我到超市去购物
教学目标：
1、掌握正确的购物方法，并巩固小数运算的知识；
2、经历小组讨论、列购物清单、小组展示等环节，培养学生解决实际问题的能力；
3、学会勤俭节约，关心父母和朋友。
教学重难点：
将所学的知识应用于生活，解决实际问题。
课前准备：打印购物清单表格
一、激趣导入
1、大家喜欢去超市购物吗？经常去哪一家呢？为什么选择这一家？
（相机板书课题：我到超市去购物）
2、去购物前，你会选择什么购物袋？
3、除此之外，我们还需要做些什么准备呢？
（引入购物清单，请小朋友讲解购物清单的好处）
二、实际问题解决
1、情境：你的两位英国同学到你们家做客。爸爸给你100元，让你去超市食品购买食品做晚饭。
2、问题：满足家长满足家中所有人（两位英国小朋友、爸爸、妈妈、自己）的要求，用一百元购物如何分配最为合理呢？
3、写一写：
请同学们列出自己的购物清单
4、交流要求：
（1）声音轻轻，组内同学听清即可；
（2）每组推选一份购物清单全班交流；
（3）交流完立即坐正。
5、说一说：
（1）展示购物清单；
（2）讲解购物原因。
三、小结
买的太少不够吃，大家就会扫兴。考虑一下亲友的胃口和食量大小，可以适量调整物品的数量。如果晚餐主食的品种较少，而一百元还有所剩余，可以增加一些蔬菜类的食物。
板书：
我到超市去购物
购物清单
我到超市去购物
教学目标：
1、掌握正确的购物方法，并巩固小数运算的知识；
2、经历小组讨论、列购物清单、小组展示等环节，培养学生解决实际问题的能力；
3、学会勤俭节约，关心父母和朋友。
教学重难点：
将所学的知识应用于生活，解决实际问题。
课前准备：打印购物清单表格
一、激趣导入
1、大家喜欢去超市购物吗？经常去哪一家呢？为什么选择这一家？
（相机板书课题：我到超市去购物）
2、去购物前，你会选择什么购物袋？
3、除此之外，我们还需要做些什么准备呢？
（引入购物清单，请小朋友讲解购物清单的好处）
二、实际问题解决
1、情境：你的两位英国同学到你们家做客。爸爸给你100元，让你去超市食品购买食品做晚饭。
2、问题：满足家长满足家中所有人（两位英国小朋友、爸爸、妈妈、自己）的要求，用一百元购物如何分配最为合理呢？
3、写一写：
请同学们列出自己的购物清单
4、交流要求：
（1）声音轻轻，组内同学听清即可；
（2）每组推选一份购物清单全班交流；
（3）交流完立即坐正。
5、说一说：
（1）展示购物清单；
（2）讲解购物原因。
三、小结
买的太少不够吃，大家就会扫兴。考虑一下亲友的胃口和食量大小，可以适量调整物品的数量。如果晚餐主食的品种较少，而一百元还有所剩余，可以增加一些蔬菜类的食物。
板书：
我到超市去购物
购物清单