媒介素养教育主题活动
单 位
设 计 者： 李 俏 蔡 延 芬 班 级： 大 班 主题时间： 三 周
《小记者》主题活动——主题来源、目标、环境设置、家长工作
主 题 来 源
“手机”这一活动构想，引发于孩子的身边。有一天，有一个孩子带来了一部玩具手机，用手一按，还会发出“喂，您好！”等声音，吸引了许多孩子的注意力。第二天就有十多个孩子也带来了玩具电话和玩具手机，教室变成了通话的快乐天地。后来，孩子们还互相留下家里的电话号码，在家经常和好朋友互通电话，有的孩子甚至主动给老师打电话，说说心里话，还有的孩子竟然会拨打160报务热线等等。随着科技的进步，手机已广泛应用于人们的日常生活中，成为最常见的通讯工具之一，是孩子“身边的科学”。新《纲要》指出，幼儿的科学教育是启蒙教育，科学教育应密切联系幼儿的实际生活。既然孩子们对与他们生活有着越来越紧密联系的电话如此感兴趣，那么我就及时满足幼儿的心理需求，选择了“手机”这一幼儿身边的科学作为科学探索的对象，开展了此次教学活动。
主 题 目 标
1、丰富幼儿对手机（电话）的认知，了解手机的功能、发明、种类、结构。
2、结合生活实践经验，学会正确使用三种常见的应急电话，懂得自我保护
的简单知识。
3、根据各种手机、电话不同的特征，初步学习分类和统计的技能。
4、激发幼儿对现代科技产品的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
5、通过训练和交际表演，使幼儿学会打手机（电话）的基本方法和礼貌用
语，培养学生的口语交际能力。
6、通过相互打电话、发短信、制作电话联系本，增进同伴间的感情，愿意
表达自己的情感。
7、创设情境，激发幼儿的表达兴趣。喜欢参与音乐活动，大胆在同伴前表
演。
8、能把话表达的有条理，学习说简短的话。
9、培养学生的创新能力和合作意识。培养幼儿观察、比较、分析的能力。
10、引导幼儿利用废旧材料制作手机、电话，培养幼儿动手能力。
11、了解手机的功能，体会手机的方便，知道与人们生活的关系。
12、了解手机废旧电池的危害，培养回收废电池的环保意识。
环 境 设 置
1、布置手机（电话）展览会，提供按键电话、拨号电话、无绳电话、手机
等实物及玩具电话若干。
2、创设一个“温馨电话厅”、“电话博览会”。
3、建立电话文明礼貌用语标语牌。
4、有关正确使用电话操作示意图。
5、有关三个常用的应急电话110、119、120的使用方法示意图。
6、丰富幼儿作品展示区。
家 长 工 作
1、搜集各种各样的手机（电话）或模型。
2、搜集有关手机（电话）的书籍、挂图、磁带。
3、搜集各种纸盒、瓶盖、吸管等废旧材料。
4、向幼儿讲解一些关于有关手机（电话）方面的常识。
5、带幼儿去手机店、商场，观察手机的外型、颜色，了解其功能、特点，
可拍成照片。
6、在家与幼儿一起进行“打电话”的情境讲述练习。
《小记者》主题活动——主题网络
一、
二、
三、 活动名称：科学：《人与人沟通的桥梁——电话》 设计者：蔡延芬 、李俏 授课人：蔡延芬 活动目标：
1、了解电话的外形特征,功能和使用方法；
2、学习正确拨打电话的方法,模拟与同伴打电话,增进相互感情.
四、 活动准备：
录像资料，资料包括古时候点烽火传递战争消息、飞鸽传书、骑马送信、
电话两部
五、 活动过程
一、了解电话的外形特征：
二、了解电话的用途，启发幼儿说出电话的功能：
1、观看录像资料；
2、观看图片资料《贝尔，我听到了》
3、小结：电话是一个了不起的发明，电话可以及时的传递信息，方便
又快速。它是人与人沟通的桥梁，给人们的生活带来了方便。
三、让幼儿根据自己已有的经验谈谈怎样打电话
小结：拿起话筒、按电话号码、对讲、挂话筒。
四、与同伴打电话聊天
五、小结：电话的用途很多，有了它，我们的工作、学习和生活都变得
很方便，但我们平时不能随便打电话，因为打电话是要交钱的。
一、活动名称：计算：《电话分类》
二、设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、了解它们的不同特征和用法；
2、引导幼儿根据电话的特征进行分类；
四、活动准备：
将活动室布置成电话博览会；
各种电话的实物和图片：磁卡电话、投币电话、手机、可视电话、录音电话、传真电话和手机
五、活动过程“
一、幼儿自由参观电话博览会，教师引导幼儿观察各种电话的特征；
二、了解电话的多样性：
1、启发幼儿回忆已有经验：你在哪里见过或者打过这些电话？
2、了解这些电话的各自特点。
3、根据这些电话的不同特点和用法进行分类；
三、教师让幼儿体验这些电话的特别之处：传真电话传真文件；打手机方便
走动、可以发短信等；录音电话可以录下重要事情。
一、活动名称：语言：《打电话》
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、通过训练和交际表演，使幼儿学会打电话，掌握打电话的一般技能，培
养学生的口语交际能力。
2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。
3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。
四、活动准备：
歌曲《打电话》、录像片 电话机多部
五、活动过程“
一、歌曲导入，引发幼儿学习兴趣
1、播放歌曲《打电话》，导入新课，
2、设问引发幼儿回忆打电话情景：你打过电话吗？给谁打的？当时是怎么
打的？先想一想，然后小组内交流。
3、汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确：
（l）打电话要知道对方的电话号码。如果不知道，可拨通“114”查号或查
阅电话号码簿。
（2）打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。
（3）拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占
线，要稍等再打。
二、创设情境，分层训练
1、创设情境。****小朋友生病了，没来上学，老师有一份很重要的通知要
