创新高校校园文化建设的原则与思路

2010年第4期

(总第76期) 边疆经济与文化T H E BORDER ECONO M Y AND CULTURE No 4 2010

G ene ral N o 76 高校建设

创新高校校园文化建设的原则与思路

刘 东

(山西大同大学政法学院, 山西大同037009)

摘 要:良好的高校校园文化对学生的成长、学校的发展和社会的进步起着重要的作用。创新高校校园

文化建设的基本原则是:要有! 大气∀, 遵循规律; 坚持社会主义核心价值体系的引导;

新、资源获取与服务方式创新。

关键词:创新; 高校校园文化; 高校校园文化建设

中图分类号:G 41 文献标志码:A 文章编号:1672 5409(2010) 04 0183 03! 独树一帜∀; 实现校园建设生活化; 整合资源。高校校园文化建设必须坚持的四个关键环节是:思路创新、主题创新、模式创

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分, 是高校教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的集中体现。和谐高雅的校园文化具有导向功能、规范功能、激励功能和陶冶功能, 是引导人、激励人、鼓舞人的一面旗帜。丰富多彩的高校校园文化生活对当代大学生具有长期熏陶和潜移默化的影响, 因此, 创新高校校园文化建设, 使之在理念、价值定位、内容、途径等方面实现质的突破, 营造高品位的文化氛围, 对构建和谐大学校园具有重要的意义。

一、高校校园文化建设创新的基本原则

著名人民教育家陶行知倡导! 生活教育∀, 主张! 教育以生活为中心∀, 而不是以书本为中心, 是! 为了生活而教育∀、! 依据生活而教育∀, 主张培养有行动能力、思考能力和创造能力的人。现在看来, 这些理念仍然具有现实指导意义, 并且正是当前校园文化建设创新的基点与探索方向。

1. 要有! 大气∀, 遵循客观规律和应有原则

这里的! 大气∀主要是指一个学校的视野、氛围、气度和胸怀, 更重要地是对一所学校的发展、学生的培养、学术的成就产生根本性影响。关于! 大气∀主要包括以下二个方面:一是人文精神与科学精神相统一。人文社会科学与自然科学如同! 车之两轮、鸟之两翼∀, 二者相辅相成, 缺一不可, 平衡好人文社会科学教育与自然科学教育的关系是一件至关重要的事情。二是开放和兼容精神并蓄。现代大学校园文化要有活力和创新的能力, 就必须有开放的精神、开阔的视野和与外界交流的能力。在全球化浪潮下, 高校校园文化建设必须要放眼世界, 以一种开放的姿态迎接各方挑战。同时还必须对国内外一切先进的思想精神理念与科学技术方法广收博蓄, 以充实丰富己之不足。

2. 弘扬主旋律, 注重多样化, 坚持以社会主义核心价值体系引导高校校园文化建设

时代主旋律代表时代精神, 表达人的美好思想情感, 是文化规律和校园文化活动的内在要求。校园生活是丰富多彩的, 师生的精神文化生活需求也是多方面、多层次的, 我们在弘扬主旋律的同时, 形式应更加新颖, 方法应富于变化, 途径应多种多样, 这也正是社会主义核心价值观在高校文化建设领域的具体体现。党的十七大报告要求:切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程, 转化为人民的自觉追求。因此, 高校必须坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设, 充分发挥先进文化的功能, 引导师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观, 为实现培养高素质人才的目标提供坚实的文化底蕴和思想基础。

3. ! 独树一帜∀

收稿日期:2010 01 04

基金项目:山西大同大学科学研究项目(晋同大校字[2007]81号)

