语言 《小熊买糖果》 大班
活动目标：
1. 感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2. 体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：
小熊形象一个，图片三组
活动过程：
一、出示小熊图片导入
1. 今天来了一位动物朋友，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？
2. 这只小熊记性特别不好。什么是记性不好？
3. 小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？
二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默
1. 欣赏故事（第一段）教师讲述第一段故事后提问：
（1） 小熊家里来了客人，妈妈让他去买什么？（出示图片）
（2） 小熊担心忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事情？小熊把要买的
东西记成了什么？（出示图片）
（3） 他是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢？（结合图片、动作理解动词牵、
挎、背并进行表演）
2. 欣赏故事（第二段）教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：
（1） 第二次，小熊记住要买的东西了吗？他怎么又没记住呢？
（2） 那他买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合图片理解动词“夹、
顶、抱”并进行表演）
（3） 妈妈见了大吃一惊，只好再给他一些钱，这次小熊会买对吗？为什么？
3. 欣赏故事（第三段）教师讲述第三段故事后提问：
(1) 第三次小熊买对了吗？
(2) 可是最后又发生了什么事？
4. 完整欣赏故事后，引导幼儿交流：
（1） 你觉得这个故事中哪些地方特别有趣？
（2） 你觉得这是一只怎样的小熊？
（3） 听了小熊的故事，你有什么话要对他说呢？
三、结合生活经验，说说自己的“记忆”故事，了解一些有效记忆的方法
1. 小熊记忆不好，谁来帮帮他，怎样才能记住妈妈的话？
2. 你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢？
3. 今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听？
语言 《小熊买糖果》 大班
活动目标：
1. 感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2. 体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：
小熊形象一个，图片三组
活动过程：
一、出示小熊图片导入
1. 今天来了一位动物朋友，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？
2. 这只小熊记性特别不好。什么是记性不好？
3. 小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？
二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默
1. 欣赏故事（第一段）教师讲述第一段故事后提问：
（1） 小熊家里来了客人，妈妈让他去买什么？（出示图片）
（2） 小熊担心忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事情？小熊把要买的
东西记成了什么？（出示图片）
（3） 他是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢？（结合图片、动作理解动词牵、
挎、背并进行表演）
2. 欣赏故事（第二段）教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：
（1） 第二次，小熊记住要买的东西了吗？他怎么又没记住呢？
（2） 那他买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合图片理解动词“夹、
顶、抱”并进行表演）
（3） 妈妈见了大吃一惊，只好再给他一些钱，这次小熊会买对吗？为什么？
3. 欣赏故事（第三段）教师讲述第三段故事后提问：
(1) 第三次小熊买对了吗？
(2) 可是最后又发生了什么事？
4. 完整欣赏故事后，引导幼儿交流：
（1） 你觉得这个故事中哪些地方特别有趣？
（2） 你觉得这是一只怎样的小熊？
（3） 听了小熊的故事，你有什么话要对他说呢？
三、结合生活经验，说说自己的“记忆”故事，了解一些有效记忆的方法
1. 小熊记忆不好，谁来帮帮他，怎样才能记住妈妈的话？
2. 你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢？
3. 今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听？