红绿灯
第一课时
【教学目标】
1、认识部分主要的交通标志，理解交通标志的意思。
2、了解与我们生活密切相关的交通法规和交通知识。
3、知道违反交通规则带来的严重后果，从而加强交通安全意识，能自觉遵守交通法规。
【教学准备】
学生：观察周边的交通标志，学习小组各自搜集交通标志的信息
教师：多媒体课件
【活动过程】
一、了解交通现状，感受红绿灯的重要性
1、同学们，上课前老师想先让你们看一段视频。
2、播放视频，观看流畅的交通状况。
3、同学们，看刚才的视频你感受到了什么？
（你说，是的车子很多，还有呢？是啊，车辆一辆一辆地开过去，但并没有发生堵车现象，车辆虽然多，但是却非常顺畅，井然有序，同学们，你知道是什么在发挥作用吗？）（板书：红绿灯）
4、是呀！十字路口的红绿灯就像一位不会说话的“交通警察”，无声却有序地指挥着来来往往的车辆，让人们安全出行。今天我们就来好好认识一下这位交通警。（出示课题）咱们一起来叫叫它的名字吧！
二、讨论交流，认识交通标志
1.过渡：说到红绿灯，你们应该从幼儿园起，就知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等。其实马路上像红绿灯这样默默无闻的“交通警”，还有很多，这不，亮亮和芳芳周末去野生动物园玩，一路上他们都碰到了哪些交通警呢？咱们一起来看看吧！
2.看了他们的故事，你对交通标志有什么新的认识呢？
（说的真棒，的确，交通标志的作用大着呢！他能告诉我们如何安全出行）
3.交通标志就像是不说话的交警叔叔，方便我们出行，生活中我们随处可以见到各种各样的交通标志，课前，老师让大家去搜集了有关交通标志的信息。（课件：小组合作）
4.看到你们手中都拿着不少资料，一定是花了不少功夫的。咱们就请小组长作为代表，来展示一下你们的成果吧。
（①你们组先来，告诉我们你们都搜集到了什么？哦，他们拍了很多交通标志的照片，上台给大家展示下吧。）
（②看这位同学迫不及待地样子，你来说，原来你们小组把这些交通标志都
画下来了，那么咱们就来把他们贴到黑板上吧！）
（③有没有哪个小组对这些交通标志做过研究，知道他们都表示什么意思吗？你的手举得最高，你来说说，通过他的介绍，我们知道他们表示„„）看来啊你还真是做了不少研究呢
5.同学们，老师在来咱们花林小学的路上也拍到了很多标志，咱们一起来认识一下他们吧！
①看，这是我遇到的第一位交通警，知道他告诉了我们什么吗？
（你说， 真会学，是啊，他告诉我前方路段正在施工，要注意安全） （谁还有补充啊？，你来，正如他所说，这块向左改道的牌子告诉我要向左开，前面在施工，可能会堵车，最好绕道而行。）因为它的提醒，我一路慢慢开，还及时更换了道路，所以在施工路段也顺利通过了。）
②开过施工路段，我便遇到了他们，同学们认识他们骂？哪位同学知道他们什么意思？
（你说，你通过之前对交通标志的了解，知道他们表示的意思就是禁止行人，非机动车和拖拉机驶入）
③沿着这条路一直开，又碰到了这两位，他们又代表什么意思呢？
（正如他所说，一个是表示前方有十字路口，另一个表示还有人行横道）是的，果真在100米左右的路段后，看到了一个十字路口，还有人行横道和红绿灯。
6.同学们，你们知道为什么要在十字路口，人行横道的前方设置这样的标志吗？
（你说说看，真是会动脑筋的孩子啊，因为再十字路口车辆很多，有人行横道的地方也许会有行人穿出来，有了这个标志，就可以提前提醒人们要减速了，到了十字路口，斑马线前要注意避让行人和车辆，如果有红绿灯一定要按他的指令行驶）
④再往前开一会儿，我就看到了它，它告诉我什么呀？
（让我们一起大声地读出来吧，前方学校，注意避让，还提醒我车子开的要慢一些，注意避让学生）
7.同学们，你们说我是不是应该感谢他们，是他们给我指明了道路，让我顺利地来到了这里。
8. 在刚才认识他们的过程中，不知大家有没有发现，它们的颜色和图案并不是一样的，老师特意给它们分了分，发现有三类。像这个黄色的叫警告标志，红色的叫禁令标志，还有这类蓝色的叫指示标志。（分别将三类贴在黑板上）
