@@@@学校实验教学计划
为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备 的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能 力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再 上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 １、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 ２、强化实验教学日常管理 （1）学校按要求制订实验室管理员职责，实验人员职责，科任 教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用， 领用，损失赔偿制度。 （3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须 进行填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡， 每学期末进行一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分 类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善实验室基础建 设。 1、加大对学校实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的 通风条件。 2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常 开展。 三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。 1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告到 100%。每次分组实验开出的组数要 达到开组数的 98%以上。 四、建立实验教学工作奖惩机制。 1、学校对实验教学工作按工作职责实验实行评估，计入个人工 作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同 等待遇。 2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优 秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。 3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比。 4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据 检查结果进行奖惩。 五、实验内容，数量：
三年级《科学》上册实验内容、数量
单 元 1—1 1—2 1—3 1—4 1—4
探
究 名 称
探究 类别 分组 分组
参
考 器 材
备注
观察一棵大树 拓印树皮
大树、放大镜、望远镜 白纸、蜡笔或粗铅笔 大小、形状、颜色各异的同一种树的树 叶若干 各种叶片、叶柄完整的叶 落叶、水粉颜料、水粉笔
叶的观察（大小、形状、 分组 颜色） 观察一片完整的叶 拓印树叶 分组 分组
2—1 2—2 2—2
寻访小动物 蜗牛身体的观察 蜗牛壳的观察
分组 分组 演示
记录本 蜗牛、放大镜、玻璃瓶 蜗牛壳、放大镜、具有螺线结构的物体 或物体的图片 饿了一段时间的蜗牛、各种食物（一小 片菜叶、一小块苹果和梨、洋葱或大 蒜） 、放大镜 蜗牛、放大镜、玻璃片、小木棒、棉线、 记录用纸和笔 蜗牛、同心圆 蜗牛、蝗虫的实物或图、各种动物图片 蝗虫、毫米尺、白纸、铅笔 蜗牛壳、最小单位为毫米的尺、白纸、 铅笔 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、 水 蚂蚁、小盆子、小瓶盖或小木块、搭桥 用的小纸条 记录用纸笔、学生叫不出名小动物 课外
2—2
蜗牛吃食物的观察
分组
2—2 2—2 2—3 2—3 2—3 2—4 2—4 2—5
观察蜗牛的运动、痕迹 蜗牛赛跑 比较蜗牛和蝗虫的身体 观察蝗虫的大小 观察蜗牛的大小 观察蚂蚁 蚂蚁迷宫 不知名小动物观察
分组 探索 演示 分组 分组 分组 分组 观察
3—1 3—1 3—1 3—1 3—2
观察身体外部 观察身体内部
分组 分组 听筒（自制） 软尺、已画好的身高线、体重秤、导管、 水槽、有刻度的大瓶（2500ml） 小镜子、卡片 蜡烛、火柴、人民币、胶布、饮料管等、 观察记录单
观测生长（身高、体重、 演示 胸围、肺活量） 分组 猜猜我是谁 观察手 游戏 分组
单 元 3—2 3—3
探
究 名 称
探究 类别 分组 分组
参
考 器 材
备注
拓印指纹 体验眼睛的用处
铅笔、透明胶、放大镜、剪刀、白纸、 印泥 各种有特征物体、笔
4—1 4—1
用感官观察水 用比较的方法观察水 用各种方法观察水的形 状 沙和水的比较 油和水的比
较 常见液体的区分 比较水的多少 用量筒测量水的多少
分组 分组
一杯透明杯中的水 一杯矿泉水、牛奶，有色饮料等（粘的 液体） 、透明玻璃、毛玻璃 、干净筷子、 笔和记录用的纸。 各种能够装水的容器，如：脸盆、玻璃 杯、肥皂盒、矿泉水瓶子等。 一次性塑料杯、沙子、清水 一次性塑料杯、食用油、清水 白醋、牛奶、酱油、雪碧、碘酒、矿泉 水、油、一次性塑料杯若干、筷子 3 个形状、大小不一的杯子，装入不同 量的水并编号、各种能够装水的容器 量筒、3 个形状大小不一的杯子装入不 同量的水并编号
4—1 4—2 4—2 4—2 4—3 4—3
分组 分组 分组 分组 分组 分组
5—1 5—1 5—1 5—2 5—3 5—3 5—4
观察描述一张白纸的特 点 比较两张纸的不同 观察纸的纤维 造一张纸 收集纸样 研究不同用途的纸 做一辆纸车
分组 分组 分组 分组 调查 分组 分组
白纸、放大镜 书写纸与卡纸、报纸与挂历纸 小纸片、放大镜 纸巾、玻璃杯、清水、搅拌棒、棉花、 毛巾 各种纸做的物品和纸样 玻璃片、滴管、红墨水、回行针 剪刀、胶水、各种厚薄不同的若干 课外
6—1 6—1 6—1 6—2
稻谷的观察 大米的观察 米饭的观察 寻找淀粉的踪迹
分组 分组 分组 分组
稻谷、玉米、豆子、花生、日常食用的 大米几粒 各种品种的米、白纸、牙签、放大镜 米和饭、碗、汤勺、温开水 淀粉、滑石粉、碘酒、滴管
单 元 6—2
探
究 名 称
探究 类别 探索
参
考 器 材
备注 课外
淀粉消失了
淀粉糊、筷子、碘酒
三年级《科学》下册实验内容、数量
单元 1—1 1—1 1—2 1—2 1—2 1—3 1—3 1—4 探究名称 混合并分离沙和豆 混合油和水 混合小苏打和醋 其他物质的混合 调查身边的混合物 分离梗米和面粉 分离其他混合物 研究土壤是混合物吗？ 探究 类别 分组 分组 分组 分组 调查 分组 分组 分组 梗米和面粉、纸盒、做筛子的材料 铁钉、木屑、黑墨水、滤纸水杯、滴 管 土壤、白纸、透明塑料瓶、水、放大 镜、筛子 塑料袋(不漏气) 水槽、2 个玻璃杯、纸 水槽、2 个玻璃杯 透明玻璃瓶、二用大气筒 二个气球、细竹条 二个足球(一个气很足，一个气不足) 注射器、橡皮 风油精 烟、火柴、 扇子 秒表 秒表 课外 手指堵管口 参考器材 沙、豆、2 个烧杯、小勺、深色、放 大镜、筷子、做筛子的材料 油和水、试管 小苏打、醋、小匙、玻璃杯、火柴 石灰水、水 备注
2—1 2—1 2—1 2—1 2—1 2—2 2—2 2—3 2—3 2—3 2—4 2—4 2—4
捕捉并感受空气 纸的奇遇 谁赶走了杯中的水 压缩和抽出瓶里的空气 称称空气 感受二个足球内压缩空 气的弹力 压缩注射器里空气 谁闻到了香味 烟带来的
消息 各种各样的风 测量每分钟的呼吸次数 屏住呼吸的实验 收集有关动物、植物、人 类和空气资料 观察种子 播种种子
分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 演示 观察 分组 分组 分组 调查
3—1 3—1
观察 分组
各种各样的植物的种子 玻璃杯、土壤、四种种子、纸
单元 3—1 3—2 3—2 3—3 3—3 3—4
探究名称 观察与记录种子出芽后 的情况 观察前三周凤仙花的生 长变化 观察生长四周的凤仙花
探究 类别 观察 观察 观察
参考器材 种植的植物 种植的植物 种植的植物 种植的植物 种植植物的花和果实 种植植物的果实和种子
备注
