人教版和北师大版初中生物《生物的分类》比较分析 《生物的分类》这一节，北师大版将该节内容放在了八下第22章第一节，标题为《生物的分类》；而该节内容在人教版八上第六单元第一章，被分作两节，共需两个课时学习，标题分别为《尝试对生物进行分类》和《从种到界》。两个版本的这部分内容在考纲和学习目标的要求上差别并不大，但教材的设计有较大的差别。下面是我先用表格进行的一下比较:
除了这样的三个方面，我们再进一步比较两个版本的差别：
1. 人教版是在七年级和八年级已经学完主要的动植物类群的特征后，再学习对植物进行分类，学生已经有了较好的学习基础，思维容易被启发，这两节也起到了一定的总结和复习的作用。北师大版则恰恰相反，先学习如何分类，在学习不同的动植物类群，和《普通生物学》的编写顺序是相似的，让学生从总到分的学习，注意了学习生物思维的培养，也方便教师对后面不同的动植物类群的教进行很好的处理。
2. 就本部分知识而言，北师大教材知识更广，要求学生掌握如何使用检索表，这在人教版中没有涉及。并且从生活的事例出发，用图片辅助认知，让学生了解为什么要对生物命名及双名法的由来；而这一点在人教版只是作为小故事出现，降低了教材难度。
3. 北师大的版的教材颜色更鲜艳，插图更漂亮，除了大气，与内容相关的插图精美细致外，其他的小插图也能很好的刺激学生的视觉，在这点上人教版就有所欠缺。以学习生物分类等级为例，我们来看一下：
北师大版：
人教版：
4. 北师大的教材在课本中还启发学生如何使用工具书，在生活中如何通过书本和自我的观察对生物进行分类和检索。而人教版则是启发学生知识迁移，如何用生物学思想解决生活中的问题；各有特色。
总之，两个版本在这节上教材设计的差别还是比较大的，北师大版本的时代性和实践性更强，而人教版难度较低，适用范围较广。
人教版和北师大版初中生物《生物的分类》比较分析 《生物的分类》这一节，北师大版将该节内容放在了八下第22章第一节，标题为《生物的分类》；而该节内容在人教版八上第六单元第一章，被分作两节，共需两个课时学习，标题分别为《尝试对生物进行分类》和《从种到界》。两个版本的这部分内容在考纲和学习目标的要求上差别并不大，但教材的设计有较大的差别。下面是我先用表格进行的一下比较:
除了这样的三个方面，我们再进一步比较两个版本的差别：
1. 人教版是在七年级和八年级已经学完主要的动植物类群的特征后，再学习对植物进行分类，学生已经有了较好的学习基础，思维容易被启发，这两节也起到了一定的总结和复习的作用。北师大版则恰恰相反，先学习如何分类，在学习不同的动植物类群，和《普通生物学》的编写顺序是相似的，让学生从总到分的学习，注意了学习生物思维的培养，也方便教师对后面不同的动植物类群的教进行很好的处理。
2. 就本部分知识而言，北师大教材知识更广，要求学生掌握如何使用检索表，这在人教版中没有涉及。并且从生活的事例出发，用图片辅助认知，让学生了解为什么要对生物命名及双名法的由来；而这一点在人教版只是作为小故事出现，降低了教材难度。
3. 北师大的版的教材颜色更鲜艳，插图更漂亮，除了大气，与内容相关的插图精美细致外，其他的小插图也能很好的刺激学生的视觉，在这点上人教版就有所欠缺。以学习生物分类等级为例，我们来看一下：
北师大版：
人教版：
4. 北师大的教材在课本中还启发学生如何使用工具书，在生活中如何通过书本和自我的观察对生物进行分类和检索。而人教版则是启发学生知识迁移，如何用生物学思想解决生活中的问题；各有特色。
总之，两个版本在这节上教材设计的差别还是比较大的，北师大版本的时代性和实践性更强，而人教版难度较低，适用范围较广。