、变相体罚是侮辱学生人格尊严的行为，是法律所不允许的。( )
35．社会保护归根到底是为了创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。( )
36．对未成年人进行保护，是家庭、学校、社会和司法机关，以及全社会的共同职责。( )
三、简答
37．概括地说，法律对人们主要有哪些作用？我们应当怎样做？
38．什么是刑罚？我国刑罚分为哪些种类？
四、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）
39．小凡和几个同学去电视台录制了一期有关青少年健康成长的访谈节目，在和主持人交流中，他吐露了自己的烦恼：我们的成长受到了全社会越来越多的关注，但我们同时也受到了越来越多的限制，比如不许进营业性舞厅，不许吸烟，就连进网吧也要受到种种限制等。这些严重地影响了我们的正常发展。
小凡的观点对吗？请你说明理由。
40．某校七年级学生小专经常背着教师和家长“泡网吧”。为了弄到进网吧的钱，他就对附近的小学生进行敲诈，先后有几名小学生被他勒索。他的好朋友小林得知后劝其立即悬崖勒马，去向那几名小学生道歉，返还财物。可是小专说，抢几个小钱，不抢大钱，没什么关系。他仍然打算继续敲诈勒索小学生。
你认为小专的观点对吗？为什么？请帮助小专同学作出分析。
五、分析说明
41．中学生小鹏经常听到有的同学谈论网上的世界多精彩，便也尝试着去了一次。这一去便一发不可收拾。上起网来什么都给忘掉了。家长、老师多次教育他都不听，经常在网吧一泡就是一个晚上。后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网，还经常浏览一些不健康的网站。他的学习成绩不断下降，视力也受到了严重的影响，有时还向同学说一些从网上看到的下流故事，而且染上了吸烟的习惯„„
（1）请分析一下小鹏沾染不良嗜好的原因。
（2）小鹏这样做的危害主要有哪些？
（3）你怎样帮助小鹏，使他杜绝这些不良嗜好？
42．学生丁某读七年级时经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。升上八年级后，他仍沉迷于上网，为了去网吧上网，花完了零用钱就偷家里的钱，后来发展到偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖，结果被处以行政拘留。九年级上学期他结识了一些网上损友，一起在社会上惹事生非。一天，为了网友的“哥们儿义气”，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，丁某因此受到刑罚处罚。
(1)指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？
(2)丁某从违纪到一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么？
43．在一辆长途公交车上，有一个4人团伙进行诈骗活动。其中一人拉开一瓶健力宝，另一同伙喊
道：拉环上中了特等奖！另外两名同伙鼓励一位60多岁的老太太用手上的金戒指把健力宝罐换过来。正当骗子们即将得手之际，乘坐这辆车的一位男青年挺身而出，揭露骗局。骗子们恼羞成怒，一起殴打这个青年，并用尖刀把他刺伤„„当时车厢内十多名乘客无人作声，女售票员不知去向，司机打开车门，4名歹徒乘机逃走。男青年在身中5刀的情况下，不顾生命危险，在一位出租车司机帮助下边用手机报警，边继续追赶逃犯„„
请你用所学的法律知识说明以下问题：
(1)对这位青年的英勇行为进行评析。
(2)对袖手旁观者的行为进行评析。
(3)作为中学生的你如果当时在场，会采取哪些方式与歹徒作斗争？
44．某日下班时间，甲骑车经过某路口时与逆向骑车的乙相撞，甲新买的手提电脑也重重地跌落在地。甲乙发生争吵，正巧甲的儿子丙下班经过，不问青红皂白上前重重地打了乙几拳，当场把乙打倒在地。三人的争斗引来不少路人围观，致使该路口交通堵塞，一片混乱。
(1)甲、乙两人被公安机关以扰乱公共秩序为由各处以50元罚款，丙被公安机关行政拘留10天。公安机关作出这样处理的依据是什么？
(2)保修部门检查，甲的手提电脑严重受损，价值1万元，由乙赔偿。作出这样处理的依据是什么？
(3)经鉴定，乙多处受伤，脾脏破裂，右眼视网膜脱落，责任由丙负责。作出这样处理的依据是什么？
六、透视自我
45．请你来评判。
原告：王明，13周岁，某中学学生。
被告：《校园风采》杂志。
事由：2006年3月，王明代表学校参加市书画大赛，其书法作品获一等奖。同年5月，王明获奖的书法作品被刊登在2006年第5期《校园风采》杂志上，王明收到了稿费50元。
诉讼要求：赔偿800元被侵犯的著作权费，并在杂志明显处刊登致歉信，向原告赔礼道歉。
审判结果：被告自判决生效之日起15日之内支付原告稿酬150元，并在杂志明显处刊登道歉信向原告赔礼道歉。驳回原告赔偿损失800元的诉讼请求。案件受理费180元，原告负担80元，被告负担100元。
