大学时代下半月1２００６年１０
试析网络时代大学生心理素质
陈洪滨
-长沙理工大学湖南长沙
摘
要!
加强当代大学生心理素质教育的具体措施0
高等学校大学生心理障碍心理健康心理素质教育
４１００７６.
大学生心理素质是网络时代一个重要社会问题0本文拟对当今大学生中存在的心理问题进行分析
关键词!
有媒体披露!中国科技大学少年班首批学员中
据统计
曾有媒体进行过一项高校流行语调查
北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示
面对这一系列的问题
本文试图通过分析大学生心理健康问题
因0当今大学生中独生子女居多
-５.大众化教育导致大学生整体素质下降0本世纪以来
-６.以网络为代表的社会传媒对不良信息的传播0由于信息媒体的开放性
４６
２．我国传统的教育中存在的误区和盲区
多年以来
-１.重思想政治教育轻心理素质教育0在我们的思想政治教育中
-２.重共性化教育轻个性化教育0大学生正处于青春期后期
-３.重应试教育轻素质教育0对目前高考制度下的学生而言
中小学心理健康教育过于落后
一%我国大学生心理健康问题成因
１．当代社会环境的影响
随着我国体制改革的不断深入
-１.贫富差距拉大使得家庭贫困的学生尤其是来自农村的贫困生容易产生自卑心理,因见识/习惯等在大学易受到城里同学的嘲笑
-２.就业困难使得当代大学生对未来失去信心0近年来
-３.进入青春期的大学生容易陷入情感困惑而不能自拔0随着观念的转变
-４.#独生子女现象&是影响当代大学生心理健康的又一原
作者简介!陈洪滨-１９６５－.
!４
&有所成就’的感觉$使人受到鼓关注其物质方面的需求$如进行助学贷款%贫困生补助%勤工俭学舞$提高信心$去达到新的目标#所以$根据主观条件确定适度的等$但对贫困生的心理状况关注力度非常不够$或者说许多高校抱负水平$是避免挫折和失败$获得成功和自信$使自己得以顺利还没认识到关注
&心理贫困生’的重要性#事实上$关注&心理贫困发展的一个重要问题#
生’的心理健康$某种意义上并不亚于关注物质贫困生#
!２
&材’的&精英教育’$而忽视让学生成&人’的&底线教育’$学握一些重要事件$针对性地进行教育#如$在学生进工厂实习条件生要成为
&人上人’才是大家心目中的好学生#而&人上人’这一理艰苦时$引导他们培养吃苦耐劳精神(在同寝室同学发生矛盾时$念其实是让孩子必须加入竞争$做一个不真实的自己#如果达不教育他们反省自己$培养良好的性格和协作精神(在学生情绪低到
&人上人’的标准$孩子慢慢地就会失去自信$从而导致自卑#其落和择业受挫时$帮助他们学会有效地控制情绪$鼓励他们乐观实$我们更应提倡做
&人中人’这一理念$让孩子做一个平凡%普通%地面对一切$培养百折不挠勇往直前的精神#
真实的自己$使他们永远保持一个平和的心态#
!３
他们经历过大一的彷徨$大二%大三的学习思考$大四的择业%考研$内心有许多感触#通过反思自己的成长历程并加以总结是一二%我国大学生心理教育之现状
次很好的自我教育机会$把这些真实的感受毫无保留地记录下来$事实证明$一个学生的社会支持很丰富很健全的话$即使遇编辑成册$再把这些册子发送给新生$将使他们对大学的生活有到挫折$他们也能够很好地恢复过来#高等院校应该改变现在的个初步的认识$促使他们对自己的奋斗目标进行初步思考#
应试教育模式$并在学校建立对学生起到心理支持作用的系统(!４
防御机制运用得当$可以减轻大学生情绪上的痛苦$从而提高大据了解$香港每１０００名大学生就有一个专职心理辅导员$而学生挫折承受力#防御机制有积极和消极之分$我们提倡运用积在内地$每５０００名大学生还不足一个心理咨询员的比例#我国内极的心理防御机制$如升华%认同%补偿%幽默等#当然$不论何种地的心理咨询学科尚处起步阶段$还没有一支数量充足的心理咨方式都要看大学生如何准确把握$适时适度地运用#让大学生懂询专业队伍#当前的大学生心理工作存在一些问题$而作为大学得自我心理保护$遇到挫折的时候$要学会理智地发泄自己的情生的教育管理机构$众多大学也没有给大学生提供良好的负面情绪$在不伤害他人的前提下合理地宣泄#当学生遭遇失意%失败时$绪宣泄%化解渠道#教育部提供的材料中也承认$目前大学生心理教师要增强其挫折心理免疫力$克服输不起的心理障碍$通过亲健康教育工作是高校教育的一个薄弱环节$发展不平衡%覆盖面身体验$从跌跤中学会走路$让他们在挫折中成长#
