全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1，面向学生： □中学 2，课时：一课时 3，学生课前准备： 多媒体课件、教学挂图
√小学
2，学科：美术
二、 教学课题 学习人物画的表现方法。 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。 培养学生热爱生活的情感。
三、 教材分析 本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础， “生 日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突 出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。 生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感 受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大 胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。 本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的 一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与 愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动 作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃 烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。 教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体； 利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。 生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。 教 学 目 标 *学习人物画的表现方法。 *培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。 *培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 教学重点： 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 教学难点： 教学难点： 学习人物画的表现方法。 教学准备： 教学准备：多媒体课件 教学课时： 教学课时：1 课时
四、教学方法 教学方法 本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学过程可作如下安排： 记忆交流——游戏指导——比较分析——表现感受——交流评析。 记忆交流环节通过播放《生日快乐》的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带 来的所拍摄的生日照片，边说有哪些开心事来展开学习讨论。 接下来分组抽取一张小作业
纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准 确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的 学习兴趣。 比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取 舍地画了照片中的生日场景；另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象 地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。 然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的 场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖 色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
五、 教学过程 一、激情导入，创设情境。 1、以《生日歌》为背景音乐。 问：现在老师请大家听一首歌，是什么歌呢？ 让我们一起跟着音乐唱一唱吧。 百度网页：http://v.youku.com/v_playlist/f2994250o1p0.html 2、今天，我们就来上一节与过生日有关的绘画课——生日快乐。 （板书课题） 二、民主导学。 1、老师这儿有一个大大的、漂亮的生日礼盒，里面装满了礼物，你可以在其中任意挑选一样送 给家人或朋友，猜猜看，里面会装着什么？ 2、看到大家这么兴奋，这么开心，老师已经从你的眼睛里看到了过生日时的快乐和幸福。 现在，请你说说自己或家人过生日时，有哪些最有趣、最开心的事？ 3、你们真是太幸福了，每天都被关爱包围着。 想不想看看其他人是怎样过生日的？（赏图） 百度网页： http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%C8%D5% BF%EC%C0%D6%CD%BC%C6%AC&in=23206&cl=2&lm=-1&st=&pn=12&rn=1&di= [1**********]&ln=2000&fr=ala0&fm=rs1&fmq=[1**********]53_R&ic=&s=&se=&sme= 0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 4、这一张张温馨的照片，就像是一幅幅生动的图画，它们生动地记录了开心快乐的时刻。 