交给她，该如何打电话给他？我想请小朋友帮帮忙，谁说得好，回家就让谁去给***小朋友打电话，好不好？
2、个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意使用“您
好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
3、相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电
话的程序和说话的内容。教师巡视指导。
4、组对练习。学生自由组对，分角色练习打电话。注意：学幼儿互换角色
练习；教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。
5、汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。
评议时以学生为主，主要从是否有礼貌，是否把事儿说清楚，说话是否通顺连贯等方面评议，注意肯定长处，指出不足，提出建议。
6、创新表演。
设想打电话时可能出现的几种情况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，教师结合实际及时指导评议。
（1）***小朋友在家，接听人不是***小朋友；
（2）***小朋友不在家，需转告；
（3）***小朋友直接接听电话；
（4）电话没人接。
借此启发学生想想、说说还有没有其它的解决办法，如待一会儿再打、亲自去找、请别人转告等，培养幼儿求异、求新思维及解决实际问题的能力。
7、教师小结。
8、延伸活动。任选一种或几种场面，分别练习表演。
一、活动名称：计算：动物园里装电话
二、设计者：蔡延芬 、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、尝试将数字0—9进行不同的组合，排列成许多不同的号码。
2、能积极动脑，树立自己解决困难的自信心，体验成功的快乐。
四、活动准备：
1、0—9数字卡人手一份，每人一支笔、一张纸。
2、10种不同的小动物图片。
五、活动过程“
一、电话号码都一样吗？
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录.
2、通过观察比较家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
3、比较和发现这些号码都有哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。
4、教师小结：每家的电话号码都是不同的，由数字的不同排列组成。
二、动物园里装电话
1、出示动物图片，提出活动要求。
2、告诉幼儿：动物园要为动物装电话，请大家为小动物们设计8位数的电
话号码。
3、出示数字0—9，提出设计要求：（1）必须为8位数的号码。 （2）每家
的号码都要用到8个数字。（3）不能少1个数，不能多1个数。（4）8个数字不能重复。（5）每家一个号码，8个号码不能相同。
4、小小设计员
（1）幼儿按要求在桌子上将10个数字组合成8个不同的电话号码，并记录
下来。
（2）幼儿相互讨论交流自己的设计方法和不同的记录方法。
5、我的设计
（1）请2—3名幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。
（2）请做的快地幼儿介绍，为什么能做地又对又快。
活动名称：语言：重要的电话（故事）
设计者： 李俏 蔡延芬 授课人：李俏
一、活动目标：
1、培养幼儿对显现实故事的兴趣，理解故事的内容，学习归纳主题。
2、引导幼儿用语言、动作大胆的表现自己对作品的理解。
3、启发幼儿谈谈晚上一个人在家的经历和感受，并学习创编新的小故事。
二、活动准备：
1、布置‘家’的活动角，电话机一架。
2、幼儿用书画面“重要电话”。
3、留有一块便于表演的活动场地。
三、活动过程
活动（一）：故事教学
1、 起幼儿听故事的兴趣，老师有感情的讲述故事。提出问题：故事为
什么要起一个‘重要的电话”这个名字。
2、 老师第二遍讲述故事，请预先排练过的幼儿表演主角，随着讲故事
的速度同步表演。
3、 提出问题帮助幼儿理解故事内容。
活动（二）：故事表演
1、师和幼儿一起回忆一下故事的主要情节和对话。
2、鼓励幼儿自由结伴，商量表演的方法和扮演的角色，教师作适当指导，
发现有表演逼真大方的小组，及时给予鼓励。
3、请扮演主角的幼儿参与到表演游戏中去，引导幼儿自己想动作表现主
角 心理活动。
活动（三）：谈话——如果我是****
1、师可先引导幼儿讨论****想了什么办法使自己勇敢起来。（1）电话铃响
了，***为什么扑过去接电话？（2）为什么她好象听见老鼠跑动的声音？
（3）在害怕的时候他想起了什么？
2、启发幼儿迁移作品经验，以假如“我是****”为题该怎样去战胜害怕和
困难，可让幼儿自己谈谈自己一个人晚上在家如何度过。
活动（四）：编构故事
1、 教师启发幼儿谈谈有没有一个人留在家里的经历？如果有，当时的感受
是什么/结果如何？引导幼儿认识到战胜害怕和困难的关键要依靠自己的力量。
2、 幼儿结合自己的经历和经验进行讲述。
3、 教师提出假设故事开头，让幼儿将自己的经历编构成一个有情节有结尾
的完整故事。
4、 创编成果。
5、 小结。
一、活动名称：社会:我和朋友打电话
二、设计者： 蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
4、制作电话联系本，增进幼儿相互的感情。
四、活动准备：
台式电话2部
四、活动过程：
一、创设情境,引出活动内容。
1、老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师：“老师刚才在做什么?”
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
师：“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
二、幼儿交流经验:怎样打电话?