作者简介:刘 东(1982), 男, 山西临汾人, 助教, 硕士, 主要从事教育社会学研究。

B I AN J I A NG

! 独树一帜∀就其本质而言是要有! 精品∀和! 特色∀意识, 它是创新校园文化活动之方向。精品是文化发展水平的标志, 代表文化繁荣的方向; 特色, 是高校的生命线和核心竞争力。当前, 高校校园文化活动的数量不少, 但质量不高、品位不高的问题依然存在, 广大师生还不满足、不满意, 应当引起重视。因此, 继续倡导和繁荣高校校园文化活动, 必须树立精品意识, 实施精品战略, 强化突出本校特色, 努力创造出更多的适应师生精神生活需求的、思想性和艺术性相统一的特色文化产品。

4. 因时因校制宜, 注重实效, 创新方法, 实现高校校园文化建设生活化

高校是社会大系统中的一个子系统, 在强调面向全国、放眼世界的办学过程中, 更应强调立足地方, 坚持为区域经济与社会发展服务的办学方向。因此, 高校校园文化建设要立足学生实际, 凸显学校和地域特色, 注重实效, 努力为地方经济与社会发展培养合格人才。具体而言, 要创新高校校园文化建设方法, 就必须要实现高校校园文化建设的综合生活化, 亦即高校校园文化建设内容要源于生活; 高校校园文化建设目标要贴近学生生活, 贴近实际, 实现文化建设目标的现实生活化, 包括尽可能缩短学生融入社会的磨合期, 提高其社会适应能力; 创新高校校园文化建设模式, 使文化服务于现实生活, 通过! 校企交流∀、! 走访社会团体∀、! 校校联合∀等多种方式构建有利于学生和学校发展的校园文化建设新模式。

5. 整合资源, 增强合力

开展校园文化活动必须动员和组织校内外的人力、物力、财力等资源。既要协调校园各职能部门的关系, 又要疏通校外社区的关系; 既要遵从上级主管部门的意见, 又要尊重校内各院系、班级、社团的意愿; 既要加大自身的投入, 加强活动场所和人文景观的建设, 又要充分利用校外的资源, 以此促进校园文化的发展。具体而言, 一要坚持文化建设与育人相结合:把校园文化建设的内容融入到大学生专业学习的各个环节, 渗透到学校管理、教学组织、科研活动等各个方面, 形成! 以人为本, 以文育人∀校园文化建设新特色; 二要坚持校园文化建设与社会实践相结合:针对当前社会对各类人才的不同需求和评价标准, 革新校园文化建设的内容和形式, 增强其开放性和针对性, 使校园文化建设成为大学生接触社会、深入社会的舞台, 以便搭建学生、学校、社会三者之间有效交流的桥梁。

二、高校校园文化建设创新的关键环节

校园文化建设不仅为大学提供一种新的教育内容和教学活动方式, 更重要的是它为大学实现教育目标提供了新视角。它以文化为载体, 着眼于人文教育和精神建设。校园文化的这种作用是大学培养全面发展的人的重要途径和方式。由于长期置身于校园文化形成的浓郁的精神氛围中, 潜移默化地受到熏陶和感染, 学生能不自觉地形成一种与这种校园文化的精神相谐调的文化意识和精神品格。校园文化一般来讲包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面, 而且这三者是相互依存、三位一体的, 不可偏废。其中物质文化与制度文化是基础、是保障, 而精神文化是目的、是灵魂, 应是校园文化建设创新的主攻方向。所以高校校园文化建设创新也必须立足于物质文化、制度文化和精神文化三个方面, 在思路创新、主题创新、模式创新、资源获取及服务方式创新等四个方面着手。

