高校学生就业指导探讨(演讲稿)
同济大学学生就业指导中心
NOV 16th, 2009
1
张礼军
内容
页码
A. 国内高校学生就业面临的“四重困难” B. 美国高校学生就业模式分析 C. 对国内高校学生就业中心的启示
3 10 13
2
A. 国内高校学生就业面临的“四重困难”
3
随着我国市场经济的快速发展，高等教育规模的日益扩大，大学生的就 业形势越来越严峻
1
信息性就业困难
2
观念性就业困难
4
高校学生就业 面临的困难
过剩性就业困难
结构性就业困难
3
4
首先，我国劳动力市场尚未完善，高校毕业生就业工作运行机制不健 全，使得供需双方信息沟通受阻，出现了信息性就业困难
信息性就业困难主要表现
就业信息网络体系
外部高校就业信息 校园网 用人单位 毕业生 毕业生 高校 用人单位 渠道 渠道 … 渠道
供需双方自由沟通平台
就业市场开拓渠道
高校学生就业中心
• 由于经费、人员、机构、设备等 各方面条件的限制，目前我国还 没有一建成一个全国性就业信息 网络体系，毕业生和用人单位之 间难以实现信息互通
• 很多高校与用人单位的联系和合 作还不够，还没有形成一个供需 双方自由交谈与沟通的平台
• 高校开放性就业工作的力度不 强，就业市场开拓渠道较为狭 窄，不利于大学毕业生及时全面 地了解就业信息
因此，尽快完善就业指导工作体系，搭建供需双方互通、 互动的就业平台，将是高校就业指导部门今后一段时间应该考虑的重要课题
5
其次，高校招生规模大量增加，毕业生“供大于求”，形成了过剩性就业 困难（1）
2000～2009年国内高校毕业生人数 [ 单位：个]
611 559 495 413 338 280 212 107 115 145
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
我国高校自1998年以来进行了大规模扩招，高校毕业生人数开始逐年递升
6
其次，高校招生规模大量增加，毕业生“供大于求”，形成了过剩性就业 困难（2）
国内需要就业的毕业生逐年递增
• 据教育部统计，“十五”期间，普通高校毕 业生的就业率稳定在70%左右，每年有三成 的大学生不能顺利就业 • 据预测，在这期间，全国将有2700万名以 上的普通高校毕业生需要就业，每年净增 70万到100万人
国内对毕业生有效劳动力需求相对滞后
• 中国每年劳动力需求缺口相对稳定，对毕 业生有效需求的增长相对滞后 • 许多企业开始进行大幅度的产业结构调 整，从追求外部扩张转向强调质量和效 益，内部面临转岗分流问题，对毕业生需 求的数量减少、层次提高，增员空间不大 • 高新产业发展创造的适合大多数高校毕业 生就业的岗位也不多
毕业生就业 率将有所下 降，就业形 势严峻
高校就业指导部门将面临更大的压力，要求就业指导人员必须掌握更多的专业知识和技能， 运用更加多样化的指导方法，引导毕业生树立良好的就业心态，多方位地指导他们做好就业的准备工作
7
再次，产业结构的不断升级和调整，社会所需专业人才的素质要求发生 变化，这又造成了结构性就业困难
高校在学科建设和专业设置方面的偏向
设和专业 建 科 学 在 偏向于注 面 方 置 设 准 重学术标
业市场 就 注 关 时刻 ，适时 态 动 展 的发 培养模式 调整人才
• 现在的高校大部分缺少对社 会需求变化的科学预测，使 人才培养与社会需求错位， 在一定程度上影响了高校毕 业生的顺利就业 • 为此，高校就业指导中心需 要关注就业市场的发展动态 并调整人才培养模式，以增 强毕业生的竟争意识和工作 技能
8
最后，当代大学生在择业方而更加注重实际，就业要求过高、就业心理 准备不足等问题突出，这样就造成了观念性就业困难
压 力
就业地区、工资 、发展前景……
增
大
自
身
就
业
错失
就
会 机 业
迷茫
观念性 就业困难
职 业定 向
学生对就业要求过高
就 业心 理准备
求职
遇 到 困 难
不足
技巧
缺乏
的
悲
观
如何引导大学生形成更加现实合理的就业价值观， 将是高校就业指导工作的重要内容
心
理
9
B. 美国高校学生就业模式分析
10
美国高校毕业生就业模式可概括为“国家不包分配、学校指导服务、毕业 生自主择业”，但美国高校对毕业生就业非常重视
美国高校对学生就业情况非常重视的原因 美国高校就业指导机构非常完善
1
• 在竞争激烈的美国社会中，高校十分重视自身的声誉，毕 业生就业的情况如何，直接关系到学校的生存和发展 • 在对美国高校的评估中，3个月后毕业生一次就业率、雇主 对毕业生的满意度、毕业生的工资收入水平等都是非常重 要的指标，这将直接影响学校在全美的排名
• 高层领导负责
– 美国高校设有就业指导中心，就业指导中心在 大学内处于中心地位 – 一般由一名副校长直接负责
• 经费投入较多
