中国大学教学
2002111
大学和大学的作用
●[英]
阿尔弗雷德・诺斯・怀特海
大学是进行教育和从事研究的场所。但它们存在的首理。通过想象,熟悉热带和温带地区的情况。通过想象,把握要原因既不在于纯粹向学生传授知识,也不仅仅在
各大企业之间交织着的利益关系以及整个综合企业对其各于为教员提供研究的机会。
分企业任何变化的反应。通过想象理解各种政治规律,不大学之所以有理由存在,是因为它使老少两代人在富单是抽象的理解,于想象力的学习中,保持了知识与生活热情之间的联系。大。,学提供信息,但它是富于想象地提供信息。至少,这是它应,该为社会发挥的作用。,,合乎情理理由存在。。能够了围,解健康规律、疲劳规律和维持持续可靠性的条件。能够想象是事实:。它不再是记忆的负担:它出工厂情况的社会影响。能够充分认识应用科学在现代社充满活力,犹如能描绘我们梦境的诗人,能实现我们意图的会中的作用。同时,还要具有这样一种性格修养,即对别人建筑师。
的意见表示赞同或反对时,不是出于盲目的固执己见,而是想象不是空穴来风,不能脱离实际:想象是说明实际情理智地权衡各种可供选择的方案之后作出的果断抉择。
况的一种方式。想象是通过引出适用于具体事实本身的一大学已为我们人类文明培养出了知识先驱———教士、般规律,并随之对于这些规律一致的种种可能性进行理性律师、政治家、医生、科学家和文学家。现在的商业行为也离概括而起作用的。想象能使人理智地观察一个新的世界,想不开知识想象力,这样的想象力过去主要只在上述各行各象可以通过暗示令人满意的目标来使人保持对生活的热业中才能找到。
情。
人类要求更大的发展还面临一个重大困难。当前,这一年轻人富于想象力,如果这种想象力通过训练得到增困难朝不利方向发展的可能性甚至还在进一步增大。在所强,那么这种想象力就能在很大程度上得以保留,使人受益有的大企业中,刚参加工作的小字辈都必须从那些上面让终生。世界的悲剧就在于有想象力的人缺乏经验,而有经验你干啥就干啥的工作做起。任何大公司的总裁都不会在自的人又缺乏想象力。蠢人愚昧无知,单凭想象行事;学究们己的办公室门口将本公司责任最重大的工作交给他最年轻则死抠知识,缺乏想象。大学的任务就是要使想象和经验融的雇员去做。年轻人只摊上一些按部就班的琐事的份儿,只为一体。
有在总裁进出公司时才能偶尔见着他的身影。干这样的工关于上述大学之一般功能的见解,可立即用某所商业作能得到很大的锻炼,可以学到知识,培养责任心,是一种学校的特定功能来加以说明。无须讳言,这样一所学校的主唯一适合刚参加工作的年轻人从事的工作。这种惯例本身要功能就是要培养出更热心于商业的人才。
无可指责,但可能有令人遗憾的负作用———长期按部就班在一个不像当今世界这样复杂的世界里,商业关系往的工作会削弱想象力。
往是建立在人与人之间的直接交往和人与相关物质资料的大学应该在为大学生从事某种知识型的职业,如现代直接接触的基础之上的,因而其商业关系也要简单一些。如商业或某种更古老的职业,作一些准备性工作的方面发挥今,商业机构需要富于想象力,通过想象,洞悉各行各业人作用,发挥作用的途径就是要培养大学生对该行业具有普的心理,吃透城里人、山里人和平原人的心理,摸清长年与遍意义的各种原则作出创造性思考的能力。这样,大学生们海洋打交道、在矿井下作业以及与森林朝夕相处的人的心
就带着他们已在将琐细事物与原则的联系中实践过的想
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1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net
经典重温
中国大学教学
2002111
大学文化研究与发展中心成立
9月组建的大学文化研究与发展中心在京宣布成立,教
育部副部长袁贵仁到会并发表讲话。
大学文化研究与发展中心是研究大学文化理论与实际问题、推动大学文化建设的学术性研究机构。该中心将依托清华大学和北京大学强大的学术背景和悠久的文化氛围开展研究,在辐射和推广研究成果方面将借助高等教育出版社
