程庄小学德育工作整体规划
一、德育工作指导思想
在我校德育工作中，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十八大和十八届四中全会精神，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的精神为工作指针，全面加强和切实改进我校德育工作，构建和谐校园。
二、德育工作总体目标
以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化“五项教育”——爱国主义教育、思想道德教育、诚信教育、行为规范教育、心理健康教育；以“树魂立根——以爱国主义为核心的民族精神的教育”为核心；以“三贴近”——贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则；以提高针对性、实效性和吸引力、感染力为要求；以培养德、智、体、美全面发展的社会合格公民为目标；始终坚持以育人为中心，牢固树立教书育人、育人为本、德智体美、德育为先的思想观念，把育人贯穿于教育教学的各个环节，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的局面，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，在制度化、规范化、科学化、特色化方面上新的档次，到2016年，形成课堂教学与校园文化、课外活动联动，与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的
具有新城特色的学校德育工作体系，推动学校德育工作再上新台阶，争创武汉市德育工作示范校、特色校。
三、德育工作的主要内容
以“树魂立根”为核心，进一步加强爱党、爱社会主义的理想信念教育，强化以爱国主义为核心，以中华传统美德为内容的，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育，将民族精神与改革创新的时代精神有机结合。
以公民道德和法制教育为重点，增强学生安全意识，突出法纪教育、诚信教育、感恩教育和文明教育，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质。
以科学精神与人文素质培养为支撑，提升科学精神，增强人文底蕴。
以生命教育和心理健康教育为基础，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，培育健康人格。
四、德育主要措施
加强德育工作队伍建设。进一步完善班主任的培训、考核、评优制度，举办班主任工作论坛，推广交流工作经验；重视班主任、辅导员等德育骨干队伍建设，完善学校优秀班主任的评选等工作，并进一步完善德育工作奖惩措施，完善学生的奖惩条理，完善德育工作制度，
加强学生干部队伍建设。加强对校队干部工作的指导，培养和选拔优秀学生干部，充分发挥学生干部的先锋模范作用。
繁荣校园特色文化。完善校园广播并通过文字、图片、声像等形式，对学生切实加强中华美德、民族精神的熏陶和教育，深化和拓展“高雅艺术进校园”等活动，增强校园文化底蕴和辐射作用，提高学生的人文素养，培育学生的科学精神。
设立心理咨询室。聘请专业心理辅导老师，指导全校教职员工加强对学生的心理健康教育和心理指导，搞好学生的“心育”工作，营造和谐的校园人际关系，培养学生健康人格。进一步加强校园心理危机干预体系建设，构建发展性心理健康教育和服务体系。
办好“家长学校”，抓好家庭教育。建立健全父母学校，实施“家庭育人”工程，实行学校、家庭，社会德育一体化。通过学校讲座、辅导、咨询家长会、家庭访问等方式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平。重视单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭等特殊群体子女教育。
重视德育研究，提高德育水平。搞好“校本德育”教材的编写，着力研究学科德育资源，整合德育研究成果，加强学科建设，凝聚研究力量，搞好班主任培训工作，提升德育工作水平。
2013年9月
程庄小学德育工作整体规划
一、德育工作指导思想
在我校德育工作中，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党的十八大和十八届四中全会精神，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的精神为工作指针，全面加强和切实改进我校德育工作，构建和谐校园。
二、德育工作总体目标
以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，继续深化“五项教育”——爱国主义教育、思想道德教育、诚信教育、行为规范教育、心理健康教育；以“树魂立根——以爱国主义为核心的民族精神的教育”为核心；以“三贴近”——贴近实际、贴近生活、贴近学生为原则；以提高针对性、实效性和吸引力、感染力为要求；以培养德、智、体、美全面发展的社会合格公民为目标；始终坚持以育人为中心，牢固树立教书育人、育人为本、德智体美、德育为先的思想观念，把育人贯穿于教育教学的各个环节，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的局面，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，在制度化、规范化、科学化、特色化方面上新的档次，到2016年，形成课堂教学与校园文化、课外活动联动，与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的
具有新城特色的学校德育工作体系，推动学校德育工作再上新台阶，争创武汉市德育工作示范校、特色校。
三、德育工作的主要内容
以“树魂立根”为核心，进一步加强爱党、爱社会主义的理想信念教育，强化以爱国主义为核心，以中华传统美德为内容的，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育，将民族精神与改革创新的时代精神有机结合。
以公民道德和法制教育为重点，增强学生安全意识，突出法纪教育、诚信教育、感恩教育和文明教育，规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质。
以科学精神与人文素质培养为支撑，提升科学精神，增强人文底蕴。
以生命教育和心理健康教育为基础，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，培育健康人格。
四、德育主要措施
加强德育工作队伍建设。进一步完善班主任的培训、考核、评优制度，举办班主任工作论坛，推广交流工作经验；重视班主任、辅导员等德育骨干队伍建设，完善学校优秀班主任的评选等工作，并进一步完善德育工作奖惩措施，完善学生的奖惩条理，完善德育工作制度，
加强学生干部队伍建设。加强对校队干部工作的指导，培养和选拔优秀学生干部，充分发挥学生干部的先锋模范作用。
繁荣校园特色文化。完善校园广播并通过文字、图片、声像等形式，对学生切实加强中华美德、民族精神的熏陶和教育，深化和拓展“高雅艺术进校园”等活动，增强校园文化底蕴和辐射作用，提高学生的人文素养，培育学生的科学精神。
设立心理咨询室。聘请专业心理辅导老师，指导全校教职员工加强对学生的心理健康教育和心理指导，搞好学生的“心育”工作，营造和谐的校园人际关系，培养学生健康人格。进一步加强校园心理危机干预体系建设，构建发展性心理健康教育和服务体系。
办好“家长学校”，抓好家庭教育。建立健全父母学校，实施“家庭育人”工程，实行学校、家庭，社会德育一体化。通过学校讲座、辅导、咨询家长会、家庭访问等方式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平。重视单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭等特殊群体子女教育。
重视德育研究，提高德育水平。搞好“校本德育”教材的编写，着力研究学科德育资源，整合德育研究成果，加强学科建设，凝聚研究力量，搞好班主任培训工作，提升德育工作水平。
2013年9月