难忘的一次考试合肥市少年宫四年级：陈子轩今天，数学老师捧着一沓试卷，大步流星地走进了教室，准备来一次“突然袭击”。老师进了教室后，有些调皮的学生无视老师，继续说着话。老师看他们说话的声音那么大，一脸严肃，猛地把试卷往讲台上一掼，曰：“胆大妄为，我都进来了，却无视我的存在，太胆大也，成绩想一落千丈乎？”调皮的学生有所收敛。老师继续说道：“今天考试也，试卷甚难，小心一点。不注意审题，最多及格！”我吓一跳，心想：根本没通知也，没复习之，怎考高分乎？试卷到手，我快速浏览一下，不禁会心一笑：卷子不难，计算题数字小；判断题全知道；选择题甚简单也；应用题题目短，简单也；操作题训练多次，全会。我浏览完后，拿起笔来认真做卷子。我写字如行云流水，势如破竹，我文思如泉，笔走如飞。写到选择题时，识破了“陷阱”：在周长48米的正方形一边种树，每隔三米种一棵，问：可种多少？因在一边种树，条件是一周的长度，所以应先把一边多少米求出，再计算可以种多少棵。我写完前面的题目，伸个懒腰，瞟了一眼同桌的试卷。咦？她今天怎么不如我？不是数学佼佼者吗？我剩最后一题，她才做到一半，看来这次考试她考不过我了！我又看了一下手表，还剩下30分钟，继续往后写。读题一遍，脑子“嗡——”的一声：这是什么题啊？没看懂，再看一遍，还没头绪，这可咋办？这题没见过，看来试卷重点就在此。“别急，静下心来想想。”我对自己说。我想到我以前曾做过的题目，回想是否有类似的。这时老师说：“还有10分钟。”我又对自己说：“放松，慢慢想。”我把题目看了一遍又一遍，终于找到了突破口：把题目换一种说法。这道题就是长而绕人，我被绕糊涂了，所以才觉得它难，只要把它一变，就能轻易解决。我立马写好，把试卷检查好几遍，最后一遍刚检查完正好时间到了，我把卷子交了上去。下课时，我和同学们一起对答案，竟无一处错误，真是甚高兴！第二日发试卷时，第一人，第二人……终于到我了，老师曰：“陈子轩，这次出乎预料，考了100分！”我一边看试卷一边想：别笑，别笑。可还是忍不住喜悦心情，笑出声来。啊！我终于摆脱了80分的困扰，走进了100分的殿堂。同桌这次考试最后一题全错，15分没了，又掉进了两个“陷阱”，被扣了17分。我终于超过了两年间从未超过的人。这次考试令我终生难忘！
【写作指导：名言积累与运用的方法】
随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在10分以上。（next88）因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。
名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。考查的范围有：
1、课内的诗词名句，又以名家名篇的名句为主，考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写；
2、课外的阅读积累，如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等；
3、经典名句的准确分析品味。
难忘的一次考试合肥市少年宫四年级：陈子轩今天，数学老师捧着一沓试卷，大步流星地走进了教室，准备来一次“突然袭击”。老师进了教室后，有些调皮的学生无视老师，继续说着话。老师看他们说话的声音那么大，一脸严肃，猛地把试卷往讲台上一掼，曰：“胆大妄为，我都进来了，却无视我的存在，太胆大也，成绩想一落千丈乎？”调皮的学生有所收敛。老师继续说道：“今天考试也，试卷甚难，小心一点。不注意审题，最多及格！”我吓一跳，心想：根本没通知也，没复习之，怎考高分乎？试卷到手，我快速浏览一下，不禁会心一笑：卷子不难，计算题数字小；判断题全知道；选择题甚简单也；应用题题目短，简单也；操作题训练多次，全会。我浏览完后，拿起笔来认真做卷子。我写字如行云流水，势如破竹，我文思如泉，笔走如飞。写到选择题时，识破了“陷阱”：在周长48米的正方形一边种树，每隔三米种一棵，问：可种多少？因在一边种树，条件是一周的长度，所以应先把一边多少米求出，再计算可以种多少棵。我写完前面的题目，伸个懒腰，瞟了一眼同桌的试卷。咦？她今天怎么不如我？不是数学佼佼者吗？我剩最后一题，她才做到一半，看来这次考试她考不过我了！我又看了一下手表，还剩下30分钟，继续往后写。读题一遍，脑子“嗡——”的一声：这是什么题啊？没看懂，再看一遍，还没头绪，这可咋办？这题没见过，看来试卷重点就在此。“别急，静下心来想想。”我对自己说。我想到我以前曾做过的题目，回想是否有类似的。这时老师说：“还有10分钟。”我又对自己说：“放松，慢慢想。”我把题目看了一遍又一遍，终于找到了突破口：把题目换一种说法。这道题就是长而绕人，我被绕糊涂了，所以才觉得它难，只要把它一变，就能轻易解决。我立马写好，把试卷检查好几遍，最后一遍刚检查完正好时间到了，我把卷子交了上去。下课时，我和同学们一起对答案，竟无一处错误，真是甚高兴！第二日发试卷时，第一人，第二人……终于到我了，老师曰：“陈子轩，这次出乎预料，考了100分！”我一边看试卷一边想：别笑，别笑。可还是忍不住喜悦心情，笑出声来。啊！我终于摆脱了80分的困扰，走进了100分的殿堂。同桌这次考试最后一题全错，15分没了，又掉进了两个“陷阱”，被扣了17分。我终于超过了两年间从未超过的人。这次考试令我终生难忘！
【写作指导：名言积累与运用的方法】
随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在10分以上。（next88）因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。
名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。考查的范围有：
1、课内的诗词名句，又以名家名篇的名句为主，考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写；
2、课外的阅读积累，如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等；
3、经典名句的准确分析品味。