1日,由清华大学、北京大学和高等教育出版社共同
既是人类社会长期积累的优秀文明成果的重要组成部分,也是现代大学越来越充分地发挥重要文化功能的基础。经过长期的发展、变革,现代大学越来越充分地发挥着重要的文化功能。王冀生教授进一步强调,传承文化是现代大学的基本功能,创新文化是现代大学的崇高使命,研究文化是现代大学全部活动的基础,融合文化是现代大学的重要功能。
张岂之教授指出,在我国的高等教育领域一定程度上存在着缺乏文化自觉的问题,在有深厚文化积淀的大学如何提,大学理应成为先进文,理性自,深入探讨了文化与民族凝聚力的问题。杨院士指出,研究大学文化是对以往加强大学生文化素质教育的进一步深化。他进一步强调文化是一个整体概念,是知识、思维、方法和精神的结合,单纯强调某一方面都是不恰当的,人文和科学密不可分。
本刊主编兼“中心”副秘书长陈怡教授发言指出,当前我国存在一定程度上的文化危机,我们的国家应该继政治觉醒、经济觉醒之后经历一次文化的觉醒,以完成中华民族的伟大复兴。为此大学应有一种文化的自觉,培养的学生应有一种文化的向往。大学也应该重新认识象牙塔的问题,不仅是走出象牙塔和超越象牙塔,在当前也应该守望象牙塔,应该以政治、经济和文化辩证统一的视野,在相对的独立中承担对于社会的责任。
教育部有关司局负责人,清华大学、北京大学和高等教育出版社及在京部分高校的领导等共50余人出席了“中心”成立大会。□
信息动态
在文化传播领域的优势。“中心”邀请著名学者季羡林、张岂之、杨叔子等担任顾问。该中心成立以后,将以课题研究和相关活动推动大学文化建设,组织开展大学文化建设与发展的调查研究,交流研究成果和大学文化建设经验,开展有关国际学术交流活动,编辑、出版有关学术刊物。
袁贵仁在讲话中指出,化建设,。全球化背景下,,关系发展中国家的前途和命运。,大学在文化发展中负有重任。研究大学文化,有助于准确把握大学的本质、使命和责任,有助于全面了解不同国家大学的不同文化传统,不同类型大学的不同文化风格,不同层次大学的不同文化底蕴。他希望大学文化研究与发展中心以江泽民“三个代表”重要思想为指导,推动大学文化建设,弘扬大学文化精神,全面推进素质教育,促进大学文化品位和格调的提高;通过大学文化研究和建设成果引导和提升社会文化,推进先
(袁贵仁副部长的讲话全文详见进文化的积累、传播和发展。本刊2002年第10期)
在大学文化座谈会上,王冀生教授发言认为,在长期办学实践的基础上现代大学积淀和创造了深厚的文化底蕴。在长期办学实践的基础上现代大学积淀和创造的深厚的文化底蕴,包括精神文化、物质文化和制度文化三个基本方面,它
象,进入了技术学徒阶段。于是琐细的工作从此就具有了意义,而且反过来还能说明赋予其意义的各种原则。因此,训练有素的人所面临的不再是单调乏味的工作所导致的墨守陈规,而是有希望获得一种受详尽的事实和必要的习惯所规范的想象力。
因此,大学的正确作用就是通过想象创造性地获取知识。排除了这种想象的重要性,从事商业或其它职业的人们就完全有理由依照各种场合的需要去就事论事了。一所大学不具有想象力,不说一文不值———少说也是没什么用处的。□(刘小梅译)
阿尔弗雷德・诺斯・怀特海(AlfredNorthWhitehead,
1861-1947)英国数学家、哲学家。1880年入剑桥大学三一
学院专修数学,毕业后留校任教。1914年受聘为伦敦大学应用数学教授。1924年到美国哈佛大学任哲学教授。怀特海的研究范围很广,对数学、逻辑学、科学哲学以及玄学的
(3卷,研究都作出了自己的贡献。主要著作有《数学原理》
与罗素合著,1910—1913)、《自然的概念》(1920)、《相对论原理》(1922)、《科学与近代世界》(1925)、《观念的历险》
(1933)和(1938)等。《思想方式》《大学和大学的作用》中译
稿原载《英语世界》1998年第8期。
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大学和大学的作用
