高中化学·喷泉实验试题集锦
1．在体积为1L 的干燥烧瓶中，用排空气法充入HCl 气体后，测得烧瓶中的气体对氧气的相对密度为1.082，以此气体进行喷泉实验，当喷泉停止后，进入烧瓶中的液体体积是 A ．1／4L B ．1／2L C ．3／4L D ．全满 2．（MCE95-7）在右图所示的装置中，烧瓶中充满干燥气体a ，将滴管中的液体b 挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f ，烧杯中的
3．（98-上海-17）同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH 3 ②NO 2，进行喷泉实验。经充分反应后，瓶内溶液的物质的量浓度为
A ．①>② B ．①
C ．①=② D ．不能确定
4．（01-春季化学-19）（10分）A 是一种白色晶体，它与浓氢氧化钠溶液共热，放出无色气体B 。用圆底烧瓶收集干燥的B 。按下图装置仪器，挤压滴管的胶头时，可以得到蓝色喷泉；A 与浓硫酸反应，放出无色气体C 。用圆底烧瓶收集干燥的C ，仍按下图装置仪器，挤压滴管的胶头时，可以得到红色喷泉。
（1）A 的化学式是__________________。
（2）可用于除去B 中水分的干燥剂是_____________。收集气体B 的方法是_____________。
（3）收集气体C 的方法是___________________。
5．（02-天津理综-29）大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。 Ⅱ．（20分）制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。
（1）写出实验室制取氨气前化学方程式： 。 （2）收集氨气应使用 （3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是 。
（4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。 答： 。
6．如右图，烧瓶a 中充满干燥氯气，将滴管b 中的浓氨水挤入烧瓶a 中，开始时，烧瓶a 中发生的反应有：NH 3＋Cl 2→N 2＋HCl （未配平），同时生成白烟并发红光。试回答：
（1）反应中生成的白烟是 。
（2）反应完成后，将烧瓶a 的导气管插入水槽的液面以下，并打开止水夹f ，观察到有水吸入烧瓶a 中形成喷泉，当喷泉停止后升入烧瓶a 中的水大约占烧瓶容积的
（3）标志烧瓶a 中反应全部完成的化学方程式为 。
7．如右图所示，在一个烧瓶中充满气体A ，打开①处的止水夹并向烧瓶中缓慢通入等体积的气体B 后关闭该止水夹，待充分反应后再打开②处的止水夹来，请按要求填表回答：
（1）打开②处的止水夹前后烧瓶中所观察到的现象并按要求书写反应的化学方程式：
（2）分别完成以上三个实验后，烧瓶内剩余气体最多的是（填实验序号）
8．喷泉实验是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差。试根据下图，回答下列问题：
（1）在图A 的烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不．可能形成喷泉的是（ ）。 ．．
A ．HCl 和H ２O B ．NH ３和H ２O C ．NH ３和汽油 D ．CO ２和NaOH 溶液
（2）在图B 的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是（ ） A ．Cu 与稀盐酸 B ．NaHCO ３与NaOH 溶液 C ．CaCO ３与稀硫酸 D ．NH 4HCO ３与稀盐酸
（3）在图B 的锥形瓶外放一水槽，锥形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质不可能是（ ）。
A ．浓硫酸 B ．生石灰 C ．硝酸铵 D ．烧碱
这种方法产生喷泉的原理是______________________________________。
（4）比较图A 和图B 两套装置，以产生喷泉的原理来分析，图A 是_______上部烧瓶内压强；图B 是_______下部锥形瓶的压强（填“增大”或“减小”）。城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述________（填图A 或图B ）装置的原理相似。
（5）如果只提供如图C 的装置，引发喷泉的方法是________。
参考答案
1．C 2．BD 3．C
4．（1）NH 4Cl
（2）碱石灰（或答生石灰、KOH 固体等任一种不与氨反应的干燥剂） 向下排气法（3）向上排气法
5．（20分）（1）2NH 4Cl ＋Ca （OH ）2
2NH 3↑＋CaCl 2＋2H 2O
