独生子女的感恩教育
“感恩”，自古以来就是中华民族的传统美德，“感恩”，这个普通而又熟悉的词汇能够迸发出无穷感人肺腑的情感和具有强大震撼力的道德力量。“投之以木桃，报之以琼瑶。”、“谁言寸草心，报得三春辉。”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”这些绵延千年的中华民族古老语句，让世人为中华民族的传统美德翘首称赞，也让世世代代的中华儿女受到熏陶和感染。
但是，在当前这个独生子女时代到来的背景下，孩子是一家的中心，是家庭中的“小太阳”、“小皇帝”，他们的物质生活非常丰富，但情感生活却比较贫乏。他们会因为给自己的父辈拿了一双筷子而津津乐道，却不曾为感激父母的辛勤操劳而说些体贴话。现在的家长们竭尽所能，用爱和物质为孩子铺设锦绣前程，在让孩子学会知识与技能的同时，自私、狭隘与麻木也随之一同成长。长此以往，如果我们的孩子形成自私自利的品格，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是危险的。从事教育工作二十多年来，我深深体会到感恩教育是提高学生思想道德素质的有效途径。
一、感恩教育是育人之本
学校教育作为教育体系的重要组成部分，是实施感恩教育的主要场所，应把育人为本作为学校教育工作的根本。因此，学校毫无疑问应该承担起对广大学生实施感恩教育的重任，要以人为本，关注生命，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，
为每个学生提供适合的教育。学校的各项工作是由教师完成的，
各科教师都有责任把感恩教育渗透到所教学科当中。在国家设立的所有课程当中，思想品德课专门承担着加强学生思想道德修养、培养学生良好的个性心理品质的使命，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。思想品德课程的思想性较强的基本特点决定了思想品德老师在感恩教育方面与其他老师相比，更应当首当其冲，责无旁贷，责任重大。
二、感恩教育使学生终生受益
开展感恩教育，让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，体验他人的内心世界和内心的情感，感人所感，知他人之情，能体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。这样，学校的德育教育就不会停留在靠行政纪律、靠法律、法规来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，并使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。因此，在新的历史的时期，培养学生学会“做人”，增强使命感、责任感与紧迫感，在德育教育中培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对学生建立健康人格有着十分重要的意义，而且使学生受益终生。
三、实施感恩教育可尝试的几种方法
学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。接受教育的未成年人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。所以学校德育工作就应该从感恩教育人手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给
了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。这些看似朴素的感恩教育中，却蕴藏着深刻的人生哲理。如何进行感恩教育具体从三方面人手：
1. 从学生入手，从“谢谢”开始
对倾心抚养自已的父母，对精心培养你的老师，给你提供了很多帮助的同学、朋友，对身边各种各样为你提供服务和方便的人说声“谢谢”，在校园提倡说“谢谢”等文明用语。搞一次感恩行动(比如节假日期间) ，将每个学生自已的感恩情感落到实处，通过给父母做一次感恩饭，说一句感恩话，帮助父母做家务，为父母分忧解难等实际行动，感谢父母的养育之恩。开学后，各班都要评选表彰一批孝敬父母、生活俭朴、关心同学、学习优异的标兵。
2. 从家长入手
(1)学校致家长一封感恩教育的信，鼓励家长言传身教。中央电视台有一个公益广告，感觉很受启发，说得是一位母亲给孩子的奶奶端水洗脚，年幼的孩子看到后，又给自己的母亲端来了一盆洗脚水。这位母亲给自己的孩子做出了好的表率。(2)学生致家长感恩信要求学生都要将父母供给自己的一年的学费、住宿费、生活费等各项花费算个总账，再把父母一年的总收入算个总账，通过比较，深刻体会父母为自己付出的心血和汗水，体会父母对自己无私的爱和殷切期望。通过经常与父母通信，双方共同交流新声、增进子女与父母之间的感情。