5、如果让你以“生日快乐”为主题来画一幅画，你会画谁过生日时的情景呢？画面中还会有谁 来参加？ 6、围绕“生日”我们可以画哪些动作呢？请你上台来表演一下。 7、老师这儿有两幅画，看看它们是怎样表现的？ 请你比较一下，说说这两幅画有什么相同点和不同点？ 相同点：画面内容基本相同 不同点：主体不同 图 1：主要表现过生日的小朋友快乐的心情，主体师是人。 图 2：主要表现大家在一起庆祝生日的快乐场景，主体是过生日的场面、场景。 师：突出主体的方法：谁是主体，谁就在画面中就占据最中心、最突出的位置，选择的主体要
画的大一些，让人一目了然。 8、这里也有几个同学用绘画语言表达了他们过生日的喜悦心情，请看大屏幕
。 （1）你能说说这幅画他表达的是什么意思吗？ （2）这幅画表现的主体是过生日的人还是过生日的场面？ （3）从色彩上看，这三幅画主要运用了哪些颜色？这些颜色给你什么样的感觉？ （4）这三幅画中的人物，各有特点，各不相同，分别表现了老人、父母以及不同的小朋友，我 们怎样才能把人物表现得丰富多彩， 生动活泼呢？也就是说， 我们怎样才能把他们区分开来呢？ （除了不同的动作以外，还要抓住人物的特点来画，即人物的相貌、衣着、身材。 ） 9、除了抓住人物的特点，我们还可以从哪几个不同的角度来表现人物？ （正面、背面、侧面）出示课件，边看图边讲解。 10、这儿还有两幅同龄小朋友的作品请大家欣赏。 11、看来这么多，说了这么多，你一定也想赶快动手来创作了吧？请大家看今天的作业要求：按 自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景。构图要饱满，突出画面的主体，色彩要鲜艳本节 课只画草稿，不涂色。 12、很多同学已经迫不及待地想动手创作了，那赶紧开始吧！ 13、学生作业，教师巡视指导。 三、检测导结。 1、请画完的同学上台来展示自己的作品，把你的快乐与幸福与大家一起分享。 （实物投影展示 学生作业） 2、你能说说这幅画表达的内容吗？ 3、老师这儿有五颗星，分别是创新星、构图星、想象星、观察星、美观星，你觉得自己可以得 几颗星？ 4、谁来说说，你觉得他可以得几颗星？为什么？ 5、师评学生作业，以鼓励为主，并指出不足之处。 6、过生日时快乐的，今天我们回忆了快乐，记录了快乐，使我们的学习也变得非常快乐，老师 祝大家天天幸福，天天快乐！ 四、总结 师：这节课同学们画得都很认真，我们学会了对过生日的人的动作要重点描绘，对他的形象可 以夸张描绘，同时可以用暖色调烘托过生日的欢乐场景。希望通过今天的学习，你们在今后的 创作中有更出色的表现!
六、 教学反思 《生日快乐》是小学三年级下册的一节数学实践活动课，这节课作为公开课我作了教学，所 以这堂课整个环节都牢记脑海之中。 反思这节教学设计，我对学习者进行了分析，找准适合这个年龄段的教学方法，利用多媒体教 学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学 生都愿意投入到学习中去。这符合课程标准对第一学段的教学建议中提出“数学教学要紧密联 系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情境。 ”在第二环节中通过猜四个小 朋友的生日，既然要猜，就要说出你的理由，看是游戏，实则需要对着单元知识的理解与应
用， 学生在这一环节中同时把前面所学知识进行了回顾与整理，而且这一环节的学习，作为教师的 我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位， 教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。问一问环节中，通过问生 日进行统计，提问题、计算每个季度有多少人，这一系列活动也充分放手让学生去做，在做的 过程中让学生体验到数学和生活的紧密联系，数学来源于生活又应用于生活，最后的问爸爸妈
妈生日环节，目的在于进行情感教学，渗透热爱家庭，孝敬父母的教育。讲课时本来设计在课 堂中完成，结果由于统计生日时用时太多，我作为作业留给学生，总体来说，我觉得这节课设 计环节比较合理，在执教时，感觉比较顺畅。但教学就是一门遗憾的艺术，站在学生的角度来 看，我让学生自己统计生日时放手让学生统计，我觉得很好操作，但这一环节用时最多，原因 是我没有及时地组织，高估了学生的能力，导致把设计的内容没有完成。所以在这次作业设计 时，我在统计的那块，进行了修改，同时把问爸爸妈妈生日放在课后，这样设计，如果再进行 教学时会更好一些。通过对比这节课两次的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中的重要 性，作为教师的我们，要经常反思，这样对我们教育教学水平的提高是一个很好的办法。 七、 教师个人介绍 省份：山东省 学校：潍坊青州市云门山街道办事处宋阁小学 姓名：戴玉禄 职称： 一级教师 电话： [1**********] 电子邮件： 通讯地址：潍坊青州市云门山街道办事处宋阁小学 请提供 100 字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 戴玉禄：一级教师，现任职于潍坊青州市云门山街道办事处宋阁小学。自一九七六年从事教育 教学工作三十多年，为人师表、兢兢业业、任劳任怨，一九九五年被评为青州市优秀教师荣誉 称号，多次被评为乡级优秀教师，受到社会及家长的好评。
