幼儿教师与家长的沟通

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿教师与家长的沟通

作者:郝瑞

来源:《学校教育研究》2015年第23期

幼儿园教育,是国民基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和幼儿终身教育的奠基阶段。曾有有人问一位诺贝尔获得者,“在你的受教育生涯中,哪些教育对你最重要?”他回答:“在幼儿园我学到了人生最重要的东西,在幼儿园我学会了做一个有礼貌的人;学会与人分享;学会遇到困难不害怕,要勇敢面对;学会要快乐阳光的生活等”。

幼儿园教育对于每个受教育者都是如此的重要,而在任何阶段任何时期,幼儿园教育不仅仅是幼儿园的教育,更需要家庭,社会给予积极的配合与支持。在《幼儿园教育指导纲要》(试行)第三部分,组织与实施中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

一、幼儿教师和家长两者沟通合作时经常存在的问题

第一,有些家长的学历比幼儿教师的学历高,就认为老师没有自己知道的多,根本看不起老师,对于老师给布置的作业与讲的道理不屑一顾,甚至与老师在谈话过程中,趾高气昂,只讲述自己的理念与教育观。其实,家长学历高,并不代表在教育幼儿方面,比老师专业,有的家长或许在物理化学科研方面,或者舞蹈艺术方面拿到很高的学历与资称,但对于幼儿的发展教育却不知一二。

第二,在做家长工作的过程中,幼儿老师经常会遇到这样的情况:家长特别护短。当你和家长反映幼儿的缺点,如幼儿在学校老打人,推压小朋友时,家长就会为幼儿寻找各种理由,反复向老师介绍幼儿的优点,对缺点避而不谈;还有的家长听老师说自己的 孩子在幼儿园打了其他小朋友时,就赶紧说某某小朋友前几天也打了自己的孩子;有的幼儿在学校霸道任性,所以玩具都是他的,谁也不能动。老师向家长反映时,家长就会说自己的孩子在家里也这样,没关系的等。

第三,在实际的沟通工作过程中,老师经常会遇到,开家长会,亲子活动时,总是不参加,偶尔参加也是爷爷奶奶来。老师布置的家庭手工作业,也经常没有完成。老师向家长反映孩子在学校的挑食情况时,家长总是会说:“不爱吃就不要给吃,孩子在家里也经常不吃。” 第四,隔代幼儿家长,在很多乡镇和城市里,这是个很普遍的现象,在乡镇,很多幼儿家长因自然经济等情况外出打工,幼儿则留给爷爷奶奶等照顾。在城市,也有好多爸爸妈妈因城市快节奏生活,上班忙碌,幼儿则由下岗的爷爷奶奶照顾。中国有句古话:隔辈亲。而今大多是独生子女,孩子少,老人就疼爱的不得了,处处溺爱。有的老人只是年事以高,没有足够能力去用更科学的方法去照顾孩子。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

幼儿教师与家长的沟通

作者:郝瑞

来源:《学校教育研究》2015年第23期

幼儿园教育,是国民基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和幼儿终身教育的奠基阶段。曾有有人问一位诺贝尔获得者,“在你的受教育生涯中,哪些教育对你最重要?”他回答:“在幼儿园我学到了人生最重要的东西,在幼儿园我学会了做一个有礼貌的人;学会与人分享;学会遇到困难不害怕,要勇敢面对;学会要快乐阳光的生活等”。

幼儿园教育对于每个受教育者都是如此的重要,而在任何阶段任何时期,幼儿园教育不仅仅是幼儿园的教育,更需要家庭,社会给予积极的配合与支持。在《幼儿园教育指导纲要》(试行)第三部分,组织与实施中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

一、幼儿教师和家长两者沟通合作时经常存在的问题

第一,有些家长的学历比幼儿教师的学历高,就认为老师没有自己知道的多,根本看不起老师,对于老师给布置的作业与讲的道理不屑一顾,甚至与老师在谈话过程中,趾高气昂,只讲述自己的理念与教育观。其实,家长学历高,并不代表在教育幼儿方面,比老师专业,有的家长或许在物理化学科研方面,或者舞蹈艺术方面拿到很高的学历与资称,但对于幼儿的发展教育却不知一二。

第二,在做家长工作的过程中,幼儿老师经常会遇到这样的情况:家长特别护短。当你和家长反映幼儿的缺点,如幼儿在学校老打人,推压小朋友时,家长就会为幼儿寻找各种理由,反复向老师介绍幼儿的优点,对缺点避而不谈;还有的家长听老师说自己的 孩子在幼儿园打了其他小朋友时,就赶紧说某某小朋友前几天也打了自己的孩子;有的幼儿在学校霸道任性,所以玩具都是他的,谁也不能动。老师向家长反映时,家长就会说自己的孩子在家里也这样,没关系的等。