（1）被告的行为侵犯了原告的什么合法权益？
（2）法庭依据哪部法律作出判决？
（3）你怎样评价判决结果？
（4）案例对你有何启示？
46．某校七年级有一个研究性学习小组，在学了“做知法守法用法的人”后，决定利用课余时间开展“未成年人与法律”的课题研究，以便践行道德，遵守法律，依法维权。
假如你是该小组成员，请你完成下列问题：
（1）要做哪些准备工作？要调查什么内容？
（2）结合调查谈谈违法犯罪的未成年人在道德方面有什么表现。
（3）结合调查分析未成年人违法犯罪的原因。
（4）用实例分析未成年人合法权益受到侵害时的不同反应。
（5）通过调查，你认为怎样做才能有利于未成年人健康成长？
七、为我加油
47．来自中国少年犯罪研究会的统计数字显示，近年来青少年犯罪已占全国犯罪的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数的70%以上。未成年人犯罪呈以下主要特征：一是低龄化现象突出，二是团伙犯罪倾向明显，三是未成年少女犯罪逐年增多，四是在校生占相当比例。 据报道：某中学4名九年级男生放学走出校门后，突然被近20名校外学生围攻，其中一名较瘦的学生被殴打导致肾脏破裂。警方将这伙人悉数抓获，并对11名涉案嫌疑人依法予以刑事拘留。 请你结合所学知识，就青少年违法犯罪的原因、动机、危害及教育与防治的措施谈谈自己的看法。
第四单元测评答案
一、最佳选择
1． B2． D3． D4． B5． A6． C7． C8． D9． B10． C11． D12． A13． C
14． D15． B16． A17． B18． B19． C20． A21． B22． B23． B24． D25． C26． B
二、明辨是非
27． ×28． ×29． ×30． ×31． √32． ×33． √34． √35． √36． √
三、简答
37．现代社会生活中，法律对人们有规范和保护作用。我们应当学法、守法、用法、护法，这是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。
38．刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
四、辨别分析
39．小凡的观点不对。
（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，容易受到外界的不良影响，需要法律的特殊保护。
（2）国家制定未成年人保护法，是为了保护未成年人的身心健康和合法权益。这部法律的限制性规定，不仅不会影响青少年的健康发展，反而保护了青少年健康成长。
（3）未成年人应增强自我保护意识，自觉地依法律己。
40．小专的观点和行为是错误的。
（1）小专的行为是违法的，他应按小林说的办，不应自暴自弃。应奉劝小专发奋自强。小专的人性弱点需要自强来战胜。
（2）人的行为是受思想观念指挥的。道德水平高，法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。
（3）无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
五、分析说明
41．(1)盲目从众，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服从教育，不追求高雅的生活情趣等。
(2)失去正确的人生目标，使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，导致不良行为，不利于自己的发展和身心健康成长。
(3)不断提高自己的判断能力、独立思考和自我控制能力，避免盲目从众，把握好自己的好奇心，培
养正确的爱好和兴趣，追求高雅的生活情趣，学会拒绝诱惑和不良嗜好。
42．(1)一般违法行为：偷别人的手机和零部件卖。犯罪行为：参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤。
(2)①一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。小丁放松了对自己的要求，漠视法律，在错误的道路上越走越远，最后受到法律的应有处罚。②我们要从小树立法律意识，增强法律观念，做有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。
43．(1)同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，是法律赋予公民的权利。该青年勇斗歹徒，是敢于同违法犯罪分子作斗争的表现。
(2)袖手旁观者，在犯罪分子面前不敢斗争，客观上纵容犯罪分子，同时也是自私的表现，应该受到道德谴责。
