课
课题名称 知识目标 教 学 目 标
堂
教
学
设
课型
计
新课 课时 1 课时
学习新天地
了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法
能力目标
培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。
情感态度 与价值观 教学重、难点 教学方法 教具学具
培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。 重点：引导学生发现更多的学习资源。 难点：引导学生如何 交流、启发、讲授参与 多媒体 教 师 及 学 生 活 动 说 明
导入新课： 我们进入新的学习环境已经有一段时间了，我们认识了新的朋友，也对自己的新班级 体有了认识。前几天有几个同学找到我说他们觉得什么都能适应，就是在学习方面出现了 小问题，同学们你们在学习上遇到了什么样的问题呢？ 学生：思考自己在学习上不适应的问题。 活动 1： 在我们的学习过程中， 都有哪些和小学是不同的呢？你对新的学习环境有哪些不适应的 呢？大家填写大屏幕上的表格，并且写出自己的烦恼。 学生：分析自己新的学习特点，并总结出自己在学习上的烦恼。 教师归纳学习新特点及“我”的学习烦恼。 活动 2：三人行，必有我师。 按座位分小组，每个小组 5~6 人，每个小组成员把自己在学习上的心得向别人介绍。 请同学们把自己在新的学习环境下的学习心得和大家共享交流，请大家仔细聆听，想想 对自己有哪些启示。并且把本小组的比较好的经验介绍给全班同学。 学生：聆听别人介绍经验，思考自己在这方面的不足。小组组长记录有学习特别好的方 法，在全班交流。
教师从学生找 老师帮助引入， 直截了当， 并且 能引起同学的 共鸣。
让学生认识新 的学习特点， 找 出自己不适应 的具体原因， 为 后面的解决打 下基础。
让学生从同学 中间寻找学习 方法， 通过听别 活动 3： 人的经验介绍， 组织各科课代表提前访问老师，就本科目如何学习，请老师介绍一下基本的学习方法。 来 思 考 自 己 的 对于我们的学习， 我们老师会给我们介绍怎么样的学习方法呢？请各科课代表介绍教师 学习问题。 给的建议（主要是语文，数学，英语科目） 。 这个环节让学 请同学们阅读课本上的记忆特点和学习方式的介绍。 生检查自己在 教师介绍什么是遗忘曲线，记忆规律等。 某个科目上存 学生：根据课本上介绍和教师讲解的，探讨适合自己的学习方法。 在的问题以及
不但是我们，很多名人在学习过程也出现了很多的困难，他们是怎么样学习的呢？以爱 因斯坦为例向同学们介绍名人的学习方法。 （提前筛选，主要保留那些克服困难的例子）
同学们，刚才听了同学的介绍，老师的指点，名人的启示，那么我们有什么收获呢？ 学生：根据自己的问题，思考今后该如何改进？
应该如何解决。
引导学生学会 正确面对学习 中出现的问题， 小结： 要有勇气克服 我想通过本课同学们会问到底什么方法是最好的，其实在学习上每个同学会各有不同， 和 战 胜 这 些 困 最适合的方法就是你自己觉得最好的方法。引导学生思考什么样的学习方式适合自己。 难和挫折。 端正 学习态度。
课
课题名称 知识目标 教 学 目 标
堂
教
学
设
课型
计
新课 课时 1 课时
学习新天地
了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法
能力目标
培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。
情感态度 与价值观 教学重、难点 教学方法 教具学具
培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。 重点：引导学生发现更多的学习资源。 难点：引导学生如何 交流、启发、讲授参与 多媒体 教 师 及 学 生 活 动 说 明
导入新课： 我们进入新的学习环境已经有一段时间了，我们认识了新的朋友，也对自己的新班级 体有了认识。前几天有几个同学找到我说他们觉得什么都能适应，就是在学习方面出现了 小问题，同学们你们在学习上遇到了什么样的问题呢？ 学生：思考自己在学习上不适应的问题。 活动 1： 在我们的学习过程中， 都有哪些和小学是不同的呢？你对新的学习环境有哪些不适应的 呢？大家填写大屏幕上的表格，并且写出自己的烦恼。 学生：分析自己新的学习特点，并总结出自己在学习上的烦恼。 教师归纳学习新特点及“我”的学习烦恼。 活动 2：三人行，必有我师。 按座位分小组，每个小组 5~6 人，每个小组成员把自己在学习上的心得向别人介绍。 请同学们把自己在新的学习环境下的学习心得和大家共享交流，请大家仔细聆听，想想 对自己有哪些启示。并且把本小组的比较好的经验介绍给全班同学。 学生：聆听别人介绍经验，思考自己在这方面的不足。小组组长记录有学习特别好的方 法，在全班交流。
教师从学生找 老师帮助引入， 直截了当， 并且 能引起同学的 共鸣。
让学生认识新 的学习特点， 找 出自己不适应 的具体原因， 为 后面的解决打 下基础。
让学生从同学 中间寻找学习 方法， 通过听别 活动 3： 人的经验介绍， 组织各科课代表提前访问老师，就本科目如何学习，请老师介绍一下基本的学习方法。 来 思 考 自 己 的 对于我们的学习， 我们老师会给我们介绍怎么样的学习方法呢？请各科课代表介绍教师 学习问题。 给的建议（主要是语文，数学，英语科目） 。 这个环节让学 请同学们阅读课本上的记忆特点和学习方式的介绍。 生检查自己在 教师介绍什么是遗忘曲线，记忆规律等。 某个科目上存 学生：根据课本上介绍和教师讲解的，探讨适合自己的学习方法。 在的问题以及
不但是我们，很多名人在学习过程也出现了很多的困难，他们是怎么样学习的呢？以爱 因斯坦为例向同学们介绍名人的学习方法。 （提前筛选，主要保留那些克服困难的例子）
同学们，刚才听了同学的介绍，老师的指点，名人的启示，那么我们有什么收获呢？ 学生：根据自己的问题，思考今后该如何改进？
应该如何解决。
引导学生学会 正确面对学习 中出现的问题， 小结： 要有勇气克服 我想通过本课同学们会问到底什么方法是最好的，其实在学习上每个同学会各有不同， 和 战 胜 这 些 困 最适合的方法就是你自己觉得最好的方法。引导学生思考什么样的学习方式适合自己。 难和挫折。 端正 学习态度。