头脑风暴法又称智力激励法，是世界上最早付诸实用的创造技法，由美国创造学家奥斯本首先提出，以后各国创造学家又作了发展，先后提出了默写式智力激励法、卡片智力激励法、三菱式智力激励法等。
★奥斯本智力激励法
这种技法一般通过一种特殊的会议使参加的人员相互启发，填补知识空隙，从而引起创造性设想的连锁反应，产生众多的创造性设想。
……参会人数不超过10个，会议时间20分钟至1小时。每次会议的目标明确，到会人员围绕议题可以任意发表自己的想法。为了使会议的参加者都充分表达和发挥自己的设想，还必须作如下几项规定：1)决不允许批评别人提出的设想；2)提倡任意自由思考；3)任何人不能作判断性结论；4)提出的设想越多越好；5)集中注意力，针对目标；6)参加会议的人员不分上下级，平等相待；7)不允许私下交谈，以免干扰别人的思维活动；8)不允许用集体提出的意见来阻碍个人的创造性思维；9)各种设想不分好坏，一律记录下来。
每个人都可以充分利用别人的设想来激发自己的灵感，或者结合几个人的设想产生新的设想，所以要比单独思考更容易得到数量众多的有价值的设想。一般说来讨论1个小时可产生数十至几百个设想。
智力激励法的应用非常广泛，不仅可以应用于创造发明，而且还可以应用于企业管理。
★默写式智力激励法=653法
奥斯本的智力激励法传入西德后，西德的创造学家荷立根据德意志民族习惯于沉思的性格进行改良，创造出一种默写式智力激励法。
……每次会议由6个人参加，每人在5分钟内提出3个设想，所以它又称653法：会议主持宣布议题或目标，并对到会者提出的疑问进行解释。
1)每人发几张设想卡片，在每张卡片上有1-2-3编号，在两个设想之间要留一定的空隙以让其他人填写新的设想。
2)在第1个5分钟内每人针对主题在卡片上填写3个设想，然后传给右邻。
3)在第2个5分钟内每人从左邻的3个设想中得到新的启发，再在卡上填写3个新的设想，然后再传给右邻。
这样传递6轮，一共可产生6人x3想/人x6轮=108个设想。默写式智力激励法可以避免出现由于数人争着发言而使设想遗漏的情况。
★卡片式智力激励法
这种技法又可分为cbs法和nbs法两种。cbs法由日本创造开发研究所所长高桥诚根据奥斯本的智力激励法改良而成；nbs法是日本光播电台开发的一种智力激励法。
……cbs法：会前明确会议主题，每次会议由3-8人参加，每人持50张卡片，桌上另放200张卡片备用。会议大约1个小时。
1)最初10分钟为到会者各自在卡片上填写设想，每张卡片写1个设想。
2)接下来的30分钟由到会者轮流发表自己的设想，每次只能宣读1张卡片，宣读时将卡片放在桌子中间让到会者都能看清楚。
3)在宣读后其他人可以提出质询，也可以将启发出来的新设想填入备用的卡片中.
4)余下的20分钟让到会者相互交流探讨各自提出的设想，从中再诱发出新的设想。
……nbs法：会前必须明确主题，每次会议由5-8人参加，每人必须提出5个以上的设想，每个设想填写在1张卡片上。
1)个人出示自己的卡片并依次做说明。
2)在别人宣读设想时，如果自己发生了思维共振产生新的设想，应立即填写在备用卡片上，
3)到会者发言完毕后将所有卡片集中起来，按内容进行分类排在桌上，在每类卡片上加一个标题，然后再进行讨论，挑选出可供实施的设想。
★三菱式智力激励法=mbs法
奥斯本的智力激励法虽然能产生大量的设想，但由于它严禁批评，这样就难于对设想进行评价和集中，日本三菱树脂公司对此进行改革，创造出一种新的智力激励法mbs法，又称三菱式智力激励法。
……会前先提出主题
1)参会人各自写设想，每人写1-5个，时间10分钟
2)轮流发表各自的设想，由会议主持记录，别人也可根据宣读者提出的设想填写新的设想
3)将设想写成提案并进行详细说明
4)探讨并进一步修订提案
5)会议主持将各人提案用图解的方式写在黑板上，到会者进一步讨论以获得最佳方案。
以上介绍的几种智力激励法的共同点是时间上都作了限制。在紧张的气氛下使参加者的大脑处于高度兴奋状态，有利于激励出新的设想。
头脑风暴法又称智力激励法，是世界上最早付诸实用的创造技法，由美国创造学家奥斯本首先提出，以后各国创造学家又作了发展，先后提出了默写式智力激励法、卡片智力激励法、三菱式智力激励法等。
★奥斯本智力激励法
这种技法一般通过一种特殊的会议使参加的人员相互启发，填补知识空隙，从而引起创造性设想的连锁反应，产生众多的创造性设想。
……参会人数不超过10个，会议时间20分钟至1小时。每次会议的目标明确，到会人员围绕议题可以任意发表自己的想法。为了使会议的参加者都充分表达和发挥自己的设想，还必须作如下几项规定：1)决不允许批评别人提出的设想；2)提倡任意自由思考；3)任何人不能作判断性结论；4)提出的设想越多越好；5)集中注意力，针对目标；6)参加会议的人员不分上下级，平等相待；7)不允许私下交谈，以免干扰别人的思维活动；8)不允许用集体提出的意见来阻碍个人的创造性思维；9)各种设想不分好坏，一律记录下来。
每个人都可以充分利用别人的设想来激发自己的灵感，或者结合几个人的设想产生新的设想，所以要比单独思考更容易得到数量众多的有价值的设想。一般说来讨论1个小时可产生数十至几百个设想。
智力激励法的应用非常广泛，不仅可以应用于创造发明，而且还可以应用于企业管理。
★默写式智力激励法=653法
奥斯本的智力激励法传入西德后，西德的创造学家荷立根据德意志民族习惯于沉思的性格进行改良，创造出一种默写式智力激励法。
……每次会议由6个人参加，每人在5分钟内提出3个设想，所以它又称653法：会议主持宣布议题或目标，并对到会者提出的疑问进行解释。
1)每人发几张设想卡片，在每张卡片上有1-2-3编号，在两个设想之间要留一定的空隙以让其他人填写新的设想。
2)在第1个5分钟内每人针对主题在卡片上填写3个设想，然后传给右邻。
3)在第2个5分钟内每人从左邻的3个设想中得到新的启发，再在卡上填写3个新的设想，然后再传给右邻。
这样传递6轮，一共可产生6人x3想/人x6轮=108个设想。默写式智力激励法可以避免出现由于数人争着发言而使设想遗漏的情况。
★卡片式智力激励法
这种技法又可分为cbs法和nbs法两种。cbs法由日本创造开发研究所所长高桥诚根据奥斯本的智力激励法改良而成；nbs法是日本光播电台开发的一种智力激励法。
……cbs法：会前明确会议主题，每次会议由3-8人参加，每人持50张卡片，桌上另放200张卡片备用。会议大约1个小时。
1)最初10分钟为到会者各自在卡片上填写设想，每张卡片写1个设想。
2)接下来的30分钟由到会者轮流发表自己的设想，每次只能宣读1张卡片，宣读时将卡片放在桌子中间让到会者都能看清楚。
3)在宣读后其他人可以提出质询，也可以将启发出来的新设想填入备用的卡片中.
4)余下的20分钟让到会者相互交流探讨各自提出的设想，从中再诱发出新的设想。
……nbs法：会前必须明确主题，每次会议由5-8人参加，每人必须提出5个以上的设想，每个设想填写在1张卡片上。
1)个人出示自己的卡片并依次做说明。
2)在别人宣读设想时，如果自己发生了思维共振产生新的设想，应立即填写在备用卡片上，
3)到会者发言完毕后将所有卡片集中起来，按内容进行分类排在桌上，在每类卡片上加一个标题，然后再进行讨论，挑选出可供实施的设想。
★三菱式智力激励法=mbs法
奥斯本的智力激励法虽然能产生大量的设想，但由于它严禁批评，这样就难于对设想进行评价和集中，日本三菱树脂公司对此进行改革，创造出一种新的智力激励法mbs法，又称三菱式智力激励法。
……会前先提出主题
1)参会人各自写设想，每人写1-5个，时间10分钟
2)轮流发表各自的设想，由会议主持记录，别人也可根据宣读者提出的设想填写新的设想
3)将设想写成提案并进行详细说明
4)探讨并进一步修订提案
5)会议主持将各人提案用图解的方式写在黑板上，到会者进一步讨论以获得最佳方案。
以上介绍的几种智力激励法的共同点是时间上都作了限制。在紧张的气氛下使参加者的大脑处于高度兴奋状态，有利于激励出新的设想。