(3)同违法犯罪作斗争，要有敢于斗争的决心和勇气，要讲究方法。要对犯罪分子依法进行揭发检举，拨打“110”报警，记住犯罪分子的特征等。我们要以这位青年为榜样，敢于和善于同违法犯罪作斗争。
44．（1）因为甲、乙、丙三者争吵、殴斗、阻塞交通的行为属于行政违法行为。
（2）因为乙的行为同时也是民事违法行为，要作出民事赔偿。
（3）因为丙的行为同时也是民事违法行为，要作出民事赔偿。
六、透视自我
45．（1）著作权。
(2)本诉讼属于民事诉讼，依据著作权法、民法通则等作出判决。
（3）这种判决结果是合理合法的。王明提出赔偿800元著作权费要求太高，有点过分，所以法庭驳回其诉讼请求。
（4）启示：要依法维护自己的合法权利，并相信法律的公正严明。要自觉学法、懂法，维护法律的尊严。
46．（1）首先在行动前应先复习课本知识，查阅未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等相关内容，熟练掌握有关法律知识。然后了解、搜集近年来当地未成年人违法犯罪情况、未成年人合法权益受非法侵害情况，以及未成年人维权的情况。
（2）人的行为是受思想观念指挥的。调查发现，违法犯罪的未成年人往往道德水平低。
（3）道德水平低、法律知识贫乏、法纪观念淡薄。
（4）如实陈述，言之有理即可。
（5）首先要加强对未成年人的道德修养教育，提高其道德水平；加强对未成年人的法制教育，提高未成年人的法制观念；加强对未成年人的保护。未成年人也要学习法律、遵守法律、依法维权。
七、为我加油
47．提示：青少年犯罪的几个原因。（1）社会因素。社会上一些不良风气，如拜金主义、享乐主义等思想的影响；不健康的影视媒体、书刊杂志的潜移默化。（2）家庭因素。家庭成员的不良行为的影响，父母的教育方式比较粗暴、简单。（3）学校因素。学习压力过重，产生厌学情绪；学校课余生活单调，不能吸引学生；有的教师教育方式的简单、粗暴。（4）自身因素。结交社会上一些不良青年；不严格要求自己，缺乏进取心；缺乏自我保护意识和能力。
青少年犯罪的动机可能有：讲哥们儿义气；追求享乐；好奇从众，盲目模仿；逞强好胜。
青少年犯罪的危害：不利于自己健康成长，毁了自己的大好前程；给社会带来危害，是不安定因素，不利于社会的发展和精神文明建设；给家庭带来痛苦；侵犯了其他公民的合法权益。
教育与预防措施：社会要加强对未成年人的保护，加强道德、法律宣传，为青少年成长创造一个良好的社会环境；家庭要更好地实施家庭保护，父母要以身作则，以良好的品行影响自己的孩子，教育方式方法要适当；学校要加强规章制度、法律法规的宣传教育，减轻学生过重的学习负担，丰富课余生活，教师的教育方法要符合学生的身心发展的特点；青少年自身要自觉增强道德观念、法律意识，严格要求自己，奋发进取，并且增强自我保护意识和能力，自觉抵制不良嗜好和不良诱惑。
八上 第四单元 交往艺术新思维 复习提纲
第七课 友好交往礼为先
一、礼貌显魅力
(1)礼貌的含义：
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
(2)礼貌的作用：
①礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础。
②礼貌是文明的体现，是自尊的需要，表明个人道德修养，关系国家和民族的尊严。
(3)对人有礼貌的主要表现： 。
对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄。
(4)语言文明、态度亲和、举止端庄在人际交往中的意义：
① 语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
②态度亲和，能增添交往的魅力，会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。
③举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
二、礼仪展风采
(1)个人礼仪的基本要求：
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等
(2)礼仪的作用：
①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
②讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
③不讲礼仪的危害：可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。
(3)我们对待传统礼仪的态度：
我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪于现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。
(4)如何尊重少数民族的礼仪习俗：
要“入乡随俗”，不能伤害民族感情。
第八课 竞争合作求双赢
一、竞争?合作?
