社科论坛
中美研究生入学制度比较
肖瑶
（上海理工大学）
摘要：中美研究生教育在许多方面存在着重大差异，文章对中美研究生
教育入学制度进行比较研究，在符合中国现行教育体制下，借鉴美国教育的
成功之处，希望为今后的中国的研究生教育提供更为科学的方法。
关键词：硕士研究生入学制度比较
美国的研究生教育在世界上是最发达的。我国的研究生教育20年来有了长足的发展，但与世界上发达国家的研究生教育相比仍有
而且相对时间较短。随着改革开放和现代化建设的着相当大的距离。
不断深入和推进，国家对高层次学历人才的需求日益增加，因此, ，完善研究生招生制度和保证研究生数量和质量的双重提高是对我国目前研究生教育体制的重要挑战和首要问题。
本文通过研究中美研究生入学制度的差异，了解中国研究生教育的第一道门槛与世界先进教育的距离，让将来的研究生教育往更科学的方向发展。
1中美硕士研究生入学制度现状比较
我国的硕士研究生人学条件与美国存在一定的差异。美国的研究生教育起源于1826年，哈佛大学作为第一所开设研究生教育的学校，旨在培养高级的专业人才。研究生入学的一系列政策作为研究生学习的第一步，重视其研究，在提高研究生质量的影响是很深远
研究生录取就包括了确定招生规模，举行的。不管是美国还是中国，
招生考试和择优录取三个阶段，这个阶段关乎着很多学生在结束本科教育后是否能争取得到研究生教育资格。所以这个过程中科学性，公平性应该得到重视。
这里，我们将入学制度分入学条件、入学管理权两个部分进行比较：
1.1中美研究生入学条件的差异美国研究生需要具备以下入学条件：申请美国的研究生必须已获得学士或硕士学位，本科成绩要求良好，GPA(大学必修课平均分) 至少3.0以上，哈佛等名校要求更高。虽然美国没有统一的全国考试，大多数学校全年接受学生申请，学生可以根据本人的实际情况选择春季或秋季人学。但学生需提供
不少学校还要求提至少两封以上的推荐信，个人简历以及读书计划。
供GRE(研究生入学考试) 成绩。美国学校非常重视推荐信，它体现了
科研、社交等方面能力的综合评价。此外，读书教师对申请人在学业、
计划在新生录取中起着不可忽视的作用。通过读书计划，学校可以全
科研能力以及在本专业的具体打算，并结面了解申请人的学术背景、
合学校实际情况来判定申请人是否适合在该校学习。事实上，这种双
美国大学特向式的选择，无论对申请人还是学校都是负责任的表现。
别注重学生的全面发展和素质教育，所以在录取新生的时候会特别欢迎有特长的学生。如果学生在申请时注明自己有一技之长，如擅长钢琴，大学曾是校运动对成员或大学期间担任过学校干部表现出一
总之，在美国，决定一个学生定的领导才能，都会在录取过程中加分。
能否被录取有多种因素，学业成绩仅是其中一方面，全面发展才是学校对申请人的要求。
在中国，入学条件一般是招收本科含同等学力和专科含同等学力，但专科要求两年或两年以上工作经验即可，对本科是的专业背景和学术能力基本没有要求。我国入学要参加国家统一考试，有最低录取分数线。除统考公共课程政治和外语外，从2007年开始，教育学、医学、历史专业考试由国家统一出题考试。所有学校都必须复试，复试由各校自定。我国的研究生考试，不论是公共课还是专业课大都注重死记硬背，很少考查学生的实践能力。比如：政治考试和文科的专业课来说，大多都是以背为主，对学生的实际知识面并没有素质性的提高，并不能反映出学生的真实水平。这种如此统一时间、统一命题、仅注重学生记忆力，一次定终身的考试模式就是目前的高考制度的翻版。完全限制了学生的发展，埋没了很多学生某一方面的天赋。前几年，有报道称清华大学美术系某教授因为心仪的学生因为英语没有过线而被挡在了清华大学的门外，这位教授爱才心切，希望破格录取失败，愤而辞职。这些年来，关于研究生入学考试制度的讨论日益