3. 从学校入手
感恩教育是一种情感活动，教师授课时，可以把传统的教学方法如讲授法、讨论法、谈话法等，与现代多媒体手段结合起来，以情激情、以景激情、以理激情、以美冶情，做到以情载理、情理交融。教
师要充分利用思想品德教材找准切入点进行感恩教育。初中思想品德教材中有许多与感恩密切相关的内容，有许多进行感恩教育的好素材。教师可以把教材相关的内容进行归纳整理，将其中蕴含的主题作为具体切入点。这些切入点运用恰当，很容易点燃学生精神世界里感恩的情感火花，并且最有可能使火花变成熊熊烈火，照亮学生整个精神世界。
滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德。感恩教育是一个系统工程，需要社会、家庭、学校诸方面的配合，齐抓共管才能出成效。同时，感恩教育又是一个艰巨的工程，绝不要指望一蹴而就，立竿见影。今天的学子是明天的希望。我们作为教师要携起手来，形成一股强大的凝聚力，坚持不懈地堆学生进行感恩教育。我相信只要社会各界积极行动，大力推行感恩教育，学生们的感恩意识一定会得到增强，素质教育的明天一定会更加辉煌灿烂。
对孩子来说，感恩应该是父母给孩子必须上好的一堂人生必修课。
让每个孩子懂得：他降临到这个世界上，每一步成长和发展，都离不开父母的养育、师长的教诲、朋友的关爱、大自然慷慨的赐予。对孩子来说，学会感恩，常怀感恩之心，是必不可少的。
现在很多父母很重视孩子的学习成绩，却往往忽视了对孩子的感恩教育。父母应该明白，“感恩”是一个人不可或缺的良知，也是现代社会健全人格、良好性格的表现。懂得感恩的人受人欢迎，人们愿意跟他再次合作；而不懂感恩的人觉得别人帮他是应该的，不思回报，别人就不愿意再帮他。
经常看电视的朋友，会看到一则公益广告－－《将爱心传递下去》，广告的内容耐人寻味，很有教育意义。广告内容讲的是一个普
通家庭中的一个生活细节：在晚上，妈妈给儿子洗完脚以后，又来到婆婆的房间，再给婆婆洗脚。这时，儿子跑过来，儿子看到妈妈的举动后，深受感染，马上跑去也给妈妈端来一盆洗脚水，说：“妈妈洗脚！”
某调查机构作了一份调查，调查内容是“学生们最尊敬的人是谁？”美国孩子的回答是“父亲、球星、母亲”；日本孩子的答案是“父亲、母亲、历史名人”；在我们看来，中国孩子是最受父母疼爱的，而中国孩子的答案中，父亲、母亲只排到了第十位或第十一位。董进宇博士说到，他们最尊敬的是些什么人呢？诸如歌星、影星，甚至不可思议的人物，却在他们心中倍受尊敬。
这不能不令每一个做父母的深思。固然，爱孩子是每一位父母的本能，为此，父母们愿倾尽所有，不求回报。然而，在父母所给予的无穷无尽的爱下，不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义，以自我为中心，不懂得体谅，更不知道感恩：当妈妈不小心摔倒在地上时，孩子不但不关心，还站在一边哈哈大笑；当妈妈生病躺在床上时，孩子却在抱怨妈妈没有带自己出去玩„„种种冷漠让人心寒。
为什么付出了爱却没有收到爱的回馈？父母们也许该自我反省一下了。要知道，爱的付出也有讲究，“不求回报”的爱并非都是好的。从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。因此，教会孩子感恩，也是父母传递“爱”的必经之路。
如何才能让孩子拥有一颗感恩的心呢？应从家庭生活的每一件小事做起。父母生日，孩子给父母送上一个生日蛋糕，写上一张生日卡，是感恩；平时，孩子为父母倒一杯热茶，送上一条热毛巾，何尝不是感恩。感恩无须旁人提醒，应 该发自每个人的内心。一个会心
的微笑、一句关爱的话语、一个凝望的眼神、一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。有了感恩，家庭就有了阳光，我们的日子就会变 得快乐，日子即使过得非常清贫，但也会活得有滋有味。懂得感恩的家庭，才是幸福的家庭。
培养孩子感恩的情结，并非是一朝一夕的工夫，从小培养孩子学会分享与感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。
让孩子学会感恩，绝不只是对父母养育之恩的简单回报，更应该是让孩子树立责任意识、自立及自尊意识的必需。可以说，培养孩子学会感恩，不仅仅是一种美 德的要求，更是对待生命的一种基本态度。董进宇博士说到，只有让孩子知道了感恩，他们的内心才会充实，头脑才会理智，人生才会拥有更多的幸福。常怀感恩之心，这个世界才会 变得更加美丽。