(1)竞争的作用：
①积极作用：对人的发展和社会进步有促进作用。
a．树立目标，赋予动力，挖掘潜能，提高效率。
b．客观地评价自己，提高自己的水平。
c．让集体富有生气，丰富生活乐趣。
②消极作用：a．使一些胜者骄、败者馁。
b．给人们带来紧张和焦虑。
c．产生忌妒心理。
(2)忌妒心理的危害： 忌妒心理是一种微秒、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚
自己的消极心理。
(3)竞争的规则及遵守的基本准则： ①规则：公平竞争。
②基本准则：道德和法律
(4)竞争的目的：
竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
5)合作与共享的关系： 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主
义精神。
(6)合作的重要性：
①与人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
②合作是事业成功的士壤。
③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献
精神。
④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更人的胜利。
(7)“863”精神的核心是：团结协作的奉献精神。
二、合作！竞争！
(1)合作与竞争的关系：竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
(2)合作中竞争的含义：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
(3)学会在合作中竞争的意义：会使我们的集体更强人，使我们每个人更快地进步。
(4)怎样在合作中竞争：
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。【这也是怎样对待竞争对手】
②善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
③不以成败论英雄。
(5)如何面对成功与失败：
成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就问
心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追逐名利、惟我独
尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。
(6)合作中竞争的目标：取长补短、携手共进。
(7)竞争中合作的真谛：相互促进、共同提高。
(8)在合作和竞争中如何处理好与他人的关系：
①学会欣赏他人。
②要学会理解和谅解别人。
③要以诚相待，帮助他人。
(9)团队精神的含义及核心：
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
（10）如何在竞争中合作：
①应体现双赢原则。
②要处理好与他人的关系。
③要培养团队精神。
八上政治复习资料
第四单元 交往艺术新思维
一、知识梳理 友好交往礼为先
竞争合作求双赢
心有他人天地宽
诚信做人到永远
二、考点解读
（一）考点归纳
1、讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是处理人与人之间关系的一种道德规范。文明、礼貌的言行举止是相互尊重，有效沟通、增进友谊的必要条件。是否文明礼貌决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事。它表明__________，影响到__________，关系到__________。因此，我们要讲文明，有礼貌。（文明交往礼为先）
2、 对人有礼貌主要表现在：、态度亲和、__________。语言文明能使交往和谐， __________；态度亲和能使我们增添__________也是__________重要内容；举止端庄能反映我们高雅的品质，反映我们的__________，是我们进行__________的基本要求。
3、 礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家_____的象征，讲礼仪不仅关系，而且直接关
系到__________，关系到__________甚至__________；不讲礼仪就可能伤害_____，使自己难堪，甚至__________。最常用的三种礼仪是：_____、_____、_____等。中华民族是礼仪之邦，对传统礼仪应______________________。
4、 竞争的积极作用有：争意识（学会合理地竞争）。合理地竞争要求我们：①消除忌妒心理（忌妒心理的危害： ）；②公平；③遵守道德和法律。
5、 合作的重要性：。因此，我们要学会合作（合作共享或合作求双赢）。合作是共
享的 ，共享是合作的_____，合作的核心是发扬__________精神。
6、 合作与竞争的关系是：二者在竞争中合作。（即：①尊重竞争对手，向对手学习；②树立全新的竞争理念；③体现双赢原则；④处理好自己与他人的关系；⑤发扬团队精神。）
7、宽容的重要性，因此，我们要学会宽容（宽以待人）。宽容合作的基础是，宽容要求我们：①坚持原则；②讲究策略；③不仅要宽容他人，还有悦纳自己。