第三,在实际的沟通工作过程中,老师经常会遇到,开家长会,亲子活动时,总是不参加,偶尔参加也是爷爷奶奶来。老师布置的家庭手工作业,也经常没有完成。老师向家长反映孩子在学校的挑食情况时,家长总是会说:“不爱吃就不要给吃,孩子在家里也经常不吃。” 第四,隔代幼儿家长,在很多乡镇和城市里,这是个很普遍的现象,在乡镇,很多幼儿家长因自然经济等情况外出打工,幼儿则留给爷爷奶奶等照顾。在城市,也有好多爸爸妈妈因城市快节奏生活,上班忙碌,幼儿则由下岗的爷爷奶奶照顾。中国有句古话:隔辈亲。而今大多是独生子女,孩子少,老人就疼爱的不得了,处处溺爱。有的老人只是年事以高,没有足够能力去用更科学的方法去照顾孩子。


相关文章

  • 幼儿园老师与幼儿沟通培训心得
  • 心得体会 2015年3月20日我有幸参加了由我们幼儿园姬园长主讲的"幼儿教师的家长工作技巧"主题培训.这次培训的内容丰富多彩,姬园长结合实际案例向我们直观讲解了:我们面对的家长.展现良好的专业品质.沟通中增进理解与信任三 ...查看


  • 幼儿教师与家长有效沟通的策略
  • 幼儿教师与家长有效沟通的策略 关键字:幼儿教师 家长 沟通 策略 决定沟通的因素包括沟通的主体.沟通的内容和沟通的地点.因此,沟通的策略要从这三个方面入手,选择因人而异.因事而异以及因地而异的方式,才能进行有效沟通. 一.因人而异的沟通策略 ...查看


  • 幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略
  • 摘 要:幼儿园教师和家长在幼儿教育中是重要的合作伙伴,教师与家长的沟通直接关系着双方能否形成教育合力,共同促进幼儿的发展,因此加强教师与家长的有效沟通具有重要的理�意义和实践意义.在实际教育工作中家园沟通存在一定的问题,如沟通频度少.过程不 ...查看


  • 提升教师家园沟通的有效策略
  • 教师发展幼儿教育 1 提升教师家园沟通的有效策略 胡雪梅 (安徽省淮南市田家庵区第九幼儿园,安徽淮南 232007) 为实现家园有效沟通,幼儿园采用了形式多样的家园沟通渠道.但是,由于教师在家园沟通方面的能力 尚有欠缺,使得家园沟通不畅.提 ...查看


  • 幼儿教师与家长如何沟通
  • 摘 要: 本文试对幼儿教师与家长的沟通作探析,旨在阐述运用正确的沟通方法对家长和教师间交流的促进作用.幼儿教师应该从幼儿的发展需要出发,"换位思考",准确地理解家长的教育心理,正确地评价幼儿的生活表现,加强彼此间的交流沟 ...查看


  • 如何与不同类型家长沟通与交流论文
  • 如何与不同类型的家长沟通与交流 [摘 要] <幼儿园指导纲要>总则第三条指出:幼儿园应与家庭密切合作.开展好沟通与交流是家园合作的重要内容,是幼儿园的一项重要份分内职责,也是目前众多幼儿家庭的现实亟需,做好沟通与交流工作直接关系 ...查看


  • 沟通,家校共育的基础·读[小学家校沟通的艺术]
  • --为王怀玉老师<小学家校沟通的艺术>一书写的序 在网络上与王怀玉老师相识已有几年,一直感受着她对教育的那份热忱.她不仅仅是喜欢课堂,喜欢孩子,更善于用一种研究的心态来对待每一天的工作.课堂教学中的灵光乍现.学生学习中的点滴变化 ...查看


  • 浅谈幼儿园教师与家长的沟通技巧
  • 摘 要:促进幼儿身心健康发展,家庭和幼儿园两方面必须相互支持.相互配合,家园互动形成合力.家庭教育是幼儿教育的一个组成部分,而家长是幼儿园教育工作不可忽视的教育资源,教师应抓住机会,做好家长工作. 关键词:幼儿园:家长:沟通技巧 家庭是影响 ...查看


  • 幼儿教师考试结构化--与家长的沟通
  • 给人改变未来的力量 幼儿教师考试结构化--与家长的沟通 人与人的沟通是一门艺术,而幼儿教师在实际教学过程中,与家长的沟通是必不可少的,也有一些老师在与家长沟通方式不当,造成了不必要的误会和麻烦.在全国幼儿教师资格考试的结构化问答环节,考官往 ...查看


  • 注重沟通技巧提高工作能力
  • 提要 本文在分析职业院校学生.家长和任课教师特点的基础上,深入剖析影响沟通效果的因素,提出班主任和学生.任课教师.家长沟通协调基本策略. 关键词:沟通:班主任:职业院校 中图分类号:G71 文献标识码:A 随着班主任工作专业化的发展,不断有 ...查看


热门内容