独生子女的感恩教育
“感恩”，自古以来就是中华民族的传统美德，“感恩”，这个普通而又熟悉的词汇能够迸发出无穷感人肺腑的情感和具有强大震撼力的道德力量。“投之以木桃，报之以琼瑶。”、“谁言寸草心，报得三春辉。”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”这些绵延千年的中华民族古老语句，让世人为中华民族的传统美德翘首称赞，也让世世代代的中华儿女受到熏陶和感染。
但是，在当前这个独生子女时代到来的背景下，孩子是一家的中心，是家庭中的“小太阳”、“小皇帝”，他们的物质生活非常丰富，但情感生活却比较贫乏。他们会因为给自己的父辈拿了一双筷子而津津乐道，却不曾为感激父母的辛勤操劳而说些体贴话。现在的家长们竭尽所能，用爱和物质为孩子铺设锦绣前程，在让孩子学会知识与技能的同时，自私、狭隘与麻木也随之一同成长。长此以往，如果我们的孩子形成自私自利的品格，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是危险的。从事教育工作二十多年来，我深深体会到感恩教育是提高学生思想道德素质的有效途径。
一、感恩教育是育人之本
学校教育作为教育体系的重要组成部分，是实施感恩教育的主要场所，应把育人为本作为学校教育工作的根本。因此，学校毫无疑问应该承担起对广大学生实施感恩教育的重任，要以人为本，关注生命，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，
为每个学生提供适合的教育。学校的各项工作是由教师完成的，
各科教师都有责任把感恩教育渗透到所教学科当中。在国家设立的所有课程当中，思想品德课专门承担着加强学生思想道德修养、培养学生良好的个性心理品质的使命，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。思想品德课程的思想性较强的基本特点决定了思想品德老师在感恩教育方面与其他老师相比，更应当首当其冲，责无旁贷，责任重大。
二、感恩教育使学生终生受益
开展感恩教育，让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，体验他人的内心世界和内心的情感，感人所感，知他人之情，能体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。这样，学校的德育教育就不会停留在靠行政纪律、靠法律、法规来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，并使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。因此，在新的历史的时期，培养学生学会“做人”，增强使命感、责任感与紧迫感，在德育教育中培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对学生建立健康人格有着十分重要的意义，而且使学生受益终生。
三、实施感恩教育可尝试的几种方法
学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。接受教育的未成年人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。所以学校德育工作就应该从感恩教育人手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给
了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。这些看似朴素的感恩教育中，却蕴藏着深刻的人生哲理。如何进行感恩教育具体从三方面人手：
1. 从学生入手，从“谢谢”开始
对倾心抚养自已的父母，对精心培养你的老师，给你提供了很多帮助的同学、朋友，对身边各种各样为你提供服务和方便的人说声“谢谢”，在校园提倡说“谢谢”等文明用语。搞一次感恩行动(比如节假日期间) ，将每个学生自已的感恩情感落到实处，通过给父母做一次感恩饭，说一句感恩话，帮助父母做家务，为父母分忧解难等实际行动，感谢父母的养育之恩。开学后，各班都要评选表彰一批孝敬父母、生活俭朴、关心同学、学习优异的标兵。
2. 从家长入手
(1)学校致家长一封感恩教育的信，鼓励家长言传身教。中央电视台有一个公益广告，感觉很受启发，说得是一位母亲给孩子的奶奶端水洗脚，年幼的孩子看到后，又给自己的母亲端来了一盆洗脚水。这位母亲给自己的孩子做出了好的表率。(2)学生致家长感恩信要求学生都要将父母供给自己的一年的学费、住宿费、生活费等各项花费算个总账，再把父母一年的总收入算个总账，通过比较，深刻体会父母为自己付出的心血和汗水，体会父母对自己无私的爱和殷切期望。通过经常与父母通信，双方共同交流新声、增进子女与父母之间的感情。