激烈，很多学者都认为现行的研究生考试制度不仅无法录取到真正
优秀的学生，仅以分数录取，不重视学生学术背景与科研能力考查的
我国必须重视选拔高端招生方式，直接影响到我国科研水平的进步。
人才的方式，应该全方面，多角度的考查学生，才能挑选出真正优秀的人才。
1.2中美研究生入学管理制度不同美国大学入学招生有很强
美国现行的是以GRE 考试为核心的研究生招生的自主性和民间性。
考试，并不是美国教育行政主管部门主持或举办的全国统一考试，而是由若干大学的研究生院相约实施而成，由于承认GRE 成绩学校增多，为了统一管理，各学校研究生院成立了专门负责全美GRE 考试
—教育考试服务处。GRE 成绩逐渐成为录取研究的民间权威机构——
生的必要条件之一。国家一般只通过拨款及立法影响研究生教育的招生和培养，并没有真正的行政权力，所以关于研究生招生的制度，都是在教育行业内制定的。大学的研究生招生计划由各个学院自行确定，各个学校研究生的录取名额一般都是根据申请者的情况和研究生导师申请的课题和科研经费来确定的，没有数量上的严格限制。
我国现行硕士研究生招生制度是极其统一的。从招生计划的审
考试时间、考试科目、录取分数线的划定和录取名单批到报考条件、
入学考试试题主要由等，都是在教育行政部门的直接管理下进行的。
两类人员参与编制政治、外语和一部分综合知识试题由国家主管部门聘请本地区的有关专家出题专业课由各招生单位聘请各专业导师来命题。招录得人数，也是由教育行政部门根据当前的形势改变的，很少评估学校的实力是否可以招收大量的学生，也没有客观的听取学校教授的意见，这样很容易导致学生人数和学校规格不成正比。我国的研究生招生制度行政命令贯穿始终，完全由行政主管部门统一安排规划，缺少一定的科学性。以今年国家发布扩招8万名研究生政策为例，我认为研究生扩招只是单纯的分流了本科生就业大军的
增加研究生就业难的问题，而且拿到硕士文凭人数，可能在3年后，
的人，也不一定能在行业中显得更有竞争力，就业难问题只是延缓并没有解决。国家单方面决定扩招研究生人数，并未考虑到大学是否有能力消化这部分多余的生源，所以这也是教育高度政策化得一个很大的弊端。同样的情况，由于经济危机，美国华尔街也有很大部分的
但哈佛并没有人想继续深造，导致了哈佛MBA 申请人数大幅增加，
在数量和质量上，哈佛上调录取人数，还是和往年一样保持200名，
做了取舍。这一点应该是我国大学学习和追求的。
2对我国硕士研究生教育的启示
美国的硕士研究生教育值得我们学习和借鉴。2.1在人学条件上，我们太注重分数，而忽略实践。在入学上往往只看重统一考试的分数，现代竞争如此激烈，对人才素质的要求越来越高，作为选拔和培养高素质人才的高校，应该多看重学生的全面发展，包括学术能力，科研能力以及实践能力，这样才能适应世界全球化要求多方面人才的需求。目前已经有些高校已经认识到这些问题，并在研究生入学考试阶段加入实验考核作为其中一项，考查学生的实践能力，这是一个好的开端，我们应该参考美国学校录取学生的模式，不应过分看重人学笔试成绩，而应加重面试成绩的
同水平的导师和该院的院长来主持比重，应让不同学校的同专业、
面试，以保持其公正性，并发现学生的学术及研究潜力。摸索一条适合我国研究生入学考试的最佳模式，既能保证公平公正性，又能选拔高水准的研究生。
其次，可以借鉴美国研究生招生的推荐信的方式。申请者应提供2～3封教授或熟悉考生情况人员的推荐信，对申请者的实践能力、动手能力以及特长等作出评定。这样可以确保研究生的业务基础，为以后的学习、科研提供保证。为学校和学生提供双向选择的空间。另外，在研究生招生中，除了笔试和面试外，还应当借鉴美国大学要求学生提供个人自述的方式，对报考考生作一个全面的了解。对研究生
