怎样提高学生写日记的兴趣
著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。我也想试试他的这种做法，但我教的是低年级，孩子小，日记又是他刚刚接触的语文综合实践。说起来容易，做起来并非一件易事。弄不好，他不但写不好，并且会厌烦。
那么，怎样才能提高学生写日记的兴趣呢？
一、扎实稳定上好日记课
每周必须让学生写一次日记，上日记课一节。教师批改速度要快，评讲要及时（刚开始必须全批全改，等到时机成熟了可以选几本改了）。这样做的目的是让学生养成写日记的习惯，我上日记课的方式有以下几种：1、选典型优秀日记，教师边读边讲评。
2、全班分小组开展竞赛，每组自选两篇日记，学生上讲台朗读并做简要讲评。每组选评委一名，就日记质量和朗读水平进行评分（满分10分），每次评出优秀小组一名，优秀个人两名。最后教师做整体评价，写进日记明星小档案里。这样学生会乐意去写。质量还会很高。何乐而不为知？
3、教师随便抽几篇日记，读给学生听（可读两遍），要求学生听后说说自己的认识和看法，如果让你写你会怎样？
4、小小记者会。让每周的小明星举行记者招待会，这样既能激发同学们写作的欲望，又能让同学们互相交流，同时还锻炼了大家的听评能力。
二、要求放低，内容清晰
日记的文体以记叙文为主，作为低年级老师我觉得只要孩子交待清楚时间、地点、人物、事件和结果等要素。同时还要注意写日记的格式，先教孩子写明何年何月何日、星期几、天气情况等，然后记事。孩子的日记可写那些内容？什么都可以写。一天的生活丰富多彩，所见、所闻、所想、所为全可写进日记，但必须以写一天最重要、最有感受和最有意义的东西为主，切不能写成流水账。这点必须强调，低年级孩子最容易写成流水账。
为了教孩子写好日记、我们可引导孩子观察和思考，可以先出个主题，先让孩子口述，然后耐心与孩子扯一扯，最后让孩子动笔写下来。
三、及时检查，加强督促。低年级学生虽然热情较高，但缺乏耐力，很难持之以恒。如果放任学生的日记写作，学生势必由新鲜而厌倦，最后中断日记写作。因此，可以采取班干部一周一查，组长一天一查，教师不定时抽查等方式加强督促。对不能完成者晓之以理，要求其补上所欠任务。实践证明，只要能调动学生学习的积极性，学生日记的写作定会有始有终，而且兴趣会越来越浓。
说句真心话要想让每个学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，作为我们教师就要求要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生有了兴趣，爱上了日记，我们语文教学便意味着成功了一大半。
怎样提高学生写日记的兴趣
著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。我也想试试他的这种做法，但我教的是低年级，孩子小，日记又是他刚刚接触的语文综合实践。说起来容易，做起来并非一件易事。弄不好，他不但写不好，并且会厌烦。
那么，怎样才能提高学生写日记的兴趣呢？
一、扎实稳定上好日记课
每周必须让学生写一次日记，上日记课一节。教师批改速度要快，评讲要及时（刚开始必须全批全改，等到时机成熟了可以选几本改了）。这样做的目的是让学生养成写日记的习惯，我上日记课的方式有以下几种：1、选典型优秀日记，教师边读边讲评。
2、全班分小组开展竞赛，每组自选两篇日记，学生上讲台朗读并做简要讲评。每组选评委一名，就日记质量和朗读水平进行评分（满分10分），每次评出优秀小组一名，优秀个人两名。最后教师做整体评价，写进日记明星小档案里。这样学生会乐意去写。质量还会很高。何乐而不为知？
3、教师随便抽几篇日记，读给学生听（可读两遍），要求学生听后说说自己的认识和看法，如果让你写你会怎样？
4、小小记者会。让每周的小明星举行记者招待会，这样既能激发同学们写作的欲望，又能让同学们互相交流，同时还锻炼了大家的听评能力。
二、要求放低，内容清晰
日记的文体以记叙文为主，作为低年级老师我觉得只要孩子交待清楚时间、地点、人物、事件和结果等要素。同时还要注意写日记的格式，先教孩子写明何年何月何日、星期几、天气情况等，然后记事。孩子的日记可写那些内容？什么都可以写。一天的生活丰富多彩，所见、所闻、所想、所为全可写进日记，但必须以写一天最重要、最有感受和最有意义的东西为主，切不能写成流水账。这点必须强调，低年级孩子最容易写成流水账。
为了教孩子写好日记、我们可引导孩子观察和思考，可以先出个主题，先让孩子口述，然后耐心与孩子扯一扯，最后让孩子动笔写下来。
三、及时检查，加强督促。低年级学生虽然热情较高，但缺乏耐力，很难持之以恒。如果放任学生的日记写作，学生势必由新鲜而厌倦，最后中断日记写作。因此，可以采取班干部一周一查，组长一天一查，教师不定时抽查等方式加强督促。对不能完成者晓之以理，要求其补上所欠任务。实践证明，只要能调动学生学习的积极性，学生日记的写作定会有始有终，而且兴趣会越来越浓。
说句真心话要想让每个学生真正爱上日记是件很困难的事，因此，作为我们教师就要求要多动脑筋多想办法，即使费时很多，也要去努力，只要学生有了兴趣，爱上了日记，我们语文教学便意味着成功了一大半。