– 就业指导中心的重要地位使得美国高校对该机 构的经费投入较多 – 比如，南加州大学就业指导中心年经费42万美 元，其中60%由校方拨给，40%是用人单位的 捐款；洛杉矶加州大学毕业指导中心年经费 150万美元
• 毕业生就业状况的好坏，会直接影响学校的招生人数、生 源质量、报考的冷热程度，而招生的“行情”又关系到学校 经费、政府拨款、社会捐助等经费的多少，以及培养学生 的质量 2
• 人员配备充裕
– 除了配备较多的专职人员外，还配有相当数量 的兼职人员和讲授就业指导课程的专职教师
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美国高校就业指导中心的任务明确，获取学生就业渠道多样化
• 高校就业指导中心的职能
– – – – – – – 收集和发布毕业生就业需求信息和短期实习计划 向社会发布本校毕业生资源信息 编办毕业生就业指导的报刊、杂志 组织招聘活动 指导在校学生选择专业 与用人单位建立联系，组织校友会 讲授就业指导课
• 高校就业指导中心的信息服务方式
– – – – – – – – – – 通过校园计算机网络发送就业信息 免费提供就业报导报刊 设置广告栏公布信息 提供美国主要大型企业、公司的信息资料指导内容 如何对自己进行评价 通过自我评价确定适合职业种类 如何撰写简历和自荐材料 怎样获取工作机会和信息 怎样与用人单位面谈以及谈判工资待遇 怎样设计个人的职业生涯并保持持续发展
就业 指导 中心 任务
就业 指导 中心 渠道
• 学校加强与用人单位建立长期良好的合作关 系，建立稳固的就业基地 • 注重开辟新的就业渠道，比如通过行业协会收 集就业信息
• 加强和校友的联系，校友对母校比较了解，彼此 之间信用度高，也愿为母校尽力
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C. 对国内高校学生就业中心的启示
13
就业指导应以学生为中心：与美国相比，我国高校对学生就业指导的重 视显得不够，各种投入不能满足日益增长的毕业生对就业指导的需要
中国和美国的学生就业指导的对比 中国 开展 时间
招生 入学 教育 毕业
时间 • 一般在学生毕业时才开展 • 前移至学生入学注册入学前进行咨询服务 • 指导学生根据自身特长、兴趣以及综合素质选择学 院和专业 • 根据社会需求为学生进行职业生涯的设计 • 配备充足的员工和资金支持 • 学生就业率高 • 学校的个性化教育和创新教育使学生学其所好， 所找的工作和专业对口
美国
招生 入学 教育 毕业
时间
重视 程度 投入 就业 特点
• 仅将就业指导理解为为学生找一个工作 • 人力、物力均较少 • 学生就业率不高 • 就业时专业不对口的情况时有发生
对于我国的高等学校要面对更大区域的招生、教育和就业，如果将就业指导 前移至招生的宣传和指导环节中，将更有利于发挥我国高等教育对社会发展的作用
14
重视就业信息的研究：国内毕业生就业信息提供不充分是影响毕业生就 业的一个因素，高校应向学生提供充足的社会需求信息
建立面向学生和用人单位的供需信息网络
美国 美国
部委就业信息网络
大学生毕业就业信息通过政府、 民间、高校各种服务机构在互联 网上发布占相当大的比例
省市就业信息网络
Recruiment
用人单位
校园网
高校学生
采用互联网发布大学生毕业就业 信息还处于起步阶段
其他的企业招聘信息
其他高校就业信息网络
中国 中国
• 有条件的学校应以校园网为依托，建立面向学生和用人单位的计算 机信息咨询服务网，形成全国高校毕业生资源与需求的信息共享体 系，为毕业生就业改革创造条件
15
同济大学 汽车学院 联系人：张礼军 地址：上海市曹安公路4800号汽车学院B204室，邮编：201804 电话：021-69589721 分机 207 手机：135 6473 6597 传真： 021-69589106 汽车学院网站：auto.tongji.edu.cn Email: [email protected]
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高校学生就业指导探讨(演讲稿)
同济大学学生就业指导中心
NOV 16th, 2009
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张礼军
内容
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A. 国内高校学生就业面临的“四重困难” B. 美国高校学生就业模式分析 C. 对国内高校学生就业中心的启示
3 10 13
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A. 国内高校学生就业面临的“四重困难”
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随着我国市场经济的快速发展，高等教育规模的日益扩大，大学生的就 业形势越来越严峻
