班级： 学号：__ _ _ __ 姓名____ ______ 家长签字
林黛玉进贾府导学案
【学习目标】
1认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。
【重点难点】
1.学生掌握小说的有关知识
2.分析小说中不同人物性格
第一课时
【前置性补偿】
1.介绍《红楼梦》和曹雪芹。
《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响
曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”（见《红楼梦》第一回），“举家食粥酒常赊”（敦诚：《赠曹芹圃》）的贫困生活。他写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”（见《红楼梦》第一回），因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。(章回体小说)它高度的艺术性在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。原名《石头记》、《金玉缘》拟作120回，定稿80回，后四十回“迷失”。现多为 120回，其后40回为乾隆进士高鹗续。《红楼梦》是通过贾、史、王、薛四大家族在政治经济上的内外活动，宫廷贵族的勾结和矛盾，各种男女恋爱的葛藤以及家庭中的日常琐事，生动而又真实地描绘出一场封建家庭衰败历史的图卷。
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同的角度，为全书情节的展开做了必要的交代：
第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事做楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛的爱情故事，染上了一层浪漫主义色彩.
第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府的人物关系. 第三回通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
第四回是展现小说更为广阔的社会背景，通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、
王、薛四大家族的关系。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
2、给下列加点的字注音。
阜盛 敕造宫绦 绉 莳 觚 盂
盥 倭 韶光 笑靥 钏 矶
嬷 鬟 髻 绾 纨绔 璎珞
【新知探究】
1. 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？
2. 黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
3. 黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
第二课时
.讨论探究贾母、王夫人、王熙凤、的性格，重点分析王熙凤人物形象。
(1)贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？
(2)王夫人在贾府处于什么样的地位？能谈谈她的思想吗？
(3)你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场，取幸于贾母等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。
第三课时
“心有灵犀一点通”：黛玉和宝玉。
林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角。他们是什么样的人，他们为什么一见如故、心灵相通？这都是读者急于知道的，也都在课文中得到了初步表现。请尝试分析林黛玉和贾宝玉人物形象。
(1)研读课文，摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征？
(2)请同学们结合注解理解《西江月》二词的深层含义，然后谈课文初步表现了贾宝玉的什么性格特征？
(3)课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么？
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林黛玉进贾府导学案
【学习目标】
1认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。
【重点难点】
1.学生掌握小说的有关知识
2.分析小说中不同人物性格
第一课时
【前置性补偿】
1.介绍《红楼梦》和曹雪芹。
《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响
曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”（见《红楼梦》第一回），“举家食粥酒常赊”（敦诚：《赠曹芹圃》）的贫困生活。他写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”（见《红楼梦》第一回），因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。(章回体小说)它高度的艺术性在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。原名《石头记》、《金玉缘》拟作120回，定稿80回，后四十回“迷失”。现多为 120回，其后40回为乾隆进士高鹗续。《红楼梦》是通过贾、史、王、薛四大家族在政治经济上的内外活动，宫廷贵族的勾结和矛盾，各种男女恋爱的葛藤以及家庭中的日常琐事，生动而又真实地描绘出一场封建家庭衰败历史的图卷。
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同的角度，为全书情节的展开做了必要的交代：
第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事做楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛的爱情故事，染上了一层浪漫主义色彩.
第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府的人物关系. 第三回通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
第四回是展现小说更为广阔的社会背景，通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、
王、薛四大家族的关系。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
2、给下列加点的字注音。
阜盛 敕造宫绦 绉 莳 觚 盂
盥 倭 韶光 笑靥 钏 矶
嬷 鬟 髻 绾 纨绔 璎珞
【新知探究】
1. 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？
2. 黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
3. 黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？
第二课时
.讨论探究贾母、王夫人、王熙凤、的性格，重点分析王熙凤人物形象。
(1)贾母在贾府占有什么样的地位？课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情？
(2)王夫人在贾府处于什么样的地位？能谈谈她的思想吗？
(3)你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场，取幸于贾母等情节，分析她的性格和她在贾府的地位。
第三课时
“心有灵犀一点通”：黛玉和宝玉。
林黛玉和贾宝玉是书中的两位主角。他们是什么样的人，他们为什么一见如故、心灵相通？这都是读者急于知道的，也都在课文中得到了初步表现。请尝试分析林黛玉和贾宝玉人物形象。
(1)研读课文，摘要分析课文初步表现了林黛玉的什么性格特征？
(2)请同学们结合注解理解《西江月》二词的深层含义，然后谈课文初步表现了贾宝玉的什么性格特征？
(3)课文描写林黛玉和贾宝玉第一次相见的情形，表现了什么？