二年级二班语文预习方法（步骤、要求）
1． 大声拼读课后生字、生词。
要求：遇到难读的生字、生词要反复读，能准确读出所有生字、生词。
检查：将生字上的音节遮盖起来，你能准确地读出来吗？（如果能够读一遍给父母听听就更好了，父母一定会帮助你的！） 2． 给课文每个自然段标上序号。
要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏。 检查：凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号？ 3． 轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。
要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。 检查：只要你按照要求认真做了就行，请接下去学习吧。
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典或者询问家长。)达到读准字词、读通句子、全文较流利的程度。
检查：挑出你先前感到难读的词句再读一遍，看是否正确、通顺、流利。（如果能够把课文读一遍给父母听听就更好了，父母一定会觉得你是个爱读书的好孩子！）
6．说说课文主要内容，思考课后提出的问题。
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。（如果自己能提出一两个问题，并尝试着去解决，那么你是最棒的！）
检查：你说的主要内容有条理吗？语言做到简练又连贯了吗？如不满意再试一次吧。（如能说一遍给父母听就更好了，父母会表扬你爱动脑筋又能说会道的！） 7． 尝试记生字，理解词语。
仔细观察课后生字，找出记住字形的方法。主动查字典，并联系上下文，初步理解字词的意思。 8． 温馨提示。
4． 在课文中画出生字、生词。
相信孩子你一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！
要求：浏览课文，按顺序找到生字词，用符号标出。 检查：你用的符号规范吗，有生字、生词被遗漏了吗？ 5． 放声读两遍课文。
相信家长一定能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容。请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督查者！
二年级二班语文预习方法（步骤、要求）
1． 大声拼读课后生字、生词。
要求：遇到难读的生字、生词要反复读，能准确读出所有生字、生词。
检查：将生字上的音节遮盖起来，你能准确地读出来吗？（如果能够读一遍给父母听听就更好了，父母一定会帮助你的！） 2． 给课文每个自然段标上序号。
要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏。 检查：凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号？ 3． 轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。
要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。 检查：只要你按照要求认真做了就行，请接下去学习吧。
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典或者询问家长。)达到读准字词、读通句子、全文较流利的程度。
检查：挑出你先前感到难读的词句再读一遍，看是否正确、通顺、流利。（如果能够把课文读一遍给父母听听就更好了，父母一定会觉得你是个爱读书的好孩子！）
6．说说课文主要内容，思考课后提出的问题。
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。（如果自己能提出一两个问题，并尝试着去解决，那么你是最棒的！）
检查：你说的主要内容有条理吗？语言做到简练又连贯了吗？如不满意再试一次吧。（如能说一遍给父母听就更好了，父母会表扬你爱动脑筋又能说会道的！） 7． 尝试记生字，理解词语。
仔细观察课后生字，找出记住字形的方法。主动查字典，并联系上下文，初步理解字词的意思。 8． 温馨提示。
4． 在课文中画出生字、生词。
相信孩子你一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！
要求：浏览课文，按顺序找到生字词，用符号标出。 检查：你用的符号规范吗，有生字、生词被遗漏了吗？ 5． 放声读两遍课文。
相信家长一定能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容。请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督查者！