1. 思路创新

思路决定出路。现代大学传统的学生群体性文体活动年年举办, 舞会、文艺晚会、各类体育比赛等等, 用传统方式已达不到吸引更多师生参与的应有效果, 求变中以创意取胜是开展校园文化活动的总体思路。如按照! 重质量、重策划、重品牌∀的思路, 中国科技大学在做好日常大量对外宣传报道的基础上, 紧紧围绕! 精品大学, 英才教育∀、! 全院办校、所系结合∀、! 创新人才培养∀、! 科技创新∀、! 自然科学基金∀、! 科技创新平台∀、! 自主创新∀、! 创新团队∀、! 创新思想政治工作∀等重点选题, 加强与媒体的沟通协作, 加强组织策划, 多视角挖掘新闻价值, 突出特色和时效, 注重报道质量和效果, 注重学校整体形象和品牌塑造, 开展了多次重点宣传报道工作, 获得了良好的社会声誉。北大以! 主题鲜明、雅俗共赏、精品至上∀的艺术教育理念为指导, 建立了由四大学生艺术团(合唱团、舞蹈团、民乐团、交响乐团) 、文艺类社团、零散创作团队及学生个体创作者构成的高水平、多样化的文艺活动体系; 遵循! 德智体, 一个也不能少∀的原则, 历来提倡体育锻炼, 并且举办各种各样的体育竞技活动, 对继续拓展校园文化建设的思路具有宝贵的借鉴意义。

2. 主题创新

有了开阔的思路, 还得确定鲜明的主题。校园文化活动的主题必须改变过去! 一个具体的活动方案W HUA

针对某一问题∀的活动方案式, 而应提倡! 主题活动∀式。所谓主题活动, 是指围绕一个主题, 鲜明地提出所要解决的课题, 运用多种手段指向问题的解决, 使实施过程充满立体感, 发挥整体效应。如清华大学的! 良师益友评选∀是一项树立教书育人典范、营造尊师重教氛围、促进师生交流互动的重要活动, 已经坚持了十年。中国农业大学重点扶持品牌社团, 通过树立典型人物, 激励广大学生在社团活动中! 受教育、作贡献、长才干∀。山东大学组织的! 恰同学少年∀中国杰出青年山大行活动, 深受广大师生喜爱和欢迎, 大学生科技文化艺术节、! 成才杯∀学习竞赛、! 五#四∀科学报告会等活动, 科技学术含量高, 覆盖面广, 并已形成规模。其中, ! 挑战杯∀系列科技学术活动已经形成校园科技文化的一个品牌, ! 世纪风讲座∀、! 百年激扬研究生论坛∀等科技学术讲座也已日益规范, 成为校园文化活动中一道道亮丽的风景。2006年4月以来, 中国科技大学先后举办14场以! 科教报国50年∀为主题的! 科大精神系列报告会∀, 邀请施蕴渝、朱近康、彭子成、辛厚文、郭传杰、孙显元、韩荣典、俞书勤、朱清时、李定、舒其望、吴奇、张树新、蒋华等院士、校领导、资深教授、杰出校友为学生作报告, 以弘扬科大的优良传统, 激发爱国心与报国志。

3. 模式创新

内容与形式是一对范畴, 内容决定形式, 形式反作用于内容。活动的模式以! 主题活动∀为基础, 在这一基础上, 充分发挥主观能动性。从校园文化活动设计的基本思路来看, 以下三种模式较为适合:一是主题深化式, 即活动围绕一个主题展开, 分成若干个阶段, 将主题逐步推进、深化。如举行各种评选或报告会等。二是主题辐射式。这一活动模式策划的特点是和主题相关的活动之间是并列的与独立的, 存在顺序先后和逻辑关系, 但要求活动形式尽可能丰富、多样。三是主题立体式, 即确定一个主题, 将之分解为若干个子主题。

4. 资源获取及服务方式的创新

在新的时期, 我们既要加快校园文化市场化进程, 进一步发挥市场对资源配置的基础性作用, 又要继续发展各类文化市场, 以获取各类资源。要善于发挥高校的人才、技术、区位优势, 直接或间接与企业、事业、军营、社区广泛联系, 以获取所需资源。同时, 要加强校际之间的联系, 尤其是与文化艺术团体的联系, 不断提升校园文化品味。如同处岳麓山下的中南大学、湖南大学、湖南师范大学三所学校, 在人才培养、科学研究、图书情报、大型精密仪器设备等方面实现了实质性的资源共享、优势互补, 于2003年7月9日率先签订了! 资源共享框架协议∀。赣南师范学院以毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命培育的苏区精神及反映苏区精神的革命旧址、革命博物馆、烈士陵园等为载体建立起一批丰富的红色资源。

