除法竖式,人教二年级下册,第32课时

第32课时除法竖式

学习内容

课本第62～63页例3，第64～65页练习十四第3～5题。

学习目标

学会除法竖式的写法，理解除法竖式中各部分所表示的意义。

课文讲解

例3，除法竖式。

通过进一步分析均分

物品时所产生的数学

现象，理解余数的性

质，从而把有余数的

除法从横式转换为竖

式。

分析平均分的过

程，从而竖式中各部

分所表示的意义。

“做一做”，第1

题，巩固练习。学会

除法竖式的写法，理

解竖式中各部分的含

义。

第2题，巩固练习。学会除法竖式的写法，初步感受整除的特殊性。

平均分，有余数的除法，是本课学习的基础。除法竖式的写法，竖式中各部分所表示的意义，是本课学习的新知。

辅导精要

例3，整体阅读，了解课文的主要内容。

读题。“每4根分一组”下划线，批注“平均分”。

分一分。让孩子动手分小棒，写算式：13÷4＝3（组）„„1（根）。

想一想：还可以怎样计算出剩下的1根小棒？13－4×3＝13－12＝1（根）。所以，1根小棒，可用平均分看出来，也可用混合运算计算出来。

反思：上述的除法算式和混合运算都无法完整地看出平均分的全过程。我们能写一种新的算式，便于清楚的看出平均分的全过程吗？

写竖式。家长可示范竖式的书写过程。

1．写出被除数13和除数4，用“) ”隔开，4在左边，13在右边。即：

2．在被除数上方划分隔线，表示等号，写出商3与被除数的数位对齐。即：

3．写出表示分掉的12（4×3＝12）根小棒。即：