沈丘县志远中学（ 八年级语文 ）导学案 姓名
单元名称 第一单元 课题 白杨礼赞 课程类型 新授课 主备课人 单元课时数 第 课时 总第 课时 备课组长签字
一、情境导入
播放歌曲《小白杨》，并请学生谈谈对这首歌的理解。
二、先学：
（一）、学法指导
一人独学——同桌互学——小组讨论——展示反馈——归纳总结
（二）、学习目标
1、掌握文中重点字词“垠、砥、恹、逸、虬、婆娑、颀”的读音和写法。 2、整体感知课文内容，学习文中修辞手法。 （三）自学问题、自学内容
1、检查预习，给划线字注音，解释词语。
无边无垠： 坦荡如砥： 恹恹欲睡： 旁逸斜出： 潜滋暗长：
2、画出文中直接赞美白杨树的语句。
3、讨论：这篇课文仅仅是赞美白杨树吗？你从哪里看出来的？找出有关语句。
三、后教：（后教师操作流程）（一）、同桌互学（1分钟） （二）、小组探究--讨论
--得出结论（3分钟）（三）、展示反馈、教师点拨、归纳总结
四、当堂训练：
1、指出下列各句使用的修辞手法。
（1）扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） （2）那么，白杨树算不得是树中的好女子。（ ）
（3）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立的白杨树，难道
你就只觉得它只是树？（ ）
2、找出有关描写白杨树外部形态和内在气质的重要词语。
总的形象：
外部形态
内在气质：
3、文章如何展开联想，由树及人？四个排比反问句是怎样逐句加深的？
五、巩固检测（100分） 1、品析语言
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的
一条大毡子。
（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
六、二次创作
七、自我反思
沈丘县志远中学（ 八年级语文 ）导学案 姓名
单元名称 第一单元 课题 白杨礼赞 课程类型 新授课 主备课人 单元课时数 第 课时 总第 课时 备课组长签字
一、情境导入
播放歌曲《小白杨》，并请学生谈谈对这首歌的理解。
二、先学：
（一）、学法指导
一人独学——同桌互学——小组讨论——展示反馈——归纳总结
（二）、学习目标
1、掌握文中重点字词“垠、砥、恹、逸、虬、婆娑、颀”的读音和写法。 2、整体感知课文内容，学习文中修辞手法。 （三）自学问题、自学内容
1、检查预习，给划线字注音，解释词语。
无边无垠： 坦荡如砥： 恹恹欲睡： 旁逸斜出： 潜滋暗长：
2、画出文中直接赞美白杨树的语句。
3、讨论：这篇课文仅仅是赞美白杨树吗？你从哪里看出来的？找出有关语句。
三、后教：（后教师操作流程）（一）、同桌互学（1分钟） （二）、小组探究--讨论
--得出结论（3分钟）（三）、展示反馈、教师点拨、归纳总结
四、当堂训练：
1、指出下列各句使用的修辞手法。
（1）扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） （2）那么，白杨树算不得是树中的好女子。（ ）
（3）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立的白杨树，难道
你就只觉得它只是树？（ ）
2、找出有关描写白杨树外部形态和内在气质的重要词语。
总的形象：
外部形态
内在气质：
3、文章如何展开联想，由树及人？四个排比反问句是怎样逐句加深的？
五、巩固检测（100分） 1、品析语言
（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的
一条大毡子。
（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。
（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
六、二次创作
七、自我反思