观察记录凤仙花的花芽、 观察 花蕾等 观察花和果实 观察成熟的凤仙花的果 实和种子 观察蚕卵 孵化并记录蚕宝宝的诞 生情况 测量蚕宝宝的提长 观察蚕各个时期的变化 观察蚕茧和蚕蛹 抽取蚕丝 观察蚕茧所发生的变化 观察蚕蛾的形态特征和 行为 观察物体在水中的沉浮 观察 观察
4—1 4—1 4—1 4—2 4—3 4—3 4—4 4—4
观察 分组 分组 观察 观察 分组 观察 观察
蚕卵 蚕的食物、小盒子 蚕宝宝、尺、放大镜 养的蚕宝宝 蚕茧、蚕蛹、小剪刀 蚕茧、热水、小碗、竹签 蚕茧 蚕蛾
5—1 5—1
分组
木块、石头、小纸片、铁盖等 泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮、 牙签、蜡烛、大小相同、重量不同的 球型材料；轻重相同、大小不同的立 方体材料 水槽、小药瓶、浮标或气球 、橡皮泥、泡沫塑料、石头等 饮料罐、塑料软管等 塑料笔帽、橡皮泥、塑料矿泉水瓶等 水槽、一大一小马铃薯、 蜡烛、铁片、木夹 玻璃杯、搅拌棒、食盐等 天平、量筒、大小相同的杯子等 油、杯子、等 薄铝片、卡纸、回形针、胶带纸
物体的沉浮和他的大小、 分组 沉浮的关系
5—2 5—2 5—2 5—2 5—3 5—3 5—3 5—3 5—3 5—4
改变玻璃瓶和浮标的沉 浮 改变其他物体的沉浮 制作“潜水艇” 演示简易“潜水艇” 观察马铃薯在两种液体 中的沉浮 观察比较两中液体变干 后的痕迹 调制一杯盐水 比较盐水和清水的轻重 观察物体在不同液体中 的沉浮 造一艘小船
分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 演示 演示 分组
单元 5—4 6—1 6—1 6—1 6—1 6—1 6—2 6—2 6—2 6—2 6—3 6—3 6—4 6—4 6—4
探究名称 比较那艘船装的多 感受冷热不同的水 比较红墨水在冷水和热 水中的扩散速度 观察冷水和热水的沉浮 观察水受热后质量是否 发生变化 观察比较水受热后体积 是否发生变化 观察水的热胀冷缩 观察其他液体的热胀冷 缩 观察空气的热胀冷缩 观察固体的热胀冷缩 观察温度计的结构和各 种各样的温度计 准确使用温度计 测量水的温度 测量空气的温度 测量沙子的温
度
探究 类别 分组 分组 分组 分组 演示 演示 分组 分组 分组 分组 观察 分组 分组 分组 分组
参考器材 水槽、玻璃球 4 个杯子、热水、冷水 红墨水、杯子、冷水、热水 水槽、热水、冷水、小塑料袋 试管、气球皮、冷水、热水、天平、 酒精灯 试管、气球皮、冷水、热水、杯子 水槽、中间插细塑料管的小药瓶、热 水、冷水 酒精、食油、醋、热水、冷水 乒乓球、烧杯、热水、液体热胀冷缩 装置等 固体热胀冷缩装置 各种温度计、温度计模型 温度计 水温计、开水、冷水、热水、温水 普通温度计 地温计
备注
四年级《科学》上册实验内容、数量
单 元 1-1 1-2 1-3 1-4 1-4 1-4 探究名称 观察一种动物 找 6 种动物相似的动物 植物怎样生存 观察植物的根和茎 根吸收水分 茎运输水分 探究 类别 分组 分组 调查 分组 演示 演示 多种植物的根和茎 水、试管、带根的植物 2 只烧杯、红墨水、蓝墨水、2 枝白色 备注 参考器材 一种动物的图片或实物或标本 多种动物的图片 课外
单 元
探究名称
探究 类别 康乃馨
备注 参考器材
1-5
研究植物蒸腾
演示
1 盆植物、1 个白色塑料袋
2-1 2-1 2-1
食盐在水里溶解了吗 面粉在水里溶解了吗 食盐、沙、面粉与水分离比较
分组 分组 分组
食盐、沙、小匙、烧杯、筷子 面粉、小匙、烧杯、筷子 食盐、沙、面粉与水的混和物、铁架台、 过滤纸、漏斗
2-1 2-1 2-2 2-2 2-2 2-3 2-4 2-4
高锰酸钾的溶解 砂糖的溶解 搅拌与不搅拌溶解速度比较 整块与切碎溶解速度比较 热水与冷水溶解速度比较 一杯水里能溶解多少食盐 增加溶液中的水分 分离盐与水
分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组
一只烧杯、高锰酸钾、筷子 一只烧杯、砂糖、筷子 2 只烧杯、2 块相同肥皂、筷子 2 只烧杯、2 块肥皂、筷子 2 只烧杯、2 块肥皂、筷子热水、冷水 1 只烧杯、盐、小匙、筷子 1 杯有未溶解食盐的盐水、清水 1 杯盐水、酒精灯、三脚架、石棉网、 蒸发皿
2-5 2-5 2-5 2-5 2-5 2-5
酒精在水中是否溶解 水在酒精中是否溶解 水在食用油中是否溶解 食用油在水中是否溶解 观察溶解在水中的气体（一） 观察溶解在水中的气体（二）
观察 观察 观察 观察 观察 观察
酒精、水、烧杯 水、酒精、烧杯 水、食用油、烧杯 食用油、水、烧杯 汽水、注射器、橡皮帽 冷水、试管、试管夹、酒精灯
3-1 3-1 3-2 3-2 3-3 3-4
观察云 观察雨 观测风的方向 制作小风车、风的力量 观测一天气温的变化 观察天气
观察 观察 观察 分组 分组 观察
望远镜、课堂外 雨量器、尺子、雨量等级表 风向标、 方纸、吸管、纽扣、细线 气温表 气温表
单 元
探究名称
探究 类别
备注
参考器材
4-1 4-1 4-2 4-2 4-3 4-3 4-3 4-4 4-4
磁铁能吸引哪些物体 磁铁各部分磁性强弱 磁铁两极的相互作用 做磁力小车 小铁钉磁化了 做一个小磁铁 判断磁铁的南北极 制作指南针 磁铁藏在谁的袋里
分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组
磁铁、塑料、钥匙、橡皮等多种物体 磁铁、回型针、钢珠 2 块磁铁、细线 2 辆四轮小车、2 块条形磁铁 磁铁、铁钉、大头针 小铁钉、磁铁（条形） 自制小磁铁、磁铁 磁化小别针、水、泡沫、小瓶盖 指南针、磁铁
5-1 5-1 5-1 5-2 5-2 5-2 5-3 5-3 5-3 5-4 5-5
倾听周围的声音 听固体、液体、气体发出声音 分辨声音的变化：方向、大小 使物体发出声音 观察发声的物体 观察音叉的振动 听听不同物体转播过来的声音 土电话传声 设计研究液体能否转播声音 控制发声罐的声音实验 自制小乐器
探索 分组 分组 分组 分组 观察 分组 分组 分组 分组 分组 罐子、豆子、石子 橡皮筋、塑料瓶等 闹钟、玻璃杯、塑料、水、水杯、瓶等 鼓、小铃、玻璃杯、有颜色的水 锣鼓、钢尺、橡皮筋 锣鼓、钢尺、橡皮筋 音叉、盆子、水 笔、纸、钢管、水、水盆 2 个纸杯、细线、
课外
四年级《科学》下册实验内容、数量
单 元
探 究 名 称
探究 类别
参 考 器 材
备注
单 元 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-6 1-7 1-7 1-8 1-8
探 究 名 称
调查家中的电器 点亮一盏小灯泡 让更多的灯泡亮起来 用电路检测器检测出故障的电路 检测区分物体是导体还是绝缘体 做一个小开关 组装红绿灯 检测接线盒里面是怎样连接的 做一块电路游戏板* 比较串联、并联两种电路的连接 方法 设计、 安装一个房间的照明电路*
探究 类别 调查 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组
参 考 器 材
备注 课外完成
干电池、小灯泡、电线 小灯泡、 小灯座、 电池盒、 干电池、 电线 电路检测器、故障电路 25 种不同材料、电路检测器 小木板、大头钉、电线、回形针 灯泡、电池、电线 四头、六头接线盒、电路检测器 电路检测器、游戏板 干电池、电线、灯泡、灯座、电池 盒 硬纸盒、 电池、 灯泡、 电线、 开关、 电池盒 镊子、完整的油菜花一朵、白纸 一棵油菜花 有关花的各种资料 几种花的雄蕊和雌蕊 油菜的果实和种子 油菜与豌豆的花、果实和种子 桃子、西瓜、苹果、西红柿等 豌豆荚 油菜散播种子的图片或录象 栗子、卷尺 蒲公英种子 蚕豆、杯子 发芽的蚕豆 塑料盒、棉花、小刀、发芽的蚕豆 各种动物卵的图片或录象 青蛙卵孵化过程图 课外完成 食物卡片 碘酒、几种食物、食品外包装 各种食物的营养成分数据 生、熟马铃薯和玉米 发霉的面包、放大镜 工具
箱里有 课外完成 教室外 可以去 课堂外
2-1 2-1 2-2 2-3 2-3 2-4 2-4 2-4 2-5 2-5 2-5 2-6 2-6 2-6 2-7 2-7 3-1 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5