8、己所不欲，勿施于人的实质是。要求是会欣赏他人；②关心善待他人，助人为乐；③礼貌待人、平等待人；④是非善恶分明；⑤不仅要善待亲朋好友，更要善待不相识的人及社会上的弱势群体。不能只留在口头上，要付诸行动。
9、人与人之间的平等集中体现在。我们要尊重他人（要求我们：正确看待人与人之间的差异；平等待人）；尊重社会（法律、道德）。尊重自然（保护资源和环境）。
10、。因此，要求我们要诚信（做诚信的人或诚信做人到永远）是诚信的基本要求， 是我们诚实做人的核心。诚信的核心是 。做诚信的人要求我
们 。诚实与说谎、诚实与尊重他人隐私并不矛盾，因为 。
（二）重难点、易错点解析
1、重难点：（1）竞争与合作；
（2）诚信是金。
2、易错点:（1）是否文明礼貌是个人私事；
（2）要竞争就不需要合作；
（3）宽容他人就是不讲原则。
三、中考真题解析
1、（2008年泉州市丰泽区）小陈不小心弄坏了小明的“MP3”，小明非常生气，当面却没有责备小陈，说明小明 （ ）
A、对朋友缺乏真诚 B、小明懂得宽容朋友的过失 C、小明表里不一 D、小明不讲原则 解析：本题是对交往艺术新思维中“学会宽容”知识点的考查，首先要明白宽容的含义，其次要掌握宽容要讲究策略，宽容并不是是非不分，爱憎不明，宽容是有缘的，不是盲目的等。宽容在一定程度上是尊重了别人，也为自己赢得了他人的尊重。据此可知，本题选B。
2、（2008年南京市）换位思考、与人为善的实质是 （ ）
A．尊重他人 B．为他人着想 C．欣赏他人 D．能舍己为人
解析：本题是考查学生对“己所不欲，勿施于人”“换位思考”的理解、认识。正确认识换位思考，在生活中学会换位思考是考查的重点。如果我们时时处处都能从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。本题考查的是课本的基础知识，学生较容易得出正确的答案为B。
3、（2008年泰州市）“小信诚则大信立。”这句古语启示我们 （ ）
A.诚实守信是做人的基本原则 B.诚实就应该无所顾忌地说出一切
C.诚实不需要“善意的谎言” D.大事要讲诚信，小事可以撒点谎
解析：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。诚信问题是中考的热点问题，复习时应取学生日常生活中的具体事例，综合教材知识予以分析。在本题所列的四个选项中，
B、C、D三项本身说法上就存在着错误。故答案为A。
4、（2008年太原市）北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的 （ ）
A．平等尊重 B．欣赏悦纳 C．关心理解 D．同等宽容
解析：交往艺术新思维倡导：人生而平等。要尊重人的差异。在交往中需要相互尊重。人们需要相互尊重。在交往中，每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利利，尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起
码的尊重，那交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。由此不难看出本题的正确答案为A。
5、（2008年嘉兴市）在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。回答⑴—⑵题。
⑴传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于（ ）
A.兔子不再打瞌睡了 B.比赛场地起了变化 C.比赛激发相互竞争 D.各自优势得到互补 ⑵新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是 （ ）
A.人的竞争与动物不同 B.竞争别忘记互相合作
C.竞争就难免会有失败 D.竞争结果必然是双赢
解析：本题考查的是学生对“合作与成功的关系”的理解。个人的力量是有限的，只有通过合作团结，优势互补，凝聚大家的力量，大家的智慧，才有可能取得成功。在成功的道路上不是一帆风顺的，当出现困难时，竞争别忘记互相合作，需要同伴的互相支持和鼓励才能坚持走下去，否则就有可能在困难面前退缩而导致失败。据此可作出判断⑴项选D，⑵项选B。
【典题精讲·命题探究】
1、（2006年兰州市中招试题）科学家提出:如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1> 2的效果。这给我们的启示是【 】
A. 合作离不开竞争 B. 竞争对手要相互促进，共同提高
C. 竞争离不开合作 D. 在竞争中要处理好自己与他人的关系
解析：本题 以科学家提出的1+1> 2为题干，考查在竞争中如何处理个人与他人关系，考核理解和分析问题的能力。 A，B项答非所问，应当排除B，D项符合材料，但D项没有具体解释材料中“产生意想不到的效果”的原因。
答案：B
„„
第四单元 交往艺术新思维 单元检测
一、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）
1．文明礼貌是个人的行为表现，与他人交往无关。（ ）
2．悦纳自己就是肯定自己的一切，同时理解他人的感受。（ ）
3．如果我们不讲究礼仪，就可能伤害别人，但对自己没有任何影响。（ ）
4．宽容是一种美德，所以宽容就要容忍一切事情，可以不讲原则。（ ）
5．人与人之间不可避免地存在着矛盾，因此，我们要拒绝合作、回避交往。（ ）
6．善意的谎言是维护对方的利益需要，但它还是违背了诚实的道德。（ ）