9.为了方便记忆，我们可以通过一首儿歌来帮助记忆。
交通标志要看清， 伴你出门安全行。
警告标志黄与黑， 告知人们要注意。
禁令标志红加黑， 严格遵守不犯规。
指示标志蓝与白， 帮助大家方向明。
10.现在你能给我们黑板上的这些标志分类吗？
（你来试试，真能干，一下子就分好了）
三、联系生活，感受守规重要
1.过渡：同学们，咱们光认识他们，知道他们的意思是不够的，更重要的是按标志的要求去做到。既然咱们的路上有这么多交通警，为什么还会发生那么多交通事故呢？先一起来看一则新闻 。
2.看了这则新闻，你知道造成这起交通事故的原因吗？
（是的，大家都知道是司机不按红绿灯行驶，不遵守交通规则，违反交通规则，才会酿成这样的悲剧）
3.如果我们大家都能遵守交通规则，那么交通事故的发生就不会如此频繁，我们国家也制定了不少交通法规，请同学们看到书本79页，自己读读，我国现有的交通法规有哪些，好，咱们一起来读读。
4．下面我们来学几条和我们息息相关的交通法规，请同学们读读书本79页的《行人和乘车人通行规定》，读完以后四人小组讨论并选出一条你们认为最重要的交通法规，说说理由。
①咱们来交流一下吧，你们先说，他们认为第66条最重要，如果不这样规定，那么乘客就会随意携带一些易燃易爆的危险物品，很容易引起爆炸，后果不堪设想，看来这条确实很重要。
②你们组呢？老师觉得你们说的也很有道理，61条也很重要，如果不规定行人走在人行道内的话，那行人就会和车子抢道，很容易就被车子撞到了。
5．老师看到还有很多同学举手，那照这么看来，你们认为哪一条才是最重要的呀？
6.小结：是啊，没有哪一条交通法规是最重要的，因为每一条都很重要，每一条都要严格遵守千万不能拿自己宝贵的生命做赌注。
7.让我们再一起读读这些交通法规，并且将每一条都牢记于心。
四．总结
这节课我们恩师了许多交通标志，也了解了相关的安全法规，知道交通安全很重要，那么在日常生活中你见到过哪些违反交通规则的现象呢？碰到交通事故时，你又该怎么做呢？我们下节课再来交流。
红绿灯
第一课时
【教学目标】
1、认识部分主要的交通标志，理解交通标志的意思。
2、了解与我们生活密切相关的交通法规和交通知识。
3、知道违反交通规则带来的严重后果，从而加强交通安全意识，能自觉遵守交通法规。
【教学准备】
学生：观察周边的交通标志，学习小组各自搜集交通标志的信息
教师：多媒体课件
【活动过程】
一、了解交通现状，感受红绿灯的重要性
1、同学们，上课前老师想先让你们看一段视频。
2、播放视频，观看流畅的交通状况。
3、同学们，看刚才的视频你感受到了什么？
（你说，是的车子很多，还有呢？是啊，车辆一辆一辆地开过去，但并没有发生堵车现象，车辆虽然多，但是却非常顺畅，井然有序，同学们，你知道是什么在发挥作用吗？）（板书：红绿灯）
4、是呀！十字路口的红绿灯就像一位不会说话的“交通警察”，无声却有序地指挥着来来往往的车辆，让人们安全出行。今天我们就来好好认识一下这位交通警。（出示课题）咱们一起来叫叫它的名字吧！
二、讨论交流，认识交通标志
1.过渡：说到红绿灯，你们应该从幼儿园起，就知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等。其实马路上像红绿灯这样默默无闻的“交通警”，还有很多，这不，亮亮和芳芳周末去野生动物园玩，一路上他们都碰到了哪些交通警呢？咱们一起来看看吧！
2.看了他们的故事，你对交通标志有什么新的认识呢？
（说的真棒，的确，交通标志的作用大着呢！他能告诉我们如何安全出行）
3.交通标志就像是不说话的交警叔叔，方便我们出行，生活中我们随处可以见到各种各样的交通标志，课前，老师让大家去搜集了有关交通标志的信息。（课件：小组合作）
4.看到你们手中都拿着不少资料，一定是花了不少功夫的。咱们就请小组长作为代表，来展示一下你们的成果吧。
（①你们组先来，告诉我们你们都搜集到了什么？哦，他们拍了很多交通标志的照片，上台给大家展示下吧。）
（②看这位同学迫不及待地样子，你来说，原来你们小组把这些交通标志都