总之, 面对新时期里的新形势和新情况, 高校校园文化建设迎来了新的机遇, 也面临着新的挑战。我们必须及时总结并积极探索改进工作的思路和措施, 才能达到进一步加强和改进校园文化建设的要求。同时, 我们也要认识到校园文化建设是一个动态的、全面的、系统性工程。在实践中, 要妥善处理好多元文化交汇的碰撞和冲击, 正确面对不同文化的巨大影响, 不断加强制度文化、物质文化和精神文化的同步、匹配建设。不管采取哪些手段, 最终归结到高校建设的核心价值体系上来, 就是一切为了每一位学生的健康成长与全面发展, 围绕! 以人为本, 以文育人∀的中心, 建设体现本校特色的高校校园文化。

参考文献:

[1] 刘德宇. 高校校园文化发展论[M ].青岛:青岛海洋大学出版社, 2004.

The Principle and Idea of Innovation in Ca m pus Culture Construction

LI U Dong

(Shanx iDatong Universit y , P olitical and Law College, Datong 037009, Shanx i , Ch ina)

Abst ract :Good ca mpus cu lsture p lays an i m portant role i n the gro w th of students , college deve l o p m ent and progress of society . The princi p le of construction are to fo ll o w the la w , to i n siston the lead i n g by socia lis m essencial va l u e , to be un i q ue , to i m ple m en tati o n of ca m pus life . and to integrate the resource . The i d ea o f constructi o n are to i n nouate in m ode , ga i n i n g resource , seruice f u ncti o n, t h oughtsand the m e .

K ey w ords :i n novation ; ca m pus cu lture ; ca m pus calture constructi o n

∃责任编辑:黄锡惠%

B I AN J I A NG

2010年第4期

(总第76期) 边疆经济与文化T H E BORDER ECONO M Y AND CULTURE No 4 2010

G ene ral N o 76 高校建设

创新高校校园文化建设的原则与思路

刘 东

(山西大同大学政法学院, 山西大同037009)

摘 要:良好的高校校园文化对学生的成长、学校的发展和社会的进步起着重要的作用。创新高校校园

文化建设的基本原则是:要有! 大气∀, 遵循规律; 坚持社会主义核心价值体系的引导;

新、资源获取与服务方式创新。

关键词:创新; 高校校园文化; 高校校园文化建设

中图分类号:G 41 文献标志码:A 文章编号:1672 5409(2010) 04 0183 03! 独树一帜∀; 实现校园建设生活化; 整合资源。高校校园文化建设必须坚持的四个关键环节是:思路创新、主题创新、模式创

高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分, 是高校教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的集中体现。和谐高雅的校园文化具有导向功能、规范功能、激励功能和陶冶功能, 是引导人、激励人、鼓舞人的一面旗帜。丰富多彩的高校校园文化生活对当代大学生具有长期熏陶和潜移默化的影响, 因此, 创新高校校园文化建设, 使之在理念、价值定位、内容、途径等方面实现质的突破, 营造高品位的文化氛围, 对构建和谐大学校园具有重要的意义。

一、高校校园文化建设创新的基本原则

著名人民教育家陶行知倡导! 生活教育∀, 主张! 教育以生活为中心∀, 而不是以书本为中心, 是! 为了生活而教育∀、! 依据生活而教育∀, 主张培养有行动能力、思考能力和创造能力的人。现在看来, 这些理念仍然具有现实指导意义, 并且正是当前校园文化建设创新的基点与探索方向。