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信息性就业困难
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观念性就业困难
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高校学生就业 面临的困难
过剩性就业困难
结构性就业困难
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首先，我国劳动力市场尚未完善，高校毕业生就业工作运行机制不健 全，使得供需双方信息沟通受阻，出现了信息性就业困难
信息性就业困难主要表现
就业信息网络体系
外部高校就业信息 校园网 用人单位 毕业生 毕业生 高校 用人单位 渠道 渠道 … 渠道
供需双方自由沟通平台
就业市场开拓渠道
高校学生就业中心
• 由于经费、人员、机构、设备等 各方面条件的限制，目前我国还 没有一建成一个全国性就业信息 网络体系，毕业生和用人单位之 间难以实现信息互通
• 很多高校与用人单位的联系和合 作还不够，还没有形成一个供需 双方自由交谈与沟通的平台
• 高校开放性就业工作的力度不 强，就业市场开拓渠道较为狭 窄，不利于大学毕业生及时全面 地了解就业信息
因此，尽快完善就业指导工作体系，搭建供需双方互通、 互动的就业平台，将是高校就业指导部门今后一段时间应该考虑的重要课题
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其次，高校招生规模大量增加，毕业生“供大于求”，形成了过剩性就业 困难（1）
2000～2009年国内高校毕业生人数 [ 单位：个]
611 559 495 413 338 280 212 107 115 145
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我国高校自1998年以来进行了大规模扩招，高校毕业生人数开始逐年递升
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其次，高校招生规模大量增加，毕业生“供大于求”，形成了过剩性就业 困难（2）
国内需要就业的毕业生逐年递增
• 据教育部统计，“十五”期间，普通高校毕 业生的就业率稳定在70%左右，每年有三成 的大学生不能顺利就业 • 据预测，在这期间，全国将有2700万名以 上的普通高校毕业生需要就业，每年净增 70万到100万人
国内对毕业生有效劳动力需求相对滞后
• 中国每年劳动力需求缺口相对稳定，对毕 业生有效需求的增长相对滞后 • 许多企业开始进行大幅度的产业结构调 整，从追求外部扩张转向强调质量和效 益，内部面临转岗分流问题，对毕业生需 求的数量减少、层次提高，增员空间不大 • 高新产业发展创造的适合大多数高校毕业 生就业的岗位也不多
毕业生就业 率将有所下 降，就业形 势严峻
高校就业指导部门将面临更大的压力，要求就业指导人员必须掌握更多的专业知识和技能， 运用更加多样化的指导方法，引导毕业生树立良好的就业心态，多方位地指导他们做好就业的准备工作
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再次，产业结构的不断升级和调整，社会所需专业人才的素质要求发生 变化，这又造成了结构性就业困难
高校在学科建设和专业设置方面的偏向
设和专业 建 科 学 在 偏向于注 面 方 置 设 准 重学术标
业市场 就 注 关 时刻 ，适时 态 动 展 的发 培养模式 调整人才
• 现在的高校大部分缺少对社 会需求变化的科学预测，使 人才培养与社会需求错位， 在一定程度上影响了高校毕 业生的顺利就业 • 为此，高校就业指导中心需 要关注就业市场的发展动态 并调整人才培养模式，以增 强毕业生的竟争意识和工作 技能
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最后，当代大学生在择业方而更加注重实际，就业要求过高、就业心理 准备不足等问题突出，这样就造成了观念性就业困难
压 力
就业地区、工资 、发展前景……
增
大
自
身
就
业
错失
就
会 机 业
迷茫
观念性 就业困难
职 业定 向
学生对就业要求过高
就 业心 理准备
求职
遇 到 困 难
不足
技巧
缺乏
的
悲
观
如何引导大学生形成更加现实合理的就业价值观， 将是高校就业指导工作的重要内容
心
理
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B. 美国高校学生就业模式分析
