一、高职教育理论问答
1．什么是高等职业教育？高职教育的定位是什么？
答：高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产建设管理与社会服务第一线实用型（技术实用性或职业性）人才。这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力培训，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。
定位:以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标，走产学结合的发展道路。
2．高等职业教育的人才培养目标是什么？
答：高等职业教育的人才培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，学生应在掌握专业必须的文化基础知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神（《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》）。
3．高等职业院校内涵建设的主要内容有哪些?
答：高等职业院校内涵建设的主要内容有以下几点：
（1）学校领导能力的建设。主要包括办学理念、战略思想、创新能力、管理执行力、决策能力、人格魅力等。
（2）专业建设和课程建设。探索专业动态调整机制，优化专业结构，更好地服务区域经济发展。不断改革创新，探索适合高职教育的工学结合人才培养模式。科学构建课程体系，改革教学内容，形成有利于职业能力形成和学生主动学习的教学模式和教学组织模式。
（3）加强师资队伍建设，尤其是“双师型”教师队伍建设。
（4）建立质量评价体系和标准，提高高职教育教学质量。
（5）加强校企合作，坚持走产学研结合道路，提高科研水平。
（6）改善办学条件，提高教学质量，把专业教育和技能鉴定最大限度地结合好，完善和全面推行毕业生的“双证书”制度。
4．高等职业教育的几个要点。
（1）在高职院校中，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高教育教学质量是永恒的主题。
（2）加强教学基本建设是保证教学质量的前提条件。
（3）教学建设与改革必须以改革教育思想和教育观念为先导。要主动适应社会经济发展对高职教育的需要，全面推进素质教育，树立科学的人才观、质量观和教学观。
（4）要将素质教育贯穿于高职教育人才培养工作的始终。学校在全面推进素质教育过程中，要以素质教育的思想和观念为先导，推动人才培养模式的改革，使学生既具有较强的业务能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心在生产、建设、管理、服务第一线工作。
（5）专业设置是社会需求与高职教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。
（6）课程体系和教学内容改革是高职高专教学改革的重点和难点。要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要注重人文社会科学与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相结合。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性。
（7）专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。在制订高职教
育人才培养方案的过程中，要遵循教育教学规律，处理好社会需求与实际教学工作的关系，广泛开展社会调查，并尽可能请社会用人单位参与专业培养计划的制订工作；要处理好知识、能力与素质的关系，以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线来设计培养方案；要处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力；要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中主导作用的同时，突出学生的主体作用，调动学生的学习积极性。
一、高职教育理论问答
1．什么是高等职业教育？高职教育的定位是什么？
答：高等职业教育是国民教育体系中高等教育的一种类型和层次，是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育。和本科教育强调学科性不同，它是按照职业分类，根据一定职业岗位（群）实际业务活动范围的要求，培养生产建设管理与社会服务第一线实用型（技术实用性或职业性）人才。这种教育更强调对职业的针对性和职业技能能力培训，是以社会人才市场需求为导向的就业教育。
定位:以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标，走产学结合的发展道路。
2．高等职业教育的人才培养目标是什么？
答：高等职业教育的人才培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，学生应在掌握专业必须的文化基础知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神（《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》）。
3．高等职业院校内涵建设的主要内容有哪些?
答：高等职业院校内涵建设的主要内容有以下几点：
（1）学校领导能力的建设。主要包括办学理念、战略思想、创新能力、管理执行力、决策能力、人格魅力等。
（2）专业建设和课程建设。探索专业动态调整机制，优化专业结构，更好地服务区域经济发展。不断改革创新，探索适合高职教育的工学结合人才培养模式。科学构建课程体系，改革教学内容，形成有利于职业能力形成和学生主动学习的教学模式和教学组织模式。
（3）加强师资队伍建设，尤其是“双师型”教师队伍建设。
（4）建立质量评价体系和标准，提高高职教育教学质量。
（5）加强校企合作，坚持走产学研结合道路，提高科研水平。
（6）改善办学条件，提高教学质量，把专业教育和技能鉴定最大限度地结合好，完善和全面推行毕业生的“双证书”制度。
4．高等职业教育的几个要点。
（1）在高职院校中，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高教育教学质量是永恒的主题。
（2）加强教学基本建设是保证教学质量的前提条件。
（3）教学建设与改革必须以改革教育思想和教育观念为先导。要主动适应社会经济发展对高职教育的需要，全面推进素质教育，树立科学的人才观、质量观和教学观。
（4）要将素质教育贯穿于高职教育人才培养工作的始终。学校在全面推进素质教育过程中，要以素质教育的思想和观念为先导，推动人才培养模式的改革，使学生既具有较强的业务能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神，安心在生产、建设、管理、服务第一线工作。
（5）专业设置是社会需求与高职教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。
（6）课程体系和教学内容改革是高职高专教学改革的重点和难点。要按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容。要注重人文社会科学与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相结合。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性。
（7）专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。在制订高职教
育人才培养方案的过程中，要遵循教育教学规律，处理好社会需求与实际教学工作的关系，广泛开展社会调查，并尽可能请社会用人单位参与专业培养计划的制订工作；要处理好知识、能力与素质的关系，以适应社会需求为目标、以培养专业技术能力为主线来设计培养方案；要处理好基础理论知识与专业知识的关系，既要突出人才培养的针对性和应用性，又要让学生具备一定的可持续发展能力；要处理好教师与学生的关系，在发挥教师在教学工作中主导作用的同时，突出学生的主体作用，调动学生的学习积极性。