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根深叶自茂 风正好扬帆
作者：顾士荣
来源：《新课程研究·基础教育》2015年第05期
【摘 要】 思想政治课教学目前正面临困境，症结有五：传统教育教学观念的影响、教师自身素质偏低、教学条件和方式的束缚、考试制度改革的冲击以及教材本身的存在的问题。思想政治教师应培养风景意识，走向学生，贴近生活，联系实际。
【关 键 词】 中学政治课；困境；新理念
【作者简介】 顾士荣，江苏省邳州市王杰中学优秀教师，研究方向：政治课教学法。 风起云涌的改革开放大潮给中华大地带来了勃勃生机，而思想政治课教学面临的困境却与此构成了强烈的反差，一项对某校2000多名高、初中学生的抽样问卷调查证实了这一严峻的事实。从“你对思想政治课的态度是什么”和“你认为学校开设思想政治课是否必要 ” 的两个问题的统计数字看，认为对思想政治课“有浓厚兴趣”的仅占7.2%，认为“无所谓”和“毫无兴趣”的占56%；认为“学校有必要开设政治课”的占41%，认为“可有可无”或“不知道”的占48%。昔日带有“美丽”光环的政治课今天为何变得如此模样？问题的症结在哪里？
一、症结之一：传统观念的影响
毫不客气地说，多年来形成的一种根深蒂固的观念影响了一代又一代人，那就是：思想政治课枯燥无味，思想政治课不重要。许多教师也认为思想政治课有三难：其一是概念原理抽象，学生畏学；其二是思想政治课假大空，学了也无用，学生厌学；其三是有些教师“上课讲条条，考试考条条”，学生没兴趣，不愿学。诚然，思想政治课没有语文课那样生动，没有数学课那样严密，没有英语课那样时髦，没有理化课那样直观，但思想政治课也有其独到的魅力：睿智的哲理、发人深醒的法律案例、循循善诱的心理疏导，扑朔迷离的时事政治，大潮澎湃的市场经济，它们会让你感到政治课不再空洞，不再遥远，而是贴近身边生活的鲜活的现实，这是其它任何学科无法取代的。而传统的观念还处于原先的思维窠臼中，不知有汉，无论魏晋。
二、症结之二：教师本身因素的影响
思想政治课口碑不佳，不能过多地指责任课教师，否则太不公平了，但也不能说与任课教师无关。曾几何时，一些既不能上其它课又不熟悉政教专业的教师和学校干部纷纷上起了政治课，由于并非内行，许多人只好绷起脸照本宣科，一脸的严肃，动辄训人，师生关系愈加紧张，这极大地损坏了政治课和政治教师的声誉和形象。一项问卷调查显示，99%的学生最喜欢和蔼可亲、平易近人的教师，最讨厌动辄训人、盛气凌人的教师。学生不是教师训斥的工具，
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根深叶自茂 风正好扬帆
作者：顾士荣
来源：《新课程研究·基础教育》2015年第05期
【摘 要】 思想政治课教学目前正面临困境，症结有五：传统教育教学观念的影响、教师自身素质偏低、教学条件和方式的束缚、考试制度改革的冲击以及教材本身的存在的问题。思想政治教师应培养风景意识，走向学生，贴近生活，联系实际。
【关 键 词】 中学政治课；困境；新理念
【作者简介】 顾士荣，江苏省邳州市王杰中学优秀教师，研究方向：政治课教学法。 风起云涌的改革开放大潮给中华大地带来了勃勃生机，而思想政治课教学面临的困境却与此构成了强烈的反差，一项对某校2000多名高、初中学生的抽样问卷调查证实了这一严峻的事实。从“你对思想政治课的态度是什么”和“你认为学校开设思想政治课是否必要 ” 的两个问题的统计数字看，认为对思想政治课“有浓厚兴趣”的仅占7.2%，认为“无所谓”和“毫无兴趣”的占56%；认为“学校有必要开设政治课”的占41%，认为“可有可无”或“不知道”的占48%。昔日带有“美丽”光环的政治课今天为何变得如此模样？问题的症结在哪里？
一、症结之一：传统观念的影响
毫不客气地说，多年来形成的一种根深蒂固的观念影响了一代又一代人，那就是：思想政治课枯燥无味，思想政治课不重要。许多教师也认为思想政治课有三难：其一是概念原理抽象，学生畏学；其二是思想政治课假大空，学了也无用，学生厌学；其三是有些教师“上课讲条条，考试考条条”，学生没兴趣，不愿学。诚然，思想政治课没有语文课那样生动，没有数学课那样严密，没有英语课那样时髦，没有理化课那样直观，但思想政治课也有其独到的魅力：睿智的哲理、发人深醒的法律案例、循循善诱的心理疏导，扑朔迷离的时事政治，大潮澎湃的市场经济，它们会让你感到政治课不再空洞，不再遥远，而是贴近身边生活的鲜活的现实，这是其它任何学科无法取代的。而传统的观念还处于原先的思维窠臼中，不知有汉，无论魏晋。
二、症结之二：教师本身因素的影响
思想政治课口碑不佳，不能过多地指责任课教师，否则太不公平了，但也不能说与任课教师无关。曾几何时，一些既不能上其它课又不熟悉政教专业的教师和学校干部纷纷上起了政治课，由于并非内行，许多人只好绷起脸照本宣科，一脸的严肃，动辄训人，师生关系愈加紧张，这极大地损坏了政治课和政治教师的声誉和形象。一项问卷调查显示，99%的学生最喜欢和蔼可亲、平易近人的教师，最讨厌动辄训人、盛气凌人的教师。学生不是教师训斥的工具，