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浅谈偏远地区农业技术推广存在的问题及对策
单凤
（中国海洋大学）
摘要：农业技术推广一直是我们面对的一个大课题，而偏远地区的农业
技术推广就显得愈发艰难与重要。本文将对偏远地区农业技术推广过程中产
生的问题进行综述，并根据这些问题提出措施建议。
关键词：农业技术推广问题对策
1偏远地区在农业技术推广上存在的主要问题
1.1没有针对偏远地区农业技术推广建设一条完善的机制
很多偏远地区在农业技术推广的制度和模式上总是无法做到有突破性的改变，所以，不管是在经费还是人力方面都存在着比较严重的问题，其表现主要体现在以下几个方面。
1.1.1经费
农业技术推广这项工作不同于其他的工作，其本身是无偿性的，所以想要完成这项工作至少需要保证有足够的活动经费，但是，偏远地区在这方面的问题上实际能支付的费用总是无法满足其实际所需，甚至有的地方不但会把给农业技术推广的费用扣住，还会要求工作人员提供利润，这样的行为只能让这些偏远地区的推广站的发展变得更加摇摇欲坠。同时因为没有足够的经济费用，在农业技术推广
上网等等，的部门中的基础设施也没有办法得到保障，比如说电脑、
他们在技术的推广上只能采用写黑板报这些费时费力，且成效不明显的方式，正是因为在工作的过程中没有完善的推广条件，直接导致他们无法完成预期的工作效果，根本不能对农民提供及时有效的资讯，更加无法对他们进行引导。
1.1.2人员
既然是偏远地区，自然不会像条件好的地方那样对人才有着巨大的吸引力，所以，人才的匮乏是阻碍这些地区进行技术推广的一个非常大的绊脚石，现有的工作人员的综合素质大多不是很理想，不管是学历还是知识更新都无法满足工作所需，如此落后的推广工作根本无法吸引人才，某一种程度上来说，损失了大量的技术人才，这无法提高员工工作的积极性，这也就导致偏远地区的技术推广工作总是会慢人一步，又因为本身经费就不充裕，更加没有多余的资金来对这些工作人员进行培训，所以，之前就有的问题不但无法得到解决，还在继续错下去，知识依旧没有更新，专业也依旧没有健全，而外界却在不断的进步，这样，所产生的差距只能越来越大。
1.2推广过程中各部门和民众都无法进行积极配合1.2.1部门之间
参与到农业技术推广中的人和部门是非常的多的，比如说不同的企业，不同的院校，这样复杂的一个环境却没有一个进行协调的人，所以，这些企业和院校就会自己做自己的，只晓得埋头苦干，无法将各自获得的信息进行交流，这样的失误所直接导致的后果就是造成了无数的信息的浪费，同时，也无法营造一个和乐的工作氛围，所
参考文献：
以也就无法调动起工作人员对于工作的积极性和热情。[1]胡传志. 新时期农业技术推广工作的思考[J].河南水利与南水北调．
1.2.2农民本身2010. 农业技术的推广，最大的受力方自然还是农民，但是在很多的偏[2]张悦忠. 做好扎赉特旗农业技术推广工作的几点建议[J].内蒙古农业远地区农民对于接受新的知识，采用新的方法是存在着非常强的抵科技.2010．触心理的，他们对于被推广的东西非常的没有安全感，认为这超过了[3]乔文. 农业技术推广中心强化农民培训促增收[J].营口日报.2010. （上接第119页）的选拔，不仅要重视考试分数，更应重视考生的综合素质、研究能力和写作水平。因此，在选拔研究生时，应全面考查学生的综合素质，选拔出高质量、具有发展潜力的优秀人才。
