激发作文兴趣 提供写作素材
摘要:小学生作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或自己的亲身经历,用准确、通顺的语言文字表达出来。但依现状来看,学生普遍存在着“无话可说”、“无事可写”、“写不清楚、写不具体”的难题。因此,提到作文就有一种紧张、畏惧的心理,甚至苦恼、厌烦。要使学生排除畏难心理,不把作文当作苦差事,我认为,激发他们的兴趣十分重要。正如孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有感到写作的乐趣,才能勤奋去写,才能变“要我写”为“我要写”。如何激发学生的作文兴趣呢?我在作文教学中进行了如下尝试。
关键字:作文教学;激发兴趣;写作素材;提供
【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】
一、从遣词造句入手,丰富词汇,激发学生写作的兴趣
一篇好的文章是由好的段落组成,一个好的片段是由好的句子组成,一个好句子则是由准确、生动、形象的词汇构成。即,词是句篇的纽带。教学中,我很注意抓学生的字、词基本功。例如有一次,在给“手抄报”评比中获各类奖项的同学颁奖时,我要求学生仔细观察上台领奖同学的动作、神态。颁奖仪式结束后,我指导学生练习说话,他怎样走上讲台?同学们纷纷举手,有的说:“他大步走上讲台。”有的说:“他高高兴兴地走上讲台。”“他得意地走上讲台。”“他低着头、不好意思地走上讲台,嘴角还露出微笑呢!”“他大步流星地走上讲台„„”孩子们兴致高涨,将自己看到的一股脑儿说
激发作文兴趣 提供写作素材
摘要:小学生作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或自己的亲身经历,用准确、通顺的语言文字表达出来。但依现状来看,学生普遍存在着“无话可说”、“无事可写”、“写不清楚、写不具体”的难题。因此,提到作文就有一种紧张、畏惧的心理,甚至苦恼、厌烦。要使学生排除畏难心理,不把作文当作苦差事,我认为,激发他们的兴趣十分重要。正如孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有感到写作的乐趣,才能勤奋去写,才能变“要我写”为“我要写”。如何激发学生的作文兴趣呢?我在作文教学中进行了如下尝试。
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【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】
一、从遣词造句入手,丰富词汇,激发学生写作的兴趣
一篇好的文章是由好的段落组成,一个好的片段是由好的句子组成,一个好句子则是由准确、生动、形象的词汇构成。即,词是句篇的纽带。教学中,我很注意抓学生的字、词基本功。例如有一次,在给“手抄报”评比中获各类奖项的同学颁奖时,我要求学生仔细观察上台领奖同学的动作、神态。颁奖仪式结束后,我指导学生练习说话,他怎样走上讲台?同学们纷纷举手,有的说:“他大步走上讲台。”有的说:“他高高兴兴地走上讲台。”“他得意地走上讲台。”“他低着头、不好意思地走上讲台,嘴角还露出微笑呢!”“他大步流星地走上讲台„„”孩子们兴致高涨,将自己看到的一股脑儿说
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