不够%针对性不强%专业队伍比较薄弱等问题普遍存在#
高校在每年新生入学时$要对新生心理状况进行测查$排查出各种有心理疾病苗头的学生并建立相关档案#据中国科大新闻三%加强心理素质教育对策
网报道$北京市教工委%市教委%市卫生局%团市委联合出台*北京１．大学生本人方面
高校学生心理素质教育疾病预防与危机干预大纲+$目前大纲已作为大学生本人$应在日常的学习生活中采取一定的方式经下发到各高校#这一举措$可以有效地对大学生心理疾病与危来调整自己的情绪$形成良好的心态和自我保护的意识#如$保持机进行干预$避免或减少校园突发事件对大学生的危害#
平衡的生活作息规律$形成良好的心态(广交朋友$多与人交流(学会关注自己$保护自己等等#
四%结语
大学生要注意创建一种和谐的人际氛围$离开和谐的人际培养和提高学生心理素质$归根到底是对&人’的全面培育$关系是难以想象的#这种氛围$应当充满团结%民主的气氛#每一是关注大学生&灵魂’的教育#大学生心理教育已到了刻不容缓的个人$总要有几个思想上%学习上或生活上可以倾诉的朋友(对其时候#&以人为本’的德育观要求高校德育
&以生为本’$高等院校所属的集体$应有一种休戚相关%安危与共$并愿意牺牲个人利益应把心理健康教育提到重要日程上来$从大学生的需要%实际出去谋取集体发展的情感#这有利于被所处的集体所容纳和认同$发因材施教$帮助他们树立正确的人生理想$提高挫折承受能力$避免由于人际关系的紧张而导致的心理挫折#
为培养新世纪全面发展的有用之才作出贡献#
２．学校方面
高等院校除了设立
&心理健康办公室’或&心理咨询中心’$参考文献)
加强心理健康教育$还应加强网络管理$使学生有效地利用互联!孙颖$张定帜．大学生心理疾患产生原因及心理保健
网%防御互联网上的不良信息#此外$还可从以下方面入手)
对策［Ｊ］
!１
广西青年干部学院学报２００５．１５（１）．
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大学时代下半月1２００６年１０
试析网络时代大学生心理素质
陈洪滨
-长沙理工大学湖南长沙
摘
要!
加强当代大学生心理素质教育的具体措施0
高等学校大学生心理障碍心理健康心理素质教育
４１００７６.
大学生心理素质是网络时代一个重要社会问题0本文拟对当今大学生中存在的心理问题进行分析
关键词!
有媒体披露!中国科技大学少年班首批学员中
据统计
曾有媒体进行过一项高校流行语调查
北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示
面对这一系列的问题
本文试图通过分析大学生心理健康问题
因0当今大学生中独生子女居多
-５.大众化教育导致大学生整体素质下降0本世纪以来
-６.以网络为代表的社会传媒对不良信息的传播0由于信息媒体的开放性
４６
２．我国传统的教育中存在的误区和盲区
多年以来
-１.重思想政治教育轻心理素质教育0在我们的思想政治教育中
-２.重共性化教育轻个性化教育0大学生正处于青春期后期
-３.重应试教育轻素质教育0对目前高考制度下的学生而言
中小学心理健康教育过于落后
一%我国大学生心理健康问题成因
１．当代社会环境的影响
随着我国体制改革的不断深入
-１.贫富差距拉大使得家庭贫困的学生尤其是来自农村的贫困生容易产生自卑心理,因见识/习惯等在大学易受到城里同学的嘲笑
-２.就业困难使得当代大学生对未来失去信心0近年来
-３.进入青春期的大学生容易陷入情感困惑而不能自拔0随着观念的转变
-４.#独生子女现象&是影响当代大学生心理健康的又一原
作者简介!陈洪滨-１９６５－.