1、小朋友交流经验，老师在适当时示范。
2、请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。
3、小朋友自由尝试打电话。
师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
三、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
四、制作电话本：
1、交流电话号码：打电话首先要知道什么？（电话号码）
2、制作电话本：相互交流电话号码，记录在本子上。
3、说说自己的电话本：你记录了谁的电话号码？你们为什么要互相交换号
码？提醒幼儿收藏好，以后联络。
一、活动名称：语言：我看到的手机
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、引导幼儿分别从手机的外型、颜色、功能、优缺点介绍自己看到的手机。
2、培养幼儿口语的条理性，享受分享的乐趣。
3、引导幼儿专注的倾听别人谈话，能理解别人的谈话内容。
四、活动准备：
自拍的手机图片或自己绘画的手机图片
五、活动过程“
1、创设谈话情境，引出谈话话题。提问；你知道现在最先进的手机是那一
款，哪一个牌子吗？以次激发幼儿谈话的积极性。
2、引导幼儿分组，拿着自己的材料，自由的进行交谈。老师参与谈话，必
要时，提醒幼儿注意听清楚别人的谈话，论到自己说时，要向同伴说清楚自己所看到的手机的特点。
3、请每一组幼儿选出2——3名幼儿到集体前面进行讲述，老师做好记录。
4、小结。
一、活动名称：音乐：歌曲《打电话》
二、设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容；
2、 喜欢参与音乐活动，大胆在同伴前表演；
四、活动准备：
电话一部，挂图《两个小朋友打电话》
五、活动过程
一、出示挂图《两个小朋友打电话》：他们在干什么？猜猜他们在说什么？
二、学习歌曲《打电话》：
1、教师范唱歌曲；
2、熟悉歌词与旋律：他们在电话里说什么了；
（1）老师与孩子打电话，老师唱前半段，孩子接着说；“喂喂喂，你在哪里呀？”“诶诶诶，我在这里。”
（2）两个两个小朋友互相打电话，老师唱前半段。
（3）引导孩子轻声跟唱
3、小结，评价。
一、活动名称：诗歌仿编《电话》
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
二、活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。
三、活动准备：
根据诗歌内容有关的背景图、一些贴绒图片、根据内容制作的头饰若干
四、活动过程：
1、出示挂图，请幼儿说说：图上有哪些景物？它们各是谁的电话？
2、老师有感情的朗诵整首诗歌。
3、让幼儿尝试一下打电话的动作。
4、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
5、引导幼儿理解诗歌：诗歌里的这些电话是谁的电话？你最喜欢谁的电话。
6、请幼儿戴上头饰表演诗歌内容。
7、引导幼儿创编诗歌内容，老师记录。
8、小结。
一、活动名称：绘画：我在打手机（写生）
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
初步学会画人物打手机的动态。
四、活动准备：
记号笔、16开纸。
五、活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
重点：请幼儿注意观察打手机时人的手部动作和面部表情。
2、请幼儿相互找到自己的好朋友，并商量好谁做模特，谁做摄影师。
3、一幼儿为同伴摆造型，然后以写生的形式将其形态画下来。
4、交换角色。要求作为模特儿的幼儿在被摆好造型后不得乱动。
5、作品展示与评价。
一、活动名称：常识:特殊的电话号码
二、设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
知道几个特殊的电话号码的作用，感知电话给生活带来的方便;
四、活动准备：
发生火灾的挂图
板报宣传教育栏”发生事故不要慌，电话帮你忙”
电话一部
五、活动过程：
一、利用火灾的挂图,讨论发生事故时，该怎么办
小结：利用电话进行求救：火警119
二、参观我园墙式宣传教育”发生事故不要慌，电话帮你忙”
1、了解重要的特殊电话号码,知道什么时候拨打这么电话号码
报警110 火警119 急救120 查时间117 查电话114
2、免提功能，与幼儿一起打117查询时间.
三、小结:特殊电话不能随便打，只有在发生了特殊情况或需要时才能打.
一、活动名称：综合活动：欣赏美丽的彩信
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、请家长配合帮助幼儿制作或下载彩信,体验手机彩信带来的快乐.
2、让幼儿分享成果的喜悦,体会现代科技带来的便利.