全国中小学“教学中的互联网搜索” 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计
一、 教案背景 1，面向学生： □中学 2，课时：一课时 3，学生课前准备： 多媒体课件、教学挂图
√小学
2，学科：美术
二、 教学课题 学习人物画的表现方法。 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。 培养学生热爱生活的情感。
三、 教材分析 本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础， “生 日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突 出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。 生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感 受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大 胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。 本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的 一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与 愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动 作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃 烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。 教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体； 利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。 生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。 教 学 目 标 *学习人物画的表现方法。 *培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。 *培养学生热爱生活的情感。 教学重点： 教学重点： 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 教学难点： 教学难点： 学习人物画的表现方法。 教学准备： 教学准备：多媒体课件 教学课时： 教学课时：1 课时
四、教学方法 教学方法 本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学过程可作如下安排： 记忆交流——游戏指导——比较分析——表现感受——交流评析。 记忆交流环节通过播放《生日快乐》的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带 来的所拍摄的生日照片，边说有哪些开心事来展开学习讨论。 接下来分组抽取一张小作业
纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准 确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的 学习兴趣。 比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取 舍地画了照片中的生日场景；另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象 地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。 然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的 场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖 色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
五、 教学过程 一、激情导入，创设情境。 1、以《生日歌》为背景音乐。 问：现在老师请大家听一首歌，是什么歌呢？ 让我们一起跟着音乐唱一唱吧。 百度网页：http://v.youku.com/v_playlist/f2994250o1p0.html 2、今天，我们就来上一节与过生日有关的绘画课——生日快乐。 （板书课题） 二、民主导学。 1、老师这儿有一个大大的、漂亮的生日礼盒，里面装满了礼物，你可以在其中任意挑选一样送 给家人或朋友，猜猜看，里面会装着什么？ 2、看到大家这么兴奋，这么开心，老师已经从你的眼睛里看到了过生日时的快乐和幸福。 现在，请你说说自己或家人过生日时，有哪些最有趣、最开心的事？ 3、你们真是太幸福了，每天都被关爱包围着。 想不想看看其他人是怎样过生日的？