微课题研究计划
《小学英语课堂教学中固态小组合作学习有效性的实践研究》
课题研究计划
张晓翠
一、课题名称:
《小学英语课堂教学中固态小组合作学习有效性的实践研究》
二、研究的目的:
本课题的研究目的是探索小学英语课堂教学中固态小组合作学习的科学、合理的有效策略,并应用于实践。具体表现在:
1.调查分析目前在小学英语课堂教学中的小组合作学习低效的表现及原因,寻找对策,探索提高小组合作学习有效性的有效方法和途径,提高英语课堂教学效率。
2.形成一种科学、合理的集体验、实践、参与、交流和合作为一体的小组合作学习方式,发展综合语言运用能力,增强实践能力,培养创新精神。
三、研究的主要内容:
1.小组合作低效现象调查分析。
2.小组合作低效原因分析研究。
3.探索小组合作有效教学实践策略。
四、本学期主要措施:
1.通过调查问卷、教师访谈和课堂观察等方式了解了小学英语课堂合作学习的现状。
2.对调查的小组合作学习低效情况,通过理论学习、归纳总结、教师访谈、课后交流反思等方法分析英语课堂教学中小组合作学习低效现象的成因,包括教师因素、学生因素以及学校因素。
3. 教师对学生进行科学合理的分组,设计分层练习与作业,并组织有效的实施,培养学生良好的合作学习习惯。为学生创设情境,引导学生根据不同的教学目标和内容选择不同的合作学习模式和组织模式,使小组合作发挥出最大功效,提高课堂教学效率。
微课题研究计划
《小学英语课堂教学中固态小组合作学习有效性的实践研究》
课题研究计划
张晓翠
一、课题名称:
《小学英语课堂教学中固态小组合作学习有效性的实践研究》
二、研究的目的:
本课题的研究目的是探索小学英语课堂教学中固态小组合作学习的科学、合理的有效策略,并应用于实践。具体表现在:
1.调查分析目前在小学英语课堂教学中的小组合作学习低效的表现及原因,寻找对策,探索提高小组合作学习有效性的有效方法和途径,提高英语课堂教学效率。
2.形成一种科学、合理的集体验、实践、参与、交流和合作为一体的小组合作学习方式,发展综合语言运用能力,增强实践能力,培养创新精神。
三、研究的主要内容:
1.小组合作低效现象调查分析。
2.小组合作低效原因分析研究。
3.探索小组合作有效教学实践策略。
四、本学期主要措施:
1.通过调查问卷、教师访谈和课堂观察等方式了解了小学英语课堂合作学习的现状。
2.对调查的小组合作学习低效情况,通过理论学习、归纳总结、教师访谈、课后交流反思等方法分析英语课堂教学中小组合作学习低效现象的成因,包括教师因素、学生因素以及学校因素。
3. 教师对学生进行科学合理的分组,设计分层练习与作业,并组织有效的实施,培养学生良好的合作学习习惯。为学生创设情境,引导学生根据不同的教学目标和内容选择不同的合作学习模式和组织模式,使小组合作发挥出最大功效,提高课堂教学效率。
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