部编人教语文二年级上册语文园地一我爱阅读教案
【我爱阅读】
企鹅寄冰
一、导入
同学们，本学期我们学习了多篇和动物有关的课文，你能举列说说吗？
生：有《小青蛙》、《动物儿歌》
师：你们会背诵这些课文吗？
生：会。
师：好，下面请全班同学齐背《动物儿歌》。
（生背诵课文）
出示一些动物的图片，请全班一起回答，接下出示狮子和企鹅的图片，引起学生的兴趣。
师：小朋友们，你们看这两张图片上的动物你们认识吗？
生：企鹅和狮子。
师：对呀！今天我们就一起来学习狮子和企鹅，它们之间发生的一段故事，小朋友们想听吗？
学生：想！
（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、带着问题再读一遍课文；
（1）企鹅给谁寄冰？
（2）从哪儿寄到哪儿？
（3）寄到了吗？
三、课文学习
狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。”河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。”
狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。大家想想故事后面出现了什么状况了呢？
结合课文，说说读课文后知道了什么？（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水）
四、阅读全文
1、想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰？
2、 狮子大王：“热啊，热啊。”读出烦躁、酷热难耐的语气。 河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。”注意语气停顿，读出不确定的语气。
3、指导朗读第三自然段，抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。
4、狮子寄信怎么说？企鹅收到信后怎么寄冰？狮子收到冰了吗？为什么？
课后小结
课文介绍了狮子大王住在炎热的非洲，想请南极的企鹅为他寄一块
冰来。收到时却变成了水。这个故事说明了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰；
部编人教语文二年级上册语文园地一我爱阅读教案
【我爱阅读】
企鹅寄冰
一、导入
同学们，本学期我们学习了多篇和动物有关的课文，你能举列说说吗？
生：有《小青蛙》、《动物儿歌》
师：你们会背诵这些课文吗？
生：会。
师：好，下面请全班同学齐背《动物儿歌》。
（生背诵课文）
出示一些动物的图片，请全班一起回答，接下出示狮子和企鹅的图片，引起学生的兴趣。
师：小朋友们，你们看这两张图片上的动物你们认识吗？
生：企鹅和狮子。
师：对呀！今天我们就一起来学习狮子和企鹅，它们之间发生的一段故事，小朋友们想听吗？
学生：想！
（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、带着问题再读一遍课文；
（1）企鹅给谁寄冰？
（2）从哪儿寄到哪儿？
（3）寄到了吗？
三、课文学习
狮子大王住在很热的非洲。
夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。”河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。”
狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。大家想想故事后面出现了什么状况了呢？
结合课文，说说读课文后知道了什么？（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水）
四、阅读全文
1、想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰？
2、 狮子大王：“热啊，热啊。”读出烦躁、酷热难耐的语气。 河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。”注意语气停顿，读出不确定的语气。
3、指导朗读第三自然段，抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。
4、狮子寄信怎么说？企鹅收到信后怎么寄冰？狮子收到冰了吗？为什么？
课后小结
课文介绍了狮子大王住在炎热的非洲，想请南极的企鹅为他寄一块
冰来。收到时却变成了水。这个故事说明了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰；