五年级语文[假如没有灰尘]教学反思

五年级语文《假如没有灰尘》教学反思

这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。

新课程理念指出:教学过程是学生的过程,教师必须充分发挥好教师的主导作用,给予学生足够的时间、空间,让学生自己活动,从而发现知识,获得知识,让语文课堂充满活力,真正让教师的“讲坛”变成学生的“学坛”。略读课文的教学更应遵循这一原则。

在教学《假如没有灰尘》一课中,要注意做到以下几点:

1、放手让学生去“读”:语文教学就要创设一种想读就读,会读就读的场面,让学生在“读”中去感悟、体验。在课堂上我花了许多时间让学生去“读”,读懂读透。因此,为后边的交流打下了基础。

2、放手让学生去“问”:教学过程中,许多学生能主动去提问题,通过提问,通过思考,不仅让学生更主动地去学习,更带动了其他学生去思考、提问。

3、放手让学生去“讲”:通过“读”和“问”,学生有了自己的认识,我让学生放开胆,主动表达自己的认识和见解。通过这样的交流,学生有了充分表达自己见解的机会。

4、放手让学生去“评”:教学过程中,我鼓励学生参与评点、争论,不仅提高了学生的口头表达能力,而且提高他们的思维能力,使学生的主体地位得以实现。

5、放手让学生去“练”:课后练笔很重要,我让学生结合课文内容与相关的资料进行练笔——以第一人称写写灰尘。不仅锻炼了学生的思维能力还有助于学生个性的张扬。

教学过程其实也是一个不断学习的过程,我们要学会放手,放手让学生去做,虽然本课教学过程还有很多遗憾,但是也带给我许多启发,使我在以后的教学中能够继续前进。

五年级语文《假如没有灰尘》教学反思

这篇说明文语言准确、生动,知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。

新课程理念指出:教学过程是学生的过程,教师必须充分发挥好教师的主导作用,给予学生足够的时间、空间,让学生自己活动,从而发现知识,获得知识,让语文课堂充满活力,真正让教师的“讲坛”变成学生的“学坛”。略读课文的教学更应遵循这一原则。

在教学《假如没有灰尘》一课中,要注意做到以下几点:

1、放手让学生去“读”:语文教学就要创设一种想读就读,会读就读的场面,让学生在“读”中去感悟、体验。在课堂上我花了许多时间让学生去“读”,读懂读透。因此,为后边的交流打下了基础。

2、放手让学生去“问”:教学过程中,许多学生能主动去提问题,通过提问,通过思考,不仅让学生更主动地去学习,更带动了其他学生去思考、提问。

3、放手让学生去“讲”:通过“读”和“问”,学生有了自己的认识,我让学生放开胆,主动表达自己的认识和见解。通过这样的交流,学生有了充分表达自己见解的机会。

4、放手让学生去“评”:教学过程中,我鼓励学生参与评点、争论,不仅提高了学生的口头表达能力,而且提高他们的思维能力,使学生的主体地位得以实现。

5、放手让学生去“练”:课后练笔很重要,我让学生结合课文内容与相关的资料进行练笔——以第一人称写写灰尘。不仅锻炼了学生的思维能力还有助于学生个性的张扬。

教学过程其实也是一个不断学习的过程,我们要学会放手,放手让学生去做,虽然本课教学过程还有很多遗憾,但是也带给我许多启发,使我在以后的教学中能够继续前进。


相关文章

  • 五年级语文上册第12课[假如没有灰尘]教学反思
  • 五年级语文上册第12课<假如没有灰尘>教学反思 <假如没有灰尘>教学反思 <假如没有灰尘>是一篇略读课文,也是一篇语言准确.生动,知识性.趣味性很强的说明文.全文共6个自然段,层次分明,调理清晰地说明了灰 ...查看


  • 五年级语文上册反思
  • 1. 窃读记 [教学反思]本课的"窃"字是一个值得玩味的词,在教学时,老师可以先让学生进行一个查字典的小游戏,让学生看看"窃"在字典中的解释,然后紧扣字眼,引入本课课题.这样既有助于学生更好地进行下面 ...查看


  • 新版小学语文五年级上册语文教学反思
  • <窃读记>教学反思 <窃读记>是五年级上册第一单元的第一课,是著名女作家林海音写的一篇散文,回忆少年时代因贫穷买不起书,但又酷爱读书,只能到书店蹭书看的少年往事.文章因为是作者的亲身经历,所以对当时"窃读& ...查看


  • 人教版小学语文二年级上册[假如]教学反思
  • <假如>教学反思 <假如>这一课借"马良的神笔",表达了对小树.小鸟.残疾人的发自内心的关爱.这些关爱显示了儿童一颗纯真无暇的心,与孩子们的生活实际很近,所以最容易引起同学们的共识,特别是课后的省 ...查看


  • 语文校本研修报告册.
  • 一.个人信息 姓 名 职 称 学历 联系电话 xxx 一级 本科 [1**********] 性 别 学科 年龄 邮箱地址 男 语文 43 997956219@163.com (照片) 二.个人校本研修方案 研究 主题 如何提高阅读教学的效 ...查看


  • 七年级语文下学期第一单元教学反思
  • 1.<从百草园到三味书屋>教学反思 <从百草园到三味书屋>这篇课文上完了,回忆刚刚结束的两个课时的授课情况,我感触颇深. <从百草园到三味书屋>是一篇传统的.经典的文章,可以说感染了一代又一代的读者.在这 ...查看


  • 五上语文课后反思
  • 课后反思: <窃读记>是人教版第九册第一篇课文,课文主要写"我"放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书时的心理和动作的细致描写,表达我对读书的热爱与渴望.因为是开学第一篇课文,准备的比较充分,主要想引起 ...查看


  • 小学语文五年级上册全册课程纲要
  • 小学语文五年级上册课程纲要 学校名称 : 岳村镇桥沟小学 课程类型 : 基础性课程 设计教师 : 赵淑敏 刘书霞 设计日期 : 2011年9月 适用年级 : 小学五年级 课程名称 : 九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 课时安排 ...查看


  • 假如没有灰尘(定稿)
  • <假如没有灰尘>的教学设计 教学目标: 1.认识4个生字.正确读记"然而.面临.颗粒.来源.分裂.飘浮.削弱.柔和.性能.依附.稳定.朝晖.单调.古往今来.庞然大物.气象万千"等词语. 2.正确.流利地朗读课 ...查看


热门内容