四、活动准备：
创设一个卡通人物,制造发彩信的原因(生病了),请家长协助
五、活动过程
1、出示卡通人物，引出课题。
师：今天***生病了，在家好孤单，小朋友想一个方法去问候一下。
2、引导幼儿利用高科技的方法去慰问。
3、布置制作彩信的任务。要求：要和爸爸妈妈一起制作或下载，懂得发送的
基本方法。
4分享漂亮的彩信：
（1）、将幼儿发送的彩信集中在电脑里。
（2）、请幼儿欣赏。
5、说说彩信的好处。（简单、快速、方便）
6、小结。
一、活动名称：科学：手机世界
二、设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、观察和了解各种手机的功能；
2、知道手机与人们生活的关系；
四、活动准备：
手机和手机图片；孩子与父母一起探究手机的各种功能，并尝试用手机打电话、发短信、打游戏、听铃声；
五、活动过程：
一、说说你知道的手机：幼儿自由讲述手机的外形、品牌、功能及其使用；
二、观察手机图片展：
1、展示师生共同收集的手机图片；
2、出示新型手机的广告宣传单，介绍新型的手机，了解其特殊功能：如
MP3；
三、了解手机的功能：
1、教师可以直接展示或揭示手机的各种功能（接听电话、收发短信、
游戏、定时等），了解手机在人们日常生活中的作用；
2、让一名幼儿试着用手机与父母通一次电话。
四、设计未来的手机：
1、鼓励幼儿大胆想象，描述未来手机的功能；
2、向同伴介绍自己想象的手机。
一、活动名称：常识：有趣的手机铃声
二、设计者： 蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、欣赏有趣的手机铃声；
2、辨别手机铃声带来所的正负面影响，提高辨别是非能力
四、活动准备：
录制的铃声
五、活动过程：
一、谈话，引入活动：你听过什么有趣的手机铃声；
二、讨论，辨别手机铃声：
1、老师播放手机铃声，让幼儿辨别有趣和不雅的手机铃声；
2、不雅的手机铃声有什么影响
3、手机铃声哪里来？（手机本身、上网下载、自编）
4、你身边的人用影响不好的手机铃声，怎么办？
一、活动名称：绘画：未来的手机
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、设计绘画各种各样未来的新式手机。
2、培养幼儿的创造力和想象力。
四、活动准备：
各种手机的图片、笔、纸
五、活动过程：
1、出谜语，引出课题，激发幼儿学习兴趣。
2、出示各种手机的图片，引导幼儿分别从手机的外型、颜色、功能上认识电话
3、请幼儿说说现有手机存在哪些不足。
4、请幼儿分组讨论自己想设计怎样的手机，然后大家一起分享。
5、幼儿开始创作，老师指导。重点指导孩子一边设计一边将自己的想法说出来。
6、分享创作成果，老师做好记录。
7、小结。展示作品。
一、活动名称：手工：制作手机
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏、
三、活动目标：
1、引导幼儿运用多种废旧材料表现各种手机。
2、体会合作的乐趣，体验成功、独立完成任务的快乐。
四、活动准备：
各种废旧材料、剪刀、胶水、水彩笔
五、活动过程：
1、引导幼儿欣赏各种手机的图片，引入课题。
2、引导幼儿根据自己现有的废旧材料，选出自己想做的造型。
3、幼儿操作，鼓励幼儿多尝试运用不同材质进行制作。可以个别制作，也
可以两人或三人制作。
5、后大家一起分享。可引导幼儿分别从手机的外型、功能上介绍自己制作
的手机
6、后延伸活动，构建“手机展览会”。
六、
八、 活动名称：科学：《废旧电池的危害与回收》 活动目标：
1、 解各种电话都需要通过电和电池才能正常运作；
2、 了解手机废旧电池的危害；
3、 认识各种电池回收箱，培养回收废电池的环保意识；
活动准备：
1、 收集手机废电池；
2、 电话、手机各一部
3、 废电池浸泡液，活的小鱼一条，废电池的危害图片
活动过程：
一、 教师要打手机，可手机电池没有点了；
二、 引导幼儿观察手机电池，引导幼儿认识手机电池，手机电池是蓄
电池；
三、 废电池的危害：
1、 教师让幼儿观察装在透明袋里的腐烂电池，或图片，并说说电池
怎么了；
2、 小结：白色的粉是从电池的身体礼貌出来的，当电池用久了，表
皮坏了，身体里的东西就会流出来；
3、 实验：将活的小鱼放入废电池浸泡液里，请幼儿观察过一会儿小
鱼会怎么样；通过实验让幼儿知道电池里的有毒物质害死了小鱼，
借此想幼儿介绍废旧电池对人类生活产生的危害。
四、 废电池的回收：
1、 思考：有毒的电池该怎样废弃；
2、 观察各种生活中的电池回收箱图片，让幼儿知道废电池有它专门
的回收箱。 七、 设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬 九、 十、
十一、 活动名称：语言：《手机短信真方便》
十二、 设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
十三、 活动目标：
1、体验用手机发短信的便捷；
2、通过资料汇总，对手机短信进行分类；
3、提高辨别是非能力，知道某些不法短信骚扰我们的生活；
十四、 活动准备：
1、家长与孩子共同探索手机的短信功能；
2、与家长共同收集各种信息：公众服务信息、娱乐信息、广告信息、用户之间的信息。完成亲子作业单；
3、在家长的辅导和帮助下，与老师或者是同伴互发手机短信进行交流 十五、 活动过程：
一、在教师的引导下，畅所欲言地讨论有关手机短信的话题：
1、讨论:如何发短信?
2、谈话:发短信有什么好处?
二、展示作业单，幼儿相互交流：信息分类；
1、交流：你爸妈手机收到过什么信息？（教师用大彩报记录孩子的话）
2、小结：手机短信分为：公众服务信息、娱乐信息、广告信息、用户
之间的信息
三、通过谈话讨论，知道有些短信会影响我们的生活：
1、你爸妈曾收到陌生人的手机短信吗?短信内容说些什么事情？（赌马、外围六合彩）
2、我们如何提防受骗?