7．换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（ ）
8．讲合作精神、团队精神，就要使团队成员通力合作，避免竞争。（ ）
9．竞争能激发我们的潜力，提升我们的自信心，但有时也会使人丧失信心，产生自卑感。（ ）
10．“友谊第一，比赛第二。”在体育比赛中，作为优秀的运动员，要尊重自己的竞争对手，不以成败论英雄。（ ）
二、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）
11．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句古训告诫我们在与人交往时应做到（ ）
A．态度亲和 B．举止端庄 C．语言文明 D．彬彬有礼
12．课本中“无礼──五里”的事例，耐人寻味。它告诉我们的道理是（ ）
①礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式，也是交往的最前沿
②做到言谈举止彬彬有礼，是赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一
③人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现
④如果对别人不礼貌，会对别人造成伤害，也会妨碍人与人的交往
A． ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②③④
13．天安门广场的升国旗礼仪，向全世界展示了中华民族的风采。下列有关“礼仪”的表述正确的是（ ）
①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征
②礼仪是公共场合的一种要求
③礼仪是一门学问，有特定的要求
④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习
A． ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①③④
14．据调查，一些学校学生抄袭作业的现象屡禁不止。对此下列观点正确的是（ ）
A．抄袭作业没关系，只要考试好就行
B．老师布置的作业，不抄袭完成不了
C．偶尔抄抄没什么关系，不涉及道德问题
D．抄袭作业是一种欺骗行为，是不讲诚信的表现
15．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”这句俗语给我们的启示是（ ）
A．人多力量大
B．合作是共享的基础，没有合作就没有共享
C．合作就一定能成功
D．人都有依赖性
16．“千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉我们的道理是（ ）
A．生活需要宽容 B．金无足赤，人各有别
C．人们之间应该平等相待 D．己所不欲，勿施于人
17．“海纳百川，有容乃大。”下列对宽容认识正确的有（ ）
①宽容是中华民族的传统美德
②宽容是懦弱、胆怯的表现
③宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人
④宽容是当代人应当具备的道德品质
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
18．“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此，我们在人际交往中要（ ）
A．平等地享有法定的权利
B．换位思考，设身处地替对方着想
C．宽容别人，委屈自己
D．同情处于不利地位的人群
19．交往中说话的艺术对我们很重要。有的人因为会说话很受欢迎，有的人因为“嘴不好”失去好人缘。下列谈话方式正确的是（ ）
①谈话时事事都以自己的观点为标准，对别人的不同意见横加驳斥
②在别人谈得兴高采烈时，配合对方的情绪，不漠然处之
③在谈话中出现不愉快的情况时，及时转换话题，调节谈话气氛
④谈话时，给对方发表意见的机会
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
20．下列体现理解至上、善待他人观点的是（ ）
A．生我者父母，知我者鲍子也（管仲）
B．老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬
C．他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复
D．爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我了
21．针对右图情况，下列说法正确的是（ ）
A．偶尔失约关系不大，在小事上，没有尽到责任也无关大局
B．小节无大害
C．在做人方面无大事小事之分，都要认真对待
D．迟到是小事，只要不酿成大错就可以了
22．小英的学习成绩在班里一直名列前茅。上次她代表学校参加英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。她觉得自己很失败，伤心地哭了。对此认识不正确的是（ ）
A．竞争的目的在于超越自我，共同进步，不应以成败论英雄
B．成功与失败是相对的，只要“尽其所能”就问心无愧
C．小英连前三名都没进，真笨
D．这次小英没取得理想的成绩，但她不能气馁，要再接再厉
