有趣的磁铁
底洞二小周文江
教学目标：、
科学概念：
1、 磁铁有各种各样的形状。
2、 磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。
3、 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
过程与方法：
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁的形状，根据形状给磁铁取名。
3、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
情感、态度、价值观：
1、 通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、 让学生乐于表达和交流。
3、 认同认真实验，获取证据、实践检验真理，激发探究兴趣。
教学重点：
认识磁铁及磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点：
磁铁具有一些特殊的性质，并广泛应用于许多方面
教学准备：
各种各样的磁铁、被测试物品、模具、教学课件。
教学过程：
一、激趣导入：
1、 魔术导入：同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师将和大家一起学玩魔术，现在我先给大家表演一个小魔术。教师演示。
2、 同学们这个魔术好不好玩啊？
二、认识磁铁
1、 多媒体出示各种各样的磁铁。
2、 学生讨论，根据磁铁的形状命名。教师归纳总结。
三、生活中应用的磁铁
1、 磁铁为什么要做成这么多的形状？
2、 课件出示生活中磁铁的应用。(音响、冰箱等。)
四、磁铁的性质
1、 学生做实验：磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体？
2、 教师总结：课件出示主题：磁铁能吸铁
五、巩固总结
（1） 我们认识各种形状的磁铁。
（2） 日常生活中广泛应用的磁铁
（3） 磁铁能吸铁。
六、课后拓展：
1、 让学生观察磁铁在自己周围的应用。
2、 利用磁铁做一个玩具或表演一个魔术。
有趣的磁铁
底洞二小周文江
教学目标：、
科学概念：
1、 磁铁有各种各样的形状。
2、 磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。
3、 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
过程与方法：
1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2、观察磁铁的形状，根据形状给磁铁取名。
3、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
情感、态度、价值观：
1、 通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、 让学生乐于表达和交流。
3、 认同认真实验，获取证据、实践检验真理，激发探究兴趣。
教学重点：
认识磁铁及磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点：
磁铁具有一些特殊的性质，并广泛应用于许多方面
教学准备：
各种各样的磁铁、被测试物品、模具、教学课件。
教学过程：
一、激趣导入：
1、 魔术导入：同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师将和大家一起学玩魔术，现在我先给大家表演一个小魔术。教师演示。
2、 同学们这个魔术好不好玩啊？
二、认识磁铁
1、 多媒体出示各种各样的磁铁。
2、 学生讨论，根据磁铁的形状命名。教师归纳总结。
三、生活中应用的磁铁
1、 磁铁为什么要做成这么多的形状？
2、 课件出示生活中磁铁的应用。(音响、冰箱等。)
四、磁铁的性质
1、 学生做实验：磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体？
2、 教师总结：课件出示主题：磁铁能吸铁
五、巩固总结
（1） 我们认识各种形状的磁铁。
（2） 日常生活中广泛应用的磁铁
（3） 磁铁能吸铁。
六、课后拓展：
1、 让学生观察磁铁在自己周围的应用。
2、 利用磁铁做一个玩具或表演一个魔术。