一、动名称：亲子活动：《发短信比赛》
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、 手机短信的速度与功能。
2、 增强幼儿记录数字的能力。
四、活动准备：
课前请家长教幼儿学习如何发数字短信的技能，准备此次活动的通知及注意事项，手机、奖品，请家长一起参加
五、活动过程：
1、第一部分：有奖知识竞赛
规则：老师出题，当老师念完题目后说“开始”，方可开始抢答。以先
举手为准。
2、第二部分：幼儿发数字短信竞赛
规则：老师将要发的题目出示，请幼儿发送到固定号码上，家长只可作言语上的帮助，不可动手操作，以最先发到者为胜。
3、第三部分：爸、妈发短信比赛。
规则：同第二。
4、让幼儿说说发短信的感受和发短信的用处。
5、颁奖。
媒介素养教育主题活动
单 位
设 计 者： 李 俏 蔡 延 芬 班 级： 大 班 主题时间： 三 周
《小记者》主题活动——主题来源、目标、环境设置、家长工作
主 题 来 源
“手机”这一活动构想，引发于孩子的身边。有一天，有一个孩子带来了一部玩具手机，用手一按，还会发出“喂，您好！”等声音，吸引了许多孩子的注意力。第二天就有十多个孩子也带来了玩具电话和玩具手机，教室变成了通话的快乐天地。后来，孩子们还互相留下家里的电话号码，在家经常和好朋友互通电话，有的孩子甚至主动给老师打电话，说说心里话，还有的孩子竟然会拨打160报务热线等等。随着科技的进步，手机已广泛应用于人们的日常生活中，成为最常见的通讯工具之一，是孩子“身边的科学”。新《纲要》指出，幼儿的科学教育是启蒙教育，科学教育应密切联系幼儿的实际生活。既然孩子们对与他们生活有着越来越紧密联系的电话如此感兴趣，那么我就及时满足幼儿的心理需求，选择了“手机”这一幼儿身边的科学作为科学探索的对象，开展了此次教学活动。
主 题 目 标
1、丰富幼儿对手机（电话）的认知，了解手机的功能、发明、种类、结构。
2、结合生活实践经验，学会正确使用三种常见的应急电话，懂得自我保护
的简单知识。
3、根据各种手机、电话不同的特征，初步学习分类和统计的技能。
4、激发幼儿对现代科技产品的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
5、通过训练和交际表演，使幼儿学会打手机（电话）的基本方法和礼貌用
语，培养学生的口语交际能力。
6、通过相互打电话、发短信、制作电话联系本，增进同伴间的感情，愿意
表达自己的情感。
7、创设情境，激发幼儿的表达兴趣。喜欢参与音乐活动，大胆在同伴前表
演。
8、能把话表达的有条理，学习说简短的话。
9、培养学生的创新能力和合作意识。培养幼儿观察、比较、分析的能力。
10、引导幼儿利用废旧材料制作手机、电话，培养幼儿动手能力。
11、了解手机的功能，体会手机的方便，知道与人们生活的关系。
12、了解手机废旧电池的危害，培养回收废电池的环保意识。
环 境 设 置
1、布置手机（电话）展览会，提供按键电话、拨号电话、无绳电话、手机
等实物及玩具电话若干。
2、创设一个“温馨电话厅”、“电话博览会”。
3、建立电话文明礼貌用语标语牌。
4、有关正确使用电话操作示意图。
5、有关三个常用的应急电话110、119、120的使用方法示意图。
6、丰富幼儿作品展示区。
家 长 工 作
1、搜集各种各样的手机（电话）或模型。
2、搜集有关手机（电话）的书籍、挂图、磁带。
3、搜集各种纸盒、瓶盖、吸管等废旧材料。
4、向幼儿讲解一些关于有关手机（电话）方面的常识。
5、带幼儿去手机店、商场，观察手机的外型、颜色，了解其功能、特点，
可拍成照片。
6、在家与幼儿一起进行“打电话”的情境讲述练习。
《小记者》主题活动——主题网络
一、
二、
三、 活动名称：科学：《人与人沟通的桥梁——电话》 设计者：蔡延芬 、李俏 授课人：蔡延芬 活动目标：
1、了解电话的外形特征,功能和使用方法；
2、学习正确拨打电话的方法,模拟与同伴打电话,增进相互感情.
四、 活动准备：
录像资料，资料包括古时候点烽火传递战争消息、飞鸽传书、骑马送信、
电话两部
五、 活动过程
一、了解电话的外形特征：
二、了解电话的用途，启发幼儿说出电话的功能：
1、观看录像资料；
2、观看图片资料《贝尔，我听到了》
3、小结：电话是一个了不起的发明，电话可以及时的传递信息，方便
又快速。它是人与人沟通的桥梁，给人们的生活带来了方便。
三、让幼儿根据自己已有的经验谈谈怎样打电话
小结：拿起话筒、按电话号码、对讲、挂话筒。
四、与同伴打电话聊天
五、小结：电话的用途很多，有了它，我们的工作、学习和生活都变得
很方便，但我们平时不能随便打电话，因为打电话是要交钱的。
一、活动名称：计算：《电话分类》
二、设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、了解它们的不同特征和用法；
2、引导幼儿根据电话的特征进行分类；
四、活动准备：
将活动室布置成电话博览会；
各种电话的实物和图片：磁卡电话、投币电话、手机、可视电话、录音电话、传真电话和手机
五、活动过程“
一、幼儿自由参观电话博览会，教师引导幼儿观察各种电话的特征；
二、了解电话的多样性：
1、启发幼儿回忆已有经验：你在哪里见过或者打过这些电话？
2、了解这些电话的各自特点。
3、根据这些电话的不同特点和用法进行分类；
三、教师让幼儿体验这些电话的特别之处：传真电话传真文件；打手机方便
走动、可以发短信等；录音电话可以录下重要事情。
一、活动名称：语言：《打电话》
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、通过训练和交际表演，使幼儿学会打电话，掌握打电话的一般技能，培
养学生的口语交际能力。
2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。
3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。
四、活动准备：
歌曲《打电话》、录像片 电话机多部
五、活动过程“
一、歌曲导入，引发幼儿学习兴趣
1、播放歌曲《打电话》，导入新课，
2、设问引发幼儿回忆打电话情景：你打过电话吗？给谁打的？当时是怎么
打的？先想一想，然后小组内交流。
3、汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确：
（l）打电话要知道对方的电话号码。如果不知道，可拨通“114”查号或查
阅电话号码簿。