3. 从学校入手
感恩教育是一种情感活动，教师授课时，可以把传统的教学方法如讲授法、讨论法、谈话法等，与现代多媒体手段结合起来，以情激情、以景激情、以理激情、以美冶情，做到以情载理、情理交融。教
师要充分利用思想品德教材找准切入点进行感恩教育。初中思想品德教材中有许多与感恩密切相关的内容，有许多进行感恩教育的好素材。教师可以把教材相关的内容进行归纳整理，将其中蕴含的主题作为具体切入点。这些切入点运用恰当，很容易点燃学生精神世界里感恩的情感火花，并且最有可能使火花变成熊熊烈火，照亮学生整个精神世界。
滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德。感恩教育是一个系统工程，需要社会、家庭、学校诸方面的配合，齐抓共管才能出成效。同时，感恩教育又是一个艰巨的工程，绝不要指望一蹴而就，立竿见影。今天的学子是明天的希望。我们作为教师要携起手来，形成一股强大的凝聚力，坚持不懈地堆学生进行感恩教育。我相信只要社会各界积极行动，大力推行感恩教育，学生们的感恩意识一定会得到增强，素质教育的明天一定会更加辉煌灿烂。
对孩子来说，感恩应该是父母给孩子必须上好的一堂人生必修课。
让每个孩子懂得：他降临到这个世界上，每一步成长和发展，都离不开父母的养育、师长的教诲、朋友的关爱、大自然慷慨的赐予。对孩子来说，学会感恩，常怀感恩之心，是必不可少的。
现在很多父母很重视孩子的学习成绩，却往往忽视了对孩子的感恩教育。父母应该明白，“感恩”是一个人不可或缺的良知，也是现代社会健全人格、良好性格的表现。懂得感恩的人受人欢迎，人们愿意跟他再次合作；而不懂感恩的人觉得别人帮他是应该的，不思回报，别人就不愿意再帮他。
经常看电视的朋友，会看到一则公益广告－－《将爱心传递下去》，广告的内容耐人寻味，很有教育意义。广告内容讲的是一个普
通家庭中的一个生活细节：在晚上，妈妈给儿子洗完脚以后，又来到婆婆的房间，再给婆婆洗脚。这时，儿子跑过来，儿子看到妈妈的举动后，深受感染，马上跑去也给妈妈端来一盆洗脚水，说：“妈妈洗脚！”
某调查机构作了一份调查，调查内容是“学生们最尊敬的人是谁？”美国孩子的回答是“父亲、球星、母亲”；日本孩子的答案是“父亲、母亲、历史名人”；在我们看来，中国孩子是最受父母疼爱的，而中国孩子的答案中，父亲、母亲只排到了第十位或第十一位。董进宇博士说到，他们最尊敬的是些什么人呢？诸如歌星、影星，甚至不可思议的人物，却在他们心中倍受尊敬。
这不能不令每一个做父母的深思。固然，爱孩子是每一位父母的本能，为此，父母们愿倾尽所有，不求回报。然而，在父母所给予的无穷无尽的爱下，不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义，以自我为中心，不懂得体谅，更不知道感恩：当妈妈不小心摔倒在地上时，孩子不但不关心，还站在一边哈哈大笑；当妈妈生病躺在床上时，孩子却在抱怨妈妈没有带自己出去玩„„种种冷漠让人心寒。
为什么付出了爱却没有收到爱的回馈？父母们也许该自我反省一下了。要知道，爱的付出也有讲究，“不求回报”的爱并非都是好的。从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。因此，教会孩子感恩，也是父母传递“爱”的必经之路。
如何才能让孩子拥有一颗感恩的心呢？应从家庭生活的每一件小事做起。父母生日，孩子给父母送上一个生日蛋糕，写上一张生日卡，是感恩；平时，孩子为父母倒一杯热茶，送上一条热毛巾，何尝不是感恩。感恩无须旁人提醒，应 该发自每个人的内心。一个会心
的微笑、一句关爱的话语、一个凝望的眼神、一种温暖的触摸，无不是感恩的载体。有了感恩，家庭就有了阳光，我们的日子就会变 得快乐，日子即使过得非常清贫，但也会活得有滋有味。懂得感恩的家庭，才是幸福的家庭。
培养孩子感恩的情结，并非是一朝一夕的工夫，从小培养孩子学会分享与感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。
让孩子学会感恩，绝不只是对父母养育之恩的简单回报，更应该是让孩子树立责任意识、自立及自尊意识的必需。可以说，培养孩子学会感恩，不仅仅是一种美 德的要求，更是对待生命的一种基本态度。董进宇博士说到，只有让孩子知道了感恩，他们的内心才会充实，头脑才会理智，人生才会拥有更多的幸福。常怀感恩之心，这个世界才会 变得更加美丽。