画下来了，那么咱们就来把他们贴到黑板上吧！）
（③有没有哪个小组对这些交通标志做过研究，知道他们都表示什么意思吗？你的手举得最高，你来说说，通过他的介绍，我们知道他们表示„„）看来啊你还真是做了不少研究呢
5.同学们，老师在来咱们花林小学的路上也拍到了很多标志，咱们一起来认识一下他们吧！
①看，这是我遇到的第一位交通警，知道他告诉了我们什么吗？
（你说， 真会学，是啊，他告诉我前方路段正在施工，要注意安全） （谁还有补充啊？，你来，正如他所说，这块向左改道的牌子告诉我要向左开，前面在施工，可能会堵车，最好绕道而行。）因为它的提醒，我一路慢慢开，还及时更换了道路，所以在施工路段也顺利通过了。）
②开过施工路段，我便遇到了他们，同学们认识他们骂？哪位同学知道他们什么意思？
（你说，你通过之前对交通标志的了解，知道他们表示的意思就是禁止行人，非机动车和拖拉机驶入）
③沿着这条路一直开，又碰到了这两位，他们又代表什么意思呢？
（正如他所说，一个是表示前方有十字路口，另一个表示还有人行横道）是的，果真在100米左右的路段后，看到了一个十字路口，还有人行横道和红绿灯。
6.同学们，你们知道为什么要在十字路口，人行横道的前方设置这样的标志吗？
（你说说看，真是会动脑筋的孩子啊，因为再十字路口车辆很多，有人行横道的地方也许会有行人穿出来，有了这个标志，就可以提前提醒人们要减速了，到了十字路口，斑马线前要注意避让行人和车辆，如果有红绿灯一定要按他的指令行驶）
④再往前开一会儿，我就看到了它，它告诉我什么呀？
（让我们一起大声地读出来吧，前方学校，注意避让，还提醒我车子开的要慢一些，注意避让学生）
7.同学们，你们说我是不是应该感谢他们，是他们给我指明了道路，让我顺利地来到了这里。
8. 在刚才认识他们的过程中，不知大家有没有发现，它们的颜色和图案并不是一样的，老师特意给它们分了分，发现有三类。像这个黄色的叫警告标志，红色的叫禁令标志，还有这类蓝色的叫指示标志。（分别将三类贴在黑板上）
9.为了方便记忆，我们可以通过一首儿歌来帮助记忆。
交通标志要看清， 伴你出门安全行。
警告标志黄与黑， 告知人们要注意。
禁令标志红加黑， 严格遵守不犯规。
指示标志蓝与白， 帮助大家方向明。
10.现在你能给我们黑板上的这些标志分类吗？
（你来试试，真能干，一下子就分好了）
三、联系生活，感受守规重要
1.过渡：同学们，咱们光认识他们，知道他们的意思是不够的，更重要的是按标志的要求去做到。既然咱们的路上有这么多交通警，为什么还会发生那么多交通事故呢？先一起来看一则新闻 。
2.看了这则新闻，你知道造成这起交通事故的原因吗？
（是的，大家都知道是司机不按红绿灯行驶，不遵守交通规则，违反交通规则，才会酿成这样的悲剧）
3.如果我们大家都能遵守交通规则，那么交通事故的发生就不会如此频繁，我们国家也制定了不少交通法规，请同学们看到书本79页，自己读读，我国现有的交通法规有哪些，好，咱们一起来读读。
4．下面我们来学几条和我们息息相关的交通法规，请同学们读读书本79页的《行人和乘车人通行规定》，读完以后四人小组讨论并选出一条你们认为最重要的交通法规，说说理由。
①咱们来交流一下吧，你们先说，他们认为第66条最重要，如果不这样规定，那么乘客就会随意携带一些易燃易爆的危险物品，很容易引起爆炸，后果不堪设想，看来这条确实很重要。
②你们组呢？老师觉得你们说的也很有道理，61条也很重要，如果不规定行人走在人行道内的话，那行人就会和车子抢道，很容易就被车子撞到了。
5．老师看到还有很多同学举手，那照这么看来，你们认为哪一条才是最重要的呀？
6.小结：是啊，没有哪一条交通法规是最重要的，因为每一条都很重要，每一条都要严格遵守千万不能拿自己宝贵的生命做赌注。
7.让我们再一起读读这些交通法规，并且将每一条都牢记于心。
四．总结
这节课我们恩师了许多交通标志，也了解了相关的安全法规，知道交通安全很重要，那么在日常生活中你见到过哪些违反交通规则的现象呢？碰到交通事故时，你又该怎么做呢？我们下节课再来交流。