2.2在入学管理制度方面，由于我国的国情，不可能向美国一样实行如此民间性质的教育机构，必须依靠政府的宏观管理，但在设定统一考试的同时，也应该考查学生各方面能力。在招生方面放权给各大高校，比如实践能力考核，和学生入学前的知识水平作为教授考查学生的重要指标。让高校根据自身的科研经费，制定培养计划。扩大招生单位自主权，建立专业性的招生考试管理体制在我国研究生招生体制改革的过程中，政府部门要解放思想，下放权力给高校更多的自主招生的权力。高校是独立于政府的培养人才的地方，应该给予他
自己所能控制的能力范围，所以这些农民总是无法亲身的加入到农
业技术的推广之中，大多都是看看而已。
2如何加强偏远地区农业技术的推广
2.1改善偏远地区对于农业技术推广的机制
我们必须要建设一条综合的服务体系，只有这样才能把农业技术推广这项工作的公益性和经营性相分离，将它的价值体现出来，它的综合服务能力才能不断的提升，不管是在技术的推广上，还是产品质量的监督上，都会有一个新的突破。偏远地区的情况其实各不相同，要根据各自不同情况量身定夺，不能一条机制全体受用，一旦确定下了农业技术推广的机制，就要尽快的建立后期的体系，比如说新的管理机制，只有这样才能避免出现一些工作无序的状况。
2.2加强对偏远地区农业技术推广人员的培训
提高农业技术推广人员的素质是现如今的当务之急，同时如何对他们进行管理，让这些工作人员真正体现出自身价值也是我们现在必须要面对的，只有方方面面都做全了他们的业务储备才会愈加丰富。
想要提高整体人员的综合素质，首先要从源头抓起，也就是从招聘之时就要进行改革，所有农业的科研人员想要上岗的话，就必须要参与竞聘，保证持证上岗，以此来促进农业的科研人员对于自身素质的提高，从而做到整个行业完全适应市场，所有的专业岗位占总人数的比例不得少于百分之八十，在前线工作的人的人数不得少于总人数的百分之七十。在对于这些人才的管理问题上，尽量维护他们的利益，多多采取激励的方式，要抱着支持的态度来看待他们与各种专业协会的联络，也只有这样科研人员才能在工作的过程中继续不断的
偏远地区的农业技术推广人员在社会上普遍显得地位不高，而深造。
且自身的待遇也不高，想要真正的将他们留住，就一定遏制这样的现象，我们应当积极引导和配合推广人员通过各种不同的途径来深造学习，提高自身素质，将其自身的价值完全的体现出来，能真正的做到为农民服务，帮助农民通过科技的手段来增收致富。
2.3提高偏远地区农民的综合素质
想要把农业技术推广的成效真正的体现出来，首先要保证农民确实愿意接受这些讯息，但是因为各种问题，农民对于这些新的讯息总是不能接受，或者说不敢接受，因为他们不能理解，所以，我们必须要提高这些农民的综合素质，在将他们的综合文化水平不断的提高的同时，还要让农民多多的学习关于新的农业技术方面的知识，不管是配方施肥还是打虫喷药，要争取引领出一批技术性的农民，并开展出一支优良的团队，团队中的农民就可以带领多数的农民一起学习，并共同致富，农业技术推广的真正目的也就达到了。
们足够的学术独立性。目前全国已有一些高校自行制定分数线，确定招生质量标准。政府部门责任应该由负责所有招生，录取工作转变为对高校的招生政策进行宏观调控，加强监督，处理好高校和政府之间的关系。要通过制定法律或者行为规范，来整顿考研风气，使研究生教育更好地服务于知识经济时代国家的经济和文化建设。
参考文献：
[1]吴杰，仵春. 中美研究生教育比较与启示[J].教改与教学. [2]李爽，郭莹，张喜梅. 中美研究生招生考试制度比较与借鉴[J].中国冶金教育.
蔡妙花，伍超. 中美研究生招生制度研究及对我国的启示[J].杭[3]曹春，
州电子科技大学学报.
