四年级下册语文第6课《万年牢》教学反思
《万年牢》这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代,为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生感受真诚地为人和做事的道德风范,同时学习叙事清楚有条理的表达方法。
《万年牢》一课中三次提到了“万年牢”,含义十分深刻。我首先让学生自主学习,课文中讲了几件事?出现了几次“万年牢”?从哪些语句当中可以看出来?给孩子们充分的时间理解这三处后,我就开始引导他们理解三处的联系。由浅入深,孩子们通过朗读、自由思考、集体交流,很顺利的理解了他们之间的联系。
在本节课的最后,我要求学生通过我们课文当中的父亲的具体事例,来写写自己的父亲,达到延伸的作用。
总体来说,学生掌握得比较好,但是还是有极个别的学生由于自身基础问题,有些无法理解透彻。在以后的教学中,我会不断地根据学生的情况,调整自己的教学模式。
四年级下册语文第6课《万年牢》教学反思
《万年牢》这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代,为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生感受真诚地为人和做事的道德风范,同时学习叙事清楚有条理的表达方法。
《万年牢》一课中三次提到了“万年牢”,含义十分深刻。我首先让学生自主学习,课文中讲了几件事?出现了几次“万年牢”?从哪些语句当中可以看出来?给孩子们充分的时间理解这三处后,我就开始引导他们理解三处的联系。由浅入深,孩子们通过朗读、自由思考、集体交流,很顺利的理解了他们之间的联系。
在本节课的最后,我要求学生通过我们课文当中的父亲的具体事例,来写写自己的父亲,达到延伸的作用。
总体来说,学生掌握得比较好,但是还是有极个别的学生由于自身基础问题,有些无法理解透彻。在以后的教学中,我会不断地根据学生的情况,调整自己的教学模式。
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