23．在运动会上，王强站在百米起跑线上，一声枪响，他像离弦的箭一样冲了出去，可是就在快到终点时，和他不相上下的其他班同学突然摔倒了，这时王强却作出了出人意料的决定，放弃了比赛，扶起了竞争对手，把他送到了场外。对于这件事，同学们议论纷纷，正确的观点是（ ） ①这种做法是故作高尚，因为他不去扶，别人也会去扶，没必要为此放弃比赛
②虽然他放弃了比赛，但是这种良好的竞争意识值得我们学习
③他的做法正确，虽然这个社会充满竞争，但我们同样需要有一颗关爱他人的心
④竞争的目的就是要分出高下，放弃这么好的机会，真是太愚蠢了
A． ①② B． ②④ C． ②③ D． ③④
24．从2003年12月底至2006年上半年，全球已经有118人感染禽流感，其中61人死亡，病死率高过50%。如何防治禽流感，已成为当时各国政府和国际社会面临的一个严峻问题。认为下列有利于遏制禽流感蔓延的正确途径是（ ）
A．加强国际合作，提高防控能力 B．禁止贸易，切断禽流感传播渠道
C．实行完全开放，增强透明程度 D．捕杀所有家禽，消除禽流感传播根源
25．“强者要找的是激烈的战场，弱者要找的是纯粹的安乐窝。”对这句话正确的理解是（ ）
A．人生的战场只有强者与弱者之分
B．强者积极面对竞争，弱者消极逃避竞争
C．强者永远是胜利者，弱者永远是失败者
D．竞争就是彼此争胜，互相超越对方
小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。作为好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。据此，回答26～27题。
26．八年级（2）班就此展开了激烈的讨论。下面是几位同学的发言，你认为正确的是（ ）
A．小健应告诉老师，因为揭穿小奎隐私可以得到老师的信任
B．好朋友就该“言而有信，一诺千金”，小健不该告诉老师
C．小健如果告诉老师，就是对小奎的不尊重
D．小健应该告诉老师，因为真正的友谊不能以牺牲原则为代价，这也是维护对方利益的需要
27．假如小健不告诉老师，可能造成的后果是，小健（ ）
A．从此会失去同学、朋友的信任
B．最终害了小奎，使小奎在网络中越陷越深，影响学习和健康成长
C．会害了小奎，因为异性网友之间交往必然会影响学业
D．虽然坚持了诚信原则，却失去了老师的信任
28．小华妈妈下岗后开了一间小吃店，可是开张一个多月来生意一直不好，对面一家小吃店却一直生意兴隆。一天，听了妈妈的抱怨，小华突然想到一个把客人吸引过来的办法。晚上他出去捡了几只死老鼠，偷偷扔到对面小吃店的门边。小华的这一做法（ ）
A．能使妈妈的小吃店生意兴隆起来
B．可以警告对面小店老板
C．是一种竞争技巧
D．是一种不道德的竞争
三、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。）
29． 2005年10月15日晚，“吊环王子”董震迎来了十运会男子吊环决赛。已经28岁的董震开足马力向全运会三连冠发起冲击，高难的动作、完美的表现和稳定的落地为董震赢得了观众的热烈掌声，9．825的高分似乎靠近了冠军宝座。但随后出场的东道主选手黄旭却在一套并不完美的动作中获得了9．863的高分，力压董震摘走了金牌，震撼全场。尽管如此，董震遇到黄旭时还是主动上前
礼貌地与之拥抱庆祝，他清楚最终的结果并不是黄旭造成的。
辨题：宽容意味着事事都要作出忍让。四、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答问题。）
30．有一位法国老太太，已年过120岁。当她90岁时，有位律师想得到她的房子，同她定了一份契约。契约规定，老太太有生之年，律师每月付给她2 500法郎的生活费；老太太去世后，她的房产即归律师所有。不料，这生活费一付就是30年，对于律师来说，他想终止契约是完全能做到的，然而他选择了继续履行契约，直到律师去世，老太太还健在。律师共付出的90万法郎足够买三四套那样的住房，所以不少人把这件事当成笑话。
阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
（1）你怎么看待律师的这种行为？
（2）诚信渗透在生活的方方面面。列举你所知道的学习上不诚信的现象，并说出不诚信的危害性。
31．晚饭后，爸爸正看新闻联播。小华想起今天电视台要播放《神奇宝贝》，于是马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：“小华，去开门，爸爸正忙呢。”小华不情愿地去开门，一看，原来是爸爸的同事，小华什么也没说，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看着他的动画片„„
（1）从上述情境中你能看出小华的做法哪些不符合礼仪？
（2）在日常生活中有哪些基本的礼仪要求？
32．下面是体育报记者从十运会上抓拍的几个镜头：
镜头一：女子自行车25公里计时赛决赛季军、云南选手杨丽梅，称自己遭对手“暗算”而拒绝领奖。
镜头二：由于山西队的申诉，竞赛组委会以违反《田径竞赛规程》为由，取消了邢慧娜（奥运冠军）1 500米夺冠的成绩，冠军由排名第二的刘青夺得。
镜头三：孙福明（奥运冠军）在女子柔道78公斤级决赛中“假摔”出让金牌，被组委会判罚重新比赛。
镜头四：孙英杰在女子10 000米比赛之后的药检呈阳性，组委会宣布取消孙英杰银牌成绩，禁止她继续参加十运会的比赛。
（1）根据镜头一和镜头二，回答下列问题。
①假如事情正如杨丽梅所说，她的竞争对手是一种什么心理？
②杨丽梅拒绝领奖的做法对吗？为什么？
