我的孩子是天才
尊敬的老师、家长们，大家上午好。很荣幸也很高兴作为家长代表站在这里发言，分享我们在培养孩子过程中遇到的各种问题以及收获。再次感谢老师们和家长们的聆听。
今天我演讲的内容是——我的孩子是天才。
从孩子三岁开始进入幼儿园学习，大部分是因为因为我们多数家长为了一句话：不让孩子输在起跑线上。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。近几年来幼儿教育的蓬勃发展以及国家教育部对幼儿教育的大力投资和关注，更加说明了幼儿教育的重要性。那我有一个疑问，不让孩子输在起跑线，评价标准是什么？是多学一点文化知识还是多学一点艺术还是培养孩子的独立能力？我认为，培养孩子的独立性和学习兴趣,以及一些基础性的知识才是最重要的。.其实一句话就是,学习是次要的,培养好的习惯才是最重要的,这是为孩子的一生打基础,对孩子的一生都有影响。如今家庭独生子女多，家长对于孩子都是异常疼爱，什么事情都不让孩子去做，我们看新闻就能知道造成的后果是孩子长大后各种事情都不会做，还会非常依赖父母。殊不知这样溺爱孩子什么事情都替孩子去做无疑是剥夺了孩子学习自理自立能力的机会，这样长大的孩子只会让家长头疼，所以我经常听到很多很多小学初中学生家长抱怨孩子真难管，这样的后果是谁造成的呢？是我们家长自己。所以我认为我们孩子在幼儿园阶段，更重要的是培养孩子的各方面的习惯以及简单的基础知识。良好的习惯才是孩子一生的财富。那应该养成养成什么好的习惯呢？幼儿园老师们给孩子们制定了这么多的课程，我们家长回家照做就对了。比如说养成见人有礼貌，自己的东西自己整理，不是自己的东西不能要，学会分享，别人休息不去打扰他们，不浪费粮食等等，这些习惯养成了，我们不怕自己的孩子长大后学习成绩不好，我们不怕孩子步入社会没有自己的一席之地。所以我们做家长的应该也要对孩子有如此的养成习惯的要求。
对于孩子我们家长也应该有所放纵，这个作为的放纵并不是放任不管，恰恰相反，我要说的放纵，是对于孩子对某些喜欢的事情探究的过程我们要学会放纵，并且要给予支持鼓励和表扬。我看过一个美国家庭教育幼儿的事例。有这样一个事例我感受深刻，这个美国家庭有一个四五岁上下的孩子，对色彩特别的敏感，喜欢拿着彩笔到处乱画，墙壁上，餐桌上等等只要能够得到的地方，如果放在我们的家庭估计家长会暴跳如雷了。但是这个美国家长没有，她给孩子找了一本图画书，找了一个特别大的硬纸箱，并做了一番装饰贴上标签——画室，告诉孩子画画的话要在自己的画室里。然后孩子拿着她喜爱的画笔，从一开始乱涂乱画到慢慢参照着图画书画画，慢慢的在以后变得小有成就。还有，孩子都有拆卸东西的习惯，家长做的不是严厉的表明不能乱拆，而是应该心平气和的告诉他们那些东西存在危险不能动，哪些能动手去研究，条件允许的话可以给他一些不会存下危险的物品供孩子拆卸研究。正如建构心里学家皮亚杰说的“尊重儿童的探索”。
另外，我们应该带领孩子走进大自然，著名儿童教育家、儿童心理学家说过“主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。大自然、大社会都是我们的活教材”。我们不能局限孩子生活的小天地里，他们应该拥有更丰富更美好的大自然。我相信，假以时日，我们的孩子会更加优秀，我们也会骄傲的对别人说我的孩子是天才。
这些仅仅是我个人对于儿童教育一点心得体会，儿童教育离不开学校的教育、家庭教育以及社会教育。我的孩子在幼儿园学到了很多知识，养成了很多良好的行为习惯，待人接物更是比以前有了质的飞跃。再次让我们为辛勤培养我们孩子的老师共同鼓掌，感谢他们对孩子的培养。
我的演讲完毕。谢谢大家
