第三课 生命的节奏 第二框《做时间的主人》教学设计 教学目标
1.学会合理的安排时间，提高利用时间的效率。
2.做时间的主人，学会珍惜和利用好时间。
3．培养守时美德，养成守时的良好习惯。
教学重点
如何合理的利用时间，做时间的主人。
教学难点
培养学生的时间观念，养成守时的良好习惯。
教学准备
教师课前编制导学案并制作ＰＰＴ演示文稿，学生准备双色笔以便勾画出教材上的关键内容。
学情分析
通过上一框内容的学习，学生已经理解了时间是生命的刻度，是人生最重要的财富，但人的一生是非常短暂的，这为本节课的教学提供了较好的理论基础，本节课在上一节课的基础上进一步探究如何利用好这宝贵而短暂的时间，进而延伸生命的价值。
课时安排： １课时
教学过程
导入：时间是人生最重要的财富，但我们只有做时间的主人，合理的利用这笔财富，才能让有限的生命焕发出无限的精彩。
学生自主学习：（２０分钟）教师观察学生的学习情况，记录并解决学
生在学习过程中的疑问或问题。
学生展示学习成果：（２０分钟）教师组织展示活动，并对展示效果进行及时点评。
课时测评：（５分钟）
重要问题准备：
（１）捉拿“时间窃贼”的绝招：①以分计时；②做事要有计划性和时间表；③提高办事的效率；④区分轻重缓急；⑤学会“一心二用” ⑥克服懒惰和消极心理；⑦行动快捷麻利；⑧学会守时等。 （２）如何做时间的主人，合理利用时间？
①我们要学会用“分”计时，把握好生命的每一分钟；
②要学会科学合理的安排时间，做到能区分事件的轻重缓急； ③要学会科学合理地安排时间，做到能“一心二用”；
④我们要掌握好自己的时间，捉拿“时间窃贼”；
⑤要养成守时美德，学会守时。
板书设计：
第三课 生命的节奏 第二框 做时间的主人
如何做时间的主人，合理利用时间？
①
②
③
④
⑤
教学反思：
第三课 生命的节奏 第二框《做时间的主人》教学设计 教学目标
1.学会合理的安排时间，提高利用时间的效率。
2.做时间的主人，学会珍惜和利用好时间。
3．培养守时美德，养成守时的良好习惯。
教学重点
如何合理的利用时间，做时间的主人。
教学难点
培养学生的时间观念，养成守时的良好习惯。
教学准备
教师课前编制导学案并制作ＰＰＴ演示文稿，学生准备双色笔以便勾画出教材上的关键内容。
学情分析
通过上一框内容的学习，学生已经理解了时间是生命的刻度，是人生最重要的财富，但人的一生是非常短暂的，这为本节课的教学提供了较好的理论基础，本节课在上一节课的基础上进一步探究如何利用好这宝贵而短暂的时间，进而延伸生命的价值。
课时安排： １课时
教学过程
导入：时间是人生最重要的财富，但我们只有做时间的主人，合理的利用这笔财富，才能让有限的生命焕发出无限的精彩。
学生自主学习：（２０分钟）教师观察学生的学习情况，记录并解决学
生在学习过程中的疑问或问题。
学生展示学习成果：（２０分钟）教师组织展示活动，并对展示效果进行及时点评。
课时测评：（５分钟）
重要问题准备：
（１）捉拿“时间窃贼”的绝招：①以分计时；②做事要有计划性和时间表；③提高办事的效率；④区分轻重缓急；⑤学会“一心二用” ⑥克服懒惰和消极心理；⑦行动快捷麻利；⑧学会守时等。 （２）如何做时间的主人，合理利用时间？
①我们要学会用“分”计时，把握好生命的每一分钟；
②要学会科学合理的安排时间，做到能区分事件的轻重缓急； ③要学会科学合理地安排时间，做到能“一心二用”；
④我们要掌握好自己的时间，捉拿“时间窃贼”；
⑤要养成守时美德，学会守时。
板书设计：
第三课 生命的节奏 第二框 做时间的主人
如何做时间的主人，合理利用时间？
①
②
③
④
⑤
教学反思：