1. 要有! 大气∀, 遵循客观规律和应有原则

这里的! 大气∀主要是指一个学校的视野、氛围、气度和胸怀, 更重要地是对一所学校的发展、学生的培养、学术的成就产生根本性影响。关于! 大气∀主要包括以下二个方面:一是人文精神与科学精神相统一。人文社会科学与自然科学如同! 车之两轮、鸟之两翼∀, 二者相辅相成, 缺一不可, 平衡好人文社会科学教育与自然科学教育的关系是一件至关重要的事情。二是开放和兼容精神并蓄。现代大学校园文化要有活力和创新的能力, 就必须有开放的精神、开阔的视野和与外界交流的能力。在全球化浪潮下, 高校校园文化建设必须要放眼世界, 以一种开放的姿态迎接各方挑战。同时还必须对国内外一切先进的思想精神理念与科学技术方法广收博蓄, 以充实丰富己之不足。

2. 弘扬主旋律, 注重多样化, 坚持以社会主义核心价值体系引导高校校园文化建设

时代主旋律代表时代精神, 表达人的美好思想情感, 是文化规律和校园文化活动的内在要求。校园生活是丰富多彩的, 师生的精神文化生活需求也是多方面、多层次的, 我们在弘扬主旋律的同时, 形式应更加新颖, 方法应富于变化, 途径应多种多样, 这也正是社会主义核心价值观在高校文化建设领域的具体体现。党的十七大报告要求:切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程, 转化为人民的自觉追求。因此, 高校必须坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设, 充分发挥先进文化的功能, 引导师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观, 为实现培养高素质人才的目标提供坚实的文化底蕴和思想基础。

3. ! 独树一帜∀

收稿日期:2010 01 04

基金项目:山西大同大学科学研究项目(晋同大校字[2007]81号)

作者简介:刘 东(1982), 男, 山西临汾人, 助教, 硕士, 主要从事教育社会学研究。

B I AN J I A NG

! 独树一帜∀就其本质而言是要有! 精品∀和! 特色∀意识, 它是创新校园文化活动之方向。精品是文化发展水平的标志, 代表文化繁荣的方向; 特色, 是高校的生命线和核心竞争力。当前, 高校校园文化活动的数量不少, 但质量不高、品位不高的问题依然存在, 广大师生还不满足、不满意, 应当引起重视。因此, 继续倡导和繁荣高校校园文化活动, 必须树立精品意识, 实施精品战略, 强化突出本校特色, 努力创造出更多的适应师生精神生活需求的、思想性和艺术性相统一的特色文化产品。

4. 因时因校制宜, 注重实效, 创新方法, 实现高校校园文化建设生活化

高校是社会大系统中的一个子系统, 在强调面向全国、放眼世界的办学过程中, 更应强调立足地方, 坚持为区域经济与社会发展服务的办学方向。因此, 高校校园文化建设要立足学生实际, 凸显学校和地域特色, 注重实效, 努力为地方经济与社会发展培养合格人才。具体而言, 要创新高校校园文化建设方法, 就必须要实现高校校园文化建设的综合生活化, 亦即高校校园文化建设内容要源于生活; 高校校园文化建设目标要贴近学生生活, 贴近实际, 实现文化建设目标的现实生活化, 包括尽可能缩短学生融入社会的磨合期, 提高其社会适应能力; 创新高校校园文化建设模式, 使文化服务于现实生活, 通过! 校企交流∀、! 走访社会团体∀、! 校校联合∀等多种方式构建有利于学生和学校发展的校园文化建设新模式。

5. 整合资源, 增强合力

开展校园文化活动必须动员和组织校内外的人力、物力、财力等资源。既要协调校园各职能部门的关系, 又要疏通校外社区的关系; 既要遵从上级主管部门的意见, 又要尊重校内各院系、班级、社团的意愿; 既要加大自身的投入, 加强活动场所和人文景观的建设, 又要充分利用校外的资源, 以此促进校园文化的发展。具体而言, 一要坚持文化建设与育人相结合:把校园文化建设的内容融入到大学生专业学习的各个环节, 渗透到学校管理、教学组织、科研活动等各个方面, 形成! 以人为本, 以文育人∀校园文化建设新特色; 二要坚持校园文化建设与社会实践相结合:针对当前社会对各类人才的不同需求和评价标准, 革新校园文化建设的内容和形式, 增强其开放性和针对性, 使校园文化建设成为大学生接触社会、深入社会的舞台, 以便搭建学生、学校、社会三者之间有效交流的桥梁。

