给二（4）班家长的一封信
尊敬的家长：
您好! 二年级是孩子即将跨入小学中高年级的过渡年级。同时，二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助。所以，我们要更多地关注孩子各方面的情况。现将二年级语文学习的要求告知如下，请您认真阅读并对照执行：
一、预习
1、读熟绿线和田字格中的生字
2、给田字格里的生字写出偏旁，注上拼音，给田字格里的生字每个字组3个词语
3、 读5遍课文，争取做读通顺，有感情，并签已读5遍
4、给课文标注好自然段
5、读《小学语文课文同步拓展阅读》
6、 家长检查，并在语文书和《小学语文课文同步拓展阅读》边上签好名(请再忙也要抽点时间)
二、背诵
请家长们在家要认真检查好孩子的背诵，要求人人过关，课课过关。 已经会背的课文就给他们签上名字和日期，写上“已会背”。班里将进行评比。
三、写作
1、本学期每周要求写周记，基础好、效率高的同学可以开始写日记，争取尽多的练笔，提高写作水平。
2、每一次的看图写话和课堂作文指导后要求孩子把自己的草稿修改，批改后要求再写到田字格本上，要求每一次都要有进步。
3、平时鼓励孩子多写，尽量给孩子创造一些能接触大自然、接触社会的机会，鼓励孩子留心观察，让他们有自己的感受，从而有东西可写。
四、听写
每周不少于四次，家长批改并指导孩子订正，签字。
五、作业：
要求书面整洁，字迹清楚，字的结构匀称，尽量做到在运笔的过程中有轻有重，有笔锋。做好从“会写字”到“写好字”的转变。
六、课外阅读
每天阅读半小时，每个月读两本新书，家长专门准备一个本子记录阅读书目名称，和孩子交流读书感受，每月底上交。
低段其实就是一个抓习惯、抓学习的好时机，现在是二年级纠正还来得及，到了三年级就很难纠正过来，所以低段对于家长来说是一件很辛苦的事情。 希望各位家长能够多多配合, 为了孩子的将来让我们一起努力吧!
二（4）班 杨老师
回执：（请撕下交给杨老师）
我已认真阅读并对照执行。
学生姓名： 家长签名：
给二（4）班家长的一封信
尊敬的家长：
您好! 二年级是孩子即将跨入小学中高年级的过渡年级。同时，二年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助。所以，我们要更多地关注孩子各方面的情况。现将二年级语文学习的要求告知如下，请您认真阅读并对照执行：
一、预习
1、读熟绿线和田字格中的生字
2、给田字格里的生字写出偏旁，注上拼音，给田字格里的生字每个字组3个词语
3、 读5遍课文，争取做读通顺，有感情，并签已读5遍
4、给课文标注好自然段
5、读《小学语文课文同步拓展阅读》
6、 家长检查，并在语文书和《小学语文课文同步拓展阅读》边上签好名(请再忙也要抽点时间)
二、背诵
请家长们在家要认真检查好孩子的背诵，要求人人过关，课课过关。 已经会背的课文就给他们签上名字和日期，写上“已会背”。班里将进行评比。
三、写作
1、本学期每周要求写周记，基础好、效率高的同学可以开始写日记，争取尽多的练笔，提高写作水平。
2、每一次的看图写话和课堂作文指导后要求孩子把自己的草稿修改，批改后要求再写到田字格本上，要求每一次都要有进步。
3、平时鼓励孩子多写，尽量给孩子创造一些能接触大自然、接触社会的机会，鼓励孩子留心观察，让他们有自己的感受，从而有东西可写。
四、听写
每周不少于四次，家长批改并指导孩子订正，签字。
五、作业：
要求书面整洁，字迹清楚，字的结构匀称，尽量做到在运笔的过程中有轻有重，有笔锋。做好从“会写字”到“写好字”的转变。
六、课外阅读
每天阅读半小时，每个月读两本新书，家长专门准备一个本子记录阅读书目名称，和孩子交流读书感受，每月底上交。
低段其实就是一个抓习惯、抓学习的好时机，现在是二年级纠正还来得及，到了三年级就很难纠正过来，所以低段对于家长来说是一件很辛苦的事情。 希望各位家长能够多多配合, 为了孩子的将来让我们一起努力吧!
二（4）班 杨老师
回执：（请撕下交给杨老师）
我已认真阅读并对照执行。
学生姓名： 家长签名：