!４
&有所成就’的感觉$使人受到鼓关注其物质方面的需求$如进行助学贷款%贫困生补助%勤工俭学舞$提高信心$去达到新的目标#所以$根据主观条件确定适度的等$但对贫困生的心理状况关注力度非常不够$或者说许多高校抱负水平$是避免挫折和失败$获得成功和自信$使自己得以顺利还没认识到关注
&心理贫困生’的重要性#事实上$关注&心理贫困发展的一个重要问题#
生’的心理健康$某种意义上并不亚于关注物质贫困生#
!２
&材’的&精英教育’$而忽视让学生成&人’的&底线教育’$学握一些重要事件$针对性地进行教育#如$在学生进工厂实习条件生要成为
&人上人’才是大家心目中的好学生#而&人上人’这一理艰苦时$引导他们培养吃苦耐劳精神(在同寝室同学发生矛盾时$念其实是让孩子必须加入竞争$做一个不真实的自己#如果达不教育他们反省自己$培养良好的性格和协作精神(在学生情绪低到
&人上人’的标准$孩子慢慢地就会失去自信$从而导致自卑#其落和择业受挫时$帮助他们学会有效地控制情绪$鼓励他们乐观实$我们更应提倡做
&人中人’这一理念$让孩子做一个平凡%普通%地面对一切$培养百折不挠勇往直前的精神#
真实的自己$使他们永远保持一个平和的心态#
!３
他们经历过大一的彷徨$大二%大三的学习思考$大四的择业%考研$内心有许多感触#通过反思自己的成长历程并加以总结是一二%我国大学生心理教育之现状
次很好的自我教育机会$把这些真实的感受毫无保留地记录下来$事实证明$一个学生的社会支持很丰富很健全的话$即使遇编辑成册$再把这些册子发送给新生$将使他们对大学的生活有到挫折$他们也能够很好地恢复过来#高等院校应该改变现在的个初步的认识$促使他们对自己的奋斗目标进行初步思考#
应试教育模式$并在学校建立对学生起到心理支持作用的系统(!４
防御机制运用得当$可以减轻大学生情绪上的痛苦$从而提高大据了解$香港每１０００名大学生就有一个专职心理辅导员$而学生挫折承受力#防御机制有积极和消极之分$我们提倡运用积在内地$每５０００名大学生还不足一个心理咨询员的比例#我国内极的心理防御机制$如升华%认同%补偿%幽默等#当然$不论何种地的心理咨询学科尚处起步阶段$还没有一支数量充足的心理咨方式都要看大学生如何准确把握$适时适度地运用#让大学生懂询专业队伍#当前的大学生心理工作存在一些问题$而作为大学得自我心理保护$遇到挫折的时候$要学会理智地发泄自己的情生的教育管理机构$众多大学也没有给大学生提供良好的负面情绪$在不伤害他人的前提下合理地宣泄#当学生遭遇失意%失败时$绪宣泄%化解渠道#教育部提供的材料中也承认$目前大学生心理教师要增强其挫折心理免疫力$克服输不起的心理障碍$通过亲健康教育工作是高校教育的一个薄弱环节$发展不平衡%覆盖面身体验$从跌跤中学会走路$让他们在挫折中成长#
不够%针对性不强%专业队伍比较薄弱等问题普遍存在#
高校在每年新生入学时$要对新生心理状况进行测查$排查出各种有心理疾病苗头的学生并建立相关档案#据中国科大新闻三%加强心理素质教育对策
网报道$北京市教工委%市教委%市卫生局%团市委联合出台*北京１．大学生本人方面
高校学生心理素质教育疾病预防与危机干预大纲+$目前大纲已作为大学生本人$应在日常的学习生活中采取一定的方式经下发到各高校#这一举措$可以有效地对大学生心理疾病与危来调整自己的情绪$形成良好的心态和自我保护的意识#如$保持机进行干预$避免或减少校园突发事件对大学生的危害#
平衡的生活作息规律$形成良好的心态(广交朋友$多与人交流(学会关注自己$保护自己等等#
四%结语
大学生要注意创建一种和谐的人际氛围$离开和谐的人际培养和提高学生心理素质$归根到底是对&人’的全面培育$关系是难以想象的#这种氛围$应当充满团结%民主的气氛#每一是关注大学生&灵魂’的教育#大学生心理教育已到了刻不容缓的个人$总要有几个思想上%学习上或生活上可以倾诉的朋友(对其时候#&以人为本’的德育观要求高校德育
&以生为本’$高等院校所属的集体$应有一种休戚相关%安危与共$并愿意牺牲个人利益应把心理健康教育提到重要日程上来$从大学生的需要%实际出去谋取集体发展的情感#这有利于被所处的集体所容纳和认同$发因材施教$帮助他们树立正确的人生理想$提高挫折承受能力$避免由于人际关系的紧张而导致的心理挫折#
为培养新世纪全面发展的有用之才作出贡献#
２．学校方面
高等院校除了设立
&心理健康办公室’或&心理咨询中心’$参考文献)
加强心理健康教育$还应加强网络管理$使学生有效地利用互联!孙颖$张定帜．大学生心理疾患产生原因及心理保健
网%防御互联网上的不良信息#此外$还可从以下方面入手)
对策［Ｊ］
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广西青年干部学院学报２００５．１５（１）．
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