（2）从镜头一和镜头二中，你得到什么启示？
（3）镜头三和镜头四共同说明了什么？请说明组委会作出上述决定的依据。
33．俗话说，于细微之处见精神。认真阅读下面这些对日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的
心情与做法。
你同意上述的点评吗？请你也来逐一点评吧。
五、探究体验
34．由共青团中央学校部、中国教育学会中学德育专业委员会主办，中国中学生报社承办的以“建设和谐校园、提倡文明礼仪”为主题，在全国中学生中开展的“礼仪美德”教育系列活动已全面启动。在这一活动中，某校七年级（1）班要主办一期主题板报。
（1）请你为本期板报拟一个主题，将它写在板报的主题栏内。（要求：简明扼要，易记上口，特色鲜明，不得与材料中的主题雷同。）
（2）请协助填写下面栏目的内容：礼貌用语知多少，礼貌魅力大（文明礼貌的重要性），交谈的艺术ABC（谈话中的礼仪礼貌），倾听的技巧。
35．情境体验：假如遇到下列情况，你会怎么做？
①好朋友欺骗了我，我感到：
我会：
②我无意中伤害了朋友，我感到：
我会：
③我考试不及格，妈妈批评了我，我感到：
我会：
④考试时因为粗心扣了10分，结果没能进入班级前10名，我感到：
我会：
⑤刚穿上的新衣服被同桌的墨水弄脏，我感到：
我会：
参考答案
一、明辨是非
1． × 2． × 3． × 4． × 5． × 6． × 7． √ 8． × 9． √ 10． √
二、最佳选择
11． C 12． D 13． C 14． D 15． B 16． A 17． B 18． B 19． D 20． A 21． C
22． C 23． C 24． A 25． B 26． D 27． B 28． D
三、辨别分析
29．这种说法是错误的。①宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德素质。②宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题上决不迁就“坏人”、“恶人”。③宽容要讲究策略。当受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错。董震最终痛失金牌不是黄旭造成的，董震的做法体现了宽厚待人、与人为善的本质。
四、阅读思考
30．（1）律师的行为是诚信的表现。诚信即诚实守信。律师没有因为个人私利而放弃履行契约，是对人守信、对事负责的表现。
（2）不诚信的事：考试作弊，对老师说谎，抄袭作业等。
危害性：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
31．（1
）①小华不该与父亲争抢遥控器，应该取得父亲同意后方可看动画片。②为客人开门后应向客人问好。③客人送给小华礼物时，小华不应说那样的话和丢下礼物就走，而应该说声谢谢，以表示感谢。④父亲和客人谈话时，小华不能把电视的音量调得更大，而应该把音量调小一些，以免影响别人。⑤父亲送客人走时，小华不能仍然看他的动画片，应该跟客人打招呼说再见并送一送客人。
（2）举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、谈吐文雅、仪表端庄、着装得体等。
32．（1）①忌妒心理。②答案一：这种方式欠妥。因为这样做会激化矛盾，不利于问题的解决；是对裁判不尊重的表现，也是对自己、对观众不负责任的表现。答案二：这种做法是正确的。因为竞争是有规则的，不按竞赛规则取胜违背公平原则，应该据理力争。
（2）应采取合情、合理、正当的途径解决竞争中出现的分歧，不能心存怨恨。
（3）①一些运动员采取不正当手段参与竞争（或：十运会上存在着不正当竞争行为；一些运动员存在着不良的竞争意识；一些运动员违背诚信原则，其行为是不诚信的表现）。②依据：竞争是基于一定规则进行的，在竞赛场上对每个竞争者都应该一视同仁；规则面前人人平等；任何一种竞争都应该是公平竞争，每个竞争者都应该本着公平的原则参与竞争。
（评分说明：以上各问，从其他角度回答，只要言之有理，可酌情给分。）
33．（1）不同意以上行为的点评，因为这些行为都属于不诚信行为。
点评参考：
小康妈妈的做法违背了“己所不欲，勿施于人”的道德要求，不符合与人为善的要求，会损害老夫妇的利益。
小菊应该认识到诚实也要讲智慧，尊重隐私是待人坦诚的前提，是维护良好同学关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
阿白叔的做法同样违背了“己所不欲，勿施于人”的道德要求，生产劣质产品，会损害大多数人的利益，不仅违背道德要求，也是违法的，必将失去大家对他的信任，害人害己。
小蕾的行为虽属一时疏忽，但承诺是一件严肃的事情，一旦承诺就应努力兑现，践约守信是我们诚实做人的核心。恪守信用落实到具体行动上表现为一种积极负责的态度。小蕾应该为自己的疏忽大意负责，跟莉莉坦诚解释，不能躲躲闪闪。（注意：能运用所学知识，且言之有理即可得分。）
五、探究体验
34．（１）略。
（２）礼貌用语知多少：至少答出三句。
礼貌魅力大：礼貌反映我们自身的素质、展示我们的风采，礼貌是文明的体现，礼貌表明一个人的道德修养，礼貌还影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家的和谐和民族尊严。
交谈的艺术：符合礼貌、礼仪要求，答出三点即可。
倾听的技巧：要求答出两点，此题较为开放，注意灵活把握。
35．提示：围绕宽容进行答题，言之有理即可。