观察、解剖一朵油菜花 观察一棵油菜的花 从多个方面研究几种花 观察几种花的雄蕊和雌蕊 观察油菜的果实和种子 比较油菜与豌豆的花、果实和种 子 观察比较更多植物的果实和种子 数数豌豆荚里的种子数 观察油菜散播种子的方式 测量栗子跳动与滚动的距离 观察随风飞行的蒲公英种子 观察蚕豆发芽时的吸水量 观察发芽的蚕豆 子叶在蚕豆发芽过程中的作用 观察多种动物的卵 观察青蛙卵的孵化 记录自己一天的食物 给食物分类 找出食物中的营养成分 为自己配制一份既好吃又营养均 衡的食谱 观察比较生、熟马铃薯和玉米 观察发霉的面包
分组 观察 分组 分组 分组 分组 分组 分组 观察 分组 演示 探索 分组 分组 观察 观察 调查 分组 分组 分组 分组 分组
单 元 3-5 3-6 3-7 4-1 4-1 4-2 4-2 4-3 4-4 4-5
探 究 名 称
哪一块面包上的霉菌长得快 观察变质的食物 收集食物包装上的信息 观察各种各样的岩石 给岩石分类 多角度观察岩石 火山喷发实验 岩石的组成 观察比较矿物的光泽、软硬、条 痕 岩石风化实验
探究 类别 课外 探索 观察 分组 分组 分组 分组 演示 观察 分组 分组
参 考 器 材
四块面包、塑料袋 变质的食物 各种食品包装 各种岩石 各种岩石 各种岩石 小苏打、醋、火山模型、塑料瓶 花岗岩及几种矿物 各种岩石 酒精灯、镊子、玻璃瓶、石膏糊
备注
五年级《科学》上册实验内容、数量
单元 1—2 探究名称 种子发芽实验 探究 类别 探究 参考器材 种子发芽实验盒、注有“1” 、 “2”的 标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录 表格 观察秋冬季生物的记录表 纸盒、水槽、鱼、蚯蚓 生活在栖息地的鱼和蚯蚓 闪光灯、生活在栖息地的鱼和蚯蚓、 水 布置适合观察的场地、竿子、尺子 小木板一块、纸板 1 块 三棱镜、镜子、投影仪 小镜子、水槽、水 7 张彩色纸、圆珠笔、剪刀 白纸、黑纸、木板、铝箔、垫子、钥 匙、剪刀、玻璃杯、塑料杯、 温度计、黑白纸筒 各种不同颜色的彩色纸
备注
1—4 1—6 1—7 1—8
观察秋冬季的生物 建立动物栖息地 记录动物的特征 设计实验研究动物
调查 分组 观察 分组
2—2 2—3 2—3 2—4 2—4 2—4 2—5 2—5 2—5
观察与测量影子的变化 照亮阴影里的小球 做一个观景箱 观察光的色散现象 自制水棱镜，制造彩虹 制作牛顿盘 观察不同物体反射光的 能力 测量白、黑两个纸筒在阳 光下的温度变化 用手感觉多种彩色纸在 阳光下的温度变化
分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 分组 分组
单元 2—6 2—9
探究名称 测
量向阳处和背阴处的 温度 制作太阳能热水器
探究 类别 分组 分组
参考器材 温度计、记录纸 制作太阳能热水器的自备材料、温度 计、手表 利用身边的信息收集材料 铜片、铝片、铁片、塑料片、玻璃片、 陶瓷片、石块、木材、纸片、棉花、 橡皮泥 棉布、丝绸、毛料、尼龙等布料、放 大镜 小型喷雾器、喷壶、橡皮筋 4 根、透 明塑料杯、水槽 铁片、铝片、塑料片、玻璃片、木材、 卡纸片、棉布片、陶瓷片各 1 片、橡 皮泥、酒精灯、三脚架、打火机、小 瓶盖、直径为 20 厘米的圆铁片 纸、水、铁架台 铁片、铜片、塑料、棉布、纸巾、室 外空场地、铁锹、花盆、刷子、放大 镜、旧报纸 塑料片、铁片、合成纤维、荧光纸、 防火板 鸡蛋、铜片、细铁丝 5—10 根、铝片、 塑料、玻璃片、陶瓷片、石头块、木 条 4—8 根、报纸、边长 50 厘米左右 的方布一块、细线 1 卷 眼镜、雨鞋、剪刀、棉衣、磨刀石、 泡沫塑料、木凳子 天平 学生课前收集一些常见的废旧材料、 剪刀、尺子、砂布、老虎钳 白纸、锡纸、塑料薄膜、胶水、牛奶 纸盒、茶叶包装 馒头 人体消化系统挂图 挂历纸、剪刀、胶水、水彩笔 剖开的鱼、肉或植物的实物 馒头、稀释的碘酒、盆子、滴管
备注
3—1 3—1
调查周围的材料 研究材料的特征
调查 分组
3—2 3—2 3—3
观察各种布料 研究布料的“防水性、吸 水性、渗水性” 做“锅” ，研究各种材料 的导热性
分组 分组 分组
3—3 3—4
扩展实验：纸锅烧水 种材料
演示 探究
3—5 3—6
制作可多次使用的草稿 本 制作鸡蛋保护器
分组 探究
3—7 3—8 3—8 3—9
分辨人选材料和天然材 料 秤易拉罐 变废为宝 制作复合纸
观察 演示 分组 分组
4—1 4—1 4—1 4—4 4—4
体验消化的过程 认识消化器官 制作消化器官模型 观察剖开的鱼或鸡哪些 地方有水 研究在唾液作用下馒头
分组 观察 分组 观察 探究
单元 的变化 4—5 4—5 4—6 4—6 4—7 4—8
探究名称
探究 类别 分组 演示 演示 分组 调查 调查
参考器材
备注
计算每天要喝多少水 研究西红柿的含水量 模拟肺如何呼吸 研究吸进出和呼出的气 体有什么不同 居室空气质量调查 测试平静和运动时的心 中和呼吸次数 模仿心脏肌肉的收缩和 舒张 观察肌肉在运动时的变 化
杯子、水、量筒 西红柿、纱布、天平 可乐瓶、Y 型管、两个小气球、胶膜 每组两个集气瓶、毛玻璃片、乳胶管、 水槽、火柴、细竹棍 测试空气质量的简单材料或仪器（视 学校的实际情况而定） 手表
4—8 4—9
分组 观察
皮球、海绵、水槽 做曲臂、伸臂等动作
五年级《科学》下册实验内容、数量
单元 1-1 1-2 1-2 1-3 1-
3 1-4 1-4 1-5 1-6
探 究 名 称
安装一个小缆车，测试拉力 给小车装上动力 测试橡筋的弹力 给小车安个螺旋桨 橡筋绞紧的圈数与小车运动 玩气球 用气球推动小车 研究小车载重与运动 摩擦力大小与哪些因素有关
探究 类别 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 小车、橡筋 橡筋、钩码
参 考 器 材
小车、垫圈、绳子、挡板
备注
小车、橡筋、螺旋桨、支架 装了螺旋桨的小车、卷尺 气球 小车、气球、气嘴、线 小车、货物（可以用钩码代替） 1、与接触面光滑程度 2、滚动 摩擦与滑动摩擦 3、重量不同三 个实验分别准备材料 小车、弹簧秤 各种增加、 减少摩擦力的应用图 片 小车、学生自己准备的材料 制定方案 根据设计方案准备材料 先猜测再汇 报后实验
1-7 1-7 1-8 1-9 1-10
小车运动与摩擦力（滚动和滑 动） 增加还是减少摩擦力 控制小车快慢的比赛 设计我们的赛车 制作我们的赛车
分组 观察 分组 分组 分组
单元
探 究 名 称
探究 类别 观察 分组 观察 分组 分组 观察 分组 分组 演示 分组 分组 分组 观察 分组 课外 探索 分组 观察 观察 分组 调查 分组 分组 演示 演示 分组 演示 分组 分组 秒表
参 考 器 材
备注
2-1 2-1 2-2 2-3 2-3 2-4 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 2-8 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-9 4-2 4-2 4-3 4-5 4-6 4-7 4-8 4-9
现在几点了 一分钟有多长 在时钟发明之前 做个蜡烛钟 设计一个报时闹钟 古代的水钟 滴漏实验 设计、 制作水钟、 用水钟来计时 观察钟摆 用摆做实验 摆长怎样影响摆动次数 做个每分钟摆动 60 次的钟摆 观察蔷薇花丛里的生物 蔷薇花丛里的生物之间的关系 水田里的食物网 做一个生态瓶 观察生态瓶 用显微镜观察生态瓶里的微生 物 添加生物改变生态瓶 调查当地的野生生物 探究世界各地同一时刻的时间 不一样的原因 研究纽约和北京的时间差 昼夜交替的原因 验证昼夜交替的解释 是清晨还是黄昏 谁最先迎来黎明 探究南极、 北极出现极昼、 极夜 的原因 地球上为什么会有四季
有关古代计时的资料 蜡烛、尺 蜡烛、棉线、小螺帽 关于水钟的资料 漏斗、量筒、铁架台、计时钟 两个可乐瓶、计时钟 钟摆 线、不同重量的摆锤 线、铁坠、尺 塑料棒、硬纸板 放大镜、小铲子 讨论
大饮料瓶、泥土、水草、水生小 动物 生态瓶 显微镜、生态瓶、滴管 生态瓶、小鱼、水草
小球、手电筒
地球、太阳模型 相关资料 小球、手电筒 地球仪 手电筒、地球模型 手电筒、地球仪
六年级《科学》上册实验内容、数量
单元 1-1 1-2 1-2 1-3 1-4 1-4 1-5 1-5 1-6 1-6 1-6 1-7 1-8 2-1 2-1 2-2 2-2 2-3 2-3 2-4 2-5 2-5 2-6 2-6 2-7 2-7 2-8 3-1 3-2 3-3 3-3 3-3 3-4 3-4 3-5 3-5
探 究 名 称
试用工具
