教案：看图讲述《让座》
活动目标：1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。2、教育幼儿关心、尊敬老人。
活动准备：
让座图片一副。
活动过程：
一、导入谈话，并提出观察讲述图片的要求。
1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗?
2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看，图上说到了一件什么事情!
小结：图中讲述的是在车上发生的一件事，我们一起在来看看到底发生了什么?
二、出示图片，引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问：
1、这是什么地方? 你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是车上)
2、车上有些什么人呀?(引导幼儿说出汽车上有司机、售票员、还有乘客)
(1)你们知道“乘客’它是什么意思吗? 教师解释：乘车的人叫乘客。
(2)引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票。)
3、车到站了，上来了一位什么样的乘客?
4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了? 又怎么说?
(1)小姐姐她做了什么?(她连忙站起来让座) 她给谁让座呢?(她给老爷爷让座) 。
(2)她又是怎么对老爷爷说的呢? 我们一起来学说“老爷爷，请这儿坐!”
5、她为什么要这样做呀?(引导幼儿说说图中的小姐姐)
6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样? 说什么了?
(1)我们一起来学学老爷爷对小姐姐说的话“谢谢，谢谢好孩子!”
(2)请两个幼儿来进行对话表演，一个扮演老爷爷、一个扮演小妹妹。
7、车上的乘客见了，都怎么样了? 还说了谢什么?
教师完整地小结图片内容。
小结：图中说到了一个小姐姐和一位老爷爷在车上发生的一件有趣的是，教师懂事乖巧的小姐姐给老爷爷主动的让座位。
三、情境练习：
请三位幼儿分别作老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈，其余幼儿都作乘客。
提问：曹克明，你们看见老爷爷、老奶奶、抱娃娃的妈妈上车来，都应该怎么做?(让座)
教师讲：车靠站了，白发老爷爷上车来了。(作“老爷爷”的幼儿走到幼儿中间) ，全体幼儿连忙站起来，说：“老爷爷，请这儿坐!”“老爷爷说：“谢谢，谢谢好孩子!”)
游戏可以进行多次。
小结：我们都要做一个文明的乘客，不管在什么地方如果看到老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈或者是残疾人，我们都要主动的让坐。
教案：看图讲述《让座》
活动目标：1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。2、教育幼儿关心、尊敬老人。
活动准备：
让座图片一副。
活动过程：
一、导入谈话，并提出观察讲述图片的要求。
1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗?
2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看，图上说到了一件什么事情!
小结：图中讲述的是在车上发生的一件事，我们一起在来看看到底发生了什么?
二、出示图片，引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问：
1、这是什么地方? 你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是车上)
2、车上有些什么人呀?(引导幼儿说出汽车上有司机、售票员、还有乘客)
(1)你们知道“乘客’它是什么意思吗? 教师解释：乘车的人叫乘客。
(2)引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票。)
3、车到站了，上来了一位什么样的乘客?
4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了? 又怎么说?
(1)小姐姐她做了什么?(她连忙站起来让座) 她给谁让座呢?(她给老爷爷让座) 。
(2)她又是怎么对老爷爷说的呢? 我们一起来学说“老爷爷，请这儿坐!”
5、她为什么要这样做呀?(引导幼儿说说图中的小姐姐)
6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样? 说什么了?
(1)我们一起来学学老爷爷对小姐姐说的话“谢谢，谢谢好孩子!”
(2)请两个幼儿来进行对话表演，一个扮演老爷爷、一个扮演小妹妹。
7、车上的乘客见了，都怎么样了? 还说了谢什么?
教师完整地小结图片内容。
小结：图中说到了一个小姐姐和一位老爷爷在车上发生的一件有趣的是，教师懂事乖巧的小姐姐给老爷爷主动的让座位。
三、情境练习：
请三位幼儿分别作老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈，其余幼儿都作乘客。
提问：曹克明，你们看见老爷爷、老奶奶、抱娃娃的妈妈上车来，都应该怎么做?(让座)
教师讲：车靠站了，白发老爷爷上车来了。(作“老爷爷”的幼儿走到幼儿中间) ，全体幼儿连忙站起来，说：“老爷爷，请这儿坐!”“老爷爷说：“谢谢，谢谢好孩子!”)
游戏可以进行多次。
小结：我们都要做一个文明的乘客，不管在什么地方如果看到老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈或者是残疾人，我们都要主动的让坐。