巴马汇福中医村小故事：你是否在生活中有过这些奇怪的疑问：买东西为什么要交买东西，不叫买南北。其实从“东西”一词开始广泛使用以来，就不断有人在提这个问题。最有名的提问者是明朝崇祯皇帝，他让太监去问词臣：“今市肆交易止言买东西而不及南北货，何也？”词臣答不上来。
古代长安街里面“东市和西市是唐长安城的经济活动中心”。
根据资料整理，“买东西”一词始于宋朝。史料记载，有一天，南宋著名文学批评家、理学家朱熹在街上与他的好友盛温和相遇，朱熹看他手中拎着一个竹篮子，于是问道：“去做什么？”盛温和回答：“买点东西去！”朱又戏问：“你为什么不说去买南北？”盛根据“五行”中的金、木、水、火、土与东、西、南、北、中相配这个道理解释曰：东西属金木，金木两类我这篮子都盛得了；南北属水火。我这篮子可装不得呀！所以，只能买东西，不能买南北。”朱熹听后大笑曰：“你说得有道理”
后来，人们就把购买物品称之为“买东西”，沿袭至今。
巴马汇福中医村小故事：你是否在生活中有过这些奇怪的疑问：买东西为什么要交买东西，不叫买南北。其实从“东西”一词开始广泛使用以来，就不断有人在提这个问题。最有名的提问者是明朝崇祯皇帝，他让太监去问词臣：“今市肆交易止言买东西而不及南北货，何也？”词臣答不上来。
古代长安街里面“东市和西市是唐长安城的经济活动中心”。
根据资料整理，“买东西”一词始于宋朝。史料记载，有一天，南宋著名文学批评家、理学家朱熹在街上与他的好友盛温和相遇，朱熹看他手中拎着一个竹篮子，于是问道：“去做什么？”盛温和回答：“买点东西去！”朱又戏问：“你为什么不说去买南北？”盛根据“五行”中的金、木、水、火、土与东、西、南、北、中相配这个道理解释曰：东西属金木，金木两类我这篮子都盛得了；南北属水火。我这篮子可装不得呀！所以，只能买东西，不能买南北。”朱熹听后大笑曰：“你说得有道理”
后来，人们就把购买物品称之为“买东西”，沿袭至今。
相关文章
-
组态王交通灯报告
基于组态王技术的交通灯模拟 前言:城市的快速发展,机动车拥有量的增长,给交通带来了许多问题,如交通拥堵.交通事故频发.环境污染加剧和燃油损耗上升,其中最为关键的是交叉口的车流量己处于饱和状态.分析其原因主要是由于现有交叉口的几何条件所限,以 ...查看
-
中国主要铁路干
中国主要铁路干线 主讲教师:李国磊 [教学目标] 1.铁路是我国最重要的运输方式 2.记住:南北干线(5条),东西干线(3条),铁路枢纽(6个). [能力目标] 1.学会在填充图中准确地填出我国主要的铁路干线及铁路枢纽. 2.应用全国铁路网 ...查看
-
学会辨别东西南北教学设计
北师大版三年级品社 学会辨别东西南北 教学设计 大境门小学 尤泽文 2013年4月20日 学会辨别东西南北说课稿 一.教材分析 1.教学内容 <学会辨别东.西.南.北>是三年级品德与社会下册第五单元<画画我们成长的地方&g ...查看
-
辽阔的疆域
第一课:国土与人民 第一课时:辽阔的疆域 马腰中学 张春燕 一.教学目标 1.知识目标:运用地图掌握我国的纬度位置和海陆位置. 2.能力目标:通过与其他国家地理位置的比较分析,感受我国地理位置的优越性:通过对我国的面积.领土四至的介绍及对我 ...查看
-
地球和地球仪 说课稿1
地球和地球仪 说课稿 发布者: 冯秋芳 发布时间: 2011-11-18 9:58:49 第一章第一节 地球和地球仪 教学目标 知识目标: 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星,是人类之家.掌握地球的形状.大小.知道地球仪是地球的模型.知道地 ...查看
-
[第2节 地球仪和地图]教案1
<第二节 地球仪和地图>教案 教学目标 知识与技能:知道地球仪是地球的模型,了解地球仪上的两极.经线.经度.本初子午线.东西半球的划分,了解地球仪上的赤道.纬线.纬度.南北半球的划分,高中低纬度划分,了解经线.纬线表示的方向,经 ...查看
-
北师大小学一年级语文上册[东西南北]教案
东西南北 教学目标: 1．识字11个:辨别多音字"少",同音字"南.男". 2．认识前后左右的位置. 3．写字练习. 教学重点: 识字. 教学难点: 1．认识位置. 2．比较同音字. 教学准备: 生字 ...查看
-
东西南北教学反思
东西南北教学反思 篇一:东西南北>教学反思 在本节课的教学中,我根据低年级学生的年龄特点和生活经验,创设了学生喜欢的学习情境,组织了有效的教学活动,使学生在活动中学会了知识,获得了体验,培养了学生的学习兴趣和实践能力.主要有以下几个方 ...查看
-
地球仪和经纬网
课题: 地球仪和经纬网 主备人:邓丽霞 审核:地理组全体人员 时间:2013-8 一.教材的地位与作用 活联系紧密,在军事.航海.航空和旅行等方面广泛运用,是学生必备的基础知识.本节富含智能培养因素,是开发学生智力.培养学生能力的好素材,本 ...查看