（2）向下排空气 碱石灰
（3）打开止水夹，挤出胶头滴管中的水。
氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小。
（4）打开夹子，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。 6．（1）NH 4Cl （2）2／3
（3）8NH 3＋3Cl 2＝N 2＋6NH 4Cl
（2）③ 8．（1）C （2）D
（3）C 浓硫酸、生石灰、烧碱溶于水时，放出大量的热，温度升高，酒精挥发加快，锥形瓶内压强增大，从而形成喷泉。 （4）减小 增大 图B
（5）打开夹子，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。
喷泉实验
喷泉实验是课本叙述和演示的一个重要实验，也是高考常考内容，并且题型的设计屡有创新，难度也在变化中递增。我们通过实验操作、讨论、、计算，不仅要了解溶于水的气体，由压强变化形成美丽的喷泉的定性认识，更要掌握气体和溶液、或气体和气体只要压强变化都能形成这一实验现象的本质。
1．形成喷泉的组合：
（1）NH 3、HCl 、HBr 、HI 、SO 2等这些在水中溶解度大的气体、NO 2或V （NO 2）：V （O 2）为4：1的混合气体或V （NO ）：V （O 2）为4：3的混合气体，都可与水配组做喷泉实验；
（2）CO 2、H 2S 、Cl 2等酸性气体可以与NaOH 溶液配组形成喷泉，且NaOH 溶液浓度越大，效果就越好；
（3）有机气体与有机溶剂配组形成喷泉；
（4）O 2、N 2、H 2等不溶于水的气体，设计一定实验条件将其反应掉，也能形成喷泉。
2．喷泉的计算
根据充入烧瓶中的液体的体积可以计算烧瓶内所盛气体的纯度或平均式量；或根据充入烧瓶中的气体计算形成溶液的物质的量浓度。
3．喷泉的设计
喷泉实验能发生的条件是：气体在溶液中溶解度大或者可与液体发生剧烈反应，且不再产生新的气体或者气体体积急剧减小，造成烧瓶内外压强差较大，即可发生“喷泉”现象。 中学阶段，能形成喷泉现象常见的有NH 3、HCl 、HBr 、HI 、SO 2等这些在水中溶解度大的气体，可与水配组做喷泉实验；CO 2、H 2S 、Cl 2等在水中溶解度不大的气体，不能与水配组形成喷泉，但可以与NaOH 溶液配组形成喷泉，且NaOH 溶液浓度越大，效果就越好；V （NO 2）：V （O 2）为4：1的混合气体或V （NO ）：V （O 2）为4：3的混合气体，都可以与水配组做喷泉实验。
高中化学·喷泉实验试题集锦
1．在体积为1L 的干燥烧瓶中，用排空气法充入HCl 气体后，测得烧瓶中的气体对氧气的相对密度为1.082，以此气体进行喷泉实验，当喷泉停止后，进入烧瓶中的液体体积是 A ．1／4L B ．1／2L C ．3／4L D ．全满 2．（MCE95-7）在右图所示的装置中，烧瓶中充满干燥气体a ，将滴管中的液体b 挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹f ，烧杯中的
3．（98-上海-17）同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满①NH 3 ②NO 2，进行喷泉实验。经充分反应后，瓶内溶液的物质的量浓度为
A ．①>② B ．①
C ．①=② D ．不能确定
4．（01-春季化学-19）（10分）A 是一种白色晶体，它与浓氢氧化钠溶液共热，放出无色气体B 。用圆底烧瓶收集干燥的B 。按下图装置仪器，挤压滴管的胶头时，可以得到蓝色喷泉；A 与浓硫酸反应，放出无色气体C 。用圆底烧瓶收集干燥的C ，仍按下图装置仪器，挤压滴管的胶头时，可以得到红色喷泉。
（1）A 的化学式是__________________。
（2）可用于除去B 中水分的干燥剂是_____________。收集气体B 的方法是_____________。
（3）收集气体C 的方法是___________________。
5．（02-天津理综-29）大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。 Ⅱ．（20分）制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。
（1）写出实验室制取氨气前化学方程式： 。 （2）收集氨气应使用 （3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是 。
（4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。 答： 。
6．如右图，烧瓶a 中充满干燥氯气，将滴管b 中的浓氨水挤入烧瓶a 中，开始时，烧瓶a 中发生的反应有：NH 3＋Cl 2→N 2＋HCl （未配平），同时生成白烟并发红光。试回答：
（1）反应中生成的白烟是 。