（2）打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。
（3）拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占
线，要稍等再打。
二、创设情境，分层训练
1、创设情境。****小朋友生病了，没来上学，老师有一份很重要的通知要
交给她，该如何打电话给他？我想请小朋友帮帮忙，谁说得好，回家就让谁去给***小朋友打电话，好不好？
2、个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意使用“您
好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
3、相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电
话的程序和说话的内容。教师巡视指导。
4、组对练习。学生自由组对，分角色练习打电话。注意：学幼儿互换角色
练习；教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。
5、汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。
评议时以学生为主，主要从是否有礼貌，是否把事儿说清楚，说话是否通顺连贯等方面评议，注意肯定长处，指出不足，提出建议。
6、创新表演。
设想打电话时可能出现的几种情况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，教师结合实际及时指导评议。
（1）***小朋友在家，接听人不是***小朋友；
（2）***小朋友不在家，需转告；
（3）***小朋友直接接听电话；
（4）电话没人接。
借此启发学生想想、说说还有没有其它的解决办法，如待一会儿再打、亲自去找、请别人转告等，培养幼儿求异、求新思维及解决实际问题的能力。
7、教师小结。
8、延伸活动。任选一种或几种场面，分别练习表演。
一、活动名称：计算：动物园里装电话
二、设计者：蔡延芬 、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、尝试将数字0—9进行不同的组合，排列成许多不同的号码。
2、能积极动脑，树立自己解决困难的自信心，体验成功的快乐。
四、活动准备：
1、0—9数字卡人手一份，每人一支笔、一张纸。
2、10种不同的小动物图片。
五、活动过程“
一、电话号码都一样吗？
1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录.
2、通过观察比较家中的电话号码，发现号码与数字的关系。
3、比较和发现这些号码都有哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。
4、教师小结：每家的电话号码都是不同的，由数字的不同排列组成。
二、动物园里装电话
1、出示动物图片，提出活动要求。
2、告诉幼儿：动物园要为动物装电话，请大家为小动物们设计8位数的电
话号码。
3、出示数字0—9，提出设计要求：（1）必须为8位数的号码。 （2）每家
的号码都要用到8个数字。（3）不能少1个数，不能多1个数。（4）8个数字不能重复。（5）每家一个号码，8个号码不能相同。
4、小小设计员
（1）幼儿按要求在桌子上将10个数字组合成8个不同的电话号码，并记录
下来。
（2）幼儿相互讨论交流自己的设计方法和不同的记录方法。
5、我的设计
（1）请2—3名幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。
（2）请做的快地幼儿介绍，为什么能做地又对又快。
活动名称：语言：重要的电话（故事）
设计者： 李俏 蔡延芬 授课人：李俏
一、活动目标：
1、培养幼儿对显现实故事的兴趣，理解故事的内容，学习归纳主题。
2、引导幼儿用语言、动作大胆的表现自己对作品的理解。
3、启发幼儿谈谈晚上一个人在家的经历和感受，并学习创编新的小故事。
二、活动准备：
1、布置‘家’的活动角，电话机一架。
2、幼儿用书画面“重要电话”。
3、留有一块便于表演的活动场地。
三、活动过程
活动（一）：故事教学
1、 起幼儿听故事的兴趣，老师有感情的讲述故事。提出问题：故事为
什么要起一个‘重要的电话”这个名字。
2、 老师第二遍讲述故事，请预先排练过的幼儿表演主角，随着讲故事
的速度同步表演。
3、 提出问题帮助幼儿理解故事内容。
活动（二）：故事表演
1、师和幼儿一起回忆一下故事的主要情节和对话。
2、鼓励幼儿自由结伴，商量表演的方法和扮演的角色，教师作适当指导，
发现有表演逼真大方的小组，及时给予鼓励。
3、请扮演主角的幼儿参与到表演游戏中去，引导幼儿自己想动作表现主
角 心理活动。
活动（三）：谈话——如果我是****
1、师可先引导幼儿讨论****想了什么办法使自己勇敢起来。（1）电话铃响
了，***为什么扑过去接电话？（2）为什么她好象听见老鼠跑动的声音？
（3）在害怕的时候他想起了什么？
2、启发幼儿迁移作品经验，以假如“我是****”为题该怎样去战胜害怕和
困难，可让幼儿自己谈谈自己一个人晚上在家如何度过。
活动（四）：编构故事
1、 教师启发幼儿谈谈有没有一个人留在家里的经历？如果有，当时的感受
是什么/结果如何？引导幼儿认识到战胜害怕和困难的关键要依靠自己的力量。
2、 幼儿结合自己的经历和经验进行讲述。
3、 教师提出假设故事开头，让幼儿将自己的经历编构成一个有情节有结尾
的完整故事。
4、 创编成果。
5、 小结。
一、活动名称：社会:我和朋友打电话
二、设计者： 蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、享受打电话的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。
4、制作电话联系本，增进幼儿相互的感情。
四、活动准备：
台式电话2部
四、活动过程：
一、创设情境,引出活动内容。
1、老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师：“老师刚才在做什么?”
2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
师：“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”
二、幼儿交流经验:怎样打电话?
