很多刚刚上学的孩子，写作业成了家长头痛的事，因为孩子的课业负担比较重，所有的家长对孩子的期待比较高，总是不希望自己的孩子输在起跑线上，所以对孩子的学习特别的上心，总是感觉孩子写作业慢，然后就控制不住火气，结果孩子写作业的速度不但没快，反而更加厌烦作业，讨厌学习，家长无奈，孩子无助。 那么，作为家长，应该怎么办呢？
方法一，做思想工作。
在孩子的思想上灌输学习是自己的事情，不是给父母学的，也不是给老师学的，所以写作业也是给自己写的，不是给我们写的，也不是给老师写的。老师检查批改是为了帮助你，所以认真与否是自己的事情，如果想糊弄自己，那就糊弄好了，和我们无关。还有就是学生学习和爸爸妈妈工作一样，你的责任是学习，我们的责任是工作，我们都有能力有义务把自己的事情做好。
方法二，帮助孩子写作业。
对孩子的作业，家长要了解，最好在清楚孩子作业的量还难度，不能不分青红皂白的指责孩子。如果孩子的作业的确有难度，或者根本就是不可能完成的任务，帮着写也无妨。在我家孩子上一二年级的时候，我就是我女儿的小秘书。比如在一年级的时候老师让写日记，对于会写的字不多，写的也比较慢的女儿，有难度，我发现她说的很好，可是写到本子上就费劲，我想大概是手跟不上思维的原因吧，我就让她说，我在电脑上打字，然后我们再一起修改，就这样，女儿觉得写作文也不是很难的事情了。还有在一年级的时候，学校经常布置一些让我们无法理解的作业，比如让孩子写关于反对邪教崇尚科学的作文，300字，女儿问我什么是邪教？我觉得这样的作业让一年级的孩子写纯粹是扯淡，学校搞活动往往太形式化了，结果给孩子增加了负担。干脆我给写了，后来我还给他们老师打电话，告诉她我不打算让我女儿抄了，打印出来交差了。其实这样的作业也不少，几乎每年的假期都有，只要是这样的，我认为明显高于孩子的能力范围的，就全由我这么小秘书代办了。
方法三，口号法。
有的时候孩子的作业出奇的多，连我们都感觉写起来很费劲，如果强逼孩子的话，效果不好。我和孩子惯用的口号是：困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强；坚持就是胜利；眼是懒汉手是好汉等等，孩子在这样的口号中，体会到了一种精神一种斗志，孩子也在作业中体会到了征服的快乐。
方法四，游戏法。
如果孩子的作业特别多的话，可以把孩子的作业分成若干到关，这样孩子不觉得是在做作业，而是在快乐的游戏。但是这样的活动往往需要父母的参与，所以一般假期或者周末比较好，在孩子作业特别多的时候，能在作业过程中穿插其他的活动，孩子学的不累，为了能做其他的活动，孩子的作业速度明显加快，往往能在不知不觉中完成大量的作业，效果不错。
很多刚刚上学的孩子，写作业成了家长头痛的事，因为孩子的课业负担比较重，所有的家长对孩子的期待比较高，总是不希望自己的孩子输在起跑线上，所以对孩子的学习特别的上心，总是感觉孩子写作业慢，然后就控制不住火气，结果孩子写作业的速度不但没快，反而更加厌烦作业，讨厌学习，家长无奈，孩子无助。 那么，作为家长，应该怎么办呢？
方法一，做思想工作。
在孩子的思想上灌输学习是自己的事情，不是给父母学的，也不是给老师学的，所以写作业也是给自己写的，不是给我们写的，也不是给老师写的。老师检查批改是为了帮助你，所以认真与否是自己的事情，如果想糊弄自己，那就糊弄好了，和我们无关。还有就是学生学习和爸爸妈妈工作一样，你的责任是学习，我们的责任是工作，我们都有能力有义务把自己的事情做好。
方法二，帮助孩子写作业。
对孩子的作业，家长要了解，最好在清楚孩子作业的量还难度，不能不分青红皂白的指责孩子。如果孩子的作业的确有难度，或者根本就是不可能完成的任务，帮着写也无妨。在我家孩子上一二年级的时候，我就是我女儿的小秘书。比如在一年级的时候老师让写日记，对于会写的字不多，写的也比较慢的女儿，有难度，我发现她说的很好，可是写到本子上就费劲，我想大概是手跟不上思维的原因吧，我就让她说，我在电脑上打字，然后我们再一起修改，就这样，女儿觉得写作文也不是很难的事情了。还有在一年级的时候，学校经常布置一些让我们无法理解的作业，比如让孩子写关于反对邪教崇尚科学的作文，300字，女儿问我什么是邪教？我觉得这样的作业让一年级的孩子写纯粹是扯淡，学校搞活动往往太形式化了，结果给孩子增加了负担。干脆我给写了，后来我还给他们老师打电话，告诉她我不打算让我女儿抄了，打印出来交差了。其实这样的作业也不少，几乎每年的假期都有，只要是这样的，我认为明显高于孩子的能力范围的，就全由我这么小秘书代办了。
方法三，口号法。
有的时候孩子的作业出奇的多，连我们都感觉写起来很费劲，如果强逼孩子的话，效果不好。我和孩子惯用的口号是：困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强；坚持就是胜利；眼是懒汉手是好汉等等，孩子在这样的口号中，体会到了一种精神一种斗志，孩子也在作业中体会到了征服的快乐。
方法四，游戏法。
如果孩子的作业特别多的话，可以把孩子的作业分成若干到关，这样孩子不觉得是在做作业，而是在快乐的游戏。但是这样的活动往往需要父母的参与，所以一般假期或者周末比较好，在孩子作业特别多的时候，能在作业过程中穿插其他的活动，孩子学的不累，为了能做其他的活动，孩子的作业速度明显加快，往往能在不知不觉中完成大量的作业，效果不错。