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大学是进行教育和从事研究的场所。但它们存在的首理。通过想象,熟悉热带和温带地区的情况。通过想象,把握要原因既不在于纯粹向学生传授知识,也不仅仅在
各大企业之间交织着的利益关系以及整个综合企业对其各于为教员提供研究的机会。
分企业任何变化的反应。通过想象理解各种政治规律,不大学之所以有理由存在,是因为它使老少两代人在富单是抽象的理解,于想象力的学习中,保持了知识与生活热情之间的联系。大。,学提供信息,但它是富于想象地提供信息。至少,这是它应,该为社会发挥的作用。,,合乎情理理由存在。。能够了围,解健康规律、疲劳规律和维持持续可靠性的条件。能够想象是事实:。它不再是记忆的负担:它出工厂情况的社会影响。能够充分认识应用科学在现代社充满活力,犹如能描绘我们梦境的诗人,能实现我们意图的会中的作用。同时,还要具有这样一种性格修养,即对别人建筑师。
的意见表示赞同或反对时,不是出于盲目的固执己见,而是想象不是空穴来风,不能脱离实际:想象是说明实际情理智地权衡各种可供选择的方案之后作出的果断抉择。
况的一种方式。想象是通过引出适用于具体事实本身的一大学已为我们人类文明培养出了知识先驱———教士、般规律,并随之对于这些规律一致的种种可能性进行理性律师、政治家、医生、科学家和文学家。现在的商业行为也离概括而起作用的。想象能使人理智地观察一个新的世界,想不开知识想象力,这样的想象力过去主要只在上述各行各象可以通过暗示令人满意的目标来使人保持对生活的热业中才能找到。
情。
人类要求更大的发展还面临一个重大困难。当前,这一年轻人富于想象力,如果这种想象力通过训练得到增困难朝不利方向发展的可能性甚至还在进一步增大。在所强,那么这种想象力就能在很大程度上得以保留,使人受益有的大企业中,刚参加工作的小字辈都必须从那些上面让终生。世界的悲剧就在于有想象力的人缺乏经验,而有经验你干啥就干啥的工作做起。任何大公司的总裁都不会在自的人又缺乏想象力。蠢人愚昧无知,单凭想象行事;学究们己的办公室门口将本公司责任最重大的工作交给他最年轻则死抠知识,缺乏想象。大学的任务就是要使想象和经验融的雇员去做。年轻人只摊上一些按部就班的琐事的份儿,只为一体。
有在总裁进出公司时才能偶尔见着他的身影。干这样的工关于上述大学之一般功能的见解,可立即用某所商业作能得到很大的锻炼,可以学到知识,培养责任心,是一种学校的特定功能来加以说明。无须讳言,这样一所学校的主唯一适合刚参加工作的年轻人从事的工作。这种惯例本身要功能就是要培养出更热心于商业的人才。
无可指责,但可能有令人遗憾的负作用———长期按部就班在一个不像当今世界这样复杂的世界里,商业关系往的工作会削弱想象力。
往是建立在人与人之间的直接交往和人与相关物质资料的大学应该在为大学生从事某种知识型的职业,如现代直接接触的基础之上的,因而其商业关系也要简单一些。如商业或某种更古老的职业,作一些准备性工作的方面发挥今,商业机构需要富于想象力,通过想象,洞悉各行各业人作用,发挥作用的途径就是要培养大学生对该行业具有普的心理,吃透城里人、山里人和平原人的心理,摸清长年与遍意义的各种原则作出创造性思考的能力。这样,大学生们海洋打交道、在矿井下作业以及与森林朝夕相处的人的心
就带着他们已在将琐细事物与原则的联系中实践过的想
47
1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net
经典重温
中国大学教学
2002111
大学文化研究与发展中心成立
9月组建的大学文化研究与发展中心在京宣布成立,教
育部副部长袁贵仁到会并发表讲话。
大学文化研究与发展中心是研究大学文化理论与实际问题、推动大学文化建设的学术性研究机构。该中心将依托清华大学和北京大学强大的学术背景和悠久的文化氛围开展研究,在辐射和推广研究成果方面将借助高等教育出版社