1、小朋友交流经验，老师在适当时示范。
2、请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。
3、小朋友自由尝试打电话。
师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
三、幼儿体验打电话的心情和乐趣。
四、制作电话本：
1、交流电话号码：打电话首先要知道什么？（电话号码）
2、制作电话本：相互交流电话号码，记录在本子上。
3、说说自己的电话本：你记录了谁的电话号码？你们为什么要互相交换号
码？提醒幼儿收藏好，以后联络。
一、活动名称：语言：我看到的手机
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、引导幼儿分别从手机的外型、颜色、功能、优缺点介绍自己看到的手机。
2、培养幼儿口语的条理性，享受分享的乐趣。
3、引导幼儿专注的倾听别人谈话，能理解别人的谈话内容。
四、活动准备：
自拍的手机图片或自己绘画的手机图片
五、活动过程“
1、创设谈话情境，引出谈话话题。提问；你知道现在最先进的手机是那一
款，哪一个牌子吗？以次激发幼儿谈话的积极性。
2、引导幼儿分组，拿着自己的材料，自由的进行交谈。老师参与谈话，必
要时，提醒幼儿注意听清楚别人的谈话，论到自己说时，要向同伴说清楚自己所看到的手机的特点。
3、请每一组幼儿选出2——3名幼儿到集体前面进行讲述，老师做好记录。
4、小结。
一、活动名称：音乐：歌曲《打电话》
二、设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容；
2、 喜欢参与音乐活动，大胆在同伴前表演；
四、活动准备：
电话一部，挂图《两个小朋友打电话》
五、活动过程
一、出示挂图《两个小朋友打电话》：他们在干什么？猜猜他们在说什么？
二、学习歌曲《打电话》：
1、教师范唱歌曲；
2、熟悉歌词与旋律：他们在电话里说什么了；
（1）老师与孩子打电话，老师唱前半段，孩子接着说；“喂喂喂，你在哪里呀？”“诶诶诶，我在这里。”
（2）两个两个小朋友互相打电话，老师唱前半段。
（3）引导孩子轻声跟唱
3、小结，评价。
一、活动名称：诗歌仿编《电话》
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
二、活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。
三、活动准备：
根据诗歌内容有关的背景图、一些贴绒图片、根据内容制作的头饰若干
四、活动过程：
1、出示挂图，请幼儿说说：图上有哪些景物？它们各是谁的电话？
2、老师有感情的朗诵整首诗歌。
3、让幼儿尝试一下打电话的动作。
4、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。
5、引导幼儿理解诗歌：诗歌里的这些电话是谁的电话？你最喜欢谁的电话。
6、请幼儿戴上头饰表演诗歌内容。
7、引导幼儿创编诗歌内容，老师记录。
8、小结。
一、活动名称：绘画：我在打手机（写生）
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
初步学会画人物打手机的动态。
四、活动准备：
记号笔、16开纸。
五、活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
重点：请幼儿注意观察打手机时人的手部动作和面部表情。
2、请幼儿相互找到自己的好朋友，并商量好谁做模特，谁做摄影师。
3、一幼儿为同伴摆造型，然后以写生的形式将其形态画下来。
4、交换角色。要求作为模特儿的幼儿在被摆好造型后不得乱动。
5、作品展示与评价。
一、活动名称：常识:特殊的电话号码
二、设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
知道几个特殊的电话号码的作用，感知电话给生活带来的方便;
四、活动准备：
发生火灾的挂图
板报宣传教育栏”发生事故不要慌，电话帮你忙”
电话一部
五、活动过程：
一、利用火灾的挂图,讨论发生事故时，该怎么办
小结：利用电话进行求救：火警119
二、参观我园墙式宣传教育”发生事故不要慌，电话帮你忙”
1、了解重要的特殊电话号码,知道什么时候拨打这么电话号码
报警110 火警119 急救120 查时间117 查电话114
2、免提功能，与幼儿一起打117查询时间.
三、小结:特殊电话不能随便打，只有在发生了特殊情况或需要时才能打.
一、活动名称：综合活动：欣赏美丽的彩信
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、请家长配合帮助幼儿制作或下载彩信,体验手机彩信带来的快乐.
2、让幼儿分享成果的喜悦,体会现代科技带来的便利.