打开油漆桶 打开一瓶饮料 杠杆省力实验 螺丝刀柄的秘密 轮轴的研究 定滑轮实验 动滑轮实验 参观建筑工地* 滑轮组的作用 小个子战胜大力士游戏 研究斜面是否省力 研究我的自行车 纸的厚度与抗弯曲能力的大小 研究梁的平放和立放 瓦楞纸的研究 纸的形状与抗弯曲能力测试 拱形承受压力测试 让拱形承受更大的压力 找拱形 研究简单框架 做一个坚固的正方体框架 物体不容易倾倒的秘密 制作不容易倒的高塔 做一个对拱足没有向外推力的 拱 做一个拉索桥 设计建造我们的桥 衣服本身能不能发热 哪杯水温度高 热在冷水、 热水之间怎样传递的 热在空气中是怎样传递的 热在固体中是怎样传递的 物体的导热性实验 做一个保温杯 燃烧是怎样引起的 燃烧和空气
探究 类别 分组 演示 分组 分组 分组 分组 分组 分组 调查 分组 演示 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 调查 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 分组 小棒、皮筋 小棒、线 塑料瓶、泥 各种工具
参 考 器 材
备注
螺丝刀、油漆桶 饮料、开瓶器 杠杆尺、钩码 螺丝刀 轮轴、钩码、铁架台、线 铁架台、线、钩码、滑轮 铁架台、线、钩码、滑轮 可以看相关图片、录象 滑轮、弹簧秤、线、1000 克重物 绳、棒 斜面、重物、弹簧秤 自行车 各种纸、回形针 木板 瓦楞纸 白纸、铁垫圈 卡纸、铁垫圈 卡纸、铁垫圈 学生演示 课外参观
塑料瓶等材料 棒、线 木板、线 设计造桥所需材料（学生自带） 衣服、温度计 冷水、热水、温度计 冷水、热水、温度计、红墨水 蜡烛、火柴 铁丝、凡士林、火柴、酒精灯 热水、3 个不同材料的杯子 杯子、保温材料 放大镜、黑色纸、火柴、木棒 蜡烛、大小两个玻璃杯
单元 3-6 3-7 3-7 3-7 4-1 4-1 4-2 4-2 4-3 4-3 4-3 4-4 4-5 4-6 4-6 4-7
探 究 名 称
蜡烛能燃烧多久 怎样熄灭酒精灯 水为什么能灭火 做一个二氧化碳灭火器 空气热胀冷缩实验 测试声音也有能量 调查家中的电器的名称、 用途及 输出能量的形式 制作蛙声筒 让通电导线靠近小磁针 制作一个电磁铁 电磁铁的南北极检测 检测影响电磁铁磁力的因素 水的三态变化与热的传递 自然界的水是怎样运动的 模拟大自然中水的循环运动 寻找能源
探究 类别 分组 演示 演示 分组 分组 分组 调查 分组 分组 分组 分组 分组 分组 观察 演示 课外 探索 酒精灯
参 考 器 材
长短不同的蜡烛 2 支、玻璃杯 酒精灯、小纸盒 吸管、汽水、蜡烛 热水、带橡皮塞的空烧瓶 水、小塑料杯、线
备注
塑料瓶、线、小竹棒 电池、导线、小磁针 电池、漆包线、铁钉、大头针 电磁、电磁铁、小磁针 电
磁铁 水、冰、温度计、盐、纱布 相关图片、录象 铁架台、酒精灯、烧杯、塑料布 可以演示
小学《科学》新教材中各类实验共有 338 个，演示实验 29 个， 观察实验 44 个，学生实验 236 个，探究实验 11 个，游戏 1 个，调查 14 个，课外 3 个。 六、实验要求： （一） 、基本（常用）器材的操作方法 1、点火柴（平拿火柴；火柴盒“头”向上） ； 2、酒精灯的使用方法（包括点灯时灯帽放右手边并竖放、火柴 侧点；加热用外焰；熄灯盖二次等） ； 3、滴管的使用方法（包括握法、吸液体、加液体等） ； 4、铁架台及铁圈、复夹（十字夹） 、烧瓶夹、试管夹的调节和使 用（双手拿；开口向上） 5、托盘太平的使用方法（包括放置、调零、称量、读数等） ；注 意左物右码、游码归零、调零、湿物用纸或容器。 6、显微镜的使用方法（包括放置、调整对光时眼睛看目镜、调
节焦距时先调低然后边看边往上调、 调整被观察物体的位置时展玻片 用双手调节等） ； 7、温度计的使用方法（包括持温度计的方法和位置、测量时玻 璃泡的放置位置、读数时的观察角度、会正确读数、会根据测量对象 正确选择合适的温度计如测体温用体温计， 测水温用 100 摄氏度温度 计，测沙温用 300 摄氏度温度计等） ； 8、测力计（弹簧秤）的使用方法（包括会握、会调零、会读数 等） ；如测水的浮力时，挂钩不入水，物不碰壁。 9、量筒的使用方法（包括加液、观察读数等） ； 1）倾斜 2）斜口倒，对园口 3）观测时放平 4）看凹液面最低点 5）最后一些用滴管加入 10、指南针的使用方法（包括放置注意 1、平放 2、周围没有铁 制品和磁铁等物；拿法、方向的辨别 N 是北极、S 是南极等） 。 （二） 、基本实验操作内容 1、不明物体气味闻的方法（赶气味法） ； 2、测量太阳的高度； 3、测浮力（1、挂钩不入水；2、测力计会握、会调零、会读数） ； 4、纸桥承重比较实验（对比实验，要注意有相同点和不同点， 如桥墩之间的距离或纸桥的形状） ； 5、水和沙的加热实验（容器、数量） ； 水的加热实验：容器使用烧杯和 100 摄氏度温度计；水不超过 2/3，如果是试管，水不超过 1/3；温度计要悬挂在铁架台的复夹上； 利用酒精灯外焰燃烧；实验要分工合作，有一位同学看时间，一位同 学看温度表，一位同学记录每分钟的温度变化。 沙的加热实验： 容器使用坩埚或金属容器， 用 300 摄氏度温度计； 沙的数量要控制好 6、溶解实验 搅拌法《烧杯》 ：搅拌时搅拌棒不碰底和壁； 振荡法《试管》 ，试管内的水不超过 1/3，斜入水，先放盐再放水 （盐用天平称量，用纸）
，试管拿上部，三个手指拿，振荡的幅度为 45 度；
7、过滤实验（三靠、滤纸的折法和大小） ； 滤纸分三层和一层，三层放漏斗斜口短的一边。滤纸不能低于漏 斗平面下 0.1 厘米 8、蒸发实验（利用酒精灯给放置在玻璃片或金属片上的水（溶 液）加热，使其蒸发） ； 器具：木夹+玻璃片（金属片） ，如是玻璃片，要预热；木夹短的 一端向上。 9、找平面和线状物体重心的各种方法（悬挂、顶、测量、画对 角线、折等） ； 10、物体（固体、液体、气体）传热实验； 1）固体传热实验：传导实验（木夹+金属丝，内向外利用凡士灵 将小棍粘于金属丝上，加热金属丝，观察小棍掉下来的顺序。 ） 2）液体传热实验：对流实验（烧杯内装半杯水，加热水，然后 在水中放高锰酸钾颗粒或滴红墨水，观察红色液体的流动方向。 ） 3）气体传热实验：对流实验（空气对流箱：箱内用蚊香等，箱 上开一小洞，观察蚊香的烟的流动） 11、常见天气现象的实验（结冰、结霜） ； 1）水结冰实验：材料（烧杯、冰块、盐、小试管、水、滴管） 过程，烧杯内加入冰块；利用滴管将水加入小试管内，不超过三 分之一；小试管插入冰块中；并在冰块上撒大量的盐，观察小试管内 的水变成了冰。 ） 2）水蒸气变成霜实验：材料（深色或金属容器，冰块、盐） 过程， 将冰块放入深色或金属容器， 并大量撒盐， 观察容器外壁， 会发现空气中的水蒸气变成了霜。 ） 12、水和空气的压力实验（水杯实验、压力传递实验、压缩空气 的弹性实验等） ； 1）空气的压力——水杯实验：材料：平口的杯子，垫板之类的 塑料片，水，水槽 过程：将杯子在水槽中装水；在水下用垫板之类的塑料片插入杯 口；竖直倒拿水杯，发现水不会从杯中落下。 2）压力传递实验：潜水艇实验
3）压缩空气的弹性实验（注射器实验：手指+注射器） 13、电路的连接（串联和并联） 。 串联：电线、两个或多个小电珠、电池（电池盒） 、开关首尾成 一圈。 如电池数量不变，小电珠越多，小电珠越暗；电池越多，小 电珠越亮；如果其中有一个小电珠损坏，其他小电珠都不亮。 并联：电线、两个或多个小电珠、电池（电池盒） 、开关首尾成 二个或多个圈。 如电池数量不变，小电珠数量多少不影响小电珠的亮度；如果其 中有一个小电珠损坏，其他小电珠不受影响，依然会亮。 （三） 、基本制作 1、纸桥； 纸桥下部作成圆形，承重本领大。 注意对比实验要注意有相同点和不同点， 如桥墩之间的距离相同 时纸桥形状可以不同，它们的承重本领也不同或纸桥的形状相同时， 如桥墩距离不同，
它们的承重本领不同。 其他所用的材料如纸的多少、 大小等要相同。 ） 2、昆虫模型（蝴蝶、蚂蚁、蚊子、蜻蜓） 昆虫：头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一 或二对翅膀。 3、指南针； （小磁针的制作） 材料：针、磁铁、线 过程： 针尖由中心向 S 极推 （不能来回磨） ， 多次后针尖是 N 极。 悬挂小磁针，针尖处指向 S 极。 4、不倒翁； 5、小乐器。 （四） 、实验习惯 1、小声讨论、设计实验、思考所需器材。 2、器材的取用； 3、器材的归位； 4、分工合作
5、实验记录。
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实 验 教 学 计 划 ︵ 实 验 内 容 数 量 要 求 ︶
学 校
2012—2015 年度
@@@@学校实验教学计划