二、高校校园文化建设创新的关键环节

校园文化建设不仅为大学提供一种新的教育内容和教学活动方式, 更重要的是它为大学实现教育目标提供了新视角。它以文化为载体, 着眼于人文教育和精神建设。校园文化的这种作用是大学培养全面发展的人的重要途径和方式。由于长期置身于校园文化形成的浓郁的精神氛围中, 潜移默化地受到熏陶和感染, 学生能不自觉地形成一种与这种校园文化的精神相谐调的文化意识和精神品格。校园文化一般来讲包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面, 而且这三者是相互依存、三位一体的, 不可偏废。其中物质文化与制度文化是基础、是保障, 而精神文化是目的、是灵魂, 应是校园文化建设创新的主攻方向。所以高校校园文化建设创新也必须立足于物质文化、制度文化和精神文化三个方面, 在思路创新、主题创新、模式创新、资源获取及服务方式创新等四个方面着手。

1. 思路创新

思路决定出路。现代大学传统的学生群体性文体活动年年举办, 舞会、文艺晚会、各类体育比赛等等, 用传统方式已达不到吸引更多师生参与的应有效果, 求变中以创意取胜是开展校园文化活动的总体思路。如按照! 重质量、重策划、重品牌∀的思路, 中国科技大学在做好日常大量对外宣传报道的基础上, 紧紧围绕! 精品大学, 英才教育∀、! 全院办校、所系结合∀、! 创新人才培养∀、! 科技创新∀、! 自然科学基金∀、! 科技创新平台∀、! 自主创新∀、! 创新团队∀、! 创新思想政治工作∀等重点选题, 加强与媒体的沟通协作, 加强组织策划, 多视角挖掘新闻价值, 突出特色和时效, 注重报道质量和效果, 注重学校整体形象和品牌塑造, 开展了多次重点宣传报道工作, 获得了良好的社会声誉。北大以! 主题鲜明、雅俗共赏、精品至上∀的艺术教育理念为指导, 建立了由四大学生艺术团(合唱团、舞蹈团、民乐团、交响乐团) 、文艺类社团、零散创作团队及学生个体创作者构成的高水平、多样化的文艺活动体系; 遵循! 德智体, 一个也不能少∀的原则, 历来提倡体育锻炼, 并且举办各种各样的体育竞技活动, 对继续拓展校园文化建设的思路具有宝贵的借鉴意义。

2. 主题创新

有了开阔的思路, 还得确定鲜明的主题。校园文化活动的主题必须改变过去! 一个具体的活动方案W HUA

针对某一问题∀的活动方案式, 而应提倡! 主题活动∀式。所谓主题活动, 是指围绕一个主题, 鲜明地提出所要解决的课题, 运用多种手段指向问题的解决, 使实施过程充满立体感, 发挥整体效应。如清华大学的! 良师益友评选∀是一项树立教书育人典范、营造尊师重教氛围、促进师生交流互动的重要活动, 已经坚持了十年。中国农业大学重点扶持品牌社团, 通过树立典型人物, 激励广大学生在社团活动中! 受教育、作贡献、长才干∀。山东大学组织的! 恰同学少年∀中国杰出青年山大行活动, 深受广大师生喜爱和欢迎, 大学生科技文化艺术节、! 成才杯∀学习竞赛、! 五#四∀科学报告会等活动, 科技学术含量高, 覆盖面广, 并已形成规模。其中, ! 挑战杯∀系列科技学术活动已经形成校园科技文化的一个品牌, ! 世纪风讲座∀、! 百年激扬研究生论坛∀等科技学术讲座也已日益规范, 成为校园文化活动中一道道亮丽的风景。2006年4月以来, 中国科技大学先后举办14场以! 科教报国50年∀为主题的! 科大精神系列报告会∀, 邀请施蕴渝、朱近康、彭子成、辛厚文、郭传杰、孙显元、韩荣典、俞书勤、朱清时、李定、舒其望、吴奇、张树新、蒋华等院士、校领导、资深教授、杰出校友为学生作报告, 以弘扬科大的优良传统, 激发爱国心与报国志。