四、活动准备：
创设一个卡通人物,制造发彩信的原因(生病了),请家长协助
五、活动过程
1、出示卡通人物，引出课题。
师：今天***生病了，在家好孤单，小朋友想一个方法去问候一下。
2、引导幼儿利用高科技的方法去慰问。
3、布置制作彩信的任务。要求：要和爸爸妈妈一起制作或下载，懂得发送的
基本方法。
4分享漂亮的彩信：
（1）、将幼儿发送的彩信集中在电脑里。
（2）、请幼儿欣赏。
5、说说彩信的好处。（简单、快速、方便）
6、小结。
一、活动名称：科学：手机世界
二、设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、观察和了解各种手机的功能；
2、知道手机与人们生活的关系；
四、活动准备：
手机和手机图片；孩子与父母一起探究手机的各种功能，并尝试用手机打电话、发短信、打游戏、听铃声；
五、活动过程：
一、说说你知道的手机：幼儿自由讲述手机的外形、品牌、功能及其使用；
二、观察手机图片展：
1、展示师生共同收集的手机图片；
2、出示新型手机的广告宣传单，介绍新型的手机，了解其特殊功能：如
MP3；
三、了解手机的功能：
1、教师可以直接展示或揭示手机的各种功能（接听电话、收发短信、
游戏、定时等），了解手机在人们日常生活中的作用；
2、让一名幼儿试着用手机与父母通一次电话。
四、设计未来的手机：
1、鼓励幼儿大胆想象，描述未来手机的功能；
2、向同伴介绍自己想象的手机。
一、活动名称：常识：有趣的手机铃声
二、设计者： 蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬
三、活动目标：
1、欣赏有趣的手机铃声；
2、辨别手机铃声带来所的正负面影响，提高辨别是非能力
四、活动准备：
录制的铃声
五、活动过程：
一、谈话，引入活动：你听过什么有趣的手机铃声；
二、讨论，辨别手机铃声：
1、老师播放手机铃声，让幼儿辨别有趣和不雅的手机铃声；
2、不雅的手机铃声有什么影响
3、手机铃声哪里来？（手机本身、上网下载、自编）
4、你身边的人用影响不好的手机铃声，怎么办？
一、活动名称：绘画：未来的手机
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、设计绘画各种各样未来的新式手机。
2、培养幼儿的创造力和想象力。
四、活动准备：
各种手机的图片、笔、纸
五、活动过程：
1、出谜语，引出课题，激发幼儿学习兴趣。
2、出示各种手机的图片，引导幼儿分别从手机的外型、颜色、功能上认识电话
3、请幼儿说说现有手机存在哪些不足。
4、请幼儿分组讨论自己想设计怎样的手机，然后大家一起分享。
5、幼儿开始创作，老师指导。重点指导孩子一边设计一边将自己的想法说出来。
6、分享创作成果，老师做好记录。
7、小结。展示作品。
一、活动名称：手工：制作手机
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏、
三、活动目标：
1、引导幼儿运用多种废旧材料表现各种手机。
2、体会合作的乐趣，体验成功、独立完成任务的快乐。
四、活动准备：
各种废旧材料、剪刀、胶水、水彩笔
五、活动过程：
1、引导幼儿欣赏各种手机的图片，引入课题。
2、引导幼儿根据自己现有的废旧材料，选出自己想做的造型。
3、幼儿操作，鼓励幼儿多尝试运用不同材质进行制作。可以个别制作，也
可以两人或三人制作。
5、后大家一起分享。可引导幼儿分别从手机的外型、功能上介绍自己制作
的手机
6、后延伸活动，构建“手机展览会”。
六、
八、 活动名称：科学：《废旧电池的危害与回收》 活动目标：
1、 解各种电话都需要通过电和电池才能正常运作；
2、 了解手机废旧电池的危害；
3、 认识各种电池回收箱，培养回收废电池的环保意识；
活动准备：
1、 收集手机废电池；
2、 电话、手机各一部
3、 废电池浸泡液，活的小鱼一条，废电池的危害图片
活动过程：
一、 教师要打手机，可手机电池没有点了；
二、 引导幼儿观察手机电池，引导幼儿认识手机电池，手机电池是蓄
电池；
三、 废电池的危害：
1、 教师让幼儿观察装在透明袋里的腐烂电池，或图片，并说说电池
怎么了；
2、 小结：白色的粉是从电池的身体礼貌出来的，当电池用久了，表
皮坏了，身体里的东西就会流出来；
3、 实验：将活的小鱼放入废电池浸泡液里，请幼儿观察过一会儿小
鱼会怎么样；通过实验让幼儿知道电池里的有毒物质害死了小鱼，
借此想幼儿介绍废旧电池对人类生活产生的危害。
四、 废电池的回收：
1、 思考：有毒的电池该怎样废弃；
2、 观察各种生活中的电池回收箱图片，让幼儿知道废电池有它专门
的回收箱。 七、 设计者：蔡延芬、李俏 授课人：蔡延芬 九、 十、
十一、 活动名称：语言：《手机短信真方便》
十二、 设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
十三、 活动目标：
1、体验用手机发短信的便捷；
2、通过资料汇总，对手机短信进行分类；
3、提高辨别是非能力，知道某些不法短信骚扰我们的生活；
十四、 活动准备：
1、家长与孩子共同探索手机的短信功能；
2、与家长共同收集各种信息：公众服务信息、娱乐信息、广告信息、用户之间的信息。完成亲子作业单；
3、在家长的辅导和帮助下，与老师或者是同伴互发手机短信进行交流 十五、 活动过程：
一、在教师的引导下，畅所欲言地讨论有关手机短信的话题：
1、讨论:如何发短信?
2、谈话:发短信有什么好处?
二、展示作业单，幼儿相互交流：信息分类；
1、交流：你爸妈手机收到过什么信息？（教师用大彩报记录孩子的话）
2、小结：手机短信分为：公众服务信息、娱乐信息、广告信息、用户
之间的信息
三、通过谈话讨论，知道有些短信会影响我们的生活：
1、你爸妈曾收到陌生人的手机短信吗?短信内容说些什么事情？（赌马、外围六合彩）
2、我们如何提防受骗?
一、动名称：亲子活动：《发短信比赛》
二、设计者：李俏、蔡延芬 授课人：李俏
三、活动目标：
1、 手机短信的速度与功能。
2、 增强幼儿记录数字的能力。
四、活动准备：
课前请家长教幼儿学习如何发数字短信的技能，准备此次活动的通知及注意事项，手机、奖品，请家长一起参加
五、活动过程：
1、第一部分：有奖知识竞赛
规则：老师出题，当老师念完题目后说“开始”，方可开始抢答。以先
举手为准。
2、第二部分：幼儿发数字短信竞赛
规则：老师将要发的题目出示，请幼儿发送到固定号码上，家长只可作言语上的帮助，不可动手操作，以最先发到者为胜。
3、第三部分：爸、妈发短信比赛。
规则：同第二。
4、让幼儿说说发短信的感受和发短信的用处。
5、颁奖。