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中美研究生入学制度比较
肖瑶
（上海理工大学）
摘要：中美研究生教育在许多方面存在着重大差异，文章对中美研究生
教育入学制度进行比较研究，在符合中国现行教育体制下，借鉴美国教育的
成功之处，希望为今后的中国的研究生教育提供更为科学的方法。
关键词：硕士研究生入学制度比较
美国的研究生教育在世界上是最发达的。我国的研究生教育20年来有了长足的发展，但与世界上发达国家的研究生教育相比仍有
而且相对时间较短。随着改革开放和现代化建设的着相当大的距离。
不断深入和推进，国家对高层次学历人才的需求日益增加，因此, ，完善研究生招生制度和保证研究生数量和质量的双重提高是对我国目前研究生教育体制的重要挑战和首要问题。
本文通过研究中美研究生入学制度的差异，了解中国研究生教育的第一道门槛与世界先进教育的距离，让将来的研究生教育往更科学的方向发展。
1中美硕士研究生入学制度现状比较
我国的硕士研究生人学条件与美国存在一定的差异。美国的研究生教育起源于1826年，哈佛大学作为第一所开设研究生教育的学校，旨在培养高级的专业人才。研究生入学的一系列政策作为研究生学习的第一步，重视其研究，在提高研究生质量的影响是很深远
研究生录取就包括了确定招生规模，举行的。不管是美国还是中国，
招生考试和择优录取三个阶段，这个阶段关乎着很多学生在结束本科教育后是否能争取得到研究生教育资格。所以这个过程中科学性，公平性应该得到重视。
这里，我们将入学制度分入学条件、入学管理权两个部分进行比较：
1.1中美研究生入学条件的差异美国研究生需要具备以下入学条件：申请美国的研究生必须已获得学士或硕士学位，本科成绩要求良好，GPA(大学必修课平均分) 至少3.0以上，哈佛等名校要求更高。虽然美国没有统一的全国考试，大多数学校全年接受学生申请，学生可以根据本人的实际情况选择春季或秋季人学。但学生需提供
不少学校还要求提至少两封以上的推荐信，个人简历以及读书计划。
供GRE(研究生入学考试) 成绩。美国学校非常重视推荐信，它体现了
科研、社交等方面能力的综合评价。此外，读书教师对申请人在学业、
计划在新生录取中起着不可忽视的作用。通过读书计划，学校可以全
科研能力以及在本专业的具体打算，并结面了解申请人的学术背景、
合学校实际情况来判定申请人是否适合在该校学习。事实上，这种双
美国大学特向式的选择，无论对申请人还是学校都是负责任的表现。
别注重学生的全面发展和素质教育，所以在录取新生的时候会特别欢迎有特长的学生。如果学生在申请时注明自己有一技之长，如擅长钢琴，大学曾是校运动对成员或大学期间担任过学校干部表现出一
总之，在美国，决定一个学生定的领导才能，都会在录取过程中加分。
能否被录取有多种因素，学业成绩仅是其中一方面，全面发展才是学校对申请人的要求。
在中国，入学条件一般是招收本科含同等学力和专科含同等学力，但专科要求两年或两年以上工作经验即可，对本科是的专业背景和学术能力基本没有要求。我国入学要参加国家统一考试，有最低录取分数线。除统考公共课程政治和外语外，从2007年开始，教育学、医学、历史专业考试由国家统一出题考试。所有学校都必须复试，复试由各校自定。我国的研究生考试，不论是公共课还是专业课大都注重死记硬背，很少考查学生的实践能力。比如：政治考试和文科的专业课来说，大多都是以背为主，对学生的实际知识面并没有素质性的提高，并不能反映出学生的真实水平。这种如此统一时间、统一命题、仅注重学生记忆力，一次定终身的考试模式就是目前的高考制度的翻版。完全限制了学生的发展，埋没了很多学生某一方面的天赋。前几年，有报道称清华大学美术系某教授因为心仪的学生因为英语没有过线而被挡在了清华大学的门外，这位教授爱才心切，希望破格录取失败，愤而辞职。这些年来，关于研究生入学考试制度的讨论日益
