《水中倒影》教案及反思
作者:樊翠梅 时间:2012-03-31 13:55:49
教学目标:
1.知识与技能:认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。
2.过程与方法:感受对印的乐趣,能够利用对印的方法制作出有 个性的作品,学会观察、欣赏、 创造生活中的倒影之美。
3.情感态度与价值观:培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式,以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点:
重点:探索新的作画方式,学习对印的基本知识和技法。
难点:利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学方法:以动画片《猴子捞月》创设情境导入新课,引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
教学过程:
《水中倒影》教学设计
(一)、创设情境,引出课题
1. 同学们,老师知道你们都喜欢听故事,今天老师就给大家叫一个故事:
在大森林里,住着小猴子一家,它们生活的快乐而幸福,可是有一天晚上,发生了一件奇怪的事情,打破了它们平
静的生活……(播放影片《猴子捞月》)
小猴子发现了什么?它为什么这么着急?
它想出了什么好办法?最后为什么没有成功?(生:因为那是水中的倒影)
今天我们就来学习第三课《水中倒影》
(引出课题:倒影)板书
(二)、 情境教学认识倒影。
1. 找相同点
(出示图片1:桥1)这张是一座桥的,
上面的这个是:(生:真实的桥)
下面的这个是:(生:倒影)
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?(生:外行、颜色、、、)
2. 找不同点
(同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(生:上下方位不同、、、)
(出示图片2:桥2)这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化?(生:真实的景物清楚,倒影模糊看不清楚了。)
为什么这张图片的倒影看不清楚呢?(生:下雨、有波纹、有水面)
对,因为有波纹,所以倒影我们就看不清楚了。
3. 找分界线
我们仔细来看这两张图片,同学们有没有发现一个特点:真实的景物和倒影是连在一块儿的? 他们之间有一条线,那条线我们就叫作:分界线(板书)。
下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张图片请学生来找)
(三)、 欣赏倒影画作
欣赏莫奈的两幅油画作品
(四)、 讲解倒影画法
演示讲解倒影画法及注意事项
1.(教师在投影仪上边演示边讲解:
1.)将纸对折;
2.)将纸展开来,沿着对折的这条线
进行画画,这条对折的线就是分界线;
3.)再对折,用手轻轻地按;
4.)打开来倒影就有了。
2. 教师根据画画中出现的几个典型问题进行讲解:
1) 颜料加水太多,对折印后颜料涔开来。
2) 画好后很长时间再印,颜料太干倒影印不出来了。
3) 波纹画好后不能再印,否则要印到天上去的,就不对了。
4) 波纹画的时候尽量要画得细些。
(五)、 自由作画
1. 同学们,画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们
创作一张最美的倒影图,体验一下对印的奇妙,开始吧。
2. 学生创作,教师巡回指导
(六)、作业讲评、全课总结
(七)、延伸:生活中不光有上下对称事物的美,还有左右对称事物的美。
教学反思:运用多媒体可以把教材中比较抽象和复杂的内容形象化、直观化,大大增强了学生对事物的理解与感受,很好的调动了学生的感官强化了感知能力,同时也节省了课堂授课时间。
《水中倒影》教案及反思
作者:樊翠梅 时间:2012-03-31 13:55:49
教学目标:
1.知识与技能:认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。
2.过程与方法:感受对印的乐趣,能够利用对印的方法制作出有 个性的作品,学会观察、欣赏、 创造生活中的倒影之美。
3.情感态度与价值观:培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式,以及培养学生对生活的热爱之情。
教学重点、难点:
重点:探索新的作画方式,学习对印的基本知识和技法。
难点:利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学方法:以动画片《猴子捞月》创设情境导入新课,引导学生主动探究和创造享受成功的快乐。
教学过程:
《水中倒影》教学设计
(一)、创设情境,引出课题
1. 同学们,老师知道你们都喜欢听故事,今天老师就给大家叫一个故事:
在大森林里,住着小猴子一家,它们生活的快乐而幸福,可是有一天晚上,发生了一件奇怪的事情,打破了它们平
静的生活……(播放影片《猴子捞月》)
小猴子发现了什么?它为什么这么着急?
它想出了什么好办法?最后为什么没有成功?(生:因为那是水中的倒影)
今天我们就来学习第三课《水中倒影》
(引出课题:倒影)板书
(二)、 情境教学认识倒影。
1. 找相同点
(出示图片1:桥1)这张是一座桥的,
上面的这个是:(生:真实的桥)
下面的这个是:(生:倒影)
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?(生:外行、颜色、、、)
2. 找不同点
(同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(生:上下方位不同、、、)
(出示图片2:桥2)这张图上的真实景物和倒影发生了什么变化?(生:真实的景物清楚,倒影模糊看不清楚了。)
为什么这张图片的倒影看不清楚呢?(生:下雨、有波纹、有水面)
对,因为有波纹,所以倒影我们就看不清楚了。
3. 找分界线
我们仔细来看这两张图片,同学们有没有发现一个特点:真实的景物和倒影是连在一块儿的? 他们之间有一条线,那条线我们就叫作:分界线(板书)。
下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张图片请学生来找)
(三)、 欣赏倒影画作
欣赏莫奈的两幅油画作品
(四)、 讲解倒影画法
演示讲解倒影画法及注意事项
1.(教师在投影仪上边演示边讲解:
1.)将纸对折;
2.)将纸展开来,沿着对折的这条线
进行画画,这条对折的线就是分界线;
3.)再对折,用手轻轻地按;
4.)打开来倒影就有了。
2. 教师根据画画中出现的几个典型问题进行讲解:
1) 颜料加水太多,对折印后颜料涔开来。
2) 画好后很长时间再印,颜料太干倒影印不出来了。
3) 波纹画好后不能再印,否则要印到天上去的,就不对了。
4) 波纹画的时候尽量要画得细些。
(五)、 自由作画
1. 同学们,画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们
创作一张最美的倒影图,体验一下对印的奇妙,开始吧。
2. 学生创作,教师巡回指导
(六)、作业讲评、全课总结
(七)、延伸:生活中不光有上下对称事物的美,还有左右对称事物的美。
教学反思:运用多媒体可以把教材中比较抽象和复杂的内容形象化、直观化,大大增强了学生对事物的理解与感受,很好的调动了学生的感官强化了感知能力,同时也节省了课堂授课时间。