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主题阅读要突出“主题”
作者：郭刚
来源：《都市家教·上半月》2014年第11期
【摘 要】图书管理员通过自己的前期准备工作和阅读指导，使学生们的主题阅读效率大大提高，激发了他们读书学习的热情，提高了他们各方面的素质，为学生今后发展打下良好的基础，有效地实现素质教育的目标。本文通过释题、对管理人员的工作定位、对主题阅读特点的阐释，让大家明了“主题阅读”的主题，管理员的工作开展更有的放矢。
【关键词】阅读主题；阅读方式；主题阅读特点
传统图书管理员的工作职责仅仅局限于对图书的收发与整理上，这只是做到了对图书的硬管理，其实，图书管理员的职责不仅于此，还应做到对阅读者的阅读进行有效地指导。新时期的图书管理员应该把工作重心前移，帮助学生积极准备、探讨阅读主题、指导阅读方法、提升阅读能力。下面笔者作为一名图书管理员，浅谈一下自己在阅读指导中的见解。
随着新课程改革进程的发展，要求阅读总量的提升，如何在有限的时间内提高阅读效率，盲目阅读的弊端越来越凸显，主题阅读应运而生。
一、主题阅读活动，就是围绕着某一主题、难点或热点问题
由图书馆组织相应的读者通过阅读文献来了解、掌握知识、克服问题的活动。对学生来说，也可以称为课外阅读活动，因为这种阅读活动是应学习教育教学计划或上级主管部门的要求或教师参加讨论而开展的。
二、图书管理员的准备工作
1.定主题
在学生阅读之前就订好阅读主题，这样就能节省很多时间，让学生直接进入阅读状态。这就要求管理员要熟悉教材，了解学生的进度及认知水平，还要与任课教师进行有效的沟通。比如某年级某单元的教材全部是关于母亲的文章，那么，这单元的阅读主题就可以定为“关于母爱”或者“走进母爱”等，图书管理员就可以圈出一类这样的文章，关于母爱的文章浩如烟海，在选择上也要沙里淘金。比如：十大元帅之一的朱德写的《我的母亲》，作家老舍先生《我的母亲》，这两篇是从子女的角度来写的含辛茹苦的母亲；还可以选择现代的舒婷《写给儿子的信》，写到了母亲的坦然和包容度，这是从一位母亲的角度来写母爱的；还有《儿子，爸爸不是郑渊洁》的一封信，（相对而言，一定有童话大王郑渊洁写给儿子的信）以一个普通家庭、普通父亲的视觉来看社会，来谈对孩子的期望，让孩子体会出家庭贫富有差别，而母爱父爱没有。中国历来写母爱的文章很多，国外的也比比皆是，可以让学生中外对比阅读、古今对比阅读。通过阅读对比来看母爱，既有母爱在不同时代的不同反应，又能看到孩子对母亲、父亲的
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主题阅读要突出“主题”
作者：郭刚
来源：《都市家教·上半月》2014年第11期
【摘 要】图书管理员通过自己的前期准备工作和阅读指导，使学生们的主题阅读效率大大提高，激发了他们读书学习的热情，提高了他们各方面的素质，为学生今后发展打下良好的基础，有效地实现素质教育的目标。本文通过释题、对管理人员的工作定位、对主题阅读特点的阐释，让大家明了“主题阅读”的主题，管理员的工作开展更有的放矢。
【关键词】阅读主题；阅读方式；主题阅读特点
传统图书管理员的工作职责仅仅局限于对图书的收发与整理上，这只是做到了对图书的硬管理，其实，图书管理员的职责不仅于此，还应做到对阅读者的阅读进行有效地指导。新时期的图书管理员应该把工作重心前移，帮助学生积极准备、探讨阅读主题、指导阅读方法、提升阅读能力。下面笔者作为一名图书管理员，浅谈一下自己在阅读指导中的见解。
随着新课程改革进程的发展，要求阅读总量的提升，如何在有限的时间内提高阅读效率，盲目阅读的弊端越来越凸显，主题阅读应运而生。
一、主题阅读活动，就是围绕着某一主题、难点或热点问题
由图书馆组织相应的读者通过阅读文献来了解、掌握知识、克服问题的活动。对学生来说，也可以称为课外阅读活动，因为这种阅读活动是应学习教育教学计划或上级主管部门的要求或教师参加讨论而开展的。
二、图书管理员的准备工作
1.定主题
在学生阅读之前就订好阅读主题，这样就能节省很多时间，让学生直接进入阅读状态。这就要求管理员要熟悉教材，了解学生的进度及认知水平，还要与任课教师进行有效的沟通。比如某年级某单元的教材全部是关于母亲的文章，那么，这单元的阅读主题就可以定为“关于母爱”或者“走进母爱”等，图书管理员就可以圈出一类这样的文章，关于母爱的文章浩如烟海，在选择上也要沙里淘金。比如：十大元帅之一的朱德写的《我的母亲》，作家老舍先生《我的母亲》，这两篇是从子女的角度来写的含辛茹苦的母亲；还可以选择现代的舒婷《写给儿子的信》，写到了母亲的坦然和包容度，这是从一位母亲的角度来写母爱的；还有《儿子，爸爸不是郑渊洁》的一封信，（相对而言，一定有童话大王郑渊洁写给儿子的信）以一个普通家庭、普通父亲的视觉来看社会，来谈对孩子的期望，让孩子体会出家庭贫富有差别，而母爱父爱没有。中国历来写母爱的文章很多，国外的也比比皆是，可以让学生中外对比阅读、古今对比阅读。通过阅读对比来看母爱，既有母爱在不同时代的不同反应，又能看到孩子对母亲、父亲的