水平一 三年级 《立定跳远》说课稿
一、指导思想
本节课以“健康第一”为指导，全面推行素质教育为出发点，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展。小学生思维活跃，好动，在本堂课中，教师创设情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。
二、教材、学情分析
（水平一）立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学三年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，激发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验所学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，促进学生全面发展。
三、教学目标
1．认知目标:培养学生具有积极参与体育运动的态度，主动参与学习。
2．技能目标：通过多种跳跃练习，学生能基本掌握立定跳远的动作技术，增强学生的下肢力量以及协调、灵敏等身体素质。
3．情感目标：增强学生团队合作意识，激发运动兴趣。 教学重点：双脚起跳和上肢的协调配合。 教学难点：摆臂与蹬地的协调配合。
4. 教法学法：语言引导、观察模仿、分组练习、游戏比赛等方法。 四、本节课教学设计思路
本课以“立定跳远”为教学内容，发展学生的协调性和下肢力量，培养学生主体意识，创新能力和团结合作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、喜爱模仿的特点，从简到易下手，让学生模仿小动物的跳，以及跳圈跳过海绵垫的练习，而又突出了本课的一个字“跳”！点明了课的中心。通过“三拍法”即（高人、矮人、超人）的
节奏，顺利的完成了教学任务。通过游戏比赛法即活跃的课堂气氛又起到了巩固教学内容的作用。达到“学中乐、乐中学”的效果。
五、教学流程
集合整队—准备运动—学跳动物练习—集体学习—分组练习—比赛--放松—小结—下课
六、教学反思
亮点：通过情景创设“小青蛙学本领”“小青蛙捉害虫”激发了学生的学习兴趣，顺利的完成了教学任务，使学生基本掌握了“立定跳远”的动作技术。
不足：由于学生不熟悉，人数较多不能很好的掌控学生。
三年级《立定跳远》教学设计
水平一 三年级 《立定跳远》说课稿
一、指导思想
本节课以“健康第一”为指导，全面推行素质教育为出发点，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展。小学生思维活跃，好动，在本堂课中，教师创设情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的。
二、教材、学情分析
（水平一）立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学三年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，激发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验所学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，促进学生全面发展。
三、教学目标
1．认知目标:培养学生具有积极参与体育运动的态度，主动参与学习。
2．技能目标：通过多种跳跃练习，学生能基本掌握立定跳远的动作技术，增强学生的下肢力量以及协调、灵敏等身体素质。
3．情感目标：增强学生团队合作意识，激发运动兴趣。 教学重点：双脚起跳和上肢的协调配合。 教学难点：摆臂与蹬地的协调配合。
4. 教法学法：语言引导、观察模仿、分组练习、游戏比赛等方法。 四、本节课教学设计思路
本课以“立定跳远”为教学内容，发展学生的协调性和下肢力量，培养学生主体意识，创新能力和团结合作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活泼好动、喜爱模仿的特点，从简到易下手，让学生模仿小动物的跳，以及跳圈跳过海绵垫的练习，而又突出了本课的一个字“跳”！点明了课的中心。通过“三拍法”即（高人、矮人、超人）的
节奏，顺利的完成了教学任务。通过游戏比赛法即活跃的课堂气氛又起到了巩固教学内容的作用。达到“学中乐、乐中学”的效果。
五、教学流程
集合整队—准备运动—学跳动物练习—集体学习—分组练习—比赛--放松—小结—下课
六、教学反思
亮点：通过情景创设“小青蛙学本领”“小青蛙捉害虫”激发了学生的学习兴趣，顺利的完成了教学任务，使学生基本掌握了“立定跳远”的动作技术。
不足：由于学生不熟悉，人数较多不能很好的掌控学生。
三年级《立定跳远》教学设计