我的孩子是天才
尊敬的老师、家长们，大家上午好。很荣幸也很高兴作为家长代表站在这里发言，分享我们在培养孩子过程中遇到的各种问题以及收获。再次感谢老师们和家长们的聆听。
今天我演讲的内容是——我的孩子是天才。
从孩子三岁开始进入幼儿园学习，大部分是因为因为我们多数家长为了一句话：不让孩子输在起跑线上。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。近几年来幼儿教育的蓬勃发展以及国家教育部对幼儿教育的大力投资和关注，更加说明了幼儿教育的重要性。那我有一个疑问，不让孩子输在起跑线，评价标准是什么？是多学一点文化知识还是多学一点艺术还是培养孩子的独立能力？我认为，培养孩子的独立性和学习兴趣,以及一些基础性的知识才是最重要的。.其实一句话就是,学习是次要的,培养好的习惯才是最重要的,这是为孩子的一生打基础,对孩子的一生都有影响。如今家庭独生子女多，家长对于孩子都是异常疼爱，什么事情都不让孩子去做，我们看新闻就能知道造成的后果是孩子长大后各种事情都不会做，还会非常依赖父母。殊不知这样溺爱孩子什么事情都替孩子去做无疑是剥夺了孩子学习自理自立能力的机会，这样长大的孩子只会让家长头疼，所以我经常听到很多很多小学初中学生家长抱怨孩子真难管，这样的后果是谁造成的呢？是我们家长自己。所以我认为我们孩子在幼儿园阶段，更重要的是培养孩子的各方面的习惯以及简单的基础知识。良好的习惯才是孩子一生的财富。那应该养成养成什么好的习惯呢？幼儿园老师们给孩子们制定了这么多的课程，我们家长回家照做就对了。比如说养成见人有礼貌，自己的东西自己整理，不是自己的东西不能要，学会分享，别人休息不去打扰他们，不浪费粮食等等，这些习惯养成了，我们不怕自己的孩子长大后学习成绩不好，我们不怕孩子步入社会没有自己的一席之地。所以我们做家长的应该也要对孩子有如此的养成习惯的要求。
对于孩子我们家长也应该有所放纵，这个作为的放纵并不是放任不管，恰恰相反，我要说的放纵，是对于孩子对某些喜欢的事情探究的过程我们要学会放纵，并且要给予支持鼓励和表扬。我看过一个美国家庭教育幼儿的事例。有这样一个事例我感受深刻，这个美国家庭有一个四五岁上下的孩子，对色彩特别的敏感，喜欢拿着彩笔到处乱画，墙壁上，餐桌上等等只要能够得到的地方，如果放在我们的家庭估计家长会暴跳如雷了。但是这个美国家长没有，她给孩子找了一本图画书，找了一个特别大的硬纸箱，并做了一番装饰贴上标签——画室，告诉孩子画画的话要在自己的画室里。然后孩子拿着她喜爱的画笔，从一开始乱涂乱画到慢慢参照着图画书画画，慢慢的在以后变得小有成就。还有，孩子都有拆卸东西的习惯，家长做的不是严厉的表明不能乱拆，而是应该心平气和的告诉他们那些东西存在危险不能动，哪些能动手去研究，条件允许的话可以给他一些不会存下危险的物品供孩子拆卸研究。正如建构心里学家皮亚杰说的“尊重儿童的探索”。
另外，我们应该带领孩子走进大自然，著名儿童教育家、儿童心理学家说过“主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。大自然、大社会都是我们的活教材”。我们不能局限孩子生活的小天地里，他们应该拥有更丰富更美好的大自然。我相信，假以时日，我们的孩子会更加优秀，我们也会骄傲的对别人说我的孩子是天才。
这些仅仅是我个人对于儿童教育一点心得体会，儿童教育离不开学校的教育、家庭教育以及社会教育。我的孩子在幼儿园学到了很多知识，养成了很多良好的行为习惯，待人接物更是比以前有了质的飞跃。再次让我们为辛勤培养我们孩子的老师共同鼓掌，感谢他们对孩子的培养。
我的演讲完毕。谢谢大家