激烈，很多学者都认为现行的研究生考试制度不仅无法录取到真正
优秀的学生，仅以分数录取，不重视学生学术背景与科研能力考查的
我国必须重视选拔高端招生方式，直接影响到我国科研水平的进步。
人才的方式，应该全方面，多角度的考查学生，才能挑选出真正优秀的人才。
1.2中美研究生入学管理制度不同美国大学入学招生有很强
美国现行的是以GRE 考试为核心的研究生招生的自主性和民间性。
考试，并不是美国教育行政主管部门主持或举办的全国统一考试，而是由若干大学的研究生院相约实施而成，由于承认GRE 成绩学校增多，为了统一管理，各学校研究生院成立了专门负责全美GRE 考试
—教育考试服务处。GRE 成绩逐渐成为录取研究的民间权威机构——
生的必要条件之一。国家一般只通过拨款及立法影响研究生教育的招生和培养，并没有真正的行政权力，所以关于研究生招生的制度，都是在教育行业内制定的。大学的研究生招生计划由各个学院自行确定，各个学校研究生的录取名额一般都是根据申请者的情况和研究生导师申请的课题和科研经费来确定的，没有数量上的严格限制。
我国现行硕士研究生招生制度是极其统一的。从招生计划的审
考试时间、考试科目、录取分数线的划定和录取名单批到报考条件、
入学考试试题主要由等，都是在教育行政部门的直接管理下进行的。
两类人员参与编制政治、外语和一部分综合知识试题由国家主管部门聘请本地区的有关专家出题专业课由各招生单位聘请各专业导师来命题。招录得人数，也是由教育行政部门根据当前的形势改变的，很少评估学校的实力是否可以招收大量的学生，也没有客观的听取学校教授的意见，这样很容易导致学生人数和学校规格不成正比。我国的研究生招生制度行政命令贯穿始终，完全由行政主管部门统一安排规划，缺少一定的科学性。以今年国家发布扩招8万名研究生政策为例，我认为研究生扩招只是单纯的分流了本科生就业大军的
增加研究生就业难的问题，而且拿到硕士文凭人数，可能在3年后，
的人，也不一定能在行业中显得更有竞争力，就业难问题只是延缓并没有解决。国家单方面决定扩招研究生人数，并未考虑到大学是否有能力消化这部分多余的生源，所以这也是教育高度政策化得一个很大的弊端。同样的情况，由于经济危机，美国华尔街也有很大部分的
但哈佛并没有人想继续深造，导致了哈佛MBA 申请人数大幅增加，
在数量和质量上，哈佛上调录取人数，还是和往年一样保持200名，
做了取舍。这一点应该是我国大学学习和追求的。
2对我国硕士研究生教育的启示
美国的硕士研究生教育值得我们学习和借鉴。2.1在人学条件上，我们太注重分数，而忽略实践。在入学上往往只看重统一考试的分数，现代竞争如此激烈，对人才素质的要求越来越高，作为选拔和培养高素质人才的高校，应该多看重学生的全面发展，包括学术能力，科研能力以及实践能力，这样才能适应世界全球化要求多方面人才的需求。目前已经有些高校已经认识到这些问题，并在研究生入学考试阶段加入实验考核作为其中一项，考查学生的实践能力，这是一个好的开端，我们应该参考美国学校录取学生的模式，不应过分看重人学笔试成绩，而应加重面试成绩的
同水平的导师和该院的院长来主持比重，应让不同学校的同专业、
面试，以保持其公正性，并发现学生的学术及研究潜力。摸索一条适合我国研究生入学考试的最佳模式，既能保证公平公正性，又能选拔高水准的研究生。
其次，可以借鉴美国研究生招生的推荐信的方式。申请者应提供2～3封教授或熟悉考生情况人员的推荐信，对申请者的实践能力、动手能力以及特长等作出评定。这样可以确保研究生的业务基础，为以后的学习、科研提供保证。为学校和学生提供双向选择的空间。另外，在研究生招生中，除了笔试和面试外，还应当借鉴美国大学要求学生提供个人自述的方式，对报考考生作一个全面的了解。对研究生
