班级管理工作案例选（二）
阜宁县陈良中学 曹汉奎
我担任初三班主任二十多年，积累了不少班级管理案例，其中在我记忆库里最突出还是：
一．培养一批强有力的班级干部 有人把班主任、班级干部、学生三者之间比喻成一把伞的伞柄、支架和布，我认为确实如此，一根再好的伞柄，没有支架的支撑是无法撑起一片天空的。每年我新接手的初三班级，对班级组织的建立都是很有考究的。学生在初二时，我就留心观察，接手时向初二的班主任做调查，定出一批候选人，然后提出对每一位班委自身的要求。对照要求，由民主在候选人中投票产生，这样选出的班委纪律严明，组织能力强，个个顶用。还记得，2014年秋学期开学第一次大扫除，分到班级卫生区面积大，杂草多。学校要求各班在下午半天内完成。这样的大扫除需要铁锨、镰刀、扫帚、运输袋等多种劳动工具，班级46名学生，31名是住堂生，15名走读生家住集镇小街上，家里几乎没有工具。完成任务。工具哪里来？面对难题，立即召开班干会议，统一认识，落实措施，措施首先得到了班干们的支持。然后，我到班级布置工具前举了一个例子：美、英联军侵占伊拉克，为什么伊拉克人打不过美、英联军？是伊拉克人战争的策略不对？是伊拉克人不勇敢？都不是，学生齐声回答，：“武器不行。”我因势利导，下午大扫除，要快速地“拿下”，保质保量地完成在兄弟班级前头，你们要„„余音未落，学生又齐声回答：“要带好工具。”我趁势一说，班干分头行动，大家都没意见，工具很快落实下去。几次大扫除，我班都很快地完成在其他班级前头，靠的就是每一位班干的带头作用，常言道：“榜样的力量是无穷的。”班主任要善于在班级群体中发现“带头人”，“明星人物”。
二．建立科学规范的班级制度
开学初，根据学校开学典礼上宣布的学生日常行为规范管理条例，结合班情，制订了一些切实可行的纪律、学习考试、卫生、爱护公物、品行评定等班级制度。 如爱护公物制度内容中有：一开学，就把各人坐的椅子号码记录下来。一学年，椅跟人走，自己护理，若差一根螺钉自觉地向学校赔尝一元钱，谁打坏一块玻璃，主动向班长说明原因，并请治安班委协助当日装上。维护集体的制度大家都乐意接受，在班会上大家都主动地一一签字，表示执行。2015年元旦前夕。在参加学校举行的“迎新年，革命歌曲大家唱”的集会上，一组曹文同学的311B号椅子被人拧走两根螺钉,节目过后，曹文同学非常气愤地和三（2）班一名叫王其胜
的男生在理论，两个班有很多男生都帮着本班学生争执，。原来在曹文同学上节目的时候，三（2）班几个男生坐在曹文同学位置上，曹文同学就认为螺钉被三
（2）班男生拧走的，应该由拧螺钉的人把螺钉拿出来。王其胜同学说：“三（2）班没要有人拧螺钉，两人越争越剧烈，我上前了解情况后很快地把围着的学生疏散，带曹文到后勤处，拿出了2元钱，买了两根螺钉给曹文同学，教他怎样装上。第二天曹文同学把两元钱送给我，几次都被我挡回去，要他以后注意就行。2015年元月9日，外面刮着 五、六级偏北风，三楼上我们三（1）班教室里冷丝丝的。
第二节课下，杨杰同学值日生檫黑板，为了拍黑板察上的粉笔灰，打开北窗，一阵大风刮来，一扇钢窗被打坏两块玻璃。三楼滑落两块玻璃，楼上学生惊得“呀”的一声，我和很多老师从班公室跑出来，要是窗下有人，后果不堪设想。这时，杨杰同学，低着头，走到我面前：“曹老师，都怪我没防备好，我请假回家，叫爸请人来装。”我看他又冷又怕，直打罗嗦，殷切地拉着他的手说：“别急，让老师看看。”走进教室往窗子一看，一件褂子，一件衫子系在打坏玻璃的窗格上为大家挡风，当时，我感动得热泪盈眶，立即脱下外衣给他，说：“穿上，别冻坏。”我下楼迅速地找来纸板，换下褂子、衫子给他。原来，长期酸雨的浸蚀，玻璃外边的油石灰脱落太多，我把新来的朱校长带到现场查看一下，朱校长立即作出决定，把教学楼钢窗玻璃都黏结上新的油石灰，在周前会上作出了具体的部署。
严密的制度，规范了学生的行为，人性化的制度执行，提高了学生思想境界。 我管理毕业班级多年，没有学生在课桌上乱写乱画，没有学生在墙壁乱刻乱涂。 每学年公物无人为损坏，靠什么，实践告诉我，靠制度，靠过程管理。
20多年的班级管理实践体会到：班主任要管理好一个班级，除了有大爱，还要不断地探索新方法，实践新模式。