1日,由清华大学、北京大学和高等教育出版社共同
既是人类社会长期积累的优秀文明成果的重要组成部分,也是现代大学越来越充分地发挥重要文化功能的基础。经过长期的发展、变革,现代大学越来越充分地发挥着重要的文化功能。王冀生教授进一步强调,传承文化是现代大学的基本功能,创新文化是现代大学的崇高使命,研究文化是现代大学全部活动的基础,融合文化是现代大学的重要功能。
张岂之教授指出,在我国的高等教育领域一定程度上存在着缺乏文化自觉的问题,在有深厚文化积淀的大学如何提,大学理应成为先进文,理性自,深入探讨了文化与民族凝聚力的问题。杨院士指出,研究大学文化是对以往加强大学生文化素质教育的进一步深化。他进一步强调文化是一个整体概念,是知识、思维、方法和精神的结合,单纯强调某一方面都是不恰当的,人文和科学密不可分。
本刊主编兼“中心”副秘书长陈怡教授发言指出,当前我国存在一定程度上的文化危机,我们的国家应该继政治觉醒、经济觉醒之后经历一次文化的觉醒,以完成中华民族的伟大复兴。为此大学应有一种文化的自觉,培养的学生应有一种文化的向往。大学也应该重新认识象牙塔的问题,不仅是走出象牙塔和超越象牙塔,在当前也应该守望象牙塔,应该以政治、经济和文化辩证统一的视野,在相对的独立中承担对于社会的责任。
教育部有关司局负责人,清华大学、北京大学和高等教育出版社及在京部分高校的领导等共50余人出席了“中心”成立大会。□
信息动态
在文化传播领域的优势。“中心”邀请著名学者季羡林、张岂之、杨叔子等担任顾问。该中心成立以后,将以课题研究和相关活动推动大学文化建设,组织开展大学文化建设与发展的调查研究,交流研究成果和大学文化建设经验,开展有关国际学术交流活动,编辑、出版有关学术刊物。
袁贵仁在讲话中指出,化建设,。全球化背景下,,关系发展中国家的前途和命运。,大学在文化发展中负有重任。研究大学文化,有助于准确把握大学的本质、使命和责任,有助于全面了解不同国家大学的不同文化传统,不同类型大学的不同文化风格,不同层次大学的不同文化底蕴。他希望大学文化研究与发展中心以江泽民“三个代表”重要思想为指导,推动大学文化建设,弘扬大学文化精神,全面推进素质教育,促进大学文化品位和格调的提高;通过大学文化研究和建设成果引导和提升社会文化,推进先
(袁贵仁副部长的讲话全文详见进文化的积累、传播和发展。本刊2002年第10期)
在大学文化座谈会上,王冀生教授发言认为,在长期办学实践的基础上现代大学积淀和创造了深厚的文化底蕴。在长期办学实践的基础上现代大学积淀和创造的深厚的文化底蕴,包括精神文化、物质文化和制度文化三个基本方面,它
象,进入了技术学徒阶段。于是琐细的工作从此就具有了意义,而且反过来还能说明赋予其意义的各种原则。因此,训练有素的人所面临的不再是单调乏味的工作所导致的墨守陈规,而是有希望获得一种受详尽的事实和必要的习惯所规范的想象力。
因此,大学的正确作用就是通过想象创造性地获取知识。排除了这种想象的重要性,从事商业或其它职业的人们就完全有理由依照各种场合的需要去就事论事了。一所大学不具有想象力,不说一文不值———少说也是没什么用处的。□(刘小梅译)
阿尔弗雷德・诺斯・怀特海(AlfredNorthWhitehead,
1861-1947)英国数学家、哲学家。1880年入剑桥大学三一
学院专修数学,毕业后留校任教。1914年受聘为伦敦大学应用数学教授。1924年到美国哈佛大学任哲学教授。怀特海的研究范围很广,对数学、逻辑学、科学哲学以及玄学的
(3卷,研究都作出了自己的贡献。主要著作有《数学原理》
与罗素合著,1910—1913)、《自然的概念》(1920)、《相对论原理》(1922)、《科学与近代世界》(1925)、《观念的历险》
(1933)和(1938)等。《思想方式》《大学和大学的作用》中译
稿原载《英语世界》1998年第8期。
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