（赏图） 百度网页： http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%C8%D5% BF%EC%C0%D6%CD%BC%C6%AC&in=23206&cl=2&lm=-1&st=&pn=12&rn=1&di= [1**********]&ln=2000&fr=ala0&fm=rs1&fmq=[1**********]53_R&ic=&s=&se=&sme= 0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 4、这一张张温馨的照片，就像是一幅幅生动的图画，它们生动地记录了开心快乐的时刻。 5、如果让你以“生日快乐”为主题来画一幅画，你会画谁过生日时的情景呢？画面中还会有谁 来参加？ 6、围绕“生日”我们可以画哪些动作呢？请你上台来表演一下。 7、老师这儿有两幅画，看看它们是怎样表现的？ 请你比较一下，说说这两幅画有什么相同点和不同点？ 相同点：画面内容基本相同 不同点：主体不同 图 1：主要表现过生日的小朋友快乐的心情，主体师是人。 图 2：主要表现大家在一起庆祝生日的快乐场景，主体是过生日的场面、场景。 师：突出主体的方法：谁是主体，谁就在画面中就占据最中心、最突出的位置，选择的主体要
画的大一些，让人一目了然。 8、这里也有几个同学用绘画语言表达了他们过生日的喜悦心情，请看大屏幕
。 （1）你能说说这幅画他表达的是什么意思吗？ （2）这幅画表现的主体是过生日的人还是过生日的场面？ （3）从色彩上看，这三幅画主要运用了哪些颜色？这些颜色给你什么样的感觉？ （4）这三幅画中的人物，各有特点，各不相同，分别表现了老人、父母以及不同的小朋友，我 们怎样才能把人物表现得丰富多彩， 生动活泼呢？也就是说， 我们怎样才能把他们区分开来呢？ （除了不同的动作以外，还要抓住人物的特点来画，即人物的相貌、衣着、身材。 ） 9、除了抓住人物的特点，我们还可以从哪几个不同的角度来表现人物？ （正面、背面、侧面）出示课件，边看图边讲解。 10、这儿还有两幅同龄小朋友的作品请大家欣赏。 11、看来这么多，说了这么多，你一定也想赶快动手来创作了吧？请大家看今天的作业要求：按 自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景。构图要饱满，突出画面的主体，色彩要鲜艳本节 课只画草稿，不涂色。 12、很多同学已经迫不及待地想动手创作了，那赶紧开始吧！ 13、学生作业，教师巡视指导。 三、检测导结。 1、请画完的同学上台来展示自己的作品，把你的快乐与幸福与大家一起分享。 （实物投影展示 学生作业） 2、你能说说这幅画表达的内容吗？ 3、老师这儿有五颗星，分别是创新星、构图星、想象星、观察星、美观星，你觉得自己可以得 几颗星？ 4、谁来说说，你觉得他可以得几颗星？为什么？ 5、师评学生作业，以鼓励为主，并指出不足之处。 6、过生日时快乐的，今天我们回忆了快乐，记录了快乐，使我们的学习也变得非常快乐，老师 祝大家天天幸福，天天快乐！ 四、总结 师：这节课同学们画得都很认真，我们学会了对过生日的人的动作要重点描绘，对他的形象可 以夸张描绘，同时可以用暖色调烘托过生日的欢乐场景。希望通过今天的学习，你们在今后的 创作中有更出色的表现!
六、 教学反思 《生日快乐》是小学三年级下册的一节数学实践活动课，这节课作为公开课我作了教学，所 以这堂课整个环节都牢记脑海之中。 反思这节教学设计，我对学习者进行了分析，找准适合这个年龄段的教学方法，利用多媒体教 学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学 生都愿意投入到学习中去。这符合课程标准对第一学段的教学建议中提出“数学教学要紧密联 系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情境。 ”在第二环节中通过猜四个小 朋友的生日，既然要猜，就要说出你的理由，看是游戏，实则需要对着单元知识的理解与应
用， 学生在这一环节中同时把前面所学知识进行了回顾与整理，而且这一环节的学习，作为教师的 我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位， 教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。问一问环节中，通过问生 日进行统计，提问题、计算每个季度有多少人，这一系列活动也充分放手让学生去做，在做的 过程中让学生体验到数学和生活的紧密联系，数学来源于生活又应用于生活，最后的问爸爸妈
妈生日环节，目的在于进行情感教学，渗透热爱家庭，孝敬父母的教育。讲课时本来设计在课 堂中完成，结果由于统计生日时用时太多，我作为作业留给学生，总体来说，我觉得这节课设 计环节比较合理，在执教时，感觉比较顺畅。但教学就是一门遗憾的艺术，站在学生的角度来 看，我让学生自己统计生日时放手让学生统计，我觉得很好操作，但这一环节用时最多，原因 是我没有及时地组织，高估了学生的能力，导致把设计的内容没有完成。所以在这次作业设计 时，我在统计的那块，进行了修改，同时把问爸爸妈妈生日放在课后，这样设计，如果再进行 教学时会更好一些。通过对比这节课两次的教学设计，我深深地感觉到，反思在教学中的重要 性，作为教师的我们，要经常反思，这样对我们教育教学水平的提高是一个很好的办法。 七、 教师个人介绍 省份：山东省 学校：潍坊青州市云门山街道办事处宋阁小学 姓名：戴玉禄 职称： 一级教师 电话： [1**********] 电子邮件： 通讯地址：潍坊青州市云门山街道办事处宋阁小学 请提供 100 字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 戴玉禄：一级教师，现任职于潍坊青州市云门山街道办事处宋阁小学。自一九七六年从事教育 教学工作三十多年，为人师表、兢兢业业、任劳任怨，一九九五年被评为青州市优秀教师荣誉 称号，多次被评为乡级优秀教师，受到社会及家长的好评。