五年级奥数教案
第2单元 巧算求和（二）
教学目标： 巧妙的运用分数的拆分来进行简便运算。 教学内容： 教科书第10页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类型的简便计算。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
第3单元 分数的拆分（一）
教学目标： 学会分析数的特点和运算技巧、法则、定律以及性质来进行简便计算。 教学内容： 教科书第
22页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类型的拆分计算。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
分数的拆分（二）
教学目标： 学会分析算式的特点和使原式家（减）一个数的方法，使计算朝着预想的方面
发展。
教学内容： 教科书第24页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类型的拆分计算。 教学方法：讲授法、练习法
第4单元 包含与排除
教学目标： 能够运用包含排除原理或容斥原理解决抽象的数学原理。
教学内容： 教科书第29页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法
包含与排除（二）
教学目标： 能够运用包含排除原理或容斥原理把问题转化成相应的数学模型。 教学内容： 教科书第31页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
第5单元 平面图形（一）
教学目标： 熟练的运用周长与面积的计算
教学内容： 教科书第36页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法
平面图形（二）
教学目标： 熟练的运用周长与面积的计算
教学内容： 教科书第38页6例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
第6单元 工程问题（一）
教学目标： 充分的了解工作总量既可以用一个具体的量来表示，也可以看做单位“1”，相
对应的工作效率用一个具体的数量或用单位时间完成工作总量的几分之几来表示。
教学内容： 教科书第43页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法
教学过程：
工程问题（二）
教学目标： 充分的了解工作总量既可以用一个具体的量来表示，也可以看做单位“1”，相
对应的工作效率用一个具体的数量或用单位时间完成工作总量的几分之几来表示。
教学内容： 教科书第45页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
工程问题（三）
教学目标： 充分的了解工作总量既可以用一个具体的量来表示，也可以看做单位“1”，相
对应的工作效率用一个具体的数量或用单位时间完成工作总量的几分之几来表
示。
教学内容： 教科书第47页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。
教学方法：讲授法、练习法
教学过程：
五年级奥数教案
第2单元 巧算求和（二）
教学目标： 巧妙的运用分数的拆分来进行简便运算。 教学内容： 教科书第10页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类型的简便计算。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
第3单元 分数的拆分（一）
教学目标： 学会分析数的特点和运算技巧、法则、定律以及性质来进行简便计算。 教学内容： 教科书第
22页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类型的拆分计算。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
分数的拆分（二）
教学目标： 学会分析算式的特点和使原式家（减）一个数的方法，使计算朝着预想的方面
发展。
教学内容： 教科书第24页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类型的拆分计算。 教学方法：讲授法、练习法
第4单元 包含与排除
教学目标： 能够运用包含排除原理或容斥原理解决抽象的数学原理。
教学内容： 教科书第29页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法
包含与排除（二）
教学目标： 能够运用包含排除原理或容斥原理把问题转化成相应的数学模型。 教学内容： 教科书第31页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
第5单元 平面图形（一）
教学目标： 熟练的运用周长与面积的计算
教学内容： 教科书第36页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法
平面图形（二）
教学目标： 熟练的运用周长与面积的计算
教学内容： 教科书第38页6例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
第6单元 工程问题（一）
教学目标： 充分的了解工作总量既可以用一个具体的量来表示，也可以看做单位“1”，相
对应的工作效率用一个具体的数量或用单位时间完成工作总量的几分之几来表示。
教学内容： 教科书第43页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法
教学过程：
工程问题（二）
教学目标： 充分的了解工作总量既可以用一个具体的量来表示，也可以看做单位“1”，相
对应的工作效率用一个具体的数量或用单位时间完成工作总量的几分之几来表示。
教学内容： 教科书第45页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。 教学方法：讲授法、练习法 教学过程：
工程问题（三）
教学目标： 充分的了解工作总量既可以用一个具体的量来表示，也可以看做单位“1”，相
对应的工作效率用一个具体的数量或用单位时间完成工作总量的几分之几来表
示。
教学内容： 教科书第47页例1、例2和自主检测。
教学重难点：能够灵活运用此方法进行这一类问题的解答。
教学方法：讲授法、练习法
教学过程：