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社科论坛
浅谈偏远地区农业技术推广存在的问题及对策
单凤
（中国海洋大学）
摘要：农业技术推广一直是我们面对的一个大课题，而偏远地区的农业
技术推广就显得愈发艰难与重要。本文将对偏远地区农业技术推广过程中产
生的问题进行综述，并根据这些问题提出措施建议。
关键词：农业技术推广问题对策
1偏远地区在农业技术推广上存在的主要问题
1.1没有针对偏远地区农业技术推广建设一条完善的机制
很多偏远地区在农业技术推广的制度和模式上总是无法做到有突破性的改变，所以，不管是在经费还是人力方面都存在着比较严重的问题，其表现主要体现在以下几个方面。
1.1.1经费
农业技术推广这项工作不同于其他的工作，其本身是无偿性的，所以想要完成这项工作至少需要保证有足够的活动经费，但是，偏远地区在这方面的问题上实际能支付的费用总是无法满足其实际所需，甚至有的地方不但会把给农业技术推广的费用扣住，还会要求工作人员提供利润，这样的行为只能让这些偏远地区的推广站的发展变得更加摇摇欲坠。同时因为没有足够的经济费用，在农业技术推广
上网等等，的部门中的基础设施也没有办法得到保障，比如说电脑、
他们在技术的推广上只能采用写黑板报这些费时费力，且成效不明显的方式，正是因为在工作的过程中没有完善的推广条件，直接导致他们无法完成预期的工作效果，根本不能对农民提供及时有效的资讯，更加无法对他们进行引导。
1.1.2人员
既然是偏远地区，自然不会像条件好的地方那样对人才有着巨大的吸引力，所以，人才的匮乏是阻碍这些地区进行技术推广的一个非常大的绊脚石，现有的工作人员的综合素质大多不是很理想，不管是学历还是知识更新都无法满足工作所需，如此落后的推广工作根本无法吸引人才，某一种程度上来说，损失了大量的技术人才，这无法提高员工工作的积极性，这也就导致偏远地区的技术推广工作总是会慢人一步，又因为本身经费就不充裕，更加没有多余的资金来对这些工作人员进行培训，所以，之前就有的问题不但无法得到解决，还在继续错下去，知识依旧没有更新，专业也依旧没有健全，而外界却在不断的进步，这样，所产生的差距只能越来越大。
1.2推广过程中各部门和民众都无法进行积极配合1.2.1部门之间
参与到农业技术推广中的人和部门是非常的多的，比如说不同的企业，不同的院校，这样复杂的一个环境却没有一个进行协调的人，所以，这些企业和院校就会自己做自己的，只晓得埋头苦干，无法将各自获得的信息进行交流，这样的失误所直接导致的后果就是造成了无数的信息的浪费，同时，也无法营造一个和乐的工作氛围，所
参考文献：
以也就无法调动起工作人员对于工作的积极性和热情。[1]胡传志. 新时期农业技术推广工作的思考[J].河南水利与南水北调．
1.2.2农民本身2010. 农业技术的推广，最大的受力方自然还是农民，但是在很多的偏[2]张悦忠. 做好扎赉特旗农业技术推广工作的几点建议[J].内蒙古农业远地区农民对于接受新的知识，采用新的方法是存在着非常强的抵科技.2010．触心理的，他们对于被推广的东西非常的没有安全感，认为这超过了[3]乔文. 农业技术推广中心强化农民培训促增收[J].营口日报.2010. （上接第119页）的选拔，不仅要重视考试分数，更应重视考生的综合素质、研究能力和写作水平。因此，在选拔研究生时，应全面考查学生的综合素质，选拔出高质量、具有发展潜力的优秀人才。
