罗泉学校“自主参与式”教学模式教学设计
课 教 目 教 重 教 难 教 准 时 题 学 标 学 点 学 点 具 备 间 一、导言 师：同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，那么大家来说 说这几年我们的校园有什么新的变化吗？ 学生：学校的新校舍、班级的设备、新修建的篮球场、各个专用 教室„„ 师：是啊，同学们观察得可真仔细，还有一处变化，大家可能还 没太注意，就是我们学校的食堂也已经开办了一年了，9 月 1 号 呢正好是食堂开办一周年的日子。 二、合作交流：食堂的样子 教师板书：食堂 师：学校食堂给我们很多离家远的同学和老师提供了方便。在大 家的心目中，学校的食堂应该是什么样子的呢？谁能说一说吗？ 学生谈后，教师播放多媒体相关食堂图片。教师接着问：看了 这些图片你有什么感受吗？ 学生： （可以从劳动人员、设备、菜品等方面谈自己所见所感。 ） 教师板书：劳动人员 设备 菜品 卫生 师：同学们刚才说的非常好，我们学校的食堂没有别的学校那么 大，但是麻雀虽小，五脏俱全，我们的设施也很完善的。 三、合作交流：我为食堂提建议 第 周 总课时 第 节 1、了解师生对学校食堂的看法，并就食堂建设提出切实可行的建议。 我为食堂提建议 课时 2、针对采访目的，制订较完整的采访计划，使活动能有的放矢的进行。 3、通过制订采访计划和实地考察计划，增强小组合作意识。 制订采访计划和实地考察计划。 能结合采访目的设计采访问题。 多媒体图片 教 学 过 程 修 订
师：从大家的表情上，我能看得出，同学们特别向往能在学校和 同学们共进午餐，那热乎乎的、香喷喷的饭菜多么诱人啊！可是 大家知道吗，这忙碌、温馨的背后，还存在许多的知识，可能也 存在着一些问题，这节课我们就来一起为食堂提建议好吗？（多 媒体） 生：好！ 师：相信刚才大家通过图片，一定对食堂有了初步的认识，为了 能办好食堂，请大家直言不讳地说一说自己的想法好吗？ （学生自由发言） 师：看来同学们的想法真的挺多，让我们在小组内进一步讨论， 并记录下来，你们小组都要对食堂进行哪些方面的调查？并完成 表格。 （多媒体） （组间巡视，可指导学生从对饭菜的看法、原料来源、卫生问题、 管理情况等方面思考） 四、展示汇报 1、 第 小组采访计划表 采访地点
采访时间 采访对象 采访问题 注意事项 生： （全班交流，互相评价）
师：刚才各小组交流的很好，但是呢我们要特别关注采访的对象 和采访的问题是否搭配，问题是否有意义。比如：我们不能去问 厨师有关食堂管理的问题等等。 （多媒体展示
） 师：接下来呢，我们各个小组在小组内形成实地考察计划。 2、小组内形成实地考察计划 第 小组成员姓名 采访所用工具 成员分工 主采访人： 记录人员： 照相人员： 巡视、观察人员： 其他人员： 小组实地考察计划
对食堂提出的建议 生： （班级内交流，互相评价并完善。 ） 师：同学们刚才对食堂建设提出了宝贵的建议，接下来我们一起 来看一下《中小学食堂管理制度》 。 五、活动拓展 多媒体向学生介绍《中小学食堂管理制度》 。 六、活动总结 表扬积极思考、善于发现问题的同学。 劳动人员 板 书 食堂 设备 菜品 卫生
教学 反思
罗泉学校“自主参与式”教学模式教学设计
课 教 目 教 重 教 难 教 准 时 题 学 标 学 点 学 点 具 备 间 一、导言 师：同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，那么大家来说 说这几年我们的校园有什么新的变化吗？ 学生：学校的新校舍、班级的设备、新修建的篮球场、各个专用 教室„„ 师：是啊，同学们观察得可真仔细，还有一处变化，大家可能还 没太注意，就是我们学校的食堂也已经开办了一年了，9 月 1 号 呢正好是食堂开办一周年的日子。 二、合作交流：食堂的样子 教师板书：食堂 师：学校食堂给我们很多离家远的同学和老师提供了方便。在大 家的心目中，学校的食堂应该是什么样子的呢？谁能说一说吗？ 学生谈后，教师播放多媒体相关食堂图片。教师接着问：看了 这些图片你有什么感受吗？ 学生： （可以从劳动人员、设备、菜品等方面谈自己所见所感。 ） 教师板书：劳动人员 设备 菜品 卫生 师：同学们刚才说的非常好，我们学校的食堂没有别的学校那么 大，但是麻雀虽小，五脏俱全，我们的设施也很完善的。 三、合作交流：我为食堂提建议 第 周 总课时 第 节 1、了解师生对学校食堂的看法，并就食堂建设提出切实可行的建议。 我为食堂提建议 课时 2、针对采访目的，制订较完整的采访计划，使活动能有的放矢的进行。 3、通过制订采访计划和实地考察计划，增强小组合作意识。 制订采访计划和实地考察计划。 能结合采访目的设计采访问题。 多媒体图片 教 学 过 程 修 订
师：从大家的表情上，我能看得出，同学们特别向往能在学校和 同学们共进午餐，那热乎乎的、香喷喷的饭菜多么诱人啊！可是 大家知道吗，这忙碌、温馨的背后，还存在许多的知识，可能也 存在着一些问题，这节课我们就来一起为食堂提建议好吗？（多 媒体） 生：好！ 师：相信刚才大家通过图片，一定对食堂有了初步的认识，为了 能办好食堂，请大家直言不讳地说一说自己的想法好吗？ （学生自由发言） 师：看来同学们的想法真的挺多，让我们在小组内进一步讨论， 并记录下来，你们小组都要对食堂进行哪些方面的调查？并完成 表格。 （多媒体） （组间巡视，可指导学生从对饭菜的看法、原料来源、卫生问题、 管理情况等方面思考） 四、展示汇报 1、 第 小组采访计划表 采访地点
采访时间 采访对象 采访问题 注意事项 生： （全班交流，互相评价）
师：刚才各小组交流的很好，但是呢我们要特别关注采访的对象 和采访的问题是否搭配，问题是否有意义。比如：我们不能去问 厨师有关食堂管理的问题等等。 （多媒体展示
） 师：接下来呢，我们各个小组在小组内形成实地考察计划。 2、小组内形成实地考察计划 第 小组成员姓名 采访所用工具 成员分工 主采访人： 记录人员： 照相人员： 巡视、观察人员： 其他人员： 小组实地考察计划
对食堂提出的建议 生： （班级内交流，互相评价并完善。 ） 师：同学们刚才对食堂建设提出了宝贵的建议，接下来我们一起 来看一下《中小学食堂管理制度》 。 五、活动拓展 多媒体向学生介绍《中小学食堂管理制度》 。 六、活动总结 表扬积极思考、善于发现问题的同学。 劳动人员 板 书 食堂 设备 菜品 卫生
教学 反思