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美国高校毕业生就业模式可概括为“国家不包分配、学校指导服务、毕业 生自主择业”，但美国高校对毕业生就业非常重视
美国高校对学生就业情况非常重视的原因 美国高校就业指导机构非常完善
1
• 在竞争激烈的美国社会中，高校十分重视自身的声誉，毕 业生就业的情况如何，直接关系到学校的生存和发展 • 在对美国高校的评估中，3个月后毕业生一次就业率、雇主 对毕业生的满意度、毕业生的工资收入水平等都是非常重 要的指标，这将直接影响学校在全美的排名
• 高层领导负责
– 美国高校设有就业指导中心，就业指导中心在 大学内处于中心地位 – 一般由一名副校长直接负责
• 经费投入较多
– 就业指导中心的重要地位使得美国高校对该机 构的经费投入较多 – 比如，南加州大学就业指导中心年经费42万美 元，其中60%由校方拨给，40%是用人单位的 捐款；洛杉矶加州大学毕业指导中心年经费 150万美元
• 毕业生就业状况的好坏，会直接影响学校的招生人数、生 源质量、报考的冷热程度，而招生的“行情”又关系到学校 经费、政府拨款、社会捐助等经费的多少，以及培养学生 的质量 2
• 人员配备充裕
– 除了配备较多的专职人员外，还配有相当数量 的兼职人员和讲授就业指导课程的专职教师
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美国高校就业指导中心的任务明确，获取学生就业渠道多样化
• 高校就业指导中心的职能
– – – – – – – 收集和发布毕业生就业需求信息和短期实习计划 向社会发布本校毕业生资源信息 编办毕业生就业指导的报刊、杂志 组织招聘活动 指导在校学生选择专业 与用人单位建立联系，组织校友会 讲授就业指导课
• 高校就业指导中心的信息服务方式
– – – – – – – – – – 通过校园计算机网络发送就业信息 免费提供就业报导报刊 设置广告栏公布信息 提供美国主要大型企业、公司的信息资料指导内容 如何对自己进行评价 通过自我评价确定适合职业种类 如何撰写简历和自荐材料 怎样获取工作机会和信息 怎样与用人单位面谈以及谈判工资待遇 怎样设计个人的职业生涯并保持持续发展
就业 指导 中心 任务
就业 指导 中心 渠道
• 学校加强与用人单位建立长期良好的合作关 系，建立稳固的就业基地 • 注重开辟新的就业渠道，比如通过行业协会收 集就业信息
• 加强和校友的联系，校友对母校比较了解，彼此 之间信用度高，也愿为母校尽力
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C. 对国内高校学生就业中心的启示
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就业指导应以学生为中心：与美国相比，我国高校对学生就业指导的重 视显得不够，各种投入不能满足日益增长的毕业生对就业指导的需要
中国和美国的学生就业指导的对比 中国 开展 时间
招生 入学 教育 毕业
时间 • 一般在学生毕业时才开展 • 前移至学生入学注册入学前进行咨询服务 • 指导学生根据自身特长、兴趣以及综合素质选择学 院和专业 • 根据社会需求为学生进行职业生涯的设计 • 配备充足的员工和资金支持 • 学生就业率高 • 学校的个性化教育和创新教育使学生学其所好， 所找的工作和专业对口
美国
招生 入学 教育 毕业
时间
重视 程度 投入 就业 特点
• 仅将就业指导理解为为学生找一个工作 • 人力、物力均较少 • 学生就业率不高 • 就业时专业不对口的情况时有发生
对于我国的高等学校要面对更大区域的招生、教育和就业，如果将就业指导 前移至招生的宣传和指导环节中，将更有利于发挥我国高等教育对社会发展的作用
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重视就业信息的研究：国内毕业生就业信息提供不充分是影响毕业生就 业的一个因素，高校应向学生提供充足的社会需求信息
建立面向学生和用人单位的供需信息网络
美国 美国
部委就业信息网络
大学生毕业就业信息通过政府、 民间、高校各种服务机构在互联 网上发布占相当大的比例
省市就业信息网络
Recruiment
用人单位
校园网
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采用互联网发布大学生毕业就业 信息还处于起步阶段
其他的企业招聘信息
其他高校就业信息网络
中国 中国
• 有条件的学校应以校园网为依托，建立面向学生和用人单位的计算 机信息咨询服务网，形成全国高校毕业生资源与需求的信息共享体 系，为毕业生就业改革创造条件
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