（2）反应完成后，将烧瓶a 的导气管插入水槽的液面以下，并打开止水夹f ，观察到有水吸入烧瓶a 中形成喷泉，当喷泉停止后升入烧瓶a 中的水大约占烧瓶容积的
（3）标志烧瓶a 中反应全部完成的化学方程式为 。
7．如右图所示，在一个烧瓶中充满气体A ，打开①处的止水夹并向烧瓶中缓慢通入等体积的气体B 后关闭该止水夹，待充分反应后再打开②处的止水夹来，请按要求填表回答：
（1）打开②处的止水夹前后烧瓶中所观察到的现象并按要求书写反应的化学方程式：
（2）分别完成以上三个实验后，烧瓶内剩余气体最多的是（填实验序号）
8．喷泉实验是一种常见的自然现象，其产生原因是存在压强差。试根据下图，回答下列问题：
（1）在图A 的烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不．可能形成喷泉的是（ ）。 ．．
A ．HCl 和H ２O B ．NH ３和H ２O C ．NH ３和汽油 D ．CO ２和NaOH 溶液
（2）在图B 的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是（ ） A ．Cu 与稀盐酸 B ．NaHCO ３与NaOH 溶液 C ．CaCO ３与稀硫酸 D ．NH 4HCO ３与稀盐酸
（3）在图B 的锥形瓶外放一水槽，锥形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质不可能是（ ）。
A ．浓硫酸 B ．生石灰 C ．硝酸铵 D ．烧碱
这种方法产生喷泉的原理是______________________________________。
（4）比较图A 和图B 两套装置，以产生喷泉的原理来分析，图A 是_______上部烧瓶内压强；图B 是_______下部锥形瓶的压强（填“增大”或“减小”）。城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述________（填图A 或图B ）装置的原理相似。
（5）如果只提供如图C 的装置，引发喷泉的方法是________。
参考答案
1．C 2．BD 3．C
4．（1）NH 4Cl
（2）碱石灰（或答生石灰、KOH 固体等任一种不与氨反应的干燥剂） 向下排气法（3）向上排气法
5．（20分）（1）2NH 4Cl ＋Ca （OH ）2
2NH 3↑＋CaCl 2＋2H 2O
（2）向下排空气 碱石灰
（3）打开止水夹，挤出胶头滴管中的水。
氨气极易溶解于水，致使烧瓶内气体压强迅速减小。
（4）打开夹子，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。 6．（1）NH 4Cl （2）2／3
（3）8NH 3＋3Cl 2＝N 2＋6NH 4Cl
（2）③ 8．（1）C （2）D
（3）C 浓硫酸、生石灰、烧碱溶于水时，放出大量的热，温度升高，酒精挥发加快，锥形瓶内压强增大，从而形成喷泉。 （4）减小 增大 图B
（5）打开夹子，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉。
喷泉实验
喷泉实验是课本叙述和演示的一个重要实验，也是高考常考内容，并且题型的设计屡有创新，难度也在变化中递增。我们通过实验操作、讨论、、计算，不仅要了解溶于水的气体，由压强变化形成美丽的喷泉的定性认识，更要掌握气体和溶液、或气体和气体只要压强变化都能形成这一实验现象的本质。
1．形成喷泉的组合：
（1）NH 3、HCl 、HBr 、HI 、SO 2等这些在水中溶解度大的气体、NO 2或V （NO 2）：V （O 2）为4：1的混合气体或V （NO ）：V （O 2）为4：3的混合气体，都可与水配组做喷泉实验；
（2）CO 2、H 2S 、Cl 2等酸性气体可以与NaOH 溶液配组形成喷泉，且NaOH 溶液浓度越大，效果就越好；
（3）有机气体与有机溶剂配组形成喷泉；
（4）O 2、N 2、H 2等不溶于水的气体，设计一定实验条件将其反应掉，也能形成喷泉。
2．喷泉的计算
根据充入烧瓶中的液体的体积可以计算烧瓶内所盛气体的纯度或平均式量；或根据充入烧瓶中的气体计算形成溶液的物质的量浓度。
3．喷泉的设计
喷泉实验能发生的条件是：气体在溶液中溶解度大或者可与液体发生剧烈反应，且不再产生新的气体或者气体体积急剧减小，造成烧瓶内外压强差较大，即可发生“喷泉”现象。 中学阶段，能形成喷泉现象常见的有NH 3、HCl 、HBr 、HI 、SO 2等这些在水中溶解度大的气体，可与水配组做喷泉实验；CO 2、H 2S 、Cl 2等在水中溶解度不大的气体，不能与水配组形成喷泉，但可以与NaOH 溶液配组形成喷泉，且NaOH 溶液浓度越大，效果就越好；V （NO 2）：V （O 2）为4：1的混合气体或V （NO ）：V （O 2）为4：3的混合气体，都可以与水配组做喷泉实验。