为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备 的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能 力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再 上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 １、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 ２、强化实验教学日常管理 （1）学校按要求制订实验室管理员职责，实验人员职责，科任 教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。 （2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用， 领用，损失赔偿制度。 （3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须 进行填写登记，手续要完备。 （4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡， 每学期末进行一次全面的清查盘点。 （5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分 类摆放，并加强防护工作。二、加大投入，进一步完善实验室基础建 设。 1、加大对学校实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的 通风条件。 2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常 开展。 三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。 1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告到 100%。每次分组实验开出的组数要 达到开组数的 98%以上。 四、建立实验教学工作奖惩机制。 1、学校对实验教学工作按工作职责实验实行评估，计入个人工 作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同 等待遇。 2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优 秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。 3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比。 4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据 检查结果进行奖惩。 五、实验内容，数量：
三年级《科学》上册实验内容、数量
单 元 1—1 1—2 1—3 1—4 1—4
探
究 名 称
探究 类别 分组 分组
参
考 器 材
备注
观察一棵大树 拓印树皮
大树、放大镜、望远镜 白纸、蜡笔或粗铅笔 大小、形状、颜色各异的同一种树的树 叶若干 各种叶片、叶柄完整的叶 落叶、水粉颜料、水粉笔
叶的观察（大小、形状、 分组 颜色） 观察一片完整的叶 拓印树叶 分组 分组
2—1 2—2 2—2
寻访小动物 蜗牛身体的观察 蜗牛壳的观察
分组 分组 演示
记录本 蜗牛、放大镜、玻璃瓶 蜗牛壳、放大镜、具有螺线结构的物体 或物体的图片 饿了一段时间的蜗牛、各种食物（一小 片菜叶、一小块苹果和梨、洋葱或大 蒜） 、放大镜 蜗牛、放大镜、玻璃片、小木棒、棉线、 记录用纸和笔 蜗牛、同心圆 蜗牛、蝗虫的实物或图、各种动物图片 蝗虫、毫米尺、白纸、铅笔 蜗牛壳、最小单位为毫米的尺、白纸、 铅笔 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、 水 蚂蚁、小盆子、小瓶盖或小木块、搭桥 用的小纸条 记录用纸笔、学生叫不出名小动物 课外
2—2
蜗牛吃食物的观察
分组
2—2 2—2 2—3 2—3 2—3 2—4 2—4 2—5
观察蜗牛的运动、痕迹 蜗牛赛跑 比较蜗牛和蝗虫的身体 观察蝗虫的大小 观察蜗牛的大小 观察蚂蚁 蚂蚁迷宫 不知名小动物观察
分组 探索 演示 分组 分组 分组 分组 观察
3—1 3—1 3—1 3—1 3—2
观察身体外部 观察身体内部
分组 分组 听筒（自制） 软尺、已画好的身高线、体重秤、导管、 水槽、有刻度的大瓶（2500ml） 小镜子、卡片 蜡烛、火柴、人民币、胶布、饮料管等、 观察记录单
观测生长（身高、体重、 演示 胸围、肺活量） 分组 猜猜我是谁 观察手 游戏 分组
单 元 3—2 3—3
探
究 名 称
探究 类别 分组 分组
参
考 器 材
备注
拓印指纹 体验眼睛的用处
铅笔、透明胶、放大镜、剪刀、白纸、 印泥 各种有特征物体、笔
4—1 4—1
用感官观察水 用比较的方法观察水 用各种方法观察水的形 状 沙和水的比较 油和水的比
较 常见液体的区分 比较水的多少 用量筒测量水的多少
分组 分组
一杯透明杯中的水 一杯矿泉水、牛奶，有色饮料等（粘的 液体） 、透明玻璃、毛玻璃 、干净筷子、 笔和记录用的纸。 各种能够装水的容器，如：脸盆、玻璃 杯、肥皂盒、矿泉水瓶子等。 一次性塑料杯、沙子、清水 一次性塑料杯、食用油、清水 白醋、牛奶、酱油、雪碧、碘酒、矿泉 水、油、一次性塑料杯若干、筷子 3 个形状、大小不一的杯子，装入不同 量的水并编号、各种能够装水的容器 量筒、3 个形状大小不一的杯子装入不 同量的水并编号
4—1 4—2 4—2 4—2 4—3 4—3
分组 分组 分组 分组 分组 分组
5—1 5—1 5—1 5—2 5—3 5—3 5—4
观察描述一张白纸的特 点 比较两张纸的不同 观察纸的纤维 造一张纸 收集纸样 研究不同用途的纸 做一辆纸车
分组 分组 分组 分组 调查 分组 分组
白纸、放大镜 书写纸与卡纸、报纸与挂历纸 小纸片、放大镜 纸巾、玻璃杯、清水、搅拌棒、棉花、 毛巾 各种纸做的物品和纸样 玻璃片、滴管、红墨水、回行针 剪刀、胶水、各种厚薄不同的若干 课外
6—1 6—1 6—1 6—2
稻谷的观察 大米的观察 米饭的观察 寻找淀粉的踪迹
分组 分组 分组 分组
稻谷、玉米、豆子、花生、日常食用的 大米几粒 各种品种的米、白纸、牙签、放大镜 米和饭、碗、汤勺、温开水 淀粉、滑石粉、碘酒、滴管
单 元 6—2
探
究 名 称
探究 类别 探索
参
考 器 材
备注 课外
淀粉消失了
淀粉糊、筷子、碘酒
三年级《科学》下册实验内容、数量
单元 1—1 1—1 1—2 1—2 1—2 1—3 1—3 1—4 探究名称 混合并分离沙和豆 混合油和水 混合小苏打和醋 其他物质的混合 调查身边的混合物 分离梗米和面粉 分离其他混合物 研究土壤是混合物吗？ 探究 类别 分组 分组 分组 分组 调查 分组 分组 分组 梗米和面粉、纸盒、做筛子的材料 铁钉、木屑、黑墨水、滤纸水杯、滴 管 土壤、白纸、透明塑料瓶、水、放大 镜、筛子 塑料袋(不漏气) 水槽、2 个玻璃杯、纸 水槽、2 个玻璃杯 透明玻璃瓶、二用大气筒 二个气球、细竹条 二个足球(一个气很足，一个气不足) 注射器、橡皮 风油精 烟、火柴、 扇子 秒表 秒表 课外 手指堵管口 参考器材 沙、豆、2 个烧杯、小勺、深色、放 大镜、筷子、做筛子的材料 油和水、试管 小苏打、醋、小匙、玻璃杯、火柴 石灰水、水 备注
2—1 2—1 2—1 2—1 2—1 2—2 2—2 2—3 2—3 2—3 2—4 2—4 2—4
捕捉并感受空气 纸的奇遇 谁赶走了杯中的水 压缩和抽出瓶里的空气 称称空气 感受二个足球内压缩空 气的弹力 压缩注射器里空气 谁闻到了香味 烟带来的
消息 各种各样的风 测量每分钟的呼吸次数 屏住呼吸的实验 收集有关动物、植物、人 类和空气资料 观察种子 播种种子
分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 演示 观察 分组 分组 分组 调查
3—1 3—1
观察 分组
各种各样的植物的种子 玻璃杯、土壤、四种种子、纸
单元 3—1 3—2 3—2 3—3 3—3 3—4
探究名称 观察与记录种子出芽后 的情况 观察前三周凤仙花的生 长变化 观察生长四周的凤仙花
探究 类别 观察 观察 观察
参考器材 种植的植物 种植的植物 种植的植物 种植的植物 种植植物的花和果实 种植植物的果实和种子
备注
