课题 教 学 目 标
看云识天气（七年级上语文） 【人教版】
第（1）课时
（ 5 ）全文的结构是？本文运用了哪些说明方 法，请举例说明。 三、第三教学板块：演读，理清层次（3 分钟） 1、明确任务：请大家任选一种云，以第一人称的方式作 自我介绍。
1 |充分利用描绘云彩的语言材料○ 2 |让别人 介绍要求：○
1、知识和能力目标：理解积累文中的字词，复习巩固比喻这种修辞方法，学会搜集资 料，加深对看云识天气知识的了解。 2、过程和方法目标：整体感知课文内容，理清文章的结构层次，学习说明类文章的写 作方法。 3、情感态度和价值观目标：激发我们探索自然奥秘的兴趣。 教学重点 在快速阅读中概括课文内容要点。 教学难点 理解掌握云的名称 这是一篇介绍云彩知识的科普文。学生经常看得多，但仔细观察研究少。设想 教学设想 应用多媒体手段，通过学生的阅读，研讨和教师的释疑解惑，来实现教学目标。 教 教 学 内 容 课后修改批注 学 过 程
明白“你”将会带来怎样的天气 示例： Hai！ 大家好， 我叫卷云， 我常丝丝缕缕地漂浮着， 有时像一片白色的羽毛，有时最像一块洁白的绫纱。别 看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以 透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴 朗的天气。 四、第四教学板块：说读，品味语言。 （20 分钟） 1、重点分析段落：前三自然段 2、做练习，处理课后习题 五、第五教学板块：寻读，课外延升（2 分钟） 1、在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别 “天气” ，我们还可以看“动物” 、 “植物”、 “某种现象” 等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形 成了谚语。你能举出一些例子吗？
一、第一教学板块：导入课题（3 分钟） 1、猜谜语：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖， 说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。 (猜一 物) 谜底---云。 2、在现实生活中，我们可以通过天气预报能够准确直到某天的天 教 气情况。但大家想过没有，如果是正值鸟语花香、草长莺飞的旅游 季节，假如你在外地旅游，身边没有天气预报，为了被雨水淋湿的 学 尴尬，你该怎么办呢？今天让我教给大家一招识别天气的方法 ---过 看云识天气，我们将会受益无穷。 二、第二教学板块：朗读，整体感知，初步分析课文（15 分钟） 棉絮（xù） 一霎（shà）间 àn）语 峰峦 轻盈 匀称 崩塌 征兆 姿态万千 变化无常 2、思考题： （1）本篇文章应分几层，各层的层意是？ （2）文章从哪两方面介绍云和天气的关系？ （3）本文依次
介绍了哪些云及光彩？ （4）文中运用了哪些谚语，请指出。 预兆（zhào） 弥（mí）漫 谚（y
程 1、读准字音，看清字形。 板 书 设 计
看云是天气
课题 教 学 目 标
看云识天气（七年级上语文） 【人教版】
第（1）课时
（ 5 ）全文的结构是？本文运用了哪些说明方 法，请举例说明。 三、第三教学板块：演读，理清层次（3 分钟） 1、明确任务：请大家任选一种云，以第一人称的方式作 自我介绍。
1 |充分利用描绘云彩的语言材料○ 2 |让别人 介绍要求：○
1、知识和能力目标：理解积累文中的字词，复习巩固比喻这种修辞方法，学会搜集资 料，加深对看云识天气知识的了解。 2、过程和方法目标：整体感知课文内容，理清文章的结构层次，学习说明类文章的写 作方法。 3、情感态度和价值观目标：激发我们探索自然奥秘的兴趣。 教学重点 在快速阅读中概括课文内容要点。 教学难点 理解掌握云的名称 这是一篇介绍云彩知识的科普文。学生经常看得多，但仔细观察研究少。设想 教学设想 应用多媒体手段，通过学生的阅读，研讨和教师的释疑解惑，来实现教学目标。 教 教 学 内 容 课后修改批注 学 过 程
明白“你”将会带来怎样的天气 示例： Hai！ 大家好， 我叫卷云， 我常丝丝缕缕地漂浮着， 有时像一片白色的羽毛，有时最像一块洁白的绫纱。别 看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以 透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴 朗的天气。 四、第四教学板块：说读，品味语言。 （20 分钟） 1、重点分析段落：前三自然段 2、做练习，处理课后习题 五、第五教学板块：寻读，课外延升（2 分钟） 1、在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别 “天气” ，我们还可以看“动物” 、 “植物”、 “某种现象” 等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形 成了谚语。你能举出一些例子吗？
一、第一教学板块：导入课题（3 分钟） 1、猜谜语：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖， 说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。 (猜一 物) 谜底---云。 2、在现实生活中，我们可以通过天气预报能够准确直到某天的天 教 气情况。但大家想过没有，如果是正值鸟语花香、草长莺飞的旅游 季节，假如你在外地旅游，身边没有天气预报，为了被雨水淋湿的 学 尴尬，你该怎么办呢？今天让我教给大家一招识别天气的方法 ---过 看云识天气，我们将会受益无穷。 二、第二教学板块：朗读，整体感知，初步分析课文（15 分钟） 棉絮（xù） 一霎（shà）间 àn）语 峰峦 轻盈 匀称 崩塌 征兆 姿态万千 变化无常 2、思考题： （1）本篇文章应分几层，各层的层意是？ （2）文章从哪两方面介绍云和天气的关系？ （3）本文依次
介绍了哪些云及光彩？ （4）文中运用了哪些谚语，请指出。 预兆（zhào） 弥（mí）漫 谚（y
程 1、读准字音，看清字形。 板 书 设 计
看云是天气