曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。此到当阳，众十余万，辎重④数千两，日行十余里。别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”（节选自《三国志·先主传》）（注释）①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南往时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎重：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。【小题1】解释下列句中划线的词。（2分）（1）会表卒 （2）遂将其众去 【小题2】下列各项中“以”字用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：何以拒之
A．卷石底以出
B．今吾以十倍之地，请广于君
C．扶苏以数谏故，上使外将兵
D．以塞忠谏之路也
【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！【小题4】后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据并加以说明。（2分）
阅读答案：
【小题1】（2分）（1）适逢，正赶上 （2）率领，带领【小题1】B【小题1】（2分）成大事的人必以人为根本，如今民众归顺于我，我怎么忍心弃他们而去？【小题1】（2分）因刘表的礼待之恩，刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓。
解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。【小题1】B中与例句“以”字都是“介词，用”。【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“济、本、归、何忍”等重点词语要理解准确。【小题1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。此到当阳，众十余万，辎重④数千两，日行十余里。别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”（节选自《三国志·先主传》）（注释）①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南往时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎重：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。【小题1】解释下列句中划线的词。（2分）（1）会表卒 （2）遂将其众去 【小题2】下列各项中“以”字用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：何以拒之
A．卷石底以出
B．今吾以十倍之地，请广于君
C．扶苏以数谏故，上使外将兵
D．以塞忠谏之路也
【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！【小题4】后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据并加以说明。（2分）
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【小题1】（2分）（1）适逢，正赶上 （2）率领，带领【小题1】B【小题1】（2分）成大事的人必以人为根本，如今民众归顺于我，我怎么忍心弃他们而去？【小题1】（2分）因刘表的礼待之恩，刘备不忍心攻打刘琮；在危难之时，刘备不忍心丢弃跟随他的百姓。
解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。【小题1】B中与例句“以”字都是“介词，用”。【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“济、本、归、何忍”等重点词语要理解准确。【小题1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。