陕西省小学教师教师资格证考试试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．操行评定是德育方法中（）的方式
A陶冶法 B榜样法 C说服法 D品德评价法
2．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式
3．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）。
A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价
4．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定过渡办法》
C、《教师资格条例实施办法》 D、《中华人民共和国教师法》
5．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性 B、科学性 C、理论性 D、实践性
6．德育的动力是（）
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
7．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛齐
8．班级管理的主要对象是（）
A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料
9．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）
A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能
10．班主任了解学生的主要方法是（）
A观察法 B调查法 C问卷法 D阅读学生材料法
11．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程
12．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类 B、课程评价 C、课程设计 D、课程实施
13．班级建设设计以（）最为重要
A实现目标的途径 B实现目标的集体方法
C实现目标的工作程序 D班级建设目标的制定
14．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）
A讨论法 B讲授法 C谈话法 D问答法
15．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B、课程就是教材
C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．暗示教学的代表人物为。
2．耶克斯和多德森发现，程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
3．德育从形式上说通常包括、、。
4． 17世纪英国教育家洛克提出了培养的教育目的。
5．个体身心发展的一般规律有：，，，
，。
6．常用的复习形式包括、、、。
7．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。
8．是依据划分的课的种类。
9．教学过程的结构分为、、、、五个阶段。
10．最早论证班级授课制的教育家是。
11．的需要是教师职业产生的根本原因。
12．师生关系在社会道德上是关系。
13．是我国现在基本的教学组织形式。
14．国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，称为。
15．具有，具有。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．发现教学经历的四个阶段是什么?
2．教学的任务是什么？
3．简述人类学习与动物学习的主要区别
4．如何形成于培养班集体？
5．制定德育目标的主要依据是什么？
6．为了使会谈富有成效，辅导教师应掌握哪些专门技术?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．阐述代表性的品德发展的阶段理论。
2．我给学生定下规矩：上课迟到者，无论什么原因，男生女生都要当众唱一首歌，包括教师。有一天上班，公交车在突然在路上抛锚了，当我大汗淋漓地赶到教室，上课铃已响过10分钟。我对学生说：今天真是特殊情况，老师就例外了！学生一片哗然。请你说说如何建立新型的师生关系？
陕西省小学教师教师资格证考试试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．操行评定是德育方法中（）的方式
A陶冶法 B榜样法 C说服法 D品德评价法
2．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程 B、教学手段 C、教学方法 D、教学组织形式
3．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）。
A．陶冶教育
B．榜样示范
C．实际锻炼
D．品德评价
4．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定过渡办法》
C、《教师资格条例实施办法》 D、《中华人民共和国教师法》
5．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性 B、科学性 C、理论性 D、实践性
6．德育的动力是（）
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
7．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛齐
8．班级管理的主要对象是（）
A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料
9．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）
A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能
10．班主任了解学生的主要方法是（）
A观察法 B调查法 C问卷法 D阅读学生材料法
11．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程
12．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类 B、课程评价 C、课程设计 D、课程实施
13．班级建设设计以（）最为重要
A实现目标的途径 B实现目标的集体方法
C实现目标的工作程序 D班级建设目标的制定
14．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）
A讨论法 B讲授法 C谈话法 D问答法
15．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B、课程就是教材
C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．暗示教学的代表人物为。
2．耶克斯和多德森发现，程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
3．德育从形式上说通常包括、、。
4． 17世纪英国教育家洛克提出了培养的教育目的。
5．个体身心发展的一般规律有：，，，
，。
6．常用的复习形式包括、、、。
7．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。
8．是依据划分的课的种类。
9．教学过程的结构分为、、、、五个阶段。
10．最早论证班级授课制的教育家是。
11．的需要是教师职业产生的根本原因。
12．师生关系在社会道德上是关系。
13．是我国现在基本的教学组织形式。
14．国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，称为。
15．具有，具有。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．发现教学经历的四个阶段是什么?
2．教学的任务是什么？
3．简述人类学习与动物学习的主要区别
4．如何形成于培养班集体？
5．制定德育目标的主要依据是什么？
6．为了使会谈富有成效，辅导教师应掌握哪些专门技术?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．阐述代表性的品德发展的阶段理论。
2．我给学生定下规矩：上课迟到者，无论什么原因，男生女生都要当众唱一首歌，包括教师。有一天上班，公交车在突然在路上抛锚了，当我大汗淋漓地赶到教室，上课铃已响过10分钟。我对学生说：今天真是特殊情况，老师就例外了！学生一片哗然。请你说说如何建立新型的师生关系？