3. 模式创新

内容与形式是一对范畴, 内容决定形式, 形式反作用于内容。活动的模式以! 主题活动∀为基础, 在这一基础上, 充分发挥主观能动性。从校园文化活动设计的基本思路来看, 以下三种模式较为适合:一是主题深化式, 即活动围绕一个主题展开, 分成若干个阶段, 将主题逐步推进、深化。如举行各种评选或报告会等。二是主题辐射式。这一活动模式策划的特点是和主题相关的活动之间是并列的与独立的, 存在顺序先后和逻辑关系, 但要求活动形式尽可能丰富、多样。三是主题立体式, 即确定一个主题, 将之分解为若干个子主题。

4. 资源获取及服务方式的创新

在新的时期, 我们既要加快校园文化市场化进程, 进一步发挥市场对资源配置的基础性作用, 又要继续发展各类文化市场, 以获取各类资源。要善于发挥高校的人才、技术、区位优势, 直接或间接与企业、事业、军营、社区广泛联系, 以获取所需资源。同时, 要加强校际之间的联系, 尤其是与文化艺术团体的联系, 不断提升校园文化品味。如同处岳麓山下的中南大学、湖南大学、湖南师范大学三所学校, 在人才培养、科学研究、图书情报、大型精密仪器设备等方面实现了实质性的资源共享、优势互补, 于2003年7月9日率先签订了! 资源共享框架协议∀。赣南师范学院以毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命培育的苏区精神及反映苏区精神的革命旧址、革命博物馆、烈士陵园等为载体建立起一批丰富的红色资源。

总之, 面对新时期里的新形势和新情况, 高校校园文化建设迎来了新的机遇, 也面临着新的挑战。我们必须及时总结并积极探索改进工作的思路和措施, 才能达到进一步加强和改进校园文化建设的要求。同时, 我们也要认识到校园文化建设是一个动态的、全面的、系统性工程。在实践中, 要妥善处理好多元文化交汇的碰撞和冲击, 正确面对不同文化的巨大影响, 不断加强制度文化、物质文化和精神文化的同步、匹配建设。不管采取哪些手段, 最终归结到高校建设的核心价值体系上来, 就是一切为了每一位学生的健康成长与全面发展, 围绕! 以人为本, 以文育人∀的中心, 建设体现本校特色的高校校园文化。

参考文献:

[1] 刘德宇. 高校校园文化发展论[M ].青岛:青岛海洋大学出版社, 2004.

The Principle and Idea of Innovation in Ca m pus Culture Construction

LI U Dong

(Shanx iDatong Universit y , P olitical and Law College, Datong 037009, Shanx i , Ch ina)

Abst ract :Good ca mpus cu lsture p lays an i m portant role i n the gro w th of students , college deve l o p m ent and progress of society . The princi p le of construction are to fo ll o w the la w , to i n siston the lead i n g by socia lis m essencial va l u e , to be un i q ue , to i m ple m en tati o n of ca m pus life . and to integrate the resource . The i d ea o f constructi o n are to i n nouate in m ode , ga i n i n g resource , seruice f u ncti o n, t h oughtsand the m e .

K ey w ords :i n novation ; ca m pus cu lture ; ca m pus calture constructi o n

∃责任编辑:黄锡惠%

B I AN J I A NG