观察记录凤仙花的花芽、 观察 花蕾等 观察花和果实 观察成熟的凤仙花的果 实和种子 观察蚕卵 孵化并记录蚕宝宝的诞 生情况 测量蚕宝宝的提长 观察蚕各个时期的变化 观察蚕茧和蚕蛹 抽取蚕丝 观察蚕茧所发生的变化 观察蚕蛾的形态特征和 行为 观察物体在水中的沉浮 观察 观察
4—1 4—1 4—1 4—2 4—3 4—3 4—4 4—4
观察 分组 分组 观察 观察 分组 观察 观察
蚕卵 蚕的食物、小盒子 蚕宝宝、尺、放大镜 养的蚕宝宝 蚕茧、蚕蛹、小剪刀 蚕茧、热水、小碗、竹签 蚕茧 蚕蛾
5—1 5—1
分组
木块、石头、小纸片、铁盖等 泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮、 牙签、蜡烛、大小相同、重量不同的 球型材料；轻重相同、大小不同的立 方体材料 水槽、小药瓶、浮标或气球 、橡皮泥、泡沫塑料、石头等 饮料罐、塑料软管等 塑料笔帽、橡皮泥、塑料矿泉水瓶等 水槽、一大一小马铃薯、 蜡烛、铁片、木夹 玻璃杯、搅拌棒、食盐等 天平、量筒、大小相同的杯子等 油、杯子、等 薄铝片、卡纸、回形针、胶带纸
物体的沉浮和他的大小、 分组 沉浮的关系
5—2 5—2 5—2 5—2 5—3 5—3 5—3 5—3 5—3 5—4
改变玻璃瓶和浮标的沉 浮 改变其他物体的沉浮 制作“潜水艇” 演示简易“潜水艇” 观察马铃薯在两种液体 中的沉浮 观察比较两中液体变干 后的痕迹 调制一杯盐水 比较盐水和清水的轻重 观察物体在不同液体中 的沉浮 造一艘小船
分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 演示 演示 分组
单元 5—4 6—1 6—1 6—1 6—1 6—1 6—2 6—2 6—2 6—2 6—3 6—3 6—4 6—4 6—4
探究名称 比较那艘船装的多 感受冷热不同的水 比较红墨水在冷水和热 水中的扩散速度 观察冷水和热水的沉浮 观察水受热后质量是否 发生变化 观察比较水受热后体积 是否发生变化 观察水的热胀冷缩 观察其他液体的热胀冷 缩 观察空气的热胀冷缩 观察固体的热胀冷缩 观察温度计的结构和各 种各样的温度计 准确使用温度计 测量水的温度 测量空气的温度 测量沙子的温
度
探究 类别 分组 分组 分组 分组 演示 演示 分组 分组 分组 分组 观察 分组 分组 分组 分组
参考器材 水槽、玻璃球 4 个杯子、热水、冷水 红墨水、杯子、冷水、热水 水槽、热水、冷水、小塑料袋 试管、气球皮、冷水、热水、天平、 酒精灯 试管、气球皮、冷水、热水、杯子 水槽、中间插细塑料管的小药瓶、热 水、冷水 酒精、食油、醋、热水、冷水 乒乓球、烧杯、热水、液体热胀冷缩 装置等 固体热胀冷缩装置 各种温度计、温度计模型 温度计 水温计、开水、冷水、热水、温水 普通温度计 地温计
备注
四年级《科学》上册实验内容、数量
单 元 1-1 1-2 1-3 1-4 1-4 1-4 探究名称 观察一种动物 找 6 种动物相似的动物 植物怎样生存 观察植物的根和茎 根吸收水分 茎运输水分 探究 类别 分组 分组 调查 分组 演示 演示 多种植物的根和茎 水、试管、带根的植物 2 只烧杯、红墨水、蓝墨水、2 枝白色 备注 参考器材 一种动物的图片或实物或标本 多种动物的图片 课外
单 元
探究名称
探究 类别 康乃馨
备注 参考器材
1-5
研究植物蒸腾
演示
1 盆植物、1 个白色塑料袋
2-1 2-1 2-1
食盐在水里溶解了吗 面粉在水里溶解了吗 食盐、沙、面粉与水分离比较
分组 分组 分组
食盐、沙、小匙、烧杯、筷子 面粉、小匙、烧杯、筷子 食盐、沙、面粉与水的混和物、铁架台、 过滤纸、漏斗
2-1 2-1 2-2 2-2 2-2 2-3 2-4 2-4
高锰酸钾的溶解 砂糖的溶解 搅拌与不搅拌溶解速度比较 整块与切碎溶解速度比较 热水与冷水溶解速度比较 一杯水里能溶解多少食盐 增加溶液中的水分 分离盐与水
分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组
一只烧杯、高锰酸钾、筷子 一只烧杯、砂糖、筷子 2 只烧杯、2 块相同肥皂、筷子 2 只烧杯、2 块肥皂、筷子 2 只烧杯、2 块肥皂、筷子热水、冷水 1 只烧杯、盐、小匙、筷子 1 杯有未溶解食盐的盐水、清水 1 杯盐水、酒精灯、三脚架、石棉网、 蒸发皿
2-5 2-5 2-5 2-5 2-5 2-5
酒精在水中是否溶解 水在酒精中是否溶解 水在食用油中是否溶解 食用油在水中是否溶解 观察溶解在水中的气体（一） 观察溶解在水中的气体（二）
观察 观察 观察 观察 观察 观察
酒精、水、烧杯 水、酒精、烧杯 水、食用油、烧杯 食用油、水、烧杯 汽水、注射器、橡皮帽 冷水、试管、试管夹、酒精灯
3-1 3-1 3-2 3-2 3-3 3-4
观察云 观察雨 观测风的方向 制作小风车、风的力量 观测一天气温的变化 观察天气
观察 观察 观察 分组 分组 观察
望远镜、课堂外 雨量器、尺子、雨量等级表 风向标、 方纸、吸管、纽扣、细线 气温表 气温表
单 元
探究名称
探究 类别
备注
参考器材
4-1 4-1 4-2 4-2 4-3 4-3 4-3 4-4 4-4
磁铁能吸引哪些物体 磁铁各部分磁性强弱 磁铁两极的相互作用 做磁力小车 小铁钉磁化了 做一个小磁铁 判断磁铁的南北极 制作指南针 磁铁藏在谁的袋里
分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组
磁铁、塑料、钥匙、橡皮等多种物体 磁铁、回型针、钢珠 2 块磁铁、细线 2 辆四轮小车、2 块条形磁铁 磁铁、铁钉、大头针 小铁钉、磁铁（条形） 自制小磁铁、磁铁 磁化小别针、水、泡沫、小瓶盖 指南针、磁铁
5-1 5-1 5-1 5-2 5-2 5-2 5-3 5-3 5-3 5-4 5-5
倾听周围的声音 听固体、液体、气体发出声音 分辨声音的变化：方向、大小 使物体发出声音 观察发声的物体 观察音叉的振动 听听不同物体转播过来的声音 土电话传声 设计研究液体能否转播声音 控制发声罐的声音实验 自制小乐器
探索 分组 分组 分组 分组 观察 分组 分组 分组 分组 分组 罐子、豆子、石子 橡皮筋、塑料瓶等 闹钟、玻璃杯、塑料、水、水杯、瓶等 鼓、小铃、玻璃杯、有颜色的水 锣鼓、钢尺、橡皮筋 锣鼓、钢尺、橡皮筋 音叉、盆子、水 笔、纸、钢管、水、水盆 2 个纸杯、细线、
课外
四年级《科学》下册实验内容、数量
单 元
探 究 名 称
探究 类别
参 考 器 材
备注
单 元 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-6 1-7 1-7 1-8 1-8
探 究 名 称
调查家中的电器 点亮一盏小灯泡 让更多的灯泡亮起来 用电路检测器检测出故障的电路 检测区分物体是导体还是绝缘体 做一个小开关 组装红绿灯 检测接线盒里面是怎样连接的 做一块电路游戏板* 比较串联、并联两种电路的连接 方法 设计、 安装一个房间的照明电路*
探究 类别 调查 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组
参 考 器 材
备注 课外完成
干电池、小灯泡、电线 小灯泡、 小灯座、 电池盒、 干电池、 电线 电路检测器、故障电路 25 种不同材料、电路检测器 小木板、大头钉、电线、回形针 灯泡、电池、电线 四头、六头接线盒、电路检测器 电路检测器、游戏板 干电池、电线、灯泡、灯座、电池 盒 硬纸盒、 电池、 灯泡、 电线、 开关、 电池盒 镊子、完整的油菜花一朵、白纸 一棵油菜花 有关花的各种资料 几种花的雄蕊和雌蕊 油菜的果实和种子 油菜与豌豆的花、果实和种子 桃子、西瓜、苹果、西红柿等 豌豆荚 油菜散播种子的图片或录象 栗子、卷尺 蒲公英种子 蚕豆、杯子 发芽的蚕豆 塑料盒、棉花、小刀、发芽的蚕豆 各种动物卵的图片或录象 青蛙卵孵化过程图 课外完成 食物卡片 碘酒、几种食物、食品外包装 各种食物的营养成分数据 生、熟马铃薯和玉米 发霉的面包、放大镜 工具
箱里有 课外完成 教室外 可以去 课堂外
2-1 2-1 2-2 2-3 2-3 2-4 2-4 2-4 2-5 2-5 2-5 2-6 2-6 2-6 2-7 2-7 3-1 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5