班级管理工作案例选（二）
阜宁县陈良中学 曹汉奎
我担任初三班主任二十多年，积累了不少班级管理案例，其中在我记忆库里最突出还是：
一．培养一批强有力的班级干部 有人把班主任、班级干部、学生三者之间比喻成一把伞的伞柄、支架和布，我认为确实如此，一根再好的伞柄，没有支架的支撑是无法撑起一片天空的。每年我新接手的初三班级，对班级组织的建立都是很有考究的。学生在初二时，我就留心观察，接手时向初二的班主任做调查，定出一批候选人，然后提出对每一位班委自身的要求。对照要求，由民主在候选人中投票产生，这样选出的班委纪律严明，组织能力强，个个顶用。还记得，2014年秋学期开学第一次大扫除，分到班级卫生区面积大，杂草多。学校要求各班在下午半天内完成。这样的大扫除需要铁锨、镰刀、扫帚、运输袋等多种劳动工具，班级46名学生，31名是住堂生，15名走读生家住集镇小街上，家里几乎没有工具。完成任务。工具哪里来？面对难题，立即召开班干会议，统一认识，落实措施，措施首先得到了班干们的支持。然后，我到班级布置工具前举了一个例子：美、英联军侵占伊拉克，为什么伊拉克人打不过美、英联军？是伊拉克人战争的策略不对？是伊拉克人不勇敢？都不是，学生齐声回答，：“武器不行。”我因势利导，下午大扫除，要快速地“拿下”，保质保量地完成在兄弟班级前头，你们要„„余音未落，学生又齐声回答：“要带好工具。”我趁势一说，班干分头行动，大家都没意见，工具很快落实下去。几次大扫除，我班都很快地完成在其他班级前头，靠的就是每一位班干的带头作用，常言道：“榜样的力量是无穷的。”班主任要善于在班级群体中发现“带头人”，“明星人物”。
二．建立科学规范的班级制度
开学初，根据学校开学典礼上宣布的学生日常行为规范管理条例，结合班情，制订了一些切实可行的纪律、学习考试、卫生、爱护公物、品行评定等班级制度。 如爱护公物制度内容中有：一开学，就把各人坐的椅子号码记录下来。一学年，椅跟人走，自己护理，若差一根螺钉自觉地向学校赔尝一元钱，谁打坏一块玻璃，主动向班长说明原因，并请治安班委协助当日装上。维护集体的制度大家都乐意接受，在班会上大家都主动地一一签字，表示执行。2015年元旦前夕。在参加学校举行的“迎新年，革命歌曲大家唱”的集会上，一组曹文同学的311B号椅子被人拧走两根螺钉,节目过后，曹文同学非常气愤地和三（2）班一名叫王其胜
的男生在理论，两个班有很多男生都帮着本班学生争执，。原来在曹文同学上节目的时候，三（2）班几个男生坐在曹文同学位置上，曹文同学就认为螺钉被三
（2）班男生拧走的，应该由拧螺钉的人把螺钉拿出来。王其胜同学说：“三（2）班没要有人拧螺钉，两人越争越剧烈，我上前了解情况后很快地把围着的学生疏散，带曹文到后勤处，拿出了2元钱，买了两根螺钉给曹文同学，教他怎样装上。第二天曹文同学把两元钱送给我，几次都被我挡回去，要他以后注意就行。2015年元月9日，外面刮着 五、六级偏北风，三楼上我们三（1）班教室里冷丝丝的。
第二节课下，杨杰同学值日生檫黑板，为了拍黑板察上的粉笔灰，打开北窗，一阵大风刮来，一扇钢窗被打坏两块玻璃。三楼滑落两块玻璃，楼上学生惊得“呀”的一声，我和很多老师从班公室跑出来，要是窗下有人，后果不堪设想。这时，杨杰同学，低着头，走到我面前：“曹老师，都怪我没防备好，我请假回家，叫爸请人来装。”我看他又冷又怕，直打罗嗦，殷切地拉着他的手说：“别急，让老师看看。”走进教室往窗子一看，一件褂子，一件衫子系在打坏玻璃的窗格上为大家挡风，当时，我感动得热泪盈眶，立即脱下外衣给他，说：“穿上，别冻坏。”我下楼迅速地找来纸板，换下褂子、衫子给他。原来，长期酸雨的浸蚀，玻璃外边的油石灰脱落太多，我把新来的朱校长带到现场查看一下，朱校长立即作出决定，把教学楼钢窗玻璃都黏结上新的油石灰，在周前会上作出了具体的部署。
严密的制度，规范了学生的行为，人性化的制度执行，提高了学生思想境界。 我管理毕业班级多年，没有学生在课桌上乱写乱画，没有学生在墙壁乱刻乱涂。 每学年公物无人为损坏，靠什么，实践告诉我，靠制度，靠过程管理。
20多年的班级管理实践体会到：班主任要管理好一个班级，除了有大爱，还要不断地探索新方法，实践新模式。