2.2在入学管理制度方面，由于我国的国情，不可能向美国一样实行如此民间性质的教育机构，必须依靠政府的宏观管理，但在设定统一考试的同时，也应该考查学生各方面能力。在招生方面放权给各大高校，比如实践能力考核，和学生入学前的知识水平作为教授考查学生的重要指标。让高校根据自身的科研经费，制定培养计划。扩大招生单位自主权，建立专业性的招生考试管理体制在我国研究生招生体制改革的过程中，政府部门要解放思想，下放权力给高校更多的自主招生的权力。高校是独立于政府的培养人才的地方，应该给予他
自己所能控制的能力范围，所以这些农民总是无法亲身的加入到农
业技术的推广之中，大多都是看看而已。
2如何加强偏远地区农业技术的推广
2.1改善偏远地区对于农业技术推广的机制
我们必须要建设一条综合的服务体系，只有这样才能把农业技术推广这项工作的公益性和经营性相分离，将它的价值体现出来，它的综合服务能力才能不断的提升，不管是在技术的推广上，还是产品质量的监督上，都会有一个新的突破。偏远地区的情况其实各不相同，要根据各自不同情况量身定夺，不能一条机制全体受用，一旦确定下了农业技术推广的机制，就要尽快的建立后期的体系，比如说新的管理机制，只有这样才能避免出现一些工作无序的状况。
2.2加强对偏远地区农业技术推广人员的培训
提高农业技术推广人员的素质是现如今的当务之急，同时如何对他们进行管理，让这些工作人员真正体现出自身价值也是我们现在必须要面对的，只有方方面面都做全了他们的业务储备才会愈加丰富。
想要提高整体人员的综合素质，首先要从源头抓起，也就是从招聘之时就要进行改革，所有农业的科研人员想要上岗的话，就必须要参与竞聘，保证持证上岗，以此来促进农业的科研人员对于自身素质的提高，从而做到整个行业完全适应市场，所有的专业岗位占总人数的比例不得少于百分之八十，在前线工作的人的人数不得少于总人数的百分之七十。在对于这些人才的管理问题上，尽量维护他们的利益，多多采取激励的方式，要抱着支持的态度来看待他们与各种专业协会的联络，也只有这样科研人员才能在工作的过程中继续不断的
偏远地区的农业技术推广人员在社会上普遍显得地位不高，而深造。
且自身的待遇也不高，想要真正的将他们留住，就一定遏制这样的现象，我们应当积极引导和配合推广人员通过各种不同的途径来深造学习，提高自身素质，将其自身的价值完全的体现出来，能真正的做到为农民服务，帮助农民通过科技的手段来增收致富。
2.3提高偏远地区农民的综合素质
想要把农业技术推广的成效真正的体现出来，首先要保证农民确实愿意接受这些讯息，但是因为各种问题，农民对于这些新的讯息总是不能接受，或者说不敢接受，因为他们不能理解，所以，我们必须要提高这些农民的综合素质，在将他们的综合文化水平不断的提高的同时，还要让农民多多的学习关于新的农业技术方面的知识，不管是配方施肥还是打虫喷药，要争取引领出一批技术性的农民，并开展出一支优良的团队，团队中的农民就可以带领多数的农民一起学习，并共同致富，农业技术推广的真正目的也就达到了。
们足够的学术独立性。目前全国已有一些高校自行制定分数线，确定招生质量标准。政府部门责任应该由负责所有招生，录取工作转变为对高校的招生政策进行宏观调控，加强监督，处理好高校和政府之间的关系。要通过制定法律或者行为规范，来整顿考研风气，使研究生教育更好地服务于知识经济时代国家的经济和文化建设。
参考文献：
[1]吴杰，仵春. 中美研究生教育比较与启示[J].教改与教学. [2]李爽，郭莹，张喜梅. 中美研究生招生考试制度比较与借鉴[J].中国冶金教育.
蔡妙花，伍超. 中美研究生招生制度研究及对我国的启示[J].杭[3]曹春，
州电子科技大学学报.
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