观察、解剖一朵油菜花 观察一棵油菜的花 从多个方面研究几种花 观察几种花的雄蕊和雌蕊 观察油菜的果实和种子 比较油菜与豌豆的花、果实和种 子 观察比较更多植物的果实和种子 数数豌豆荚里的种子数 观察油菜散播种子的方式 测量栗子跳动与滚动的距离 观察随风飞行的蒲公英种子 观察蚕豆发芽时的吸水量 观察发芽的蚕豆 子叶在蚕豆发芽过程中的作用 观察多种动物的卵 观察青蛙卵的孵化 记录自己一天的食物 给食物分类 找出食物中的营养成分 为自己配制一份既好吃又营养均 衡的食谱 观察比较生、熟马铃薯和玉米 观察发霉的面包
分组 观察 分组 分组 分组 分组 分组 分组 观察 分组 演示 探索 分组 分组 观察 观察 调查 分组 分组 分组 分组 分组
单 元 3-5 3-6 3-7 4-1 4-1 4-2 4-2 4-3 4-4 4-5
探 究 名 称
哪一块面包上的霉菌长得快 观察变质的食物 收集食物包装上的信息 观察各种各样的岩石 给岩石分类 多角度观察岩石 火山喷发实验 岩石的组成 观察比较矿物的光泽、软硬、条 痕 岩石风化实验
探究 类别 课外 探索 观察 分组 分组 分组 分组 演示 观察 分组 分组
参 考 器 材
四块面包、塑料袋 变质的食物 各种食品包装 各种岩石 各种岩石 各种岩石 小苏打、醋、火山模型、塑料瓶 花岗岩及几种矿物 各种岩石 酒精灯、镊子、玻璃瓶、石膏糊
备注
五年级《科学》上册实验内容、数量
单元 1—2 探究名称 种子发芽实验 探究 类别 探究 参考器材 种子发芽实验盒、注有“1” 、 “2”的 标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录 表格 观察秋冬季生物的记录表 纸盒、水槽、鱼、蚯蚓 生活在栖息地的鱼和蚯蚓 闪光灯、生活在栖息地的鱼和蚯蚓、 水 布置适合观察的场地、竿子、尺子 小木板一块、纸板 1 块 三棱镜、镜子、投影仪 小镜子、水槽、水 7 张彩色纸、圆珠笔、剪刀 白纸、黑纸、木板、铝箔、垫子、钥 匙、剪刀、玻璃杯、塑料杯、 温度计、黑白纸筒 各种不同颜色的彩色纸
备注
1—4 1—6 1—7 1—8
观察秋冬季的生物 建立动物栖息地 记录动物的特征 设计实验研究动物
调查 分组 观察 分组
2—2 2—3 2—3 2—4 2—4 2—4 2—5 2—5 2—5
观察与测量影子的变化 照亮阴影里的小球 做一个观景箱 观察光的色散现象 自制水棱镜，制造彩虹 制作牛顿盘 观察不同物体反射光的 能力 测量白、黑两个纸筒在阳 光下的温度变化 用手感觉多种彩色纸在 阳光下的温度变化
分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 分组 分组
单元 2—6 2—9
探究名称 测
量向阳处和背阴处的 温度 制作太阳能热水器
探究 类别 分组 分组
参考器材 温度计、记录纸 制作太阳能热水器的自备材料、温度 计、手表 利用身边的信息收集材料 铜片、铝片、铁片、塑料片、玻璃片、 陶瓷片、石块、木材、纸片、棉花、 橡皮泥 棉布、丝绸、毛料、尼龙等布料、放 大镜 小型喷雾器、喷壶、橡皮筋 4 根、透 明塑料杯、水槽 铁片、铝片、塑料片、玻璃片、木材、 卡纸片、棉布片、陶瓷片各 1 片、橡 皮泥、酒精灯、三脚架、打火机、小 瓶盖、直径为 20 厘米的圆铁片 纸、水、铁架台 铁片、铜片、塑料、棉布、纸巾、室 外空场地、铁锹、花盆、刷子、放大 镜、旧报纸 塑料片、铁片、合成纤维、荧光纸、 防火板 鸡蛋、铜片、细铁丝 5—10 根、铝片、 塑料、玻璃片、陶瓷片、石头块、木 条 4—8 根、报纸、边长 50 厘米左右 的方布一块、细线 1 卷 眼镜、雨鞋、剪刀、棉衣、磨刀石、 泡沫塑料、木凳子 天平 学生课前收集一些常见的废旧材料、 剪刀、尺子、砂布、老虎钳 白纸、锡纸、塑料薄膜、胶水、牛奶 纸盒、茶叶包装 馒头 人体消化系统挂图 挂历纸、剪刀、胶水、水彩笔 剖开的鱼、肉或植物的实物 馒头、稀释的碘酒、盆子、滴管
备注
3—1 3—1
调查周围的材料 研究材料的特征
调查 分组
3—2 3—2 3—3
观察各种布料 研究布料的“防水性、吸 水性、渗水性” 做“锅” ，研究各种材料 的导热性
分组 分组 分组
3—3 3—4
扩展实验：纸锅烧水 种材料
演示 探究
3—5 3—6
制作可多次使用的草稿 本 制作鸡蛋保护器
分组 探究
3—7 3—8 3—8 3—9
分辨人选材料和天然材 料 秤易拉罐 变废为宝 制作复合纸
观察 演示 分组 分组
4—1 4—1 4—1 4—4 4—4
体验消化的过程 认识消化器官 制作消化器官模型 观察剖开的鱼或鸡哪些 地方有水 研究在唾液作用下馒头
分组 观察 分组 观察 探究
单元 的变化 4—5 4—5 4—6 4—6 4—7 4—8
探究名称
探究 类别 分组 演示 演示 分组 调查 调查
参考器材
备注
计算每天要喝多少水 研究西红柿的含水量 模拟肺如何呼吸 研究吸进出和呼出的气 体有什么不同 居室空气质量调查 测试平静和运动时的心 中和呼吸次数 模仿心脏肌肉的收缩和 舒张 观察肌肉在运动时的变 化
杯子、水、量筒 西红柿、纱布、天平 可乐瓶、Y 型管、两个小气球、胶膜 每组两个集气瓶、毛玻璃片、乳胶管、 水槽、火柴、细竹棍 测试空气质量的简单材料或仪器（视 学校的实际情况而定） 手表
4—8 4—9
分组 观察
皮球、海绵、水槽 做曲臂、伸臂等动作
五年级《科学》下册实验内容、数量
单元 1-1 1-2 1-2 1-3 1-
3 1-4 1-4 1-5 1-6
探 究 名 称
安装一个小缆车，测试拉力 给小车装上动力 测试橡筋的弹力 给小车安个螺旋桨 橡筋绞紧的圈数与小车运动 玩气球 用气球推动小车 研究小车载重与运动 摩擦力大小与哪些因素有关
探究 类别 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 小车、橡筋 橡筋、钩码
参 考 器 材
小车、垫圈、绳子、挡板
备注
小车、橡筋、螺旋桨、支架 装了螺旋桨的小车、卷尺 气球 小车、气球、气嘴、线 小车、货物（可以用钩码代替） 1、与接触面光滑程度 2、滚动 摩擦与滑动摩擦 3、重量不同三 个实验分别准备材料 小车、弹簧秤 各种增加、 减少摩擦力的应用图 片 小车、学生自己准备的材料 制定方案 根据设计方案准备材料 先猜测再汇 报后实验
1-7 1-7 1-8 1-9 1-10
小车运动与摩擦力（滚动和滑 动） 增加还是减少摩擦力 控制小车快慢的比赛 设计我们的赛车 制作我们的赛车
分组 观察 分组 分组 分组
单元
探 究 名 称
探究 类别 观察 分组 观察 分组 分组 观察 分组 分组 演示 分组 分组 分组 观察 分组 课外 探索 分组 观察 观察 分组 调查 分组 分组 演示 演示 分组 演示 分组 分组 秒表
参 考 器 材
备注
2-1 2-1 2-2 2-3 2-3 2-4 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 2-8 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-9 4-2 4-2 4-3 4-5 4-6 4-7 4-8 4-9
现在几点了 一分钟有多长 在时钟发明之前 做个蜡烛钟 设计一个报时闹钟 古代的水钟 滴漏实验 设计、 制作水钟、 用水钟来计时 观察钟摆 用摆做实验 摆长怎样影响摆动次数 做个每分钟摆动 60 次的钟摆 观察蔷薇花丛里的生物 蔷薇花丛里的生物之间的关系 水田里的食物网 做一个生态瓶 观察生态瓶 用显微镜观察生态瓶里的微生 物 添加生物改变生态瓶 调查当地的野生生物 探究世界各地同一时刻的时间 不一样的原因 研究纽约和北京的时间差 昼夜交替的原因 验证昼夜交替的解释 是清晨还是黄昏 谁最先迎来黎明 探究南极、 北极出现极昼、 极夜 的原因 地球上为什么会有四季
有关古代计时的资料 蜡烛、尺 蜡烛、棉线、小螺帽 关于水钟的资料 漏斗、量筒、铁架台、计时钟 两个可乐瓶、计时钟 钟摆 线、不同重量的摆锤 线、铁坠、尺 塑料棒、硬纸板 放大镜、小铲子 讨论
大饮料瓶、泥土、水草、水生小 动物 生态瓶 显微镜、生态瓶、滴管 生态瓶、小鱼、水草
小球、手电筒
地球、太阳模型 相关资料 小球、手电筒 地球仪 手电筒、地球模型 手电筒、地球仪
六年级《科学》上册实验内容、数量
单元 1-1 1-2 1-2 1-3 1-4 1-4 1-5 1-5 1-6 1-6 1-6 1-7 1-8 2-1 2-1 2-2 2-2 2-3 2-3 2-4 2-5 2-5 2-6 2-6 2-7 2-7 2-8 3-1 3-2 3-3 3-3 3-3 3-4 3-4 3-5 3-5
探 究 名 称
试用工具
打开油漆桶 打开一瓶饮料 杠杆省力实验 螺丝刀柄的秘密 轮轴的研究 定滑轮实验 动滑轮实验 参观建筑工地* 滑轮组的作用 小个子战胜大力士游戏 研究斜面是否省力 研究我的自行车 纸的厚度与抗弯曲能力的大小 研究梁的平放和立放 瓦楞纸的研究 纸的形状与抗弯曲能力测试 拱形承受压力测试 让拱形承受更大的压力 找拱形 研究简单框架 做一个坚固的正方体框架 物体不容易倾倒的秘密 制作不容易倒的高塔 做一个对拱足没有向外推力的 拱 做一个拉索桥 设计建造我们的桥 衣服本身能不能发热 哪杯水温度高 热在冷水、 热水之间怎样传递的 热在空气中是怎样传递的 热在固体中是怎样传递的 物体的导热性实验 做一个保温杯 燃烧是怎样引起的 燃烧和空气
探究 类别 分组 演示 分组 分组 分组 分组 分组 分组 调查 分组 演示 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 调查 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 分组 演示 分组 分组 分组 分组 小棒、皮筋 小棒、线 塑料瓶、泥 各种工具
参 考 器 材
备注
螺丝刀、油漆桶 饮料、开瓶器 杠杆尺、钩码 螺丝刀 轮轴、钩码、铁架台、线 铁架台、线、钩码、滑轮 铁架台、线、钩码、滑轮 可以看相关图片、录象 滑轮、弹簧秤、线、1000 克重物 绳、棒 斜面、重物、弹簧秤 自行车 各种纸、回形针 木板 瓦楞纸 白纸、铁垫圈 卡纸、铁垫圈 卡纸、铁垫圈 学生演示 课外参观
塑料瓶等材料 棒、线 木板、线 设计造桥所需材料（学生自带） 衣服、温度计 冷水、热水、温度计 冷水、热水、温度计、红墨水 蜡烛、火柴 铁丝、凡士林、火柴、酒精灯 热水、3 个不同材料的杯子 杯子、保温材料 放大镜、黑色纸、火柴、木棒 蜡烛、大小两个玻璃杯
单元 3-6 3-7 3-7 3-7 4-1 4-1 4-2 4-2 4-3 4-3 4-3 4-4 4-5 4-6 4-6 4-7
探 究 名 称
蜡烛能燃烧多久 怎样熄灭酒精灯 水为什么能灭火 做一个二氧化碳灭火器 空气热胀冷缩实验 测试声音也有能量 调查家中的电器的名称、 用途及 输出能量的形式 制作蛙声筒 让通电导线靠近小磁针 制作一个电磁铁 电磁铁的南北极检测 检测影响电磁铁磁力的因素 水的三态变化与热的传递 自然界的水是怎样运动的 模拟大自然中水的循环运动 寻找能源
探究 类别 分组 演示 演示 分组 分组 分组 调查 分组 分组 分组 分组 分组 分组 观察 演示 课外 探索 酒精灯
参 考 器 材
长短不同的蜡烛 2 支、玻璃杯 酒精灯、小纸盒 吸管、汽水、蜡烛 热水、带橡皮塞的空烧瓶 水、小塑料杯、线
备注
塑料瓶、线、小竹棒 电池、导线、小磁针 电池、漆包线、铁钉、大头针 电磁、电磁铁、小磁针 电
磁铁 水、冰、温度计、盐、纱布 相关图片、录象 铁架台、酒精灯、烧杯、塑料布 可以演示
小学《科学》新教材中各类实验共有 338 个，演示实验 29 个， 观察实验 44 个，学生实验 236 个，探究实验 11 个，游戏 1 个，调查 14 个，课外 3 个。 六、实验要求： （一） 、基本（常用）器材的操作方法 1、点火柴（平拿火柴；火柴盒“头”向上） ； 2、酒精灯的使用方法（包括点灯时灯帽放右手边并竖放、火柴 侧点；加热用外焰；熄灯盖二次等） ； 3、滴管的使用方法（包括握法、吸液体、加液体等） ； 4、铁架台及铁圈、复夹（十字夹） 、烧瓶夹、试管夹的调节和使 用（双手拿；开口向上） 5、托盘太平的使用方法（包括放置、调零、称量、读数等） ；注 意左物右码、游码归零、调零、湿物用纸或容器。 6、显微镜的使用方法（包括放置、调整对光时眼睛看目镜、调
节焦距时先调低然后边看边往上调、 调整被观察物体的位置时展玻片 用双手调节等） ； 7、温度计的使用方法（包括持温度计的方法和位置、测量时玻 璃泡的放置位置、读数时的观察角度、会正确读数、会根据测量对象 正确选择合适的温度计如测体温用体温计， 测水温用 100 摄氏度温度 计，测沙温用 300 摄氏度温度计等） ； 8、测力计（弹簧秤）的使用方法（包括会握、会调零、会读数 等） ；如测水的浮力时，挂钩不入水，物不碰壁。 9、量筒的使用方法（包括加液、观察读数等） ； 1）倾斜 2）斜口倒，对园口 3）观测时放平 4）看凹液面最低点 5）最后一些用滴管加入 10、指南针的使用方法（包括放置注意 1、平放 2、周围没有铁 制品和磁铁等物；拿法、方向的辨别 N 是北极、S 是南极等） 。 （二） 、基本实验操作内容 1、不明物体气味闻的方法（赶气味法） ； 2、测量太阳的高度； 3、测浮力（1、挂钩不入水；2、测力计会握、会调零、会读数） ； 4、纸桥承重比较实验（对比实验，要注意有相同点和不同点， 如桥墩之间的距离或纸桥的形状） ； 5、水和沙的加热实验（容器、数量） ； 水的加热实验：容器使用烧杯和 100 摄氏度温度计；水不超过 2/3，如果是试管，水不超过 1/3；温度计要悬挂在铁架台的复夹上； 利用酒精灯外焰燃烧；实验要分工合作，有一位同学看时间，一位同 学看温度表，一位同学记录每分钟的温度变化。 沙的加热实验： 容器使用坩埚或金属容器， 用 300 摄氏度温度计； 沙的数量要控制好 6、溶解实验 搅拌法《烧杯》 ：搅拌时搅拌棒不碰底和壁； 振荡法《试管》 ，试管内的水不超过 1/3，斜入水，先放盐再放水 （盐用天平称量，用纸）
，试管拿上部，三个手指拿，振荡的幅度为 45 度；
7、过滤实验（三靠、滤纸的折法和大小） ； 滤纸分三层和一层，三层放漏斗斜口短的一边。滤纸不能低于漏 斗平面下 0.1 厘米 8、蒸发实验（利用酒精灯给放置在玻璃片或金属片上的水（溶 液）加热，使其蒸发） ； 器具：木夹+玻璃片（金属片） ，如是玻璃片，要预热；木夹短的 一端向上。 9、找平面和线状物体重心的各种方法（悬挂、顶、测量、画对 角线、折等） ； 10、物体（固体、液体、气体）传热实验； 1）固体传热实验：传导实验（木夹+金属丝，内向外利用凡士灵 将小棍粘于金属丝上，加热金属丝，观察小棍掉下来的顺序。 ） 2）液体传热实验：对流实验（烧杯内装半杯水，加热水，然后 在水中放高锰酸钾颗粒或滴红墨水，观察红色液体的流动方向。 ） 3）气体传热实验：对流实验（空气对流箱：箱内用蚊香等，箱 上开一小洞，观察蚊香的烟的流动） 11、常见天气现象的实验（结冰、结霜） ； 1）水结冰实验：材料（烧杯、冰块、盐、小试管、水、滴管） 过程，烧杯内加入冰块；利用滴管将水加入小试管内，不超过三 分之一；小试管插入冰块中；并在冰块上撒大量的盐，观察小试管内 的水变成了冰。 ） 2）水蒸气变成霜实验：材料（深色或金属容器，冰块、盐） 过程， 将冰块放入深色或金属容器， 并大量撒盐， 观察容器外壁， 会发现空气中的水蒸气变成了霜。 ） 12、水和空气的压力实验（水杯实验、压力传递实验、压缩空气 的弹性实验等） ； 1）空气的压力——水杯实验：材料：平口的杯子，垫板之类的 塑料片，水，水槽 过程：将杯子在水槽中装水；在水下用垫板之类的塑料片插入杯 口；竖直倒拿水杯，发现水不会从杯中落下。 2）压力传递实验：潜水艇实验
3）压缩空气的弹性实验（注射器实验：手指+注射器） 13、电路的连接（串联和并联） 。 串联：电线、两个或多个小电珠、电池（电池盒） 、开关首尾成 一圈。 如电池数量不变，小电珠越多，小电珠越暗；电池越多，小 电珠越亮；如果其中有一个小电珠损坏，其他小电珠都不亮。 并联：电线、两个或多个小电珠、电池（电池盒） 、开关首尾成 二个或多个圈。 如电池数量不变，小电珠数量多少不影响小电珠的亮度；如果其 中有一个小电珠损坏，其他小电珠不受影响，依然会亮。 （三） 、基本制作 1、纸桥； 纸桥下部作成圆形，承重本领大。 注意对比实验要注意有相同点和不同点， 如桥墩之间的距离相同 时纸桥形状可以不同，它们的承重本领也不同或纸桥的形状相同时， 如桥墩距离不同，
它们的承重本领不同。 其他所用的材料如纸的多少、 大小等要相同。 ） 2、昆虫模型（蝴蝶、蚂蚁、蚊子、蜻蜓） 昆虫：头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一 或二对翅膀。 3、指南针； （小磁针的制作） 材料：针、磁铁、线 过程： 针尖由中心向 S 极推 （不能来回磨） ， 多次后针尖是 N 极。 悬挂小磁针，针尖处指向 S 极。 4、不倒翁； 5、小乐器。 （四） 、实验习惯 1、小声讨论、设计实验、思考所需器材。 2、器材的取用； 3、器材的归位； 4、分工合作
5、实验记录。
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实 验 教 学 计 划 ︵ 